动情工作汇报（精选7篇）_为了你动情免费
动情工作汇报（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“为了你动情免费”。
第1篇：“捕捉动情点”例文
“捕捉动情点”例文两篇
装在脸盆里的日子
湖南师大附中0806 唐紫晔
脸盆能做什么呢？
至少，在我们家，脸盆绝不是只是脸盆。这旮旯，那旮旯，总见着脸盆。洗脸，洗脚，洗衣，洗菜，洗碗，装干菜，泡萝卜，揉面团，时不时地，它还得放放新鲜买来的鱼肉，接着那关了还停不住的水„„我家是老房子，临街，院子里改砌了三间房。每一所这样的老房子，都有它们独特的宝贝，包揽各样的活计。——我家是装在脸盆里过的。
用长沙方言说，脸盆是“达摩”的，粗笨不精致。似乎生活也“达摩”，日子时常像要沤烂在盆子里一样。那些制作劣质图案重复的塑料脸盆，真的是装不得一点生活的小情趣。
我问：“干嘛非在脸盆里洗碗，现成的洗碗池不用。”妈妈爱理不理：“有油，不锈钢不好擦洗。那什么，洗碗水倒桶子里冲厕所。”
于是暑假的午饭后，改砌成的厨房里，在爸妈“培养动手能力”的旗号下，我把手伸进刮花了的脸盆里，白沫子堆着油星轻轻浮动，露出白花花的碗沿。门外饭厅里大人为了该不该给钱激烈地辩论，混着电视里的街长巷短以及院子里老杨树上的蝉鸣，空气黏黏的。我趔趄地端起水倒进厕所里的塑料桶里。有时候傍晚呢，我写作业，我对着窗，窗对着院子，临街的院门口略略传来择菜声，蔬菜杆茎多汁而清爽，一下一下折断，一点点吊起我的胃口。外婆唱起瘪软的歌：“正月里——百花那个朵朵开——哎„„”一把把择好的菜扔进脸盆，闷而松的一声响。我时常想，如果外婆的时代流行CD，那一定是用脸盆装的。
用到脸盆的地方还有很多，比如吃瓜。在我家的院子还真是院子的夏夜，几个舅舅一来，常抱着西瓜。一个蓝色薄秀的脸盆，西瓜一扇扇地躺在里面，水盈盈的红瓤清透地发亮。七八个人抓起来便啃，哗——哗——哧——哧——之外，只有蝉叫。蹲的蹲，站的站，坐的坐。木椅子，砖院墙，蓝脸盆，白月亮。脸盆里瓜水瓜籽的，最后堆上青瓜皮。大家拍着肚皮，望着月亮。现在家里这呀那的还是执着地用脸盆，脸盆还是一打打地换，日子，还得在脸盆里过，它装得了太多太多的东西。而高脚杯里的小情趣，是碰碰就容易碎的。
重要的小事
湖南师大附中0805 胡百城
记件小事，以作来日之证。
暑假前，你说要去上海。我哈哈笑：“跟哪个妹子一起咯？”你皱了皱眉：“这么大热天，不晒死。”我擦了擦额头上的汗：“公子哥儿气了不是，我想去啊，你付费？”
你登机前给我发了条短信，我正魔兽中战犹酣，无暇顾及手机。睡前掏出手机，才知你到了上海。
开学后问你的上海之行，你摆摆手：“没意思，天天就站那儿排队。”看你那丑样，也就没心情再问。
中午下楼的时候，你一边大摇大摆歪着八字，一边摸出个蓝色小物件，整一个“趾高气扬”：“来吧，哥赏你的。”接过来看，一个海宝钥匙挂件。
“切，下河街的地摊货！”我歪着嘴，该是满脸不屑。
“什么人啦，三个十块钱啊，哥可是花了巨款的。”你那眼睛瞪得。不知你是否真生气，我倒还真有点感动，出去能记着兄弟。
回到寝室回头想想，觉得好笑。不过想想当时被这家伙撩动的，这体验还真是不多。也真是，有什么好感动的，不就是一个三块三毛三的小物件儿么。这家伙兴许是在给某女孩买礼物时作零钱找的，或者是买回来又觉得不好意思送给人家女孩，毕竟只是个三块三毛三的物件儿呢。——不过，这家伙终究是送给我了。
看你穿了双新拖鞋，我调侃说你钱多，拖鞋换了一双又一双。你说没带拖鞋到上海，穿着双板鞋磨得肉疼。我笑笑说磨掉点肉不更好。你啃了口老冰棒鼓着腮帮瞪眼睛。
躺在床上玩着这廉价海宝，想着你顶着太阳忍着脚疼皱着眉头左摇右摆歪着八字，想着你一边大口喝水一边递钱给小摊贩，竟他妈又有些感动了。
不就是个三块三毛三的小玩意儿么，你抢我的牛奶何止这个数！
不过想想我还真没送过你什么礼物，上次我生日都是你请的饭啊，虽然只是一人一个扬州炒饭。想想自己还是欠你的，你欠我的也就是十几瓶牛奶两瓶沐浴露罢了。
晚自习一边做作业一边玩弄那海宝，甩着甩着，“咔”的一声那海宝竟飞了。我笑了笑，还真是劣质啊，下次我送三个三十三块三的给你，兄弟我不欠你的。
第2篇：暗恋情书动情篇
暗恋情书NO.1身边有个人 你从没有注意到 忽略会给他窒息的碰撞可是谁都没有错 那不是属于对与错的问题 只是时间空间味道情感的阴差阳错 有时候只能只能把它归结为对某个眼神 动作 话语的依赖 尽此而已 微不足道整理整理整理 再整理突然发现 深夜 害怕 寂寞 空虚的时候需要的想念的 并不是那个依赖突然感觉 依赖其实并不是真正的MR.WONDERFUL 错把情感作依赖 真的是我自己不小心 对不起隐藏 遮盖 强力掩饰 只会是欲盖弥彰 大家都看穿我原以为的秘密讨厌现在有的一起尴尬 原来要好的关系愈演愈淡 如果能够改变 我很想说 对不起 就当是一场可笑的戏码 我是那个做梦变傻了的主人公 梦醒了 可以再去一起疯狂的哈屁嘛~?NO.2改变其实等于不变改变了一切对待你的方式 改变了一切对待你的态度 改变了所有我能改变 就连周围的人都诧异我的改变最后还是发现 一切终于没有变曾今以为自己拥有世界上最最强力的橡皮擦 把你已经从记忆里根除一直深信塔罗牌的预言 说我 爱的快也忘的快一次一次的自我催眠 其实我知道 不想否认的知道我一直在你的身边 就算你转身看见的不是我 可是我的身后一直是你的存在那个距离 只是我不想低头的现实什么是没有良心 我不知道 我只知道疯狂过后 会给人不会褪去的伤疤突然的联络 不知道该怎么反应 所以我的感觉突然一下统统都冒了出来 胃酸 头晕 瞌睡 眼睛干涩 凉快 闷热 想念 不屑 逃避 冲动 需要 恶心 幸福.......不知道哪个是属于你给我的不想正面回答你的问题 不想相信你说的话 可是自己却一直都期待只想说就这样吧 就像我已经习惯武汉的天气NO.3很容易被感动的人 其实很弱智 我就是其中一个很难想象如果真的遇见你 我会怎样的表现 会不会和别人一样 失控的表现一直好这个类型 就像你一样 连选择BF都会第一感觉以你的标准可爱到没话说 就算在别人眼里 你只是个爱装酷的坏孩子 只有我能明白你 感觉你 了解你~服了 服了 真的服了 彻底被你征服~等有一天 我一定大声的告诉你 我好喜欢你 嘎嘎^^~~~NO.4我要我的大英雄我爱我的Superman~武汉这几天都很凉快 好舒服 适应适应再适应 没有了一切的城市 留下的只是不得不面对的枯燥任务 努力ing....~希望大家新的开始也都能够很顺利~!一切都要加油!开心!晕晕爱你们!
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第3篇：拨动情弦 点燃智慧
拨动情弦 点燃智慧
——九龙小学课改纪实
春风化雨，万物复苏，在全国课堂教学改革如火如荼进行的今天，我校也迎来了课改的高峰，自今年2月起，经主管教学的教导主任多方准备，全面筹措，结合仪陇县“多元、高效”课堂教学改革模式，经学校课改小组多次研究，探讨，结合我校课堂教学实际情况，提出了情智课堂问题导学教学模式，现已全面实施。
一、精心筹备，制定方案
目前，国内新课改已进入深水区，但农村学校的特殊性制约了新课改的步伐。一是受传统应试教育的影响，广大教育工作者没有彻底清洗头脑、转变观念，认为任何课堂改革都是无用的，缺乏对新生事物的理解；二是农村教育师资缺乏，教师专业技能有待进一步提高；三是农村学校学生底子薄、基础差，影响新课改的开展。九龙小学位于仪陇县东南边缘，由于地理条件差，许多优秀人才不愿在这长久工作，从而造成了师资力量薄弱，年龄结构极不合理，课业负担过重，许多教师整天忙于教学，没有足够的精力和时间进行课改研究。
为了全面落实情智课堂问题导学教学模式的提出，我校做了大量的准备工作。首先是成立了课改领导小组，吴燕萍校长任组长，教务处主任龙瞻兴任副组长，李向东、陈强明、严加明、廖延智为成员。启动初，李向东、廖延智两位学科教研组长分学科准备相关文献资料，查找理论依据，关注国内课改形式，仔细研读三维目标。李向东老师指导各学科教师了解 1 各班课堂教学情况，包括目前采用什么样的教学方法；学生接受新知识的能力；学生是否得到全面发展；同时形成文字资料。领导小组进行再探讨、再研究。
为了更准确、更高效地确立我校课堂改革模式，课改领导小组指派大量教师深入名校进行培训学习，借鉴先进的教学经验，更新理念，创新思维，深刻反思。我校先后派出龙瞻兴、李向东、陈强明等深入成都高新实验校、成师附小万科分校学习，通过听课，听讲座等多种方式，将先进的教学理念带回我校；先后派出严加明等部分老师到重庆綦江进行学习，各成员回校后进行再一次的深入研究，结合我校师资结构、地理特点、学生学习情况等确立符合我校的课改模式，通过最终筛选，提出了以情智课堂问题导学教学模式，制定了课堂改革方案，确立了课改目标：通过课堂教学改革，力求转变教师的教学观念，积极创设情智、和谐的教学氛围，摸索出一条教师乐教善教的新路子。逐步使教师实现由“教书匠”向反思型、学者型教师转变，提高教师队伍的整体素质；改变学生的学习方式，学会自主学习、合作探究，全面提高自我的学习能力和创新意识；通过课堂教学改革，促进师生交互发展，建构情智校园。
二、深入研究，注重过程
我校确立了情智课堂问题导学模式后，即召开了课改启动大会，宣读了实施方案，落实了相关负责人，进行了活动安排，确保课堂改革顺利进行。
1、各教研组制定了学科课堂改革方案
确立了情智课堂问题导学模式方案后，各教研组长利用教研活动时间，召集本组教研成员进行了研究学习。学习内容包括解读模式，分析教学流程，学习、查找相关方面的理念依据。由于学科存在差异，各教研组多次组织组员进行研究，了解学科教学的特点及存在的差异，经过反复研究，在总方案的背景下，制定了学科课堂教学改革方案，同时制定了切实可行的研究计划。
2、广泛开展各种教研教改研究活动
我校确立2—5年级为课改实验班级。在各班，班主任调整了学生座位方式，让大家“排排坐”，根据每个学生的个体差异，把全班学生分成了若干个小组，每个小组确立了一个小组长，为小组讨论、交流创设了良好的条件，大家坐在一起，无拘无束，相互交流，彻底改变了传统教学中大家只看黑板，听老师讲的局面。通过这种方式，学生之间距离更近了、交流机会更多了、学习兴趣更浓了。
我校每周都进行了教学研究活动，活动方式有教学理论研究，课堂教学观摩等。根据各教研组的研究计划，每位组员都要结合所教学科特点，进行情智课堂理念研究，有个性的见解，创新的思维，并形成研究报告，报教研组存档，理念研究的内容包括对情智课堂模式的解读；课改模式的理论依据。每周安排一名教师上课改示范课，清晰记得，年轻特岗教师冉小慧在二年级的示范课上，将情智课堂问题导学教学模式贯穿整个教学流程，学生提出问题——讨论问题——解决问题，整个教学过程行云流水，课堂活跃了、学生兴趣浓了、能力提高了，教学效果令人非常满意。我校每周的教研活动从未间断过，通过广泛开展活动，教师从思想上得到了转变，记得一位老教师这样说，我们以前的教学方法真是太落后了，我不得不承认现在的教学模式真正让学生从能力上得到了提高，而不是被动的接受知识。
继课改实施以来，我校进行了青年教师成长汇报课、骨干教师示范课等，让年轻教师得到学习与成长，年轻教师是学校教学的主力军，他们的成长决定我校课改的成败。我校通过传、帮、带等形式，促进了青年教师的发展，有他们的提高与努力，我校课堂改革得到快速推进。
除了每位教师都要上课改研究课以外，教师相互之间坚持实行推门听课，特别是今年，教师相互听课的次数比往年更多了，年轻教师与年老教师相互听课，相互学习没有年龄界限；听课之后，都要相互交流，取长补短。
通过开展优秀教案、论文评选活动，促进了课改的进一步推进。4月进行了优秀教案评比活动，通过此次活动，检查督促了各位任课教师是否按照模式进行了教学设计；是否对教材进行了钻研；是否提高了教师的应用水平等。通过论文评比活动，让所有参与课改的教师将课改成果进行归纳、总结，形成文字资料，进行相互交流，从不同角度体现课改的成果。
通过达标检测，对比效果，各学科每章节结束后，实验班级的任课教师都要对学生的能力与学科知识掌握情况进行检测，了解学生的基本情况，及时收集、统计相关数据，形成报表，并在组内研究分析。进行数据对比，查找问题，弥补不足，进行自我评价。
三、总结提炼，初见成果
至此，在课改领导小组的正确领导下，在全体教师的大力支持下，我校课改革工作按实施方案有条不紊地进行着。目前，课改小组的全体成员深入课堂，调查走访，了解老师们在课改中遇到的疑难与困惑，询问学生在学生习中面临的困难，对学生的综合素质进行考评，对反馈的数据进行研究，进行阶段小结。查找问题，弥补不足，进一步修订实施方案。我校新课改现已初见成效。
1、教法和学法得到根本转变
新课改实施以来，彻底改变了我校陈旧的教学模式。以往，教师都是手握一支粉笔、怀揣一本书上讲台，给学生讲了一遍又一遍，枯燥乏味的课堂让学生昏昏欲睡，不但浪费了精力和时间，而且课堂效率不高。现在教师的教法得到了转变，课前要进行充分的准备，精心设计教案，以学生为主体，让学生通过发现问题、研究问题、解决问题这一探究过程达到知识的掌握、能力的提高。课堂活跃了，学生不再被动学习，学习方法转变了。
2、学生的学习兴趣明显提高
在传统的教学方法下，老师满堂灌，学生被动学，学生无任何学习兴趣，学生才能未得到展示，只有少数学生学到了仅有的知识，教学效果不明显。我校实施新课改以来，学生最大的变化就是学习兴趣明显提升，按照方案的要求，课改班级的学生都被分成若干个小组，确定一名组长进行中心发言。在每节课中，老师们安排了大量时间让班级学生进行交流与讨论，再进行知识反馈。据反映，大部分学生都参与到交流讨论活动中来了，就连平时最不喜欢发言的学生也变得积极主动了，可见，我校新课改对提高学生的学习兴趣起到了积极的作用。
3、学生的综合能力明显提升据调查分析，学生的综合素质得到培养，包括小组合作能力；语言交流沟通能力；分析判断、解决问题的能力等。通过抽样数据分析，实施新课改以来，各班学习成绩有较大提高。
4、学生主体地位得到落实
我校课改的理念就是让学生主动参与学习，在情感与智慧中得到全面发展，让学生参与发现问题、分析问题、解决问题的过程，从而能力得到提升。新课改实施方案是以学生为主体、教师为主导的教学模式，自课改实施以来，学生主体地位完全得到体现，教师只起到主导的作用，真正使情感得到渲染，智慧得到萌动。
5、教师得到专业化成长
我校自实施新课改以来，全体教师全身心地投入课改浪潮中，在实践活动中，培养了教师的能力，促使教师得到成长。每周的教研活动，都安排了一位教师上课改研究课，广大年轻教师置身于课改的前列；每堂课都要经课改小组成员点评，及时查找问题，以便改正；教学设计要报年级组长审核，审核通过后方能上课。通过这些方法，我校年轻教师得到快速成长，先后有黄超、冉小慧等部分年轻教师在区优质课竞赛中获得优秀成绩。同时，教学科研也稳步推进，我校新课改每进行一步，都进行了及时分析与总结，教师多篇教研教改经验论文分别获得县一、二、三等奖。
勤奋务实的九小人正弹奏着一首青春的旋律，让情感与智慧在美妙的韵律中相互交融，正是有这样一个开拓创新、努力进取的团队，我校的新课改正才取得今天可喜的成绩，相信，九小人会再接再厉，再创辉煌。
第4篇：网中第一次动情
这是本站（www.daodoc.com）精心收集的情书，相信你的爱情在这些深情的情书中飞舞！永恒！
作者：无铭(mailto:bbbdddi@163.net)
你好，我刚挥笔前先祝你身体健康，万事如意，心想事成。
你的呼息让我感到是你的到来，也许是心中无语的爱吧！也许是心中的悲哀吧！总之一语难尽，是你，是你，我的心而为你到来而快乐，与开心。但是我的心在朦胧是时刻只有那想着你的问候，也许是这样我会快乐一点，而你，你在无语中，我的心总是为那而心痛，痛在你无语中，呼叫，呼叫，也许是没有用的，你醒，醒，我愿愿，心连心。与你度过这漫漫的长路。爱的呼唤，是伟大的，真心的爱也许会心中所愿。你的陪伴让我永远与你的心不分离，我愿陪你走过美好的人生，是夜，夜已过，也行是黎明的光辉，是我的陪伴。我的心已不再犹疑，只有真心的关怀，你愿与我走在那快乐的日子里吗？我总是千语万语，用爱来呼醒我们的梦，心中总是千千句，口总万万语，为是我心中的你。需然是与你离得太远，但你那无语的心，我为有怕，怕。只有寂寞孤独的感觉，想也许是梦空一场。你身在何处。为有泪花的悲哀才解开我心中的烦恼。当角落的黑暗处总是留下那悲伤的身影，也许是你的分离让我心痛。你何必让我悲痛，我心是多么忧郁。你感觉到吗？也许我们在网恋的时刻中，也许你是我的新希望，那无语的你我为有带着悲痛而离开我身边的你，想想，你的分别，我会痛，痛是你那无语的爱，爱在呼唤，大海的波浪也会为你澎湃，那是我的心，愿为你所动，你的心是否愿与我相处。也许是我们太小了，也许是默默中的感觉，到后来，你总是默默无语，我的心挥泪，也许爱是在我们千千句吧！也许是我们之间的远离吧。
总之苦恋的我为有千句歉你留下，也许万万句话语是我们的相处，别别别再离开我，我会好好好陪你走落去的，你要信我，我不会骗我心中的你，你的心怕是接受不了，但我是真心的，也许你不了解我，那我会再次与你分享我的我，心中的话。等等，是你真心诚意的对待，爱爱是在你我之间的千千句，我再次回留，在你心中。是永远的。你等候。我要永远在你心中。
时间过得太快了，美好的明天会更美好，你记得吗？我话伴你跳个双人舞蹈，你说叫我陪你，我的心早已想飞到你身边，让你我在浪漫的歌声下，默默地陪在你心中的我，我也不再犹豫，上天也许对我们太残忍了，要我们之间分开得太远了，我不怕，[有缘千里相随]你话是吗？
爱爱爱你的伟毅，愿你我共走美好的明天。
第5篇：动情的演讲[小编推荐]
动情的演讲好，各位朋友，晚上好！太年轻了。
（朱殊）
你们都快睡着了是吗？睡了吧，你，睡了吗？醒了吗？好，谢谢。你们知道吗？你们是睡着了醒得来是吧。那是因为你们太年轻了。为什么呢？因为我跟你们比较，我就知道你们我现在的任务，我现在的困惑是睡不着。原因是什么？开学的时候我接到一项任务，朱殊，有一门公选课，名字叫做共青团活动和大学生能力培养。你的专题叫做“动情的演讲”。我第一个反应我马上就动情了，动情的效果到了今天这里，王书记火眼金睛说：“朱殊，你脸上怎么都是痘痘呢（四川话）。”动情了，然后给我这个题目时候，我第一个反应是王书记是让我动情呢？是我和他动情呢？我跟他一起动情呢？还是我们大家一起来动情呢？我就在困惑当中睡不着，辗转反侧的结果就是毁容了。
我去年一年在韩国访学，我回来的时候接到这个任务。然后许多同志又不是马上见到的，所以回来的几个月里都说，你从韩国回来了。然后接下来我发现他们眼神一变，我就马上主动说，我整容了。然后他们都会说，整容是把痘痘安在脸上，安装上去吗？我心里面呢是非常开心的，虽然呢可能在别人看来，在别的女人看来，在别的男人看来，以前那个在传说中皮肤最好的朱殊同学，现在有了一张毁了容的脸。可我觉得那些都不重要，重要的是我的心里真的动情了。
你们觉得我动了什么情呢？（提问）你笑得那么真诚，能用语言来表达吗？你猜，随便说！他们不敢骂你。我在这。
（同学发言：我觉得老师要给我们讲一节课感觉非常激动）
老师要将这一节课，所以感觉很激动。老师的工作就是讲课，所以老师每天都在激动是这样吗？
（同学回答：是吧）
是吧，好，有和他不一个观点的吗？有首歌说女孩的心思你别猜。已经可我不是了，女老师的心思随便猜。
那个同学笑得前仰后合，可是不出声，我就请你。你，就是你。你说。（同学发言：我觉得吧，就是可能 对于我们的教育，一节课不代表一切，老师为我们付出很大，今天这堂课也许对我们未来没什么影响）谢谢！好，还是你呀，你们知道吗，他是我安排在这里的托。所以呢，她会懂得我的心，或许是之前我们有过交流。在今天交流以后呢，希望我们班同学都能发展为朱老师的托，以后呢你们都是托。
当你站在这里的时候，当你作为一个曾经川大的学生，现在川大的老师，你又重新站在川大讲台上的时候，朱老师想跟你们交流我的体会——我爱川大。站在这里，我爱你们。
我很多次都被问到我对学生的感情是什么。有人说我是蜡烛，我就在想，我本来容貌就在摧毁中，我还是蜡烛，把自己燃的没有了。我本来身高就没那么高，他们又要把我越变矮。我心里就觉得好难受啊。还有人说，你是阶梯，哎呦我就在想，先生们你们那么伟岸高大，怎么说我跟你们比还算娇小的吧，你们都往我身上爬，我觉得也无所谓，后来有人说你愿意做什么？我真的不愿意做什么可能任何一个比喻呢都不太合适，我想当一个学生，和你们真诚的交流分享，如果我有感动我愿意告诉你，如果我想告诉你的，我希望你能收到。
今天我跟你们分享的话题叫做演讲。至于最后能不能动情呢？那又是另一说了。好，今天呢只跟大家分享三个单词。第一个叫做WHO，第二个叫做WHAT，第三个叫做HOW。英语水平太高了。你知道当你读这三个字的时候，你知道它的意义是什么？可能我们在这个课堂上呢，接受好多活动，我们也觉得我们今后会咱团委给我们开展的活动当中有好多我们可以展现的舞台。我们可以去准备很多，我们也可以去储备很多能力。可是我自身一直都认为，声音是你最美的名片。他永远跟随着你，他就是你的有声名片，他就是你那个随身携带的乐器。任何情况下，你找工作也好，你学习也好，你与人打交道交流也好，哪怕你就是到街上摆个摊，我就是卖耗子药，你也要说，你还要编顺口溜，你还要让路人感兴趣。这就是交流的重要性，你们无时无刻不在交流，更重要的是，我认为，你和其他人不一样，你是谁，更重要的是你希望自己成为什么样的人。刚才刘老师上课之前说，不要坐后面，全坐前面来，全坐前面来。可是我发现呢，有些朋友没来上课，或者是他迟到吗？先生你是吗？然后呢？
（同学发言：我是上自习的）
我太佩服你了，在这种噪音环境下你坏能学得下去吗？（同学回答：心静自然凉嘛）
好，那我们请第一排上我们这个课的同学。那位女士吗？你觉得你是谁？你理想当中你希望你自己是什么样的人？
（同学回答：哦！太好了！我需要想一想！）
第一节课王书记就讲了，但凡遇到不回答的问题，你们就说“哦！太好了！我需要想一想！”很好地回应。有谁想好了吗？没有，就是你，你给我一点支持好吗？你是谁？
（同学回答：我的名字叫宋灵芝，来自四川，现在是一名学生就读于四川大学。我呈现给外部的信息，大家能知道）
宋灵芝，是吗？好谢谢。各位，刚才看到灵芝的表现了吗？看到了，灵芝他上课上的有点累。她是这样的，我谁呀？就名字来说，我叫宋灵芝，就读于四川大学。好各位，如你是老板，你选他做你的秘书吗？不会呀，董事长你说你为什不会选她做秘书？
（同学回答：我觉得，如果我让她做我的秘书的话，我会觉得跟她交流有困难。就是我觉得他没有很大的勇气去表达自己的想法。）
所以在工作当中，你发现，你要跟她合作，存在困难。（同学回答：就是）是，好，谢谢董事长。你贵姓呢？
（同学回答：我姓蒋叫蒋梦瑶，来自华西口腔医学院）
好，很好，谢谢！还好是口腔医学院的，你可以帮助自己让自己的口腔复原。刚才两位同学，一个宋同学，一个蒋同学。我们看到两个人不一样的风格，可能蒋同学会显得沉稳，大方而且他对自己的期望是比较高的。他是站在董事长的角度来考虑问题的。宋同学呢，亦如传说中的四川美女的形象一样，她是温柔的，她是含蓄的，她是小家碧玉，在大多数情况下，我是不讲话的。每个人有自己的风格，这是很好的。
理论上（），为什么别人认识你呢？有人说刘德华的那个鹰钩鼻子沟的特别厉害，所以我们记得他是一个大帅哥，因为周润发的笑很固执，所以我们记得他是周润发，跟因为周杰伦他长得实在没有什么特点，长得和我们真的差不多，所以我们真的好爱他。每个人都是因为自己的风格而被别人记住的。如果声音是一直伴随着你的乐器，如果你一开口就是你的有声名片。我想演讲会是你进入这个途径，训练这种能力非常有效的一种方式。可能大家心里会有障碍说：老师我们学院演讲比赛就只有一个名额。他们精挑细选，选谁呢？他们一般会选择，普通话说得特别好的，他们一般会选，形象特别好的。他们一般会选，能睡的着觉的，精力充沛的。然后一般会选文笔很好的，能自己写稿子的。那重要吗？重要！因为如果你能成为那一个，你可以得到更多的锻炼。那重要吗？那不重要，因为你不能参加专业的演讲比赛的话，你要知道演讲是什么的话，你就会知道距离那个你理想中的你，那是个合理的路途。刚才我们看到两位基础十分不一样的，一位先生，一位女士。接下来，你会看到，他们自己心中的理想呢？
宋小姐，你心中对自己有期待吗？你希望有一天你走上工作岗位的时候，当你告别川大的时候。你是什么样的形象呢？你扭扭捏捏站在川大门口说：朱老师，我真的不想离开你，你会这样吗？（不会）不会，好。你告诉我你会怎么样？
（同学回答：我觉得我会站在校门口，我静静地望着川大的大门，看一下，想一下这过去的四年来的改变。）
很好，谢谢！她没有瞒着自己，她没有说她那天优秀了。你一天我就成功了。她只是说，我们从她的语气当中，已经听到和那个刚才“我的名字是。。”到现在她说：不，我不会拉着手说，我会站在门口，静静的回望。我回去想想，这四年得到了什么。最后非常淡定的说，我笑着离开。你会发现，多长时间呢，你注意过时间吗？两分一十五秒之后，宋小姐就变了，所以你要相信，朱老师有一种神奇的力量。蒋先生，你呢？董事长这个职位你满意吗？
（同学回答：我觉得我以后，希望自己从事行政管理这方面工作。我觉得，我理想中职业，在医学获公共事业这方面，有所作为，而不是做一些盈利的事业。）
你以后不赚钱是吗？
（我觉得赚钱不是最终的目的，他可以是在追逐未达到目的过程中起巩固作用的东西）好谢谢。从刚才蒋先生义正词严地说，我是董事长我不选她，到现在他说，我不是不赚钱，从刚才的很坚定，到现在的有些犹豫，这是为什么？是蒋先生从他刚才开始的自信当中，他开始真正的来思考，我自己，不是那个老是虚伪的董事长。我想做什么？我想在医学方面，有所造诣。我可能想投身公益组织，他开始进入了思考。所以我们看起来，我认为蒋先生是我们课堂里一个理想的原型，我们也曾以为他很完美，当他真正思考自己的未来的时候，他会发现我需要想一想我到底需要的是什么。所以你要相信，你会听到自己内心的声音。我要什么，各位你们越早的想这个问题，你获得的会越多。因为当你清楚的知道，我要什么，我是谁的时候，你会知道有一种途径是非常好的，获得这个能力的，捷径，非常方便。
老师让你在这里通知同学，四级考试要报名了。今天下午我们在202教室集合，你做通知。你跟寝室的同学说，这个周末，我们出去玩，我们aa制一起骑游好吗？你组织活动。课堂上老师问，上一次课的内容你还记得吗？你说我来讲你的看法，那所有的你开口都是练习的机会。而我想说的是，那么多的宋小姐，那么多的蒋先生。不管老师有何种神奇的能力，给你捏一捏，就给你打造成了。没有，即便我对我自己也做不到，重要的是各位，你要坚定地相信你是四川大学的人，你和其他人真的不一样。
上周我参加一个企业家的联谊活动，其中呢，组织者安排我去跟他们做一次分享。我走进教室的时候里面一片哗然。董事长，总经理呢，奇怪的认为说，哇来的什么人啊！好我听到了这些声音。但是这些一点都不重要，我看着告诉他们，各位朋友上午好，我来自四川大学，你会发现下面人的眼光马上就变了。为什么?因为在我前面讲的老师让他们很失望，看到我的样子，他们在想我会不会比上一个老师让他们还失望。上一个来自成都某某大学，我就不说是哪里了。但当我说我是四川大学时，全场马上就安静了。我听到下边有声音说，川大的就是不一样哦。是的，我用后面的互动和我的真诚告诉他，四川大学真的不一样。我不管你是哪个大学的教授，我不管你是不是川大的，每个老师都不能让你在这次分享中获得太多。原因是什么？各位你要坚定的相信，你和别人不一样。你今天在四川大学的原因是什么？你高考成绩比绝大多数同学要好。更重要的是这里有全国最好的校园，这里有全国高校最多的藏书。这些所有东西，你都可以把它归结为没有东西。可是反过来说，所有的东西都和你有关系。
我咱国外做研究的时候，我发现我真的找不到资料。怎么办？一查，江安校区图书馆。我请将俺的同学帮我扫描影印，然后我来做。然后现在好多老校区同学研究生同学，他们专门坐校车过来到这边的图书馆。所以你认为图书馆藏书的数字不重要吗？郁闷了，过来，我真的是不知道该怎么办了。过去看看风景，你说浮云，一切都是浮云，老师你跟我说的这些都没关系。好，各位，真的没有关系。你在川大就吃吃喝喝，四年之后，你要坚定的相信他，你和前边某大学，旁边某学院的人，一定不一样。这来自什么？着来自川大给你的力量，来自川大的老师、同学、这么多精英给你的力量。你不相信？没关系的。你现在不相信，没关系的，你十年，二十年，三十年之后你再来看。你会发现，川大真的不一样，告诉你一个真实的例子。
那时你们还小，网络刚刚兴起。那时候最时尚的是BBS，当时最出名的论坛叫天涯论坛。当年有个热帖叫做“今生最失败的选择——四川大学”这个帖子的内容是什么呢？你知道吗？当年这个热帖有很多人跟帖。但凡川大毕业的就说，太对了，川大就是很烂；但凡川大的就会说，胡扯，川大非常好。这是当年十大热帖，可是他本来写的内容是什么？是当年我们江安校区刚刚投入使用的时候，但是的网络设备影响了他打游戏，最后呢，他把贴子发了出去。后来呢，这个人他的想法变了，他说：我发现我这个人太失败了。当我毕业之后去找工作，人家会说：先生你那里毕业？四川大学。哇，你怎么能做那么失败的选择呢？
我刚做教师不久，我们学校呢迎接教育部的监督和检查学校里有要求，说同学们呢最好记得带校徽。这件事情呢，在我的专业课上，我首先起带头作用，下面的同学呢，就告诉我说：朱老师，我以为之前你是我们的朋友你呢就是个党员，也不是团委书记，也不是校长，所以呢，你跟我们是很亲近的。你了解我们的想法，可是我们觉得你这次很差，很糟糕的。你为什么戴校徽，多没个性啊，好，我就告诉他们。我说：我呢可能明天就跳槽，也可能呢，我明天就中彩票，我也不用跳槽，从此以后我就不工作了。可是呢，我至少还在这个社会上生活，我至少还要和人发生关系。只要是这样，我这个平台和四川大学这个平台就永远的存在一起。所以，如果川大通过检查，如果川大获得高分，那么就会说川大好，川大好。我会很差吗？现在外面的人都会问你：朱殊，你在哪里工作？你混得怎么样？我说我自己不怎么样，就在川大。别人都说，那不错啊！人说川大怎么样？我说，还可以。我好意思说：真的，我觉得真的很不错。但是我不会这样讲，因为我是川大毕业的，而且现在还拿着四川大学的工资。在这里的时候，你就应该知道，你所拥有的文化底蕴，受到的教育基础，会和其他同学不一样。你们要坚定这份自信，有自信和没有自信那是不一样的。当你站在这里你有自信，那就会有力量来帮助你，你就会获得更多，那么我们就推荐这条捷径给你，这条捷径就是演讲。
我刚才说的不仅是参加比赛，我们所有的，只要你在开口，只要你在倾听别人的讲话。这整个过程都可以认为是你自己在演讲。就好像许多同学在毕业以后，工作了，回到学校后就说，当年我们缺了一门课，你应该给我们上一上演讲学。你们知道这门课在欧美国家是中学就开的基础课。现在在我们这里呢，四川大学好像现在意识到了，很重要的，然后同学们发现，大学这个课来补也可以，如果你现在是一年级，如果你现在刚到二年级，我想着一定还来得及。你知道演讲他是什么呢？它是一个双向交流的过程。在这个过程当中呢，我为我的观点可以影响你。但是呢，这是不是真的可以影响你呢？我不知道，我们以前不知道沟通原理的时候，是这样讲：就是说，我们家的那个孩子啊，他成绩很不错的。你知道成都吗？最好的学校就那么几个，七中呢也算一个，我孩子呢在成都七中，成绩一般，就是那个所谓的火箭班嘛，你知道火箭班的意思吗，就是最差最差他也是上川大的。就是那个班，他在哪个班就是一般，怎么说呢？反正学习委员嘛，你知道学习委员呢成绩差的是不可能担任的。所以呢，老师是很信任他的。不过呢，他还是很一般。当你听到一个中年妇女来讲她的孩子的时候，各位你告诉我你为什么笑？
这位戴褐色眼眶的先生，我好喜欢你啊。
（同学回答：他讲的那些东西听上去是一种很谦虚的却又像是在炫耀他自己的。）好谢谢，谢谢你的分享。这位同学告诉我们说，我们之所以会笑，是因为那个中年妇女，她看起来是很谦虚的，而实际上呢，是他背后挡不住的虚荣和炫耀的心，所以朋友们，你知道不是你想表达什么，别人就会收到什么。这是演讲最基本的原理，然后就是，你的听众是谁，他们需要什么？他一定是一个双向沟通的过程。更重要的，我们以前呢可能觉得，老师我怎么做演讲吗？人家现在参加演讲比赛，自己稿子就改三遍，辅导员又改三遍，书记又改三遍。你说我这个课堂发言还叫演讲吗？那个时候我怎么来改我的文章呢？我不可能。好，我们会觉得讲什么比较重要，那我就告诉你们，我们这个课的上课形式很OPEN对吧。有很多的同学和老师来和大家分享。大家到现在为止，你记得谁？（同学回答：李茂老师）好你为什么记得他？
（同学回答：因为我是为围合分团委的，他分管围合分团委，所以我记得他。）好谢谢，谢谢你的真诚。因为我是那个部门的，所以我会记得哪个部门的老师。还有谁记得印象最深刻的老师。
（同学回答：曾庆熹）好你记得曾庆熹，为什么？
（同学回答：因为第一堂课他跟我们互动嘛，我觉得非常成功。也让我对校园媒体有一些真正的思考。因为我平常的学生工作是涉及这一方面的。）
好谢谢！因为我自己的工作涉及这一方面，他给我提供一些资源，给予我一些思考，所以我记得他。好，还有。我的托，支持一下。你给我说一说他们是什么样的人，有什么特点，让你实在记不得？他说他是在记不得，他忽悠我说可能会记得我。他说他谁都记不得，他说了一个老师是他上别的课他喜欢的。他记得那个老师，是因为她给了我们发展的机会。就目前的状况，形势很好。好我们这里采访的恰好是三位先生。他们真诚的分享了他们的看法。他们记得谁，是谁影响了他，是因这些人的内容也好，形式也好和他们产生了联系。所以，同学们，你们那么聪明，反过来说，如果有一天你坐在这里，演讲这是你，是你在表达。那么下面的听众会记得那些呢？会忘掉那些呢？他真的会被你影响吗？你真的想感染他们，想动情？那个情就动起来了？原因是什么？当我们明白这是一个双向互动的过程以后，你就会知道，了解听众，是非常重要的。结合前面的我是谁，才知道我要讲什么。我因该怎么样去讲。好这是我跟大家分享的第二个问题。演讲是什么？
第三个问题怎么办。我该怎么做呢？刚才给大家提供了很多，即便不是参加演讲比赛，我们也可以训练演讲能力的方式。比如说到现在为止，今天这里发言的同学，你们都是一次演讲。下课以后可以去回顾，我这次演讲成功吗？失败吗？有些同学的演讲给我们留下了深刻的印象。比如说，宋灵芝的第一次亮相，他的身体语言不一般啊。我们会看到一个非常害羞的女孩子，从此我们记住了灵芝是一个害羞的姑娘。可我们并没有对他更多的了解。两分四十五秒以后，宋灵芝为我们展现了完全不一样的形象，然后我们发现，宋灵芝他成长了。他会变得不一样，她是两分钟发生的改变吗？不是，往往你在大家面前表现的机会只有一分钟只有两分钟。我上一周在望江校区的公选课上，有一位同学，我跟她讲说，我们这个人际交往当中呢，如果你懂得去尊重，和欣赏别人的优点，你可能会获得很多的收益。我有跟他们开玩笑，跟他们说今天呢，我想有一项特权，你们赞美我吧，你们赞美我吧。然后呢就有很多同学说，老师我觉得你很好，我喜欢你。但他们没说清楚啊。你应该说，朱老师，你讲课的方式非常好，我就喜欢你。这拍马屁拍到屁股上。很多人拍马屁拍到蹄子上。那个马呢就踢他。有人就说：老师，我和其他人讲的都不一样我观点最独特。他把我左看右看上看下看，仔细打量了一番，他发现，此女却是无可赞之处，然后全班望着他，他也不知说啥，于是我就跟他笑了一下。我这一笑呢，就露出牙齿了。咦，就提醒了这位智慧的人，这位智慧的人说，老师你牙好。那个口腔医院的朋友跟我说你的牙呢不够好。如果你觉得好，只是医生觉得不好，那也没有关系。那说明医生的话不足为信。可他下面的一句话，笑翻了全场。他说，在您这个年龄，能有这样一口好牙，真不容易。然后呢，全场爆笑，怎么样都hold不住了。然后他自己气慑全场，说，你们不要笑，我刚才是讲错了。他说：老师我可以重来吗？我说可以。我说在你走出四川大学之前可以，在你走出我们课堂之前可以。你重来10次可以，你重来100次姑且不论别的同学不答应了，我会下来给你开小灶。你重来一千次可以，如果我有这个时间的话，精力，我陪你。我见证着你的成长，可是当你真正走入社会，没有谁会像老师同学那样爱你。没有谁对你的爱是那么纯净的。比如说我老板很爱我，我月薪两万，先生那是因为你为他创造了每个月两百万的利润。你说我很厉害，副董事长啊，董事长很倚重我，那是因为董事长没有你，他可能都不知道该怎么讲话。可能他都不知道他的下一个市场开拓在哪里。那是因为你是他最重要的智力资源。他们的爱和需求开始变得有利益，才会变得对你需求。而学校这样一个环境，就如刚才刘老师所说，你们活动当中，在学习当中所结识的那些朋友，将是你们一辈子的财富。可能你现在接触不到，体会不到。可能最纯洁就在这里。
刚才有同学说，我觉得人际关系很重要，我觉得用时髦的话说是人脉很重要。你从什么时候开始建立呢？这个时候就是你的开始，所以你会发现呢，这些所有的建设，提升，建设，再提升。我们在课堂上，我们在学校里，你可以无数次的失败，我们可以给你那么宽松的环境，你可以重来。我们做的就是给你准备。当你一天，真正需要你的时候，我们心里就在想：孩子你要hold住啊。
有的时候你没有第二次机会，老板说，你做个自我介绍，好可以回去了。第二次面试的机会，老板说，说的不错啊，你上去讲讲，你讲的很失败，从此以后，你在没成为他关注的对象。我还记得，十多年前，我上学的时候，那个时候，《中国青年报》有一位老师有一封读者来信，老师写了这样一句话，他说我在大学上课的时候，如果迟到，我就不让他听课。我就说你站到后面去，站在后面听。那么，学生们呢，大部分还是听他的，有一学生呢就觉得他的这个规矩有问题。那学生讲了这样一句话，他说，年轻人犯错误，上帝都可以原谅。老师，你以为你是谁？老师谁呢？老师就是那个为了给你们上课激动得睡不着觉，自毁容颜的那个人。她是一个如此平凡，如此俗气的女人，不是上帝，他离上帝差的太远。可是那个老师回信告诉他说：老师可以理解你，家长可以帮助你，同学可以原谅你。我们都是爱你的。可是老板不会原谅你，可是社会不会给你第二次机会，可是激烈的竞争他不会等着你。所以各位朋友，我们都说找工作很难很难，在找工作很难的时候是一个总体现象，而在这个总体现象里，总有一些人，那么多岗位职位任他选。她是如何做到的？或许这是一个进入门槛比较低，或许可以成为一个你可以去努力的方向。
怎么做呢？我们给你三个v办法，第一个v叫做语言的，就是我们的文化质也好，我们的思维训练也好，你在语言的技巧上，你做了哪些准备？
第二，声音的如果可以，各位，江安这么好的空气，你莎士比亚，你可不可以在这个基础上做一些提升，至少别人听得清楚你在说什么。就是有些同学不愿意老师加他发言，因为他不知该说些什么，你听到这样的声音你是什么样的感受，他着急，你比他还着急。你听不清楚。第三，视觉的。不是去整容了，视觉是什么？你知道我在什么样的场合我应该有怎么样的表现。今天让你参加运动会，你说老师我专门买一身新西装。我参加800米赛跑。那你们会觉得唔不会吧。至少川大没这么傻的人，可能是这样，在我们的语言表达当中，你会发现这三个要素缺一不可，他们的影响力也是不一样的。我们常常觉得说什么比较重要。就是语言这个部分，而实际上呢，在80年代的研究中就告诉我们，在表达影响当中，说什么，文字内容，可能只占到影响力的72%，而38%的影响力来自于你怎么说。我说，各位朋友，晚上好啊！我说，各位朋友，晚上好啊！我说，各位朋友，晚上好啊！
我们写在纸上是同样的7个字，关键在于你怎么说。所以这个的影响力站到38%。更重要的部分来自于你是怎样呈现的。老师你说我天生就这么帅，不要羡慕嫉妒恨哦。我不会的，重要的是，你怎么样去呈现，你怎样运用你的这个勇士次元去展现你有价值，你有能力。我们小时候说，念书时为了我妈，长大会说我给老板打工，再大一点你就会发现，念书时给自己的，工作也是给自己的，你这一辈子会换无数个单位，你可以成为好多个领域里的专家，你可以随时转换你的人生航向。可是你的品牌，你开口的声音形象，他永远陪伴着你。所以，如果那个v不行请你加上他。如果你可以坚持，我相信，你可以在你自己的人生名片上会获得你更佳的能力。所以我想说的是，各位你觉得演讲很难吗？是演讲比赛才有这个机会吗？如果你觉得我愿意打造我自己这张品牌，如果你愿意成为那个今后可以坚定回望四川大学的宋小姐，如果我可以成为今后为公益组织付出我问心无愧的我获得我理所应当所得，冰箱说我获得财富过程的蒋先生。那个时候如果你有这份信心，如果你和大多数川大人的想法是一样的，那我和他们不一样，我坚信我会比你更优秀，那么各位我想你做到了第一点。你知道我不一样，我是优秀的，第二步你可以成为思想上的巨人，但同时你也要成为行动上的巨人。
就在你举手的那一刻，就在你开口的那一瞬间。就在今天你和我互动配合的那一秒。各位，你已经走出了这一步，我相信下一步的你会更精彩。如果我们坚持这样做，当优秀成为一种习惯，优秀他就是一种习惯，那个人比你成功是因为那个人情商比你高，是因他智商比你高。是因为他运气比你好，是因为他环境比你好吗？对，都有可能。但我们永远可能做到的是，做最好的自己。你是那个不能复制的你，你是哪个独一无二的你所以你的品牌由你决定。你愿意做什么，你愿意付出吗？你愿意在这上面花时间和精力吗？你愿意从下载开始就期待你以后回望川大校园的那一天，你真的淡定的信心满满地走出去，告诉别人我是四川大学毕业的。你可以吗？如果你跟我有同样的想法，那么我想我今天只做到了第一步，如果我打算打开一扇窗，让你看到有这样一个世界，我想我们动情，我们共同得到了同样的知识。如果你愿意迈出这一步，我想不仅是我个人，我们所有的老师尤其是为大家提供能力服务的共青团老师，我们都愿意做服务，我们都愿搭建一个平台我们一起来做。到最后我们真的什么都做不了了，我只能望着你远去的背影。然后当我白发苍苍的时候，我便骄傲地说，那个以前也是川大的，如果是这样，毁容又如何，睡不着觉又如何，我今天晚上就睡不着了。为什么呢？因为我对你们的爱终于完整地表达出来了我的演讲到这里结束下。谢谢！
第6篇：班主任的精心与动情（材料）
班主任的静心与动情
富县茶坊镇中心小学 司海平
【摘要】班主任是学生、班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，是学校、家庭和社会沟通的桥梁。作为一名班主任，对班级工作要做到：静心与动情。心理学表明，一个人只有在受到充分的信任和尊重时才能把自己的干劲和聪明才智充分的发挥出来。我要用真情感化每一位学生，尊重和任他们，成为学生的朋友和知心者。
【关键词】 班主任 静心 动情
班主任面对活泼好动，多事浮躁的学生，面对纷繁、琐碎、杂乱无章的班务，有热情，缺冷静不行，多冷漠，少激情不妥。班务管理有时需严厉，有时需宽容；有时要详尽，有时当忽略；有时要静心，有时要动情；当冷则冷，需热则热，静动结合，恰到好处，才能使工作不温不火，顺性顺理，扎实高效。
一、做班级工作要静心
随风潜入夜，润物细无声。急风暴雨式的教育管理常常适得其反，而涓涓细流的促膝交流往往卓见成效，暂时的平静，可蕴涵无尽的能量，正是那无声胜有声的方式，折服了多少倔强傲慢的心灵。班主任平心静气的工作方式，能使工作稳妥有序，扎实有效。
1、在静心中调整心态。
繁忙的工作，琐碎的班务，常常给班主任带来无尽的烦恼，愤懑和不快。这时班主任需要自我调节，整理思绪，换位思考，积极应对。
一段时期，因为家里杂事如麻，孩子学习一落千丈，办公室里作业如山，教室里学生嘈杂一片，自己身体力感不支，想着那份教案还没写好，惦着有位学生还未谈话。心绪不宁，头脑发胀，彻夜难眠---曾经火冒三丈，大发雷霆，使工作一度陷入僵局。也曾心恢意冷，迷茫困惑，认为这份工作是对人的一种精神扎磨。
然而，来自学生亲切的问候，细微的关心，让我感动不已，纯朴真挚的童心，触动了内心深处的那根神经，唤起了深埋心底的那份责任，那份真情。于是有了来自心灵深处的自我告诫：静心，调整心态。静心倾听学生的心声，了解学生思想，感受孩子世界里的喜、怒、哀、乐，让自己拥有一颗童心，忘却烦恼，忧怨和痛苦，苦中找乐，去享受现时难得的纯和真。静心欣赏学生的童心、童言、童趣，感受学生带来的惊喜、欢乐、激情与灵感，感受学生赋与的青春气息，品味人生，充实自己。能进入孩子的世界，能有暂时的一片宁静，这是一种侈奢，也是一种幸福。
2、在静心中观察分析。
班级管理中难免遇到学生违纪违规，出现事与愿违的局面。今天张卫亮作业未交，魏冬迟到了，史凌琦去动过电，夏阳又撞了人。听到这些，我的精神快崩溃了。恨不能立即奔进教室，把他们全都哄出，大声训斥一番。然而理智提醒自己，却勿暴躁，鲁莽从事，要冷静思考，要采取措施。于是，平静地走进教室，陪着夏阳到医院，帮着魏冬写条子，给张卫亮辅导不会的作业，给史凌琦讲解触电的危险。
班级管理中，善于观察学生动态，了解学生思想，分析学生心理，理智处理学生的问题，因势利导，使学生能在平静中理性地、自觉地、检查自己的言行，反悔自己的错误，真正由表及里，触动心灵，才能化消极逃避为积极上进。
3、在静心中周密布置
班务工作中常常琐事繁多，杂乱无章，多重头绪。诸如新生入学报到，班级重新组建，教室要布置，制度要制订，卫生要清扫，急需一批得力的班干部，急待分工协作，落实责任，班级秩序需要进入良性循环，管理机制需要立即正常运转。这时要静下心来，思考研究，有计划，按步骤，精心设计，悉心安排，周密布置，使班务工作忙而不乱，紧张而有序。
4、在静心中自我完善。
班级管理的好坏班主任起关键作用，教师自身修养对学生起着不可估量的影响。所谓“正其身，不令而行；其身不正，虽令不从”。要适应时代要求，必须修炼自身的思想行为，力求做到尊重、支持、关心、激励，力求做到敬业有示范力，守信有信服力，正身有感化力，务实有诚服力，稳定有凝聚力，决断有魄力，善协调有亲合力，常自审有再生力。
静心是一种艺术，也是一种创造，静心可使工作理智、务实。有时会使复杂繁琐、陷入困境的工作出现意想不到的转机。
二、做班级工作要动情
浇花浇根，育人育心。感人心者，莫先乎情，只有老师动情，学生才能动心。才能让学生动脑动手，进入积极的学习状态。
1、真情唤醒
“教育绝非单纯的文化传播，教育之为教育正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”唤醒需要真情，真情的力量不可比拟，它唤醒了多少久睡不醒的生命，何况学生纯真圣洁的灵魂。真情付出，需要高尚无私的品格，需要良好的师德修养，于教师是一种精神的寄托，对学生是一种希望和祝福。教师的真情可换来与学生心灵的交融。只要情真意深，必会打动人心，震撼学生灵魂。
当学生学习困难，迷茫焦虑时，他需要真情鼓励；当学生知错认错，迷途知返时，他需要真情宽容；当学生心理压抑，情绪不佳时，他需要真情交流。以信任和宽容，惊叹和鼓励、期待和发现、启发和诱导，真情唤醒学生自尊自信的天性，唤醒学生做人的良知，唤醒学生沉睡的潜能，教育才会变得灵巧而神奇。有了真情，高尚无私的师德、诚实守信的人格魅力，必会带给学生沁入心脾的做人风范，形成良好的心理品质。有了真情，那爱憎分明、正直向上的优良品质，无形中会教给学生识别世间的真善美丑，潜移默化地影响着学生的审美情趣。于无意中净化着学生稚嫩的心灵。
2、真情投入。
班主任要待人以诚，心诚则灵。班主任应以满腔的热情和诚挚的情感来感染学生。班主任向学生说理时态度要诚恳，出自一片真心，发自肺腑之言，说出实在的感受。这样，学生才会感到班主任是诚心的，是真正关怀自己的，才能取得他们的信任、支持和爱戴，为自己管理好班级提供可靠的依据和先决条件。班主任要与学生保持经常性的接触，以产生双向的亲近感。班主任除上课外，还要经常深入到学生当中去，进行“非正式交往”，这样学生对班主任的工作思路、工作方法，就能有一个正确的认识，就会消除种种误解，自觉接受班主任的管理和指导，特别是一些后进生、自我约束力差、心理比较脆弱，他们十分渴望得到别人的理解和尊重。因此，班主任更要主动接触、主动关心他们，要把思想教育工作从课堂上、班会、办公室，做到课余饭后、公共场所和家庭里。
3、真情付出。
班主任的工作是一个复杂的系统工程，这就要求班主任还要有敏锐的观察力，尽可能从各种复杂的现象中捕捉学生的内心体现，对学生及时作出全面准确的判断。班主任要善于运用各种方法去深入了解学生。“谈心”便是班主任常用的工作方法之一。班主任和学生交谈还可以打开学生的心灵之窗，了解他们的喜怒哀乐。“家访”是一种很重要的谈心方式。在家访过程中，班主任可以将学校教育的专业优势辐射到家庭教育之中，通过和家长的勾通，使家庭教育和学校教育保持一致。有些学生在家表现与在校表现不尽一致，有的在校待人和善，在家却是一个骄横的“小皇帝”；有的在校劳动肯干，在家却连自己的被子都不叠；有的在校各项活动表现不积极，在家却关心父母，抢活干；„„。每个学生都有自己的缺点和闪光点，在家访过程中班主任如果细心琢磨，可以及早发现缺点，捕捉闪光点。尤其值得注意的是，若能与家长及时勾通，对预防和及早发现学生心理障碍有着不可忽视的作用。然而，真情付出，需要高尚无私的品格，需要良好的师德修养，于教师是一种精神的寄托，对学生是一种希望和祝福。
班主任工作是一项复杂、繁琐而细致的工作。因此，班主任要做到静心、以真情唤醒学生，开启学生的心智，塑造完美的心灵。
第7篇：追求中学生写作动情点建议
教学论认为，教学中存在着两条主线，一条是“知识对流”的主线，另一条是“情感对流”的主线，教学活动正是在知识与情感两条主线相互作用、相互影响下完成的。作文教学同样如此，要培养提高学生的写作能力，必须双线并进。“欲筑室者先建基”，写作之“基”就是情感，无论感知体验，还是写作动机，都与情感有着密切的联系，凡是能满足学生需要或符合学生的愿望、观点的客观事物，使之产生愉快、喜爱等肯定的情绪和情感，随之就会对其写作产生积极的增力作用。因此，中学写作教学紧要处就是要追寻中学生写作的动情点。对此提出以下建议：1、命题调动作文命题要切合学生实际，使之有事可记，有话可说，有理可发，更重要的是要调动学生的写作热情，激发他们的写作欲望。可一材多题、一课多题，尽可能满足不同层次不同喜好的学生的不同要求，使每个学生都有饱满的情绪，都能产生强烈的写作冲动，可采用教师命题，也可以让学生自己命题，学生命题刚开始想不出好题，教师可以出一些与学生思想，生活较接近的题目，供学生参考。
2、通过“自然”调动带领学生到大自然中，去观察感受大自然的美，从而激发学生的情感。这种方法称为“自然”调动。自然界中那赏心悦目的景物既能陶冶人的情操，产生美好的情感，又能使人产生写作冲动。语文教师应常带领学生去寻春、觅秋、登山、观水。刘勰说：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。钟嵘说：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”学生直接面对大自然，不时有美的发现和美的体验，并产生一种表达的强烈愿望，教师稍加点拨，便会欣然命笔，写出比较好的文章。
3、通过“社会”调动让学生走向社会，走向生活，参与社会生活，调查了解社会，从而激发他们的写作欲望。中学生在学校生活时间长了，觉得学校生活单调枯燥，失去了新鲜感，思维单
一、呆板。走向社会，调查了解社会，学生的主体意识会增强，而且耳闻目睹，感到非常新鲜，社会生活许多事情都能牵动他们的感情，激发他们写作愿望。比如，有些学生对社会上失足青少年问题感兴趣，可带领他们去少管所调查了解一下少年犯的学习与生活情况；有的学生关心城市的交通管理，可组织他们到市交警大队去采防。走向社会，学生一定会有全新的感受，结合调查来写作，学生会文思泉涌，内容充实而有新意。
4、鼓励调动指的是通过作文竞赛评奖、报刊电台发稿等鼓励性手段来调动学生的写作情绪。中学生有很强的独立性和自我表现欲望，他们喜欢通过自己的作文来表现自己对生活的观察和思考。生活是创作的源泉。教师要使学生的生活丰富多彩，同时善于捕捉他们的写作动情点，激发感情。在有了强烈的写作情感的基础上，再进行写作方法指导、思维训练和语言的锤炼，那么，学生的写作能力一定会有很大提高。
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