进城务工工作汇报（精选6篇）_关爱进城务工子女总结

2021-04-23 工作汇报下载本文

进城务工工作汇报（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关爱进城务工子女总结”。

第1篇：进城务工子女情况汇报

第二部分:多措并举促教育公平

近年来，随着经济社会的快速发展和社会文明程度的不断加深，大批外来人员进入本地。据区教育局学初统计，目前，全区中小学在校学生共38237人, 父母均进城务工的农村留守儿童达4185人,占10.94%。我区流动人口中很多人举家搬迁，带入的流动少年儿童，呈现出加快增长的态势。流动人员中绝大部分是来旌阳务工或经商的农民，这些外来务工人员为和谐新旌阳的经济发展和城市建设做出了积极的贡献，成为我区经济发展和社会进步不可或缺的重要力量。但同时也带来一系列亟需解决的问题，其中,保障他们的子女接受义务教育是一个突出问题。能否妥善解决进城务工就业农民子女的教育问题，既与我区的社会稳定、经济繁荣息息相关，又直接影响着我区教育的健康、均衡、和谐发展。因此，我们必须把切实保障进城务工就业农民子女接受教育的权利，作为加快建设经济以及教育强区的一件大事来抓.为此,我们多措并举确保进城务工子女能平等的享有我区优质的教育资源.主要有以下几点:

一 “市民待遇”落实国家政策

认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好进城务工农民子女义务教育工作意见的通知》的精神，竭力保障进城务工就业农民工

子女的教育权利。一是把解决流动人口子女入学列入区委区政府中,确保农民工子女接受义务教育的合法权益。二是坚持以流入地管理为主、以公办中小学为主的原则，切实担负起统筹安排进城务工就业农民子女接受义务教育的责任。专门划定黄河路小学、金山街学校、城南小学、城北小学、天元小学、孝感小学、德阳八中、天元初中、德阳市横山路学校为农民工子女指定就读学校,划定学校不得拒收进城务工子女就读。同时，如其愿在我市升学就读高一级学校的，可以在我市报名参加中考，录取条件、收费项目和收费标准与市区常住户口学生一视同仁。我区已经基本形成以公办中小学为主接收进城务工就业农民子女就学的格局。同时，在各类学校评优选先活动中，对进城务工农民子女与当地居民子女一视同仁。三是切实减轻进城务工农民子女教育费用负担。近年来，全区义务教育段学校全面免除学杂费，按照市民待遇原则，进城务工农民子女接受义务教育也全面享受该政策。区教育局还积极创造条件，多方筹措资金，资助家庭困难的进城务工农民子女就学, 通过“两免一补”、设立助学金、减免费用、免费提供教科书等方式，帮助家庭经济困难的进城务工农民子女就学。

二、对口帮扶提升学校办学质量

为保障进城务工人员子女有一个优良的学习环境，促使

其健康成长，在政策上适度倾斜，在物质上依法支持，帮助其规范办学行为，提高教育教学质量。定期进行视导、督查，建立定期的卫生和安全检查制度，发现隐患，限期整改。建立结对帮扶制度，区教育局为每所进城务工子弟学校安排2-3所优质学校与之结对，在教育教学科研、教师培训、学生活动等方面加强对口联系与交流，同时，建立教师间结对联系，安排骨干教师对进城务工子弟学校青年教师进行教学业务指导与培训。

三、温馨活动伴随孩子快乐成长

1、关注业余生活

利用进城务工人员子女的业余时间开办了爱心之家,针对外来务工人员文化素养低、工作忙碌，对孩子的教育缺少办法和时间的特点，使外来务工人员子女得到心灵上的关怀和精神上的指引，结识更多好朋友，感觉我区的发展和变化，同时也让外来务工人员能安心工作，让他们的孩子能度过快乐、健康的课余时间。以素质教育理念为主导思想，从实践体验、艺术体验、科技体验和心灵体验等各方面培养孩子的兴趣爱好，寓教于乐，激发出孩子的求知欲，同时也关注外来务工人员子女的教育问题，将爱心洒向每一个孩子。同时，针对外来务工人员子女内向不愿与同学交往、心理存在芥蒂和隔阂等问题，专门设置了心理辅导课程，以心理游戏的方式来提升他们的自信心。爱心学校另设有特色课

程，包括艺术类和科技类，有认识乐器、儿童艺术演出现场观摩、创意画、科普理论讲座和模型制作等，为孩子们展示出艺术和科技中丰富而博大的世界。

2、关注校园生活

我们创造条件设计多种活动，使不同文化背景的同学互相了解，互相认同。如，提倡“养成十个道德好习惯”；在中队中积极开展“阳光少年”、“旌阳区十佳校园小孝星”等评比活动，对人格教育的评价，起到了导向和激励作用。心理辅导老师为同学做团体心理游戏辅导，通过心理健康教育活动增强进城务工子女学生的自信心，提高学习效率。在开学期间开展“手拉手一本书传友情”活动，充分发挥少先队组织优势，通过手拉手结对的形式，通过主题队会、红领巾广播、雏鹰假日小队，为外来务工人员子女提供学习和生活上的服务和帮助，使他们在读到一本好书的同时，交到一个好朋友，留下一份美好的童年记忆。

3、关注个性发展

针对外来务工人员子女，我们每学期开展送温暖活动。“六.一”儿童节时，买了漂亮的书包、可爱的智力玩具送给部分家庭困难的学生，使他们同城市的学生一样享受节日的快乐。

我们还积极联系社会有爱心的人士，和外来务工子女结对，各界人士慷慨解囊，并亲自带领着外来务工人员子女实

现了他们的心愿。有的得到了一套过年的新衣和玩具，有的拥有了属于自己的学习和绘画用品，有的终于登上了吃上了麦当劳、肯得基。

第2篇：进城务工指南

《进城务工指南》培训概要

各位领导、各位老师：

大家上午好！

受教育局成教股委托，今天有幸在这里与大家共同探讨《进城务工指南》的培训要点，希望我浅薄的观点，能对大家今后的培训工作起到一点点的作用。

下面我就《进城务工指南》这本教材的培训做一个概要式的总结。

一、认清形式，明确培训意义。

毋容置疑，我们河南省是一个发展中的人口大省，其中农村富余劳动力较多。为奋力实现中原崛起的宏伟目标，省委、省政府制定的《关于发展壮大县域经济的若干意见》也明确把“积极发展劳务经济，促进农村劳动力转移”作为发展我省县域经济的主要品途径和重点工作之一。为推动我省农村劳动力转移培训工作的健康开展，省教育厅组织编写了《进城务工指南》这本引导性培训教材。因此，这本教材的培训，和中原崛起这个宏伟目标联系在一起，其意义十分重大。

二、第一章

生活篇

进城务工也是为了生活。因此教材的第一章共35个问题都是围绕“生活”这个主题展开说明。我们大概可以将这35个问题分为4个部分：

1、进城务工前的准备工作。包括第1到第9共9个问题，这部分站在一名即将进城务工者的角度上，细致、全面的介绍了进城前的精神、物质、手续、通讯、交通五大方面的准备工作。目的是使务工者能顺利的进入城市。

2、进入城市后的生活常识。包括第10到第20共11个问题，这部分内容重点介绍进城务工者进入城市后如何快速解决自己的吃、住、行、工作等生活问题。目的是使第一次进入一个陌生城市的务工者能快速适应城市的生活和工作。

3、主动融入进入的城市。包括第21到第29共8个问题，这部分内容重点介绍进城务工者进入城市后要主动适应城市的生活，并掌握在城市生活的必要能力。

4、消费及理财。包括第30到第35共6个问题，这部分内容重点介绍进城务工者进入城市后消费及理财的技巧，并掌握现代邮政、银行的一般业务办理方法。

根据近几年进城务工人员在工作中出现的新问题，本章的第19小节“学会正确缓解工作疲劳”是一个热点。例如，今年热炒的富士康员工坠楼事件。在“十二连跳”的富士康员工中，最大的24岁，最小的只有17岁。据统计，“80后”、“90后”的新生代农民工数量已达1亿左右，他们正从“70后”、“60后”手中接过接力棒，逐渐成为“中国制造”的主力军。这是中国整个社会结构的重大变化。但是，接踵而来的问题是，新生代准备好了吗？

并且，根据相关报道，这些员工自杀的原因不乏有长期过度加班，导致身心疲惫。一位富士康员工这样来形容“下班后，感觉是非常的疲惫，几乎倒在床上就能睡着了。”，再加上单位规章制度严格，员工又缺乏人文关怀，导致员工精神空虚，精神压力过大„„

可以想象的到，像富士康这样的工厂还有很多，如果我们外出务工人员不能学会正确缓解工作疲劳的方法，那么富士康“十二连跳”的悲剧就会重演。

除了教材第13页叙述的方法外，这里我再说几条缓解精神压力的建议： ①外出务工人员首先要有正确的薪金观。如果能通过适当的加班获得更多的收入，这是可以的。但是不能长期以牺牲必须的休息时间为代价；

②轻快、舒畅的音乐不仅能给人美的熏陶和享受，而且还能使人的精神得到有效放松，因此，不妨多听听音乐，让优美的乐曲来化解精神的疲惫。

③勇敢地面对现实，不要害怕承认自己的能力有限，在某些的确不能办到的事务中，坦实地说一声“不”比硬撑着要轻松得多。

④推心置腹地交流或倾述不但可增强人们的友谊和信任，而且更能使人精神舒畅，愁烦尽消，故不妨多找朋友吹吹牛，聊聊天。

三、第二章

道德篇

道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。本章主要介绍了进城务工者应该了解的社会公德规范、职业道德、待人接物礼貌常识。这三个方面是进城务工者能否较好、顺利进行工作的重要保证。

道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。不同的时代，不同的阶级具有不同的道德观念。我国现阶段要求公民遵守的社会公德规范主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等内容。能否遵守社会公德直接反应了一个人素质的高低。

职业道德是人们在从事职业活动中所遵守的行为规范的总和。具有行业性、广泛性、实用性、时代性的特点。他的作用主要体现在以下四个方面：

①职业道德具有适用范围的有限性。

②职业道德具有发展的历史继承性。③职业道德表达形式多种多样 ④职业道德兼有强烈的纪律性。

中华民族自古以来都是礼仪之邦，相信每一个人在家中都懂得如何待人接物。但是我们应当告诉我们即将准备进城务工的人员。我们不仅要在家做到礼仪足，出门在外更要入乡随俗，主动适应城市的礼仪习惯，特别尊重当地的特殊风俗。例如，广东人是比较迷信的，逢年过节的时候，和广东人见面一定要多说吉利的话，否则，会招致对方强烈的反感，甚至和广东人说猪蹄的时候，一定要说成猪手，要不会遭到白眼的。

本章中，职业道德是核心内容。下面有个案例供大家参考。

一个中国留学生在日本东京一家餐馆打工，老板要求洗盆子时要刷6遍。一开始他还能按照要求去做，刷着刷着，发现少刷一遍也挺干净，于是说只刷5遍；后来，发现再少刷一遍还是挺干净，于是说又减少了一遍，只刷4遍并暗中留意另一个打工的日本人，发现他还是老老实实地刷6遍，速度自然要比自己慢许多，便出于“好心”，悄悄地告诉那个日本人说，可以少刷一遍，看不出来的。谁知那个日本人一听，竟惊讶地说：“规定要刷6遍，说该刷6遍，怎么能少刷一遍呢？”

如果你是老板，你希望用哪种心态的员工？

经过全面调查显示：学历资格已不是公司招聘首先考虑的条件，大多数雇主认为，正确的工作态度是公司在雇用员工时最优先考虑的，其次才是职业技能，接着是工作经验。毫无疑问，工作态度已被视为组织遴选人才时的重要标准。因此，拥有良好的职业道德，不仅更容易获得满意的工作，也更能获得事业上的成功。

四、第三章

安全篇

安全就是没有危险的客观状态。无论何时何地，我们强调最多的就是安全问题。安全问题，事无巨细。本章重点强调人身及其财产安全；生产、生活安全这两部分内容。

人身及其财产安全是最基本的安全需要。特别是人身安全，关系到进城务工者及其家庭的幸福美满，出现人身安全事故是我们最不希望看到的。根据教材，人身安全体现在生活、生活的各个方面，需要多加强调。

生产、生活安全往往不仅涉及个人安全，而且还涉及到他人或集体安全。破坏性更大。例如：2000年年3月11日上午9时24分，江西省萍乡市上栗县东源乡石岭花炮厂发生特大爆炸事故，死亡33人，其中在校中小学生13人，不在校的未成年人2人；伤12人，其中重伤2人。经查，事故定性为企业非法生产、违规布局，工人违章操作引起的特大安全事故。总而言之，这起事故的结局是惨痛的，给我的教训是深刻的。同时，也直接告诉我们，生产中安全事故的破坏性之强，安全生产的重要性。

根据教材，结合其他资料，这里总结了5条和安全有关的基本原则：

1、严格遵守和安全相关的各种法律法规，如《劳动法》、《安全生产法》、《交通法》、《刑法》等；

2、生产中必须坚持安全具有否定权原则，管生产必须管安全；

3、在特定的生产环境中，必须遵守相关的特殊规定，如禁止吸烟的地方坚决不能吸烟，进入工地后必须带安全帽等；

4、对于人身安全来说，女工更应该加强防范，遵循夜晚不单独外出，尽量不见网友等原则；

5、对于财产安全来说，首先是远离赌博，珍惜来之不易的财务；再者是防盗、防骗，对陌生人和不合理的收益提高警惕，换句话说就是天下没有免费的午餐；最后就是返乡时不要带过多现金，可以通过银行或邮电系统将自己的收入带回老家。

五、第四章

卫生篇

卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施。

本章从生理卫生和精神卫生两个方面阐述了进城务工者应该注意的卫生问题和相关疾病的处理方法。

前8个问题是有关精神卫生的问题，把精神卫生放在本章的最前面讲，凸显了这方面的问题给当前进城务工者带来的危害。除了教材上介绍的8个问题外，现阶段的仇富心理在进城务工者中相当普遍。现实的巨大落差让许多刚进城的务工者产生仇富心理，由于这种心理没有得到及时的疏导，导致很多务工者在异乡走上了盗窃、抢劫、卖淫等违法犯罪道路。因此，即将进城务工者首先应该有一个积极向上的健康心态，有一套排除各种精神问题的方法。本章后面的28个问题是和生理卫生相关的，重点说明一些疾病的简单判断和处理方法。

但是这里应当给进城务工者强调清楚，有病应当到正规的医疗诊所或医院医治，切不可病急乱投医，或为了省钱硬抗。例如：很多外出务工者对咳嗽并不在意，认为只是偶感风寒，或是感冒了，到药店买点药吃就过去了。但是引起咳嗽的原因很多，甚至有些是某些较重疾病的初始表现，像尘肺。早期尘肺病人咳嗽并不多明显，但随着病程的迸展，病人多合并慢性支气管炎，晚期病人多合并肺部感染，均可使咳嗽明显加重。当咳嗽加重的时候再去治疗，已经晚了很多时间。例如，出现在我们河南的张海超开胸验肺事件。病人随然已经基本确认为尘肺，但是由于某医院的误诊，最后不得不使用开胸验肺的方法帮他确认。既耽误了治疗时间，又使病人承受了巨大的痛苦。因此，进城务工人员治病一定要到正规的医疗机构。

最后，进城务工人员应该积极参与当地或家乡的相关医疗保障体系，并能在用人单位中积极争取自己的卫生权利。当遇到职业病的时候，能积极和用人单位或当地政府沟通，争取自己的最大权益。

六、第五章

维权篇

劳动安全问题勘忧，工资常遭拖欠和克扣，社会保险参保率低„„进城务工人员的合法权益不断受到严重侵害，处于“二等公民”尴尬境地。进城务工人员已经成为我国产业工人的重要组成部分，他们同样是中国特色社会主义事业的建设者。如何切切实实维护进城务工人员的合法权益，是本章教学的重点。

本章主要从合同维权、法律维权及个人的正当权益维权三个方面提出了46个问题，其中合同维权是重点。特别是近几年《劳动合同法》出台后，进城务工人员更应该重视劳动合同的重要性。由于这本教材出版在《劳动合同法》出台前，所以在教学中，还要充分强调劳动合同法及其重要性。下面简单的介绍下《劳动合同法》。《中华人民共和国劳动合同法》自2008年1月1日起施行。新劳动法共分8章98条，包括：总则、劳动合同的订立、劳动合同的履行和变更、劳动合同的解除和终止、特别规定、监督检查、法律责任和附则。劳动合同法是规范劳动关系的一部重要法律，在中国特色社会主义法律体系中属于社会法。主要有以下特点：

1.用人单位不签劳动合同将面临更为严厉的罚则； 2.引导订立长期或无固定期限劳动合同； 3.劳动合同解除或终止经济补偿总体成本增加； 4.对劳务派遣的规范与限制；

5.《劳动合同法》扩大了《劳动法》的适用范围，增加了民办非企业单位等组织及其劳动者。

法律维权是在合同维权的基础之上，运用法律赋予给劳动者的权利维护劳动者的合法权利。但是，由于进城务工者身在异乡，运用法律维权的时候往往会遇到各种各样的困难，根据教材第122、123、124个问题，应当强调法律援助的重要性。下面是一个利用法律援助的典型案例。

因生产经营困难，龙海市镒升陶瓷窑业有限公司拖欠部分员工2007年10月至2008年4月的工资。期间，公司员工曾多次到当地劳动监察部门集体投诉。2008年4月，公司农民工代表心急如焚地来到龙海市法律援助中心寻求法律帮助。援助中心主任张跃明亲自承办该案。通过核查，该公司被欠薪的员工总计185位，拖欠工资总额达70多万元。同年4月，张跃明代185名欠薪员工向龙海市法院提交了起诉状。

随后几天，一些员工越级上访，阻塞交通。于是，张跃明又马上会同各方讨论协商，决定由角美镇政府先行垫付每个员工1000元，暂时解决他们燃眉之急。

4月28日，龙海市法院开庭审理此案。经法院调解，双方达成协议，被告应于5月3日支付185位员工的工资共计72.65万元。由于公司到期并未履行协议，法律援助律师又帮助员工们向法院申请强制执行。5月8日，185名农民工在法庭上领到了盼望已久的劳动报酬。

农民工是社会中一个较为特殊的困难群体，特别是劳动报酬权益屡受侵犯。当他们的合法权益受到侵犯时，应该敢于通过正常的途径，拿起法律援助这个有力的武器来捍卫自己的正当权益。

七、第六章

求职篇

求职是每一位进城务工者必由之路。本章就如何求职和求职中应当注意的问题做了详细叙述。主要内容有收集、选取就业信息；求职的方式和途径；防止各种劳务诈骗及合同陷阱。

1.收集就业信息的途径主要有：政府主办的各类人力资源中心或劳务市场；当地的新闻媒体，如当地的权威报纸；各类人力资源网站；各类民营主办的职介中心；亲戚、朋友的介绍等。

2.选取就业信息：这是求职过程中最重要的一环。首先，要辨别各种信息的真伪，切不可只看薪金有多高，而不去考虑是否实际，从而上了诈骗团伙的当；再者求职者应该全面分析自身特点，了解自身能力及适合的工作类别。面对各种各样的工作岗位，应当看清用人单位的要求，这些要求一般是有弹性的，所以，求职时既不能自卑，失去好的机会，也不能好高骛远，期待过高，给自己的求职带来困难。

3.求职的方式和途径：在各类人力资源中心或劳务市场、职介中心这样的场所，一般可以直接和用人单位的代表直接面谈；其他途径获取的信息，可以通过电话预约、职介中心的介绍、求职信、电子邮件等方式和用人单位取得联系。

4.下面是一个有关求职诈骗的案例。

小林是2009年5月进城的，转眼就7月了还没有找到工作。7月28日他接到同班同学的电话，说在安徽蚌埠有个好工作，做质检员，工资高，待遇好。小林听了心动了，就赶了过去。到了蚌埠，那个朋友把他领到了一个很偏僻的宿舍，里面还住着男男女女十来个“同事”。其中几个同事特别热情，当她们把小林东西放好之后，就问小林：“借你的手机玩一下嘛”，就这样，对方要走了小林的手机，然后直言不讳告诉他，新工作不是什么质检员，而是直销。他们还向他极力展示这是一个多么优越的团队。宿舍区军事化管理，晚上有人站岗，成员之间相互尊重和平等。大家同吃同睡，甚至睡前还有人帮你洗脚。小林很明白自己落入的是一个传销组织，他想脱身，但几乎不可能。接下来就是要求小林上大课，上千人在哪里接受所谓“上层”和“领导”的洗脑。随后就要求小林推销并不存在的某化妆品，2800元一套。如果没钱就要求去骗家人，或者再去骗其他同学，亲戚来这里。

幸好小林最后成功逃出传销团伙，他用自己的亲身体验告诉大家：传销都是亲戚骗亲戚、朋友骗朋友，大多数人难以防备，近来年还有儿子骗老爸参加传销的，你说，这让人怎么防备？传销组织里面大都是进城务工人员，这些人要么已经被彻底同化，沉浸在一夜暴富的美梦中，要么受过威胁，相信对方有背景有来头，不敢报警。在此提醒大家，遇到朋友突然介绍的“好”工作，一定要留个心眼，天上不会掉下馅饼来的。低投入，高回报，快速致富，一夜暴富多为陷阱，希望大家提高警惕！远离传销陷阱!到这里，这本教材我们就探讨到这里。由于水平有限，多有纰漏，希望大家批评指正！

谢谢各位！

2010-7-18

第3篇：进城务工人员培训

影响进城农民工就业、收入的因素及对策研究

------------------

钟春华李东风

引言

20世纪八九十年代以来，随着我国社会主义市场经济体制改革的日益深入和市场经济的发展，农村剩余劳动力加速向城市（镇）和农村非农产业转移。根据全国第五次人口普查数据推算，2000年，中国大约有7600万农村劳动力进入城市打工，这部分人几乎占城镇全部就业者的1／3（蔡昉，2003）。到2005年，根据国家统计局、劳动和社会保障部的最新调查推算，农村劳动力流动就业规模已达1.2亿，其中进城农村劳动力约1亿人（刘军等，2005）。2006年，国家劳动和社会保障部副部长、国务院农民工工作联席会议办公室主任胡晓义透露，目前我国农民工人数已达2亿，其中进城农民工有1.2亿；还有0.8亿人虽然没有离开农村，但是已经不再从事传统意义上的农业，而是从事加工业等非农产业。计量分析表明：在我国1978年～1997年年均9.4﹪的GDP增长中，有接近2个百分点是劳动力从农业向非农产业转移带来的，劳动力流动对GDP增长率的贡献度接近20﹪（蔡昉等，1999）。农民工进城务工在促进城市经济发展的同时，也使自己的收入较在农村务工有所增长，这从表面上看是一件互利双赢的好事，但在繁荣经济的背后存在诸多的不和谐现象，突出的表现如农民工总体收入水平较低，劳动环境差且劳保措施缺乏，工作时间长，医疗、教育、居住没有保障等，这些问题已阻碍经济发展。

二、数据分析

1.分析进城务工农民工年龄、婚姻与受教育状况、就业的关系

表1进城农民工的性别、年龄及婚姻情况

男性女性

全部

平均未婚已婚平均未婚已婚

年龄（岁）28.328.723.331.727.522.532.9

20岁以下（﹪）12.57.719.90.820.438.92.320岁～24岁（﹪）27.924.857.36.532.950.315.7

25岁～29岁（﹪）21.324.315.529.216.47.425.3

30岁～34岁（﹪）19.322.23.932.414.72.926.435岁～39岁（﹪）9.711.31.916.67.10.513.540岁～44岁（﹪）4.14.80.57.42.80.05.6

45岁以上（﹪）5.24.91.07.15.70.011.2资料来源：根据中国社会科学院人口与劳动经济研究所2003年7月～9月对北京、石家庄、沈阳、无锡、东莞等五城市的城市外来劳动力问卷调查数据计算.从以上数据可知,我国进城农民工的平均年龄为28.3岁，其中男性平均为28.7岁，女性平均为27.5岁。在20岁以下这个年龄段的外出务工人群中，男性只占7.7﹪，而女性比例高达20.4﹪，由此引发了笔者的两点特别关注：（1）低龄就业导致受教育水平低。按照我国适龄入学儿童年龄推算：7岁～13岁读小学，13岁～16岁读初中，16岁～19岁读高中（含中专、技校等中职教育），那么此年龄段的外出女性群体能够接受的教育程度至多为高中（或者类似的中职教育），根本不可能接受高等教育，而实际上大部分女性接受的教育都停留在九年义务教育的边缘——初中阶段。

（2）20岁以下的外出人群中，未婚女性占绝对优势。这些未婚女青年大多想趁年轻没有负担去看看外面的世界，然而她们中的大部分人由于没有一技之长，没有学历学识支撑，只能从事一些技术含量很低并且工资报酬也很低的工种，如企业流水线上的工人、餐厅服务员、保姆等。据有的问卷调查显示：88﹪的女性农民工认为自己可以适应城市的生活并且愿意留在城市；64﹪的女性农民工表示想和城里人结婚而留在城市。基于此想法，大多数年轻女性农民工认为年轻漂亮是她们目前的最大资本，在所谓“学得好不如干得好，干得好不如嫁得好”的非主流思想作用下，她们中较少人愿意从理论知识和实践操作上充实自己，反而更愿意从外形上武装自己。

20岁～30岁年龄段是外出务工的主体力量，无论男女几乎都占总量的一半。表1显示：以25岁为界限，无论男女都经历了一个结婚高潮，单身率均下降了42﹪，25岁以后的女性外出务工人数明显下降，直至45岁以后才渐高于男性。针对这一现象，中国社科院社会学所谭深认为，从外出类型来看，未婚者与已婚者的差别是很大的：未婚男女的外出基本属于个人的自主性领导，而一旦结婚成家，男外女内、男主女辅的性别分工就立刻鲜明起来，结婚成家的责任感鼓励男性外出务工，却是女性外出务工的制约因素，即使夫妻同出，往往也是丈夫先出，然后回来接妻子，形成妻子的从属流动。

31岁～45岁青壮年年龄段外出务工男女比例接近，男性略多于女性。数据显示，以35岁为分水岭，超过该年龄段而外出务工的人数明显减少，直至45岁比例才有所回升。该年龄段

外出务工呈现以下特点：（1）夫妻共同外出比例增加；（2）进城务工经商人数增多；（3）条件允许的家庭会把适龄入学儿童带入城市接受教育。

分析人力资本含量对职业分布、工资收入的影响关系

表2农村进城劳动力城市本地劳动力

连续变量均值标准差均值标准差均值差异

受教育年限8.723.0511.712.892.99

离散变量百分比百分比百分比差异

受过培训9.8913.363.47

资料来源：根据中国社会科学院人口与劳动经济研究所2001岁～2002年对上海、武汉、沈阳、福州、西安等五城市的城市以及外来劳动力问卷调查数据计算。

由表2可知，城市本地劳动力平均受教育年限均值为11.71年，按照小学6年，初中高中各3年计算，他们平均接受的教育程度为高中（或类似的中职）；农村进城劳动力平均受教育年限为8.72年，按上述学习年限推算，他们平均受教育程度为初中，两者从年限上相差了3年，从受教育层次上相差了一个层次。同时城市本地劳动力接受过专业培训的数量13.36﹪远远高于同期的农村进城劳动力的9.89﹪。表2清楚地呈现了一个客观事实——农村进城劳动力的人力资本含量远远低于城市本地劳动力。

表3农村进城劳动力与城市本地劳动力的职业分布与受教育年限

“白领”职业“蓝领”职业

就业比例（﹪）受教育年限（年）就业比例（﹪）受教育年限（年）

进城劳动力7.710.8892.308.7

4城市劳动力32.1712.7567.839.29

高工资行业低工资行业

就业比例（﹪）受教育年限（年）就业比例（﹪）受教育年限（年）

进城劳动力5.239.3394.778.88

城市劳动力23.1611.9776.849.9

3资料来源：根据第五次全国人口普长表1﹪抽样数据计算。

结合表3的数据可以明确得出职业分布、薪酬与受教育程度之间的关系，即受教育程度越高，从事的职业越好并且薪酬越高。

表3中的白领主要是指“国家机关、党群组织、企业事业单位负责人”、“专业技术人员”、“办事员和有关人员”等；蓝领主要是指“商业、服务业人员”、“农林牧渔水利生产人员”、“生产、运输设备操作人员及有关人员”以及“不便分类的其他从业人员”等。由分类可知：白领的工作单位大多具有稳定、高收入、高福利、社会地位高等特点；而且白领从事的职业大多是复杂的脑力劳动，要求从业人员的学历学识较高。蓝领的工作单位大多具有不稳定、收入水平偏低、福利待遇偏低、社会评价不高等特点；蓝领从事的职业大多为简单的体力劳动，因而对从业人员的学历水平要求不是很高。

根据马克思主义政治经济学理论，可将劳动依照其复杂性分为简单劳动和复杂劳动。所谓简单劳动就是不需要经过专门培训和培养的一般劳动者都能胜任的劳动；而需要经过专门的学习和培训才能从事的劳动称之为复杂劳动。马克思在《资本论》中有这样的论述：“复杂劳动是比社会平均劳动较高级复杂的劳动，是这样一种劳动的表现，这种劳动力比普通劳动力需要较高的教育费用，它的生产要花费较多的劳动时间，因此，它具有较高的价值。”从马克思的经典著作中可以得出以下结论：受教育程度可以决定人们能否从事相对应的复杂劳动或简单劳动，从而影响劳动者的收入水平。关于教育程度与工资收入之间的关系，可以参阅亚当·斯密的《国民财富的性质和原因的研究》一书：“劳动工资因业务学习有难易、学费有多寡而不相同。”他认为由于受教育和训练的程度不同，技能最高的白领雇员工资可以是技能最低者的农场劳动者工资的9倍之多。

随着我国改革开放的不断深入，受教育程度与收入的正比关系愈发明显。1990年，小学文化程度就业者与大专文化以上学历就业者的人均收入之比为1：1.2；1996年该比例为1：1.5；同时小学文化程度就业者与大学本科学历就业者的人均收入之比为1：1.7。教育的重要性仅通过受教育者的职业、工资这两个指标就已经表现得淋漓尽致，于是进城农民工也像城市本地劳动力那样重视教育问题，只是广大农民工群体最关注的是子女的教育问题而非对本人人力资本的投资。2008年《江南都市报》对江西籍农民工做了一个问卷调查，发现他们最担心的问题之一是子女的教育问题，90﹪以上的农民工希望子女能在城市接受教育，几乎没有人关心自己受教育的问题。2007年劳动和社会保障部公布了农民工最关心的问题依次是：工资水平（79.2﹪）、工作环境（46.9﹪）、工作时间（44.7﹪）、社会保障（39.4﹪）、工资偿付（25.5﹪）、孩子入学（23.6﹪）、买房（22.7﹪）、劳动合同（17.1﹪）。绝大部分农民工在关注自身低水平工资、抱怨工作辛苦的同时，却极少有人深层次反思低工资产生的原因，极少从自身寻找解决问题的方法。

三、改善农民工低收入现状的政策建议

1.加强进城农民工职业技能培训

虽然我国进城农民工的数量年均达1200万～1300万，但农民工整体技能水平不高是一个不争的事实。从事建筑业的农民工人数虽高达3200万人，但其中参加过培训的人不足10﹪。而与此同时的美国、加拿大、德国、日本等国家此比例均达70﹪以上。面对农村剩余劳动力向城市转移这股历史洪流，应对城市化进程的逐步拓展，伴随着全面建设小康社会的日益

深入，通过技能培训提高农民工素质、提高农民工就业竞争力的任务迫在眉睫。

对于进城务工的农民工而言，让他们花三、四年时间去接受高等教育，以提高自身文化水平几乎是不现实的事情，财力不允许、时间不允许、精力不允许，因而对他们因地制宜地实行短期技能培训才是切实可行的。

对农民工进行培训，增强其人力资本含量的同时，应注意培训内容设置的合理性，理论知识不能太多，实践的比例应占得大些。在这方面，浙江衢州保姆培训模式十分值得借鉴。衢州龙游模环培训中心在20天的短期培训内，按照7：3的时间比例，安排实践操作与理论知识学习，大大增强了保姆实践操作能力。理论学习的内容主要是基本法律知识、安全知识、护理知识、家庭餐饮知识、家电基本原理、衣物熨烫知识、花卉护理知识等；实践学习的内容主要是通过设置模拟教室、情景模拟等方式进行实践操作。2004年衢州龙游县培训保姆1853人，输出1621人，输出率为87﹪。输出保姆的平均月工资为700元，比同期的一般保姆多200元～300元左右（2004年南昌市场上保姆的价格为400元～500元）。粗略计算龙游县输出1600人，每人年工资7000元（以10个月计算），那么龙游县保姆总收入为1120万元，整个衢州市保姆的年收入约为6000万元。

在职业技能培训的作用下产生了一批知名劳务品牌，如“六安保安”、“攸县的哥”、“长垣厨师”、“林州建筑工”等。在深圳，有3万多保安是安徽六安人，60﹪以上的“的士”司机是湖南攸县人；素有“厨师之乡”的长垣县有2.3万人在全国各地主厨掌勺，“建筑之乡”林州市有14.5万人活跃在全国各地的脚手架上。品牌就是生产力，现如今许多精明的企业对农民工的技能要求都比较高，而且越来越重视知名培训品牌，于是部分企业招工人员表示只从培训学校招人，没有经过培训的劳动力一概不要。

培训后找工作比以前要容易而且工资水平更高，这是广大农民工的共识。在广东，普通农民工的月薪只有800元左右，但有汽修技术的人员工资可达2000元～3000元，技术好的人员工资可达3000元～4000元。一般工程师的月薪只有2000-3000元，但模具专业的高级技工工资水平高达8000元～10000元。通过学习增强技能，提高自身素质，从而改善工资、福利水平，不失为进城农民工迅速改变命运的好路径。

2.地方政府应积极组织、引导、帮助农民工就业

地方政府要在组织、引导、帮助农民工就业的过程中应发挥主导作用，努力实现政府与个人的双赢。农民工外出务工，为城市创造了财富，为农村增加了收入，为城乡发展注入了活力，从而成为工业带动农业、城市带动农村、发达地区带动欠发达地区的有效途径。

劳务输出对地方经济的发展具有十分重要的意义，许多地方政府已经意识到劳务输出的重要性，于是纷纷由政府出面争取劳务订单。2004年3月，长沙市市长等政府官员南下广州、深圳推介该地区剩余劳动力，为农民工寻到8.68万个岗位。4月，他们北上找到2.3万“北京饭碗”。5月，东进上海，签下2.48万就业岗位。在成功实施四次劳务推介后，一共为该地区谋求13.46万珍贵的就业机会。这意味着这些农民工家庭每年可以直接增加万元收入，全市可以增加13亿元劳务收入。用人单位也十分喜欢政府出面组织的劳务推介会，这样一来可以减少由于零星招工耗费的人力、物力、财力，而且进城务工劳动力的数量和质量更加放心。

政府在帮扶就业上有独特的整合资源优势。笔者以衢州龙游县保姆培训运作模式为例进行分析。整个技能培训是由县农办组织的，首先由县妇联对广大有意向从事保姆行业的农妇进行宣传，鼓励动员她们参加培训。在妇联报名缴费之后，农妇们开始在县培训中心进行短期培训。乡政府是培训的具体负责机构，除日常管理之外，还负责从妇保医院、职业技术学校、经贸局等单位聘请教师授课。农妇们进行了一段时期的培训学习后参加由县劳动部门、农函大等机构组织的考试，考试合格发给相应的证书。毕业后想进城务工的农妇们可以通过政府提供的就业平台（衢州有关政府部门已经与杭州、上海、义乌等城市的多家家政公司签订了用工协议）较顺利地就业，节省了大量搜寻工作的成本，深得进城农民工群体的赞赏。

衢州保姆培训的另一个显著特点就是——在政府的牵头下，培训费用的承担呈现“多主体”的特点，分别由农民、政府、用工单位、培训学校等多主体共同承担。本着“谁受益谁付费”的原则，大凡培训机构的费用都是由受益者——农民工个人承担，但衢州政府充分发挥政府宏观调控的作用，使培训费用按照“政府拨一点，联系部门助一点，用工单位补一点，培训学校让一点，受益个人付一点”的倾民政策向农民工群体倾斜，从而鼓励更多的农民工参与培训。这样的实惠政策不但吸引了大批农民工前来培训，而且做大做强了培训学校，市场订单式的运作模式满足了用人单位的用工需求，政府则从一系列的惠民措施中发展了地方经济。

第4篇：进城务工子女总结

神池县南关明德小学进城务工人员子女

帮扶教育工作总结

近年来，进城务工子女备受关注。他们普遍来自贫困落后地区，学习基础和自学能力薄弱。针对上述情况，我校充分发挥了教育主渠道作用，齐抓共管，着力抓好进城务工人员子女的教育管理工作。我校主要从以下几个方面对进城务工子女进行了帮扶教育。

一、学校领导重视教师的政治思想教育，提高教师对进城务工人员子女教育管理的认识。让广大教职工充分认识到进城务工人员子女大多生活在经济落后的贫困地区，他们的环境艰苦，缺乏关爱，普遍存在感情脆弱的情况。进城务工子女来到我校，他们渴望能得到老师的关爱，能与同学们平等交流。能得到学校教师的公平、公正对待。

二、把关爱传递给每一位学生。

通过学校在教师中的宣传和要求，我校教师基本做到了，教师与学生们之间坦诚相待，交知心朋友，基本满足他们的求助心理，对他们在生活行为上存在的不健康、不规范、坏习惯等问题。坚持“五不”的教育方式：不厌恶；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。学校以开展活动的形势，为他们提供表现的机会，努力消除他们的自卑感，培养他们的平衡健康心态。

三、纠正不良行为习惯的措施在进城务工人员子女群体中，文化基础知识薄弱，不讲文明、不讲卫生、不遵守公共秩序和社会公德的现象较为普遍。学校在抓好日常教学的同时，举办各种兴趣活动，开展符合时代要求、儿童心理特征，学生喜爱的活动，如开展文化艺术节、国旗下的演讲等多种形式，弥补他们的缺陷。通过活动，让同学们对照自己的言行，清楚地判断是非，真正做到弘扬真善美、摒弃假恶丑。

四、学校开展以“文明礼貌、卫生纪律、两操”为主要内容的行为规范评比，每周为做到好的班级颁发流动红旗，促进了他们的行为习惯、个人品质、思想道德水平的提高。

五、学校教育是进城务工人员子女教育的主渠道，社会、家庭的配合支持也是必不可少的。我校努力构建学校、家庭、社会结合的教育网络，如观看法制教育图片展、安全教育日活动组织学生集体学习等。我校建立家校联系制度，举行家长座谈会，学校向家长宣传科学教育子女的方法，努力培养家长的现代教育意识，使他们重视孩子良好品质和习惯的养成。学校还重视孩子对家长的影响，要求学生把学到的知识带回家讲给父母听，如环保知识、法律知识等，通过学生的行为使家长受到潜移默化的教育。

总之，对进城务工人员子女的教育管理，我校教师们已做到了“关注、关心、关爱”他们，我们将在以后的工作中，认真总结经验，拓展思路，创新教育形式，为我校今后工作奠定基础。

2014.7

神池县南关明德小学进城务工人员子女

帮扶教育工作总结

我校部分生源来自进城务工人员随迁子女，我们必须充分认识到解决好进城务工人员随迁子女教育问题的重要性，切实加大解决进城务工人员随迁子女教育问题的力度，切实加大进城务工人员随迁子女接受义务教育工作力度，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育权利，统筹安排进城务工人员随迁子女到我校入学，我校主要从以下几个方面对进城务工子女进行了帮扶教育。

一、深化认识，进一步增强责任感和紧迫感。

安排好进城务工子女的就读是学校稳定发展的一项重要工作，也是贯彻落实《义务教育法》的必然要求，做好这项工作也是我校教育水平和质量的重要任务。我们必须充分认识到解决好进城务工人员随迁子女教育问题的重要性，增强责任感和紧迫感。

二、强化措施，切实加大解决进城务工人员随迁子女教育问题的力度。

加快建立和完善保障机制，切实加大进城务工人员随迁子女接受义务教育工作力度，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育权利。《义务教育法》明确规定，随父母或者其他法定监护人在非户籍所在地接受义务教育的适龄儿童少年。按照相对就近入学的原则，统筹安排进城务工人员随迁子女到我校入学，学校认真做好接收就读和教育教学工作。

三、积极帮扶，促进外来务工人员子女的健康成长。学校是进城务工人员随迁子女接受义务教育学习和生活的主要场所，学校要进一步加强对进城务工人员随迁子女的关爱、教育和管理，为他们创造良好的学习及生活环境，充分发挥学校的主渠道和主阵地作用，在上级主管部门的统一领导下，积极构建学校、社区和家庭“三位一体”的教育管理网络。

四、定期家访，促进发展。

开学初了解学生的学习情况和家庭情况，做到有目的、有计划地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。

2015.7

神池县南关明德小学进城务工人员子女

帮扶教育工作总结

随着我区城市化进程的不断深入和经济社会的快速发展，我校流动人口子女学生的比例逐年递增，给学校管理工作带来了新的挑战。这部分学生具有以下特点：一是生活习惯、行为习惯较差。进城务工子女因为父母忙于工作养家糊口，疏于对孩子的必要的生活、行为习惯教育，孩子处于游离状态，必然会导致形成不良的生活和行为习惯。二是学生学习积极性不高、学习能力不强。家长对学生学习的期望值相对较低，重视程度不高，或者缺乏对孩子教育的知识和方法，致使这部分学生在学习上与城市学生有较大差距。三是学生心理特征存在偏差。流动人口家庭儿童的一般情绪表现为自卑与自强相结合、抑郁、烦躁、情绪低落、焦虑、孤独。所有这些因素都为学校管理工作增添了困难。

面对这些问题，我们感到仅靠学校的力量难以解决，只有把学校教育管理工作纳入社会管理创新的大局，充分调动家庭、社会各方面的力量共同参与，才能有效解决这一突出问题。基于这些认识，我们把务工子女教育管理工作与学校整体工作，与社会管理创新紧密结合，努力营造学校、家庭、社区齐抓共管的浓厚氛围，初步构建起了务工子女教育的长效机制。我们的主要做法是：

一是加强学生养成教育实施。

规范务工人员子女行为，通过编唱“学生行为规范歌”、开文明主题班会等形式，加强对礼仪常规、文明习惯、独立生活能力、安全防范意识等方面的教育，使之尽快与其他学生融合，提高学习生活质量，促进学生的健康成长。

二是关注学生心理健康，师生交流谈心，及时疏导解决他们自卑、失落等心理健康问题，消除他们的自悲感，树立自信心，促进了学生的健康成长。

三是关心学生的学习。改革课堂教学模式，课堂教学中充分考虑务工子女学生的基础，作业布置上设立“特色餐”，及时发现和纠正他们学习与行为习惯上的偏差。开展丰富多彩的文体活动，通过各种竞赛活动，充分展示自我，提高他们的自信心，努力营造和创设流动人口子女健康成长的氛围和环境。

总之，通过不断完善的制度，努力使所有在读的进城务工农民子女与其它小朋友一样，同在祖国的蓝天下共同成长，为进一步促进全社会管理创新做出积极的贡献。

2016.7

神池县南关明德小学进城务工人员子女

帮扶教育工作总结

一、积极帮扶，促进外来务工人员子女的健康成长。学校是进城务工人员随迁子女接受义务教育学习和生活的主要场所，学校要进一步加强对进城务工人员随迁子女的关爱、教育和管理，为他们创造良好的学习及生活环境，充分发挥学校的主渠道和主阵地作用，在上级主管部门的统一领导下，积极构建学校、社区和家庭“三位一体”的教育管理网络。

二、创新教育管理体系，搭建成长平台

流动人口群体是社会弱势群体，给其子女更多的关爱，是学校践行“以人为本”宗旨的关键，更是学校教育的重要责任。为此，我们牢固树立“特别关爱”的理念，在思想、生活、学习等方面给予适当倾斜，在服务家庭、促进社会管理创新过程中发挥了积极作用。

2017.7