对外文化交流工作汇报（精选4篇）_对外文化交流情况总结
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第1篇：职校对外交流工作汇报
职校对外交流工作汇报
为加强对台交流，学习和借鉴台湾职业教育的办学理念和成功经验，经省教育厅等部门批准，我校于XX年成立了学校港澳台办。采用走出去，请进来，送教师赴台培训，开展课题研究等办法，考察了台湾职业教育院校的、办学模式、管理体制和运行机制，推动了我校职业教育的改革与发展，促进了两岸师生的交流与合作。现将我校对台工作情况汇报如下：
一．对台交流常态化
在省台办和xx市台办的大力支持下，XX年，学校与政府、社团组织涉台部门建立了合作关系，如与义乌台商协会等社团组织签署了合作意向书等，为学校与台商、台企的合作奠定了基础。同时与省台办建立联系，获得了工作指导。
我校xx副院长XX年随教育厅团访问台湾7所大学及高职院校，参加了“21世纪两岸技职教育与合作展望论坛”并发言；XX年xx院长随吕省长、刘厅长访问了多所台湾院校与企业；XX年xx书记随省委zz书记团访台，并看望我校在台学习的师生；XX年胡野副院长访问圣约翰科技大学、龙华科技大学、南台科技大学、树德科技大学等台湾院校，并就专业建设进行了洽谈。XX年xx副院长率学校艺术团师生访问台湾，参加第三届“青春飞扬、书香两岸”活动。XX年分管学生工作副书记xx率团访问台湾友好学校。
同时，近年来，我们还多次邀请台湾高职院校来校访问并给师生做讲座，如圣约翰科技大学、龙华科技大学、南台科技大学、树德科技大学，侨光科技大学、大华科技学院等先后数次派人访问我校，龙华科技大学校长、南台科技大学副校长、树德科技大学国际部主任、侨光科技大学国际部主任分别给师生做讲座。目前，学校已经与台湾18所科技大学建立了友好学校合作关系。
二、文化活动创品牌
XX年，前省长批示举办首届“XX浙台大学生文化旅游交流活动”，要求落地接待800名台湾学生。省教育厅给了我们60个指标，XX年12月11日-15日，我校开展了以“青春飞扬，书香两岸”为主题的两岸师生交流活动，来自台湾龙华科技大学、侨光科技大学、树德科技大学的73名师生参加了交流。通过两岸大学生间的文化展示、学术交流、创意互动和旅游观光等活动，搭建了两岸青年学生间的友谊桥梁，开创了两岸职业教育交流合作的新局面。省台办专门出台文件立项，邀请台湾同学到大陆做客。XX年10月，我校举行第二届“青春飞扬、书香两岸”活动，活动以帮助台湾师生了解婺文化和加强两岸师生往来为主题，来自台湾五所高职院校42名师生参加了“青春飞扬、书香两岸”文化交流活动，通过活动，加深了两岸师生的相互沟通和理解。两次“青春飞扬书香两岸”活动都获得省台办的经费资助。第三届“青春飞扬、书香两岸”活动在台湾龙华、侨光、南台、树德科技大学举行，我校艺术团24名师生赴台参加活动。作为XX年xx省重点对台交流项目的第四届“青春飞扬，书香两岸”活动分两个阶段进行，第一阶段为“青春飞扬，书香两岸”两岸学子关爱老人志工行动，台湾南台科技大学11名师生于7月26日来到xx，与xx职业技术学院学生志愿者一起，进行了为期8天的大学生社会实践活动。第二阶段为浙台两地大学生文化交流活动，xx科技大学、xx科技大学、xx科技大学、xx科技大学的55名师生于10月15日来xx，与xx职业技术学院师生进行为期7天的活动，活动得到了xx省台办和xx市台办的大力支持和指导。
三、课题研究出成果
几年来，我校教师与台湾高校教师在社会科学领域所进行的科研合作活动取得了一定成果。XX年，副院长xx主持《加强两岸高职教育合作，创新职业人才培养模式——基于台湾“建教合作”与大陆“五位一体”“校企合作”的高职人才培养模式比较研究》，XX年师范学院院长助理xx主持《两岸文化比较现象研究》，获批xx省涉台科研项目，分别获得省台办奖励。XX年督导处处长xx主持《基于两岸司法合作框架下的台湾现行涉及两岸经济领域的法律法规制度研究》，获省台办立项项目。我校旅游学院教师xx《xx》立项并获奖。在自然科学领域，我校也有一批教师正在与与台湾高校教师进行联系沟通与合作。
四、赴台交流有规范
两岸学校加强了学生学习方面的课程对接和学分对接等工作。XX年以来我校先后有115名学生自愿报名赴台湾龙华科技大学、侨光科技大学、树德科技大学、南台科技大学、圣约翰科技大学等台湾学校进行交流学习。在台湾一个学期的访学，取得良好效果。两岸学校加强了学生学习方面的课程对接和学分对接等工作，我校教务处就学分互换进行了对接。
五、师资培训更深入
积极利用台湾优质教师资源提升我校的师资水平。XX年，我校戴素江、陈海荣、张树生、胡雄彪、吴维昕等骨干教师先后赴台学习和访学。XX年暑假，学校派出50名教师分三批分别前往龙华科技大学、南台科技大学、树德科技大学进行暑期专题学习培训。XX年学校派出94名不同专业的教师赴台参加一个月的进修，其中2名教师赴台学习6个月，效果显著，1名教师已经申报7项专利。通过赴台学习我校专业建设和教师提高都有了明显进步，XX年学校计划派近50名教师赴台进行3-6个月的进修学习。
六、工作目标有方向
进一步夯实基础，使对台交流取得实质性进展。
1、实施三个“三点一线”战略。
1）在对台合作高校的区域上，实现“台北-台中-台南”三点一线，辐射整个台湾地区。目前已基本形成，友好学校台北有龙华科技大学、圣约翰科技大学；台中有侨光科技大学等；台南有南台科技大学、高雄有树德科技大学等，这些学校在台湾高职中名列前茅。
2）在对台合作的模式上，争取“台湾本岛-我校-xx市”三点一线，学生可在台湾本岛学习，也可在我校接受台湾的高职教育，引进台湾优质教育资源，吸引台湾学生到xx来开展“青春飞扬、书香两岸”等文化交流以及义工活动。
3）在对台合作高职教学层次上，争取“专—本—硕”三点一线，实现教学的多样性与可持续性。现在我们正在做的是与台湾高校的课程对接，并在学生人数较多的我校信息学院、师范学院、经管学院的一些专业先行试点。XX年以来台湾科技大学校院协进会来我校访问，洽谈“专升本”项目。4月台湾致理科技大学将来访问。
2、提升“青春飞扬书香两岸”活动内涵
xx是一个有着深厚历史文化积淀的城市，素有“小邹鲁”之称。xx又称婺州，在古代传说中，是天上的金星和婺女星爱情的结晶，所以，在古老的xx，从来就洋溢着生动的青春的气息。xx是一座历史文化名城，是历史上有名的xx学派，浙东学派的发源地。为了弘扬婺文化，我们将倾心打造“青春飞扬书香两岸”品牌，今年的“青春飞扬、书香两岸”文化交流活动将于10月举办，还将申报教育部文化交流品牌，该活动内涵也不断提升，融入了国际志工等内容，鼓励两岸学生关爱老人，树立公益服务之心。
3、开展课程对接与校企合作
目前，我们正在努力做的一是选择相关专业课程对接，二是选择台湾企业进行校企实习，三是争取引进台湾优质课程和聘请优秀教师到学校任教，并在合适的时间签署协议。
第2篇：某市文化局对外文化交流工作计划
XX市文化局
2007年对外文化交流工作计划
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观和构建社会主义和谐社会的战略思想，认真落实党的十六届五中、六中全会和十七大精神，紧紧围绕建设“文化江苏”和“建设文化繁荣的新XX”的战略目标，牢牢把握先进文化的前进方向，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，不断繁荣文化事业，切实保障公民的基本文化权益，满足人民群众日益增长的精神文化需求。
二、工作目标：
全方位开展对外文化交流与合作，提升文化交流与合作水平，不断完善文化交流机制。开展以政府为主导、民间交流为主体、面向国内外市场的对外文化交流与合作。通过举办国际性的文化节庆和文化盛会，以及丰富多彩的文化展览，建立形式多样的文化市场。鼓励境外资本参与XX文化基础设施建设。加大文化“走出去工程”的实施力度，扩大文化开放和对外文化交流，展示XX的人文魅力，提升城市综合形象，壮大城市竞争的“软实力”，展示XX改革开放、和谐进步的新形象。
三、主要工作：
1、积极开展对外文化交流。重视文化领域的多层次互访，利用XX市首届国际友城交流大会的契机，加强友好城市间的文化交流，主动开展对外文化合作。积极组织纪念王个簃诞辰110周年活动，参与
1XX港口经济洽谈会、江苏省园艺博览会等重要活动，充分发挥文化对经济和社会发展的重要作用。
2、主动筹办文化交流活动。充分汲取XX博物苑一百年暨中国博物馆事业发展百年庆典活动、江苏省第十六届运动会开幕式暨大型文艺表演的成功经验，积极筹备在XX举办第九届亚洲艺术节，增强我国在国际文化活动中的话语权，维护世界文化多样性。
3、发挥载体传播文化的作用。借助国内著名的电影节、电视节、艺术节、书展、博览会等平台，积极推介XX文化产品和服务。积极参与或主办国际性书展、节展期间的文化论坛和主宾国活动等，提升我市的文化影响力。
4、拓展民间交流合作领域。鼓励人民团体、民间组织、民营企业和个人从事对外文化交流。扩大商业性展演、展映和文化产品销售。把文化“走出去”工作与外交、外贸、援外、科技、旅游、体育等工作结合起来，把展演、展映和产品销售结合起来，充分调动各方面力量，形成对外文化交流的合力。
5、做大做强对外文化贸易品牌。重点扶持具有XX地域特色的文化艺术、演出展览、出版物、音乐舞蹈和杂技等产品和服务的出口，支持动漫游戏、电子出版物等新兴文化产品进入国内市场。发挥国有文化企业在对外文化贸易方面的主导作用，鼓励投资主体多元化，形成一批具有竞争优势的品牌文化企业和企业集团。
6、培育对外文化中介机构。积极发展从事演出展览、广播影视、新闻出版等业务的对外文化中介机构。支持我市文化企业与国内外知名演艺、展览、电影、出版中介机构或经纪人开展合作，向规模化、品牌化方向发展。
第3篇：唐朝对外文化交流的教案
《唐朝的民族关系和对外关系》教案
禹州市颍川街道办事处中心学校 闫秋红
一、教学目标
1、知识与能力：
①知道松赞干布统一吐蕃、建立政权的情况；了解文成公主入藏，鉴真东渡、玄奘西游取经等为中外文化交流所作出的贡献，培养学生以史实为例说明历史结论的能力，培养学生的归纳、概括能力。
②通过引导学生解答课后的比较鉴真和玄奘共同点的习题，培养学生运用比较法说明历史问题的能力。
③通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系和区别的分析，培养学生对文学作品和历史事实的鉴别能力。
④通过对《唐朝对外交通路线》图的观察，培养学生识读历史地图的能力。
2、过程与方法：
①通过《唐朝对外交通路线》图，培养学生从地图中获取有效信息的方法。
②通过以文成公主入藏，鉴真东渡、玄奘西游取经等史实，说明唐代民族和睦相处与中外文化交流的发展，学习运用史实解释历史现象的方法。
3、情感态度价值观：
① 使学生认识国家统一、经济发展、社会安定是民族团结及和睦相处的重要前提。
② 通过学习鉴真东渡、玄奘西行的史实及其影响，认识对外开放、加强中外交流的重要意义，并学习鉴真和玄奘不畏艰险、勇于开拓的精神。[重点和难点]
教学重点：
1.唐朝与吐蕃的关系 2.鉴真东渡和玄奘西行 教学难点
唐朝的民族关系和对外关系迅速发展的原因 [教学方法]
问题导学法
①通过对唐朝与吐蕃等民族关系的了解，理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。
②运用阅读、讨论和联想比较法，探究唐朝民族关系发展的原因及其表现。
小组合作学习，问题探究法。
二、学准备
教师：《唐朝对外主要交通路线图》挂图；学生收集有关鉴真六次东渡资料、玄奘西游天竺业绩资料。
三、教学过程
一、导入新课 播放歌曲《敢问路在何方》
这是哪部电视剧的主题曲？《西游记》
二、进行新课
（一）1、学生齐读第28页正文部分，整体感知隋唐对外交往盛况。
2、《职贡图》，说明唐朝时期许多外国使节远道而来到中国，向中国皇帝进献他们的珍稀宝物。指出这是中外交往的重要途径。引导学生析图，加深对中外交往知识理解。
3、挂图《唐朝对外主要交通路线图》，引导学生读图下说明及图例，启发学生读图探究：根据此图，你能找出唐朝与中国有交往的国家和地区吗？学生探究活动（上台指图说说），教师肯定指图小结：有东亚的新罗、日本，中亚的波斯、大食，巴尔干半岛和小亚细亚的拂菻，印度半岛的天竺以及东南亚各国等。然后引导学生在图上指明中外交往路线，注意联系古老的丝绸之路等知识。
（二）过渡：我们首先学习唐朝时与中国近邻国家——朝鲜半岛上国家友好交往状况，引导学生自由读书：唐与新罗的友好关系（教师板书）。
探究：双方在频繁的交往中都得到了哪些益处？
学生小组合作讨论，捕捉有效信息，小组选一个代表发言，教师肯定。
（三）小结过渡：隋唐时期，不仅中国与朝鲜半岛上国家交往密切，而且中国与隔海相望的日本交往也很密切，并且中国唐文化对日本产生重大影响。下面请同学们合作学习“遣唐使和鉴真东渡”部分。
看书后同学们提出问题供小组学习讨论、探究，小组不能解决的，大家共同来努力解决。
探究问题：
1、从哪时开始日本有使者到中国来？
2、唐朝时遣唐使来中国基本概况。
3、遣唐使回国后对日本政治、生活有影响吗？
4、日本对唐朝是如何评价的？（从文献资料中提出问题）
5、唐朝到日本去的使者和僧人中最有影响的是谁？他什么时候去的？他东渡日本第几次才成功？
6、鉴真东渡日本后对日本国有何贡献？
7、鉴真前五次渡海状况，鉴真六次东渡说明了什么？鉴真有哪些优秀品质值得我们学习和发扬？
8、比较日本钱币与唐朝钱币的异同，你能举出日本受中国唐文化影响的一些事例吗？ 学生提出问题尽量让学生自行解决，教师充分肯定并鼓励学生，然后《鉴真坐像》：
1、争对学生关心的鉴真六次渡海，让收集了这一资料的同学复述鉴真渡海故事（展开故事比赛也可）；
2、师引导学生读32页的“曾回国„探亲‟的鉴真坐像”让学生明确日本政府和日本人民对中日文化传播使者鉴真的敬意和怀念他。塑像回国“探亲”说明中日人民传统友谊代代相传。
（四）上课时我们了解了玄奘高僧在天竺受到最高礼遇的故事，那么你还知道玄奘哪些故事吗？有一学生讲述小学时学过的“生命的林子”这篇课文，讲述玄奘决定在集纳天下名僧的法门寺——这一片莽莽苍苍（人才济济）的大林子，苦心潜修，研读佛经，终成一代名僧的故事。教师肯定：好，说的好！玄奘的确是唐朝高僧！
①那么玄奘是何时去的天竺？他为什么要到天竺去？
他去的顺利吗？他在天竺有何成就？他回国后又有什么重大成就？
教师设置上述问题后，让学生读课文，探究这些问题，学生回答（略）
②学生合作完成课本32页“动脑筋”题：“你知道秦王是谁吗？”（启发学生联系旧知识回答）
③教师投影《玄奘》人物画像：①介绍这是玄奘从印度学成后归国的情景，具体内容详见教师《教学用书》图画说明。②学生介绍玄奘西游天竺其他资料，通过介绍使学生对玄奘有更多的了解和认识。
比较探究：同学们对《西游记》这部小说非常喜爱，想一想书中唐僧的描写与你所了解的玄奘有何不同？
学生各抒己见，教师引导：玄奘西游天竺取经，经历了艰难险阻，最后取得成功，从这点上是相同的，至于小说中的孙悟空、猪八戒等一系列人物和一路上经历的具体情节则都是虚构的。
三、新课结束。
学生小结，谈收获及感想，置疑问难。
教师置疑：今天我们学习了唐与日本、新罗和天竺的交往事实后，想一想，为什么隋唐时期对外交往如此繁盛？它与当今的开放有什么区别？
第一问教师启发学生从以下两方面去思考，去寻找答案：
1、唐朝前期的繁荣和强盛；
2、当时日本、新罗、天竺的简要情况。
第二问，师引导作小结：唐朝对外交往十分频繁，但封建时代的交往，多在政治、文化方面，经济交往的比重还很小，相互间的赠品和回礼，与当今的国际贸易无法相提并论。
四、课后延伸。
根据本课内容，排演“鉴真东渡”、“玄奘西游”等历史短剧或历史小品。
板书设计
第6课 对外友好往来
一、唐与新罗的关系
二、遣唐使和鉴真东渡
三、玄奘西游
第4篇：市传统文化对外交流工作情况汇报【可编辑版】
市传统文化对外交流工作情况汇报材料
市传统文化对外交流工作情况汇报材料
近年来，我市认真贯彻落实习近平总书记关于弘扬优秀传统文化、加强儒家思想研究传播的重要指示，以打造“文化建设示范区”为目标，以实施“文化突围”战略为抓手，积极开展传统文化对外交流工作，充分发挥优秀传统文化的示范引领作用，扩大我市知名度、影响力，助推全市经济社会发展。现将有关情况汇报如下：
一、基本情况
我市传统文化对外交流工作以孟子文化、邹鲁文化和乡土文化的弘扬传承为核心，充分利用我市丰富的传统文化资源开展形式多样的对外交流活动，取得了较为显著的成效。
（一）孟子思想“再出发”
市委、市政府成立高规格、高层次的孟子研究院，加大对儒家文化尤其是孟子文化的挖掘整理与弘扬传承，编纂出版了《孟子文献档案》、《孟府文献集成》等研究成果，开展孟子思想与邹鲁文明国际学术研讨会、孟子文献高端学术研讨会，举办孟子公开课，邀请国内外儒学大师走进孟子故里，向市民公开授课，宣传孟子文化思想。加快孟子书院和孟子学堂建设，搭建孟子思想传播交流的阵地。连续九年举办以弘扬母亲文化为主要内容的系列文化活动，持之以恒推动设立中华母亲节，宣传孟子思想和母教文化。
（二）天下邹鲁一家亲
连续两年成功举办邹鲁文化城市座谈会，邀请全国数十个邹鲁文化城市的嘉宾代表和80余位研究邹鲁文化的专家学者齐聚我市，共同
研讨“邹鲁文化的价值”、“邹鲁文化城市的交流与合作”等主题，发表《邹鲁文化城市宣言》，促进了邹鲁文化城市之间的交流与合作，密切了邹鲁文化城市间的友谊。
（三）邹鲁礼乐传四方
组织我市有关学者，按照“研究挖掘、活态演绎”的思路，依据历代古籍对以礼乐文化为核心的古代礼仪、古代器乐、古代乐舞进行全面挖掘整理，恢复了成人礼、开笔礼、乡射礼等传统礼仪，并长年在学校、景区进行展演，实现了儒家传统礼仪、传统文化的“活态展示”。邹鲁礼乐已被文化部列入201X年全国公共文化信息资源共享工程，并代表山东赴江浙地区进行展演。9月份将受邀赴韩国安东市进行展演，下步将开展“邹鲁礼乐邹鲁城市行”活动，到全国各地邹鲁文化城市进行展演。
（四）精品剧目全国求
201X年、201X年连续两年在《中国文化报》、《济宁日报》、邹城电视台等媒体发布《关于征集XX市历史文化文艺作品的公告》，面向海内外征集征集彰显孟子思想、孟母文化等传承弘扬邹城传统文化、民间历史文化的文艺作品，提升我市的城市知名度和影响力。设立“孟子文化奖”，实施文艺精品创作工程。编排创演了《断机教子》、《匡衡拒刻》、《羊续悬鱼》、《孟子湖畔》等一批具有浓郁地域传统文化特色的文艺作品。适时邀请省级专业院团如山东省京剧院、山东省话剧院来我市演出，为我市群众演出文艺精品剧目，提升群众的观赏水平。
（五）非遗项目“走出去”
目前，我市共收集整理非遗线索1002条，有各级非物质文化遗产项目88个，其中国家级非遗项目2个（平派鼓吹乐、孟母教子传说），省级非遗项目4个（山头花鼓戏、尚寨竹马、火虎、阴阳板），XX市级非遗项目17个，XX市级非遗项目65个。为促进非遗项目“活态传承”与“动态保护”，我们积极组织非遗传承人和非遗项目赴省内外及国外开展对外文化交流活动。平派鼓吹乐多次参加上海世博会山东活动周、全国非遗博览会、全国首届农民文艺汇演、孔子国际文化节等国家级、省级大型文化活动，并赴阿曼等国家进行对外文化交流。国家级非遗项目 “平派鼓吹乐”创作的《赶山会》和省级非遗项目阴阳板创编的广场舞《雩》在201X年 我市传统文化对外交流工作虽取得了一定的成绩，但仍存在着一些问题，尚未形成以传统文化交流合作为基础的经济发展效应，对城市整体形象的提升贡献还不够高。
一是传统文化资源有待整合。对外资源优势转化为对外合作优势还不明显，传统文化资源整合和共享机制尚未建立。全市尚未设立专门的传统文化对外交流合作机构，相关工作职能依附于外事侨务、台办、社会团体、民间组织等，交流的规模相对较小、影响力较小。无法充分实现人才、资金、资源的有机整合。
二是对外宣传有待加强。对外传播平台匮乏，传播渠道较窄，人才培养不够。对邹鲁文化、乡土文化、非物质文化遗产资源的宣传力度不够，特色不鲜明；社会团体、民间组织对外交流活动缺少宣传；缺少懂媒体、精策划、善管理、懂外语的对外交流复合型人才。
三是交流方式有待创新。对外深层次的文化交流合作品牌开发不够，交流的形式单一，档次较低。对邹鲁文化、乡土文化等区域传统文化的交流传播方式，研究的不够深入透彻，孟母教子传说、山头花鼓戏、峄山道乐、火虎等非物质文化遗产资源缺乏专业包装策划。
四是经费投入有待提高。传统文化对外交流合作经费投入不足，扶持力度不够。除有关团体、人员往来考察必要的经费外，较少安排专项资金用于传统文化的挖掘整理与保护开发。社会团体、民间组织开展对外文化交流活动，多是自筹经费，缺乏必要的资金支持。
五是对外交流缺乏常态互动机制。随着经济社会的发展和城市知名度的不断提升，我市丰富的传统文化资源为众多的海内外人士所熟知，到我市进行文化交流的团体和人数越来越多，但受政策、经费等
因素制约出现了“来多去少”的情况，难以形成双向互动，影响传统文化交流的深度与广度。
三、意见建议
推动传统文化对外交流，是提升我市整体形象，加快转变经济发展方式，促进经济社会发展的重要途径。为全面推进我市传统文化对外交流工作，我们建议：
（一）加强领导，形成共识
加强传统文化对外交流领导体系，建立健全我市传统文化对外交流统筹协调机制，围绕我市丰富的传统文化资源，打破部门界限，组织宣传、文化、教育、旅游、外事等相关部门，定期会商，集中研讨传统文化对外交流重要事项，制定鼓励传统文化“走出去”进行对外交流的优惠政策。支持社会团体、民间组织等社会力量组织开展多门类、多渠道、全方位的传统文化对外交流活动，把我市传统文化对外交流工作提高到新的水平。
（二）着眼特色，打造品牌
依托我市丰富的传统文化资源，深入挖掘整理儒家文化、邹鲁文化和乡土文化内涵，打造具有我市地域文化特色的文化品牌。继续包装提升邹鲁礼乐、尚寨竹马、阴阳板等非物质文化遗产项目，不断提升其对外影响力。通过市场化运作，吸引文化产业人才和资金聚集，采取多种方式对传统文化资源进行开发，推动演艺业、文化创意产业的发展。
（三）培植扶持，筑牢根基
加强对传统文化对外交流的研究，做大传统文化对外交流的文章。努力培养一批精通传统文化对外交流的人才队伍；对在我市传统
文化对外交流方面做出贡献的团体和个人进行奖励，支持我市社会团体、民间组织等开展对外文化交流活动；加强传统文化的民间交流，扩大基层影响力。
（四）拓展空间，提升效益
要进一步扩大传统文化对外交流的规模和范围，不断提升社会经济效益，形成良好的传统文化对外交流双向互动。鼓励文化企业走出去，通过对外文化交流带动文化贸易，促进我市文化产业发展。充分利用“三孟”、峄山、明鲁王陵等旅游资源拓展旅游市场，吸引更多外地尤其是海外游客，带动旅游业发展。积极与外地和国外的民间团体组织、非官方的文化机构建立联系，形成务实有效对外交流工作局面，促进传统文化对外交流常态化平台的建设。鼓励文化企业走出去，通过对外文化交流带动文化贸易，促进我市文化产业发展。
附送：市传统文化对外交流工作情况汇报材料（一、基本情况）
市传统文化对外交流工作情况汇报材料（一、基本情况）近年来，我市认真贯彻落实习近平总书记关于弘扬优秀传统文化、加强儒家思想研究传播的重要指示，以打造“文化建设示范区”为目标，以实施“文化突围”战略为抓手，积极开展传统文化对外交流工作，充分发挥优秀传统文化的示范引领作用，扩大我市知名度、影响力，助推全市经济社会发展。现将有关情况汇报如下：
一、基本情况
我市传统文化对外交流工作以孟子文化、邹鲁文化和乡土文化的弘扬传承为核心，充分利用我市丰富的传统文化资源开展形式多样的对外交流活动，取得了较为显著的成效。
（一）孟子思想“再出发”
市委、市政府成立高规格、高层次的孟子研究院，加大对儒家文化尤其是孟子文化的挖掘整理与弘扬传承，编纂出版了《孟子文献档案》、《孟府文献集成》等研究成果，开展孟子思想与邹鲁文明国际学术研讨会、孟子文献高端学术研讨会，举办孟子公开课，邀请国内外儒学大师走进孟子故里，向市民公开授课，宣传孟子文化思想。加快孟子书院和孟子学堂建设，搭建孟子思想传播交流的阵地。连续九年举办以弘扬母亲文化为主要内容的系列文化活动，持之以恒推动设立中华母亲节，宣传孟子思想和母教文化。
（二）天下邹鲁一家亲
连续两年成功举办邹鲁文化城市座谈会，邀请全国数十个邹鲁文化城市的嘉宾代表和80余位研究邹鲁文化的专家学者齐聚我市，共同研讨“邹鲁文化的价值”、“邹鲁文化城市的交流与合作”等主题，发表《邹鲁文化城市宣言》，促进了邹鲁文化城市之间的交流与合作，密切了邹鲁文化城市间的友谊。
（三）邹鲁礼乐传四方
组织我市有关学者，按照“研究挖掘、活态演绎”的思路，依据历代古籍对以礼乐文化为核心的古代礼仪、古代器乐、古代乐舞进行全面挖掘整理，恢复了成人礼、开笔礼、乡射礼等传统礼仪，并长年在学校、景区进行展演，实现了儒家传统礼仪、传统文化的“活态展示”。邹鲁礼乐已被文化部列入201X年全国公共文化信息资源共享工
程，并代表山东赴江浙地区进行展演。9月份将受邀赴韩国安东市进行展演，下步将开展“邹鲁礼乐邹鲁城市行”活动，到全国各地邹鲁文化城市进行展演。
（四）精品剧目全国求
201X年、201X年连续两年在《中国文化报》、《济宁日报》、邹城电视台等媒体发布《关于征集XX市历史文化文艺作品的公告》，面向海内外征集征集彰显孟子思想、孟母文化等传承弘扬邹城传统文化、民间历史文化的文艺作品，提升我市的城市知名度和影响力。设立“孟子文化奖”，实施文艺精品创作工程。编排创演了《断机教子》、《匡衡拒刻》、《羊续悬鱼》、《孟子湖畔》等一批具有浓郁地域传统文化特色的文艺作品。适时邀请省级专业院团如山东省京剧院、山东省话剧院来我市演出，为我市群众演出文艺精品剧目，提升群众的观赏水平。
（五）非遗项目“走出去”
目前，我市共收集整理非遗线索1002条，有各级非物质文化遗产项目88个，其中国家级非遗项目2个（平派鼓吹乐、孟母教子传说），省级非遗项目4个（山头花鼓戏、尚寨竹马、火虎、阴阳板），XX市级非遗项目17个，XX市级非遗项目65个。为促进非遗项目“活态传承”与“动态保护”，我们积极组织非遗传承人和非遗项目赴省内外及国外开展对外文化交流活动。平派鼓吹乐多次参加上海世博会山东活动周、全国非遗博览会、全国首届农民文艺汇演、孔子国际文化节等国家级、省级大型文化活动，并赴阿曼等国家进行对外文化交流。国家级非遗项目 “平派鼓吹乐”创作的《赶山会》和省级非遗项目阴阳板创编的广场舞《雩》在201X年 获“群星奖”和“群星奖优秀奖”。201X年，孟母教子传说被列入 三是交流方式有待创新。对外深层次的文化交流合作品牌开发不够，交流的形式单一，档次较低。对邹鲁文化、乡土文化等区域传统文化的交流传播方式，研究的不够深入透彻，孟母教子传说、山头花鼓戏、峄山道乐、火虎等非物质文化遗产资源缺乏专业包装策划。
四是经费投入有待提高。传统文化对外交流合作经费投入不足，扶持力度不够。除有关团体、人员往来考察必要的经费外，较少安排专项资金用于传统文化的挖掘整理与保护开发。社会团体、民间组织开展对外文化交流活动，多是自筹经费，缺乏必要的资金支持。
五是对外交流缺乏常态互动机制。随着经济社会的发展和城市知名度的不断提升，我市丰富的传统文化资源为众多的海内外人士所熟知，到我市进行文化交流的团体和人数越来越多，但受政策、经费等因素制约出现了“来多去少”的情况，难以形成双向互动，影响传统文化交流的深度与广度。
