义宁镇一小教育教学管理汇报_小学教学管理汇报

义宁镇一小教育教学管理汇报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教学管理汇报”。

精细管理促高效 务实求真有突破

——义宁镇一小教育教学管理汇报材料

义宁镇一小是一所办学规模宏大，教学特色鲜明，充满朝气和活力的小学。一校两区现有学生7600余人，共104个教学班，教职工 280余人。近些年来，我校全体师生发扬勇于拼搏、敢于争先的精神，坚持以人为本，实施素质教育，促进均衡发展，狠抓常规管理，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。具体做好以下几方面的工作：

一、强化组织领导，突出一个“管”字。

1、组建以校长为组长、书记和副校长为副组长、中层干部和教研组长为成员的教学工作领导小组。深入到教研组定期参加教研活动和集体备课。

2、班子成员坚持巡课、观课和听推门课。每学期开学初确定每天巡课、观课负责人，明确巡课、观课职责，对全校的课堂教学情况进行督查，并形成书面记录。组成了由副校长任组长，处室主任配合的推门听课小组，每天至少随机听课1节，检查各项常规，反馈上课的亮点与不足，对存在的问题提出相关的建议和措施，对存在问题的教师跟踪指导。评价结果作为教师期末教学常规等级评定依据之一。

3、实施例会制度。各处室每周召开例会对本线上周工作进行梳理总结，并布置下周工作。每周五下午为学校的行政例会，各线分管副校长就分管工作反馈，校长对本周学校的具体工作作总结，对存在的问题提出具体要求和改进措施，部署下周工作。

二、完善管理制度，突出一个“严”字。

没有规矩，不成方圆。我们在常规管理、考核评价等方面建立健全了一系列管理制度，让管理有章可循。

1.进一步完善并强力执行《义宁镇一小教师考勤制度》、《义宁镇一小教学常规检查制度》、《义宁镇一小教学成绩考核制度》、《义宁镇一小校本教研制度》、、《义宁镇一小教师培训工作制度与措施》等强化责任意识、质量意识,保证各项常规工作扎实有序地进行。

2、不断健全教师和学生综合考核评价机制，严格落实《义宁镇一小音体美教师考核细则》、《义宁镇一小教研活动考核办法》、《义宁镇一小教师评价办法》、《义宁镇一小学生管理手册》、《义宁镇一小教学奖惩制度》等，力求对师生的评价客观公正。

三、狠抓过程管理，突出一个“细”字。

教学常规的精细管理，就是要抓住教学管理的关键环节和重要过程。我校重点抓住教学过程的四个关键环节，确保教学管理落到实处。

（1）计划细化，领导蹲点。

教务处每学期制定切实可行的教学工作计划，各教研组及教师个人根据学校的教学计划制定各自的学科计划。学校行政人员蹲点到各年级深入第一线，进行全方位调研与管理，做到责任到人。

（2）检查到位，反馈及时。

在教学过程中加强对教师备课，学生作业布置和批改的检查，每月进行例行检查，由教研组长和教务处负责；期中和期末进行重点检查，主要由教务处和校级领导检查，检查结果及时通报并列入教师的每学期考核之中。

（3）监控检测，分析客观。

我校每学期分期中期末两次进行监测，每一次监测都做到学生不同年级交叉编排，交叉监考阅卷，每个考场两人监考。考后阅卷组要认真进行阅卷分析，填写阅卷分析表；各位任课老师都要认真、准确地做好期中、期末的质量测试的分析，总结教学的成功与不足，填写好阶段小结上交教务处；对成绩落后的教师，教务处组织召开促进会，查找差距，采取补救措施。平时的单元测试也要求教师及时监测，全面地分析，积极反思，并填写好分析记录。（4）培优补差，帮教及时。

我校对于潜能生，我校不仅要求班主任和科任老师进行充分的谈心教育，及时进行家访，而且充分发挥小组的力量，确立互帮机制，尽可能做到不让一个学生掉队。

四、强化培训研讨，突出一个“实”字。

为了深入推进课改，聚焦课堂教学，总结推广优秀教师经验，开展有效教学实践研讨活动。

1、常态听课，坚持不懈。

我校每天一节的推门听课提前10分钟通知被听课老师，保持常态课的真实性。针对听课反映的问题，由分管学科领导负责跟踪听课，加强对相关教师的教学指导和课后交流，力争不让任何一位教师掉队。并要求每位教师坚持听常态课。

2、教学开放，定期展示。

每学年我们组织开放教学课的展示，让家长了解课堂教学，了解孩子在校的学习和生活情况。本学期我校举行了音体美及阅读课课堂教学开放展示活动。

3、教学评比，形式多样。

为了提高教师的教学能力，每学期我校组织说课比赛、优质课比赛等各种形式的课堂教学评比，除此之外我校每学期还开展各类技能比赛，如毛笔字、钢笔字、粉笔字和普通话比赛（“三字一话”比赛）、诗朗诵比赛等，进一步提升教师的业务能力。

4、校本培训，扎实有效。

为增强教研活动的针对性和有效性，我校立足校情，整合资源，开展专题教研，本学期组织全体数学、语文、英语教师分别听取了数学教研组长晏修红老师的《如何构建有效的数学课堂》、语文教研组长陈沾员老师的《不同文体课文的教学策略》和英语教研组长郭利敏的《如何进行小学英语阅读教学》的专题讲座，在老师当中引起较大反响。为了提高教师的信息技术应用能力，我校先后组织了电子白板使用培训和常见故障排除培训。还组织了体育教师基本技能培训，汉语拼音教学培训等，不断促进教师的专业化成长。

五、优化激励机制，突出一个“奖”字。

1、不断完善《义宁镇一小毕业班质量监测奖励方案》、《义宁镇一小教师考核与奖励方案》，健全考核评价机制。

2、进一步完善教研组、备课组考核、评定、奖励制度，开展优秀教研组、备课组评比活动。

3、搭设多种平台引领、激励师生自主发展。通过“我心中最美教师”、“校园十佳班主任”、“学校教学能手”等形式的评比活动，强化教师的进取意识。通过开展多种形式的主题活动，激发学生的兴趣，对活动中表现出色的个人和集体进行表彰。通过表彰，树立典型，强化学生的竞争意识和团队意识。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。精细管理如同这源头活水，为我校注入了勃勃生机和活力。近年来，我校优良的学风、教风、校风正在形成，教学质量稳步提升，教育教学管理步入了健康发展的轨道。面对未来，我们坚信：有县教体局的正确领导，有县教科室的科学指引，有我校全体师生的通力合作，我们义宁镇一小的明天会更加美好！