谏言工作汇报（精选7篇）_工作谏言

谏言工作汇报（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“工作谏言”。

第1篇：谏言征文

转变作风促进社区发展

按区作风整顿办公室和街道党工委、办事处要求，我社区广泛征集广大党员干部和人民群众以“正风肃纪、创优环境”为主题的创新性、建设性意见和建议，开展建言献策活动。

我社区联系工作实际，围绕如何转变工作作风、建立作风建设长效机制，如何提振精神、提高效率，堡子社区开展了“我为社区建设建言献策”征文活动，要求每个社区工作人员要推荐一篇文章在社区例会上进行交流，大家积极发言交流，提出建设性意见十余条，主要是围绕社区人员近期纪律松散，作风转变的问题提出整治意见和建议，汇总如下：

一、社区干部转变作风问题

有的同志上下班时间迟到早退问题时有发生，对待居民不够热情等，大家提案建议：相关部门加强领导，强化考核，把干部作风建设纳入重要议事日程；办班培训，提高社区干部素质和执行力，强化服务意识，共建和谐社区意识，使社区干部真心诚意融入百姓生活之中，克服“衙门”作风和狭隘利益思想，大力开展廉政勤政教育；开通热线，上级实施有效监督，考评，下发问卷调查，接受社区百姓民意测验，作为社区干部年度考核的评价依据；对那些乱用权、不作为、人为设置障碍、有损政府、社区形象的人和事，要严肃处理，决不姑息迁就，并完善约束措施。

二、如何更好的打造服务型社区问题

大家提案：建议培训学习，通过举办社区干部培训班，以端正工作作风，改进服务态度，提高办事效率为重点，扎实地开展为居民服务思想教育，增强全体社区干部的公仆意识和服务意识；强化联系，要求社区干部克服思想和行动两个层面上的惰性，依托电话、网络、活动室等硬件载体多与居民联系，组织座谈、读书、文艺健身等各类活动与居民交流，将接待与入户相结合，深入楼道、深入家庭、深入居民；制度落实，制度保障上，在各社区建立服务承诺制度、学习制度、勤政廉洁制度、考勤请假制度、首问责任制度等基本工作制度，以上制度执行情况作为年终考核依据；各社区每季度至少召开一次民主测评工作会，向社区党员代表、居民代表、辖区单位代表、社区民警等各方面人员报告社区工作，接受各方代表监督，确保各社区作风建设扎实有效；设立举报电话，下发调查问卷，不定期入户走访，了解社区干部工作情况，对那些有损政府、社区形象的人和事，一经发现将严肃处理。

堡子社区

二○一一年十二月二十六日

第2篇：谏言表

谏言表

司立于今一岁有余，今P2P信贷业务的平台企业无主，此诚兴盛之机也。然理财之臣不懈于内，个贷之士忘身于外者，吾幸得左林赏识之殊遇，故欲报之于司也。

司中团队，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为司善者，宜付有司论其刑赏，以昭司平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

自古以来，亲贤臣，远小人，兴隆也；亲小人，远贤臣，所以倾颓。

臣本布衣，游荡于京师，苟全性命于世，不求闻达于诸侯。左主管不以臣无知，猥自枉屈，惜留吾于个贷团队之中，更荐吾以管理之事，由是感激，遂左主管以驱驰，受任于个贷部门发展之际，奉命于改革之间，尔来月余矣。

主管知吾好巧悟，故临出寄吾以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤主管之明，日交五件，奔走于各种渠道之间，日日无眠，深思。今理财已定，兵甲已满，当奖率三军，然个贷人员不足导致银两散不出去，人少量乏，质量堪堪，加之信审各部放款额度是在差强人意，风控严谨。纵观古今，利益皆于风险并存，故在加强风控力度的同时也遏制了自身利益。司于此间一岁余，现有理财、个贷、信审、资保、人事五大部，且办事效率有着他人所望其项背而只能兴叹之速，此乃吾之大幸，初见则想有此一剑与速度且有杀敌不胜之理？怎奈月余，吾之所感此剑虽好却尚未开封有速度却不能尽力，虽能制敌却不能将其斩杀于此间，故此，吾辗转反侧，遂不能眠。今有《告冠群同仁书》为楔子，又幸得主管赏识，留于司中，兴得其信，赋予重任，加之今日之机会故而斗胆谏言。若将其五部合为一体比作一剑则理财、个贷此二部为刃，信审为脊，质保为柄，人事为穗。二刃锋利吹毛皆断方可杀敌，剑脊强悍方使千斤而不折，剑柄霸道承万斤不碎方可护主，剑穗飘逸方可显冠绝之姿，今有四不利吾斗胆进谏。理财已然成形虽杀不得四方诸侯心惊胆颤却也能斩敌于百步而令其步不得进，个贷则仍在铸造间且铸形之材参差不齐锋而不利故而导致伤其敌却不能斩其首，双刃得一，伤而不死此乃其一曰杀不利。信审所放额度过小，悍而不强故而导致斩而不死，剑脊无形此乃其二曰斩不利，资保部门尚未成型，护不得主故霸而不道，剑柄未成此乃其三曰护不利，人事虽事事努力却不得其法故而飘逸不得此乃其三曰冠绝不利。若吾主能读得鄙臣之谏进而采纳改制，此剑必成利器，也是臣之幸。若要要成此利器，其一穗得其法，广纳贤才招得四方英雄齐聚，在而柄成其霸，纵有兵甲三千也皆伤不得主。三而脊成所强，刚而不硬方可承载万斤之力。三者成型则刃自成，打杀四方冠绝于顶号令群雄方顺势而就。

此吾所以报主管而忠吾主之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则虑之弃、允之任也。

愿吾主托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告之众人。以彰其咎；吾主亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。臣不胜受恩感激。

斗胆进谏，若辱主目，不知所言。

冠群个贷试用期团队主管：武俊锋

第3篇：工作总计与谏言

工作汇总与谏言

一、品保部组织框架规划图：

二、品保部人员规划：

三、后续品保部工作的规划：

1.目前已经针对管理人员进行全面品质方面的实践与理论的培训，为南昌厂的品质管理储备人才； 2.新工厂搬迁后计划招聘两名品质工程师进行培训。一名工程师为南昌厂储备人才；

3.完善全体员工的品质意识培训，改变员工的品质思想；逐步增加企业文化方面的培训，增强部门的凝聚力、激发员工的士气。（针对南昌厂的检验员编制培训计划与实施方案。为南昌厂的检验员提供各方面的培训平台）4.与项目部一起编制一体机的技术规范、工艺流程图、检验规范、作业指导书、检验指导书等资料，后续导入生产现场标准化管理。（将此资料编制成规范化作业资料，以此延伸到其它项目。便于后续量产型产品生产基地的转换，确保作业员接受标准的培训，每个检验员熟悉设备的各种标准要求；）5.建立和完善公司的质量管理体系，为南昌厂的质量体系做好平台；

6.逐步培养品质管理的后备力量，为公司多方面的发展平台，提供优秀的品质人才。7.逐步完善品保部的规章制度，编制检验员的考核制度，使检验员的品质表现和绩效挂钩； 8.逐步完成对主要供应商的考评、并签订质量协议，保证建立所有供应商的质量档案； 9.完善对本部门员工关于企业文化方面的培训，增强部门的凝聚力、激发员工的士气。谏言：

一部门职能清晰定义与划分；

1、明确部门的管理职责与权力

2、明确部门经理需要承担的责任与赋予的权力

3、明确部门的目标与指标

4、明确部门经理的考核目标与指标

二、标准化管理体系的建立

1、强化公司宏观管理和项目控制。针对以往项目部实行的“人的管理”为“制度的管理”。强调规范化运作。例如：

1.1 订单评审与下发；（主导部门为业务部，下发《订单指令通知表》）1.2 项目启动：（主导部门为项目办，《会议纪要》）

相关部门检讨各自所需要的配合与协助的事项与实践、节点、责任人； 1.2.1相关资料准备：

 技术部主导：技术规范、技术图纸、BOM清单、工艺流程图、设备的特殊特性；  制造部主导：作业标准书（参照工艺流程图）；  品保部主导：检验标准书（参照工艺流程图）； 1.3 物料控制：（主导部门为PMC，《物料控制计划》）

 采购部根据BOM清单提交物料采购周期；

 PMC根据BOM清单与采购提交的物料采购周期编制物料控制计划；  采购根据物料控制计划进行物料的跟踪  品保部负责物料的品质检验；  仓库负责物料的入库办理；

1.4 生产组装：（主导部门为PMC，《生产计划表》）

 PMC根据物料控制编制生产计划；  制造部根据生产计划安排组装生产；  项目部协助制造过程问题解决

 品保部协助检验组装过程的品质状况；

1.5 设备检验入库；（主导部门为品保部，设备检验记录表与设备检验合格证）

 品保部根据技术规范、检验规范、技术图纸等进行设备检验；  仓库根据品保部检验的结果对设备进行入库； 1.6 设备出货：（主导部门为PMC，《设备出货信息清单》）

 PMC根据项目部提供的出货时间、节点进行设备出货事项  内蒙办协助设备到货的设备外观确认

1.7 设备安装调试：（主导部门为项目部，《设备安装调试问题点汇总》）

 制造部负责设备的安装、调试；  售后组负责设备的调试与维护；  项目部负责设备异常点的汇总与反馈；

 品保部负责设备异常点的原因分析与改善跟踪； 1.8 设备验收：（主导部门为项目部，《设备验收表））

 项目部负责设备验收的所有事物；  业务部负责设备验收后的回款

2、作业、检验的标准化管理

3、企业规范化管理流程标准化；

三、员工素养的提高与培训

根据公司的战略目标，由董办负责各部门经理配合对员工进行培训，提高企业的整体人员素养，掌握企业生产标准、塑造企业文化，为企业的进一步发展储备人才。促使公司员工按企业标准化生产，形成一种自发、自动的行为。同时在制度上形成保护。

四、目标管理原则：  具体的目标  可度量的目标  可实现的目标  现实的目标  有时限的目标

依照上述原则制定公司目标，再分解到各部门、各岗位。企业战略目标的层层推进，螺旋式的上升，是企业进步的现实可行的方法。

五、绩效管理体系的建立：

 在目标管理的基础上，确定绩效考核指标、评估员工的工作业绩。 各种指标尽量量化，不能量化要做到质化。 绩效的评价直接与员工工资挂钩。

第4篇：谏言献策(安全)

加强班组安全自我监督能力，把安全生产落实到现实当中

建议理由：

企业由班组这个个体组成，做好各班组安全生产工作，即为企业安全生产之根本。现阶段我公司班组管理存在诸多难题，外埠工程的大量增加，年轻班组长的卓立提升，安全教育的过程化实施等等，给企业的安全生产带来较大安全隐患，企业的大力快速发展总会对安全生产构成威胁。对此，根据我这么多年的工作经验，结合现阶段公司生产经营状况，提出对安全生产的一些建议。

建议内容：

1、安全生产重在意识，要提高员工特别是年轻人的安全生产意识，是重中之重。安全意识培养要注重教育，现在由于测绘公司外埠工程的大量增加，人员刚进单位便即刻安排出去，虽然传统上的三级安全教育也在实施，不过毕竟时间短，还要根据每个人不同的接受能力来定，安全意识培养存在瓶颈，这就要求在过程中培养。安全生产责任制在企业中已有条条款款，重要的就是怎么去实施。首先要合理安排工作，定期集中班组负责人进行安全教育，这里的集中安全教育，也可以通过网络视频等现代化方式进行；或者成立专门班组安全小组定期安排经验丰富的安全管理人员到各个工地进行教育、检查、指导工作；班组人员分配下去，要针对不同的人分配不同环境下的班组，通过班组长的传帮带，起到连带作用，班组长也要有较强的责任心去对待安全教育，要注重培养善于分辨安全形势，懂得应用安全意识的能力。

2、安全生产要实施到实际当中。安全教育不能空头文件，不能走形势化，要注重过程和实践。建议在新的员工分配到各地方，特别是进行上船作业，应在接受安全教育后至少一个月后才准予上船。班组长要绝对服从安全指导小组安排，善于总结安全经验，建立手簿日志，根据每个工程情况，编写安全生产注意事项，要反复定期进行，碰到安全隐患要写小纸条，实时传达，不要过完就忘，不要走形式。相信通过不断学习，不断总结，不但能够丰富自己经验，加强安全意识，起到带头作用，还能更好地做好班组安全管理工作。

第5篇：安全工作大检查谏言

安全工作大检查谏言

为了响应上级文件要求，我单位积极组织开展“安全风险检查活动”。针对车间、班组工作重心和当前工作的不足开展了讨论，讨论结果如下：

一是强化思想认识，牢固树立安全管理理念。上级高度重视安全管理开展，不断加强对职工安全教育的工作理念，并加强对劳动纪律、乘务工作准则规定等理论知识的学习，不断提高职工的思想认识和对安全管理工作理念的深入了解，逐步树立“从我做起，向我看齐”的管理理念，形成了人人讲安全、事事要安全的浓厚氛围。

二是强化纪律，培养职工日常养成。针对个班组抓安全管理时松时紧的现象，车间从主任做起，充分发挥机关模范带头作用，牢固树立求真务实的工作态度，狠抓作风养成，加强职工的集体荣誉感，严格落实各项规章制度，从工作细节抓起，切实纠正“松、散、懒”现象，以示范带头作用促近车间管理水平的不断提升。

三是强化列车安全意识，特别注重消防安全管理。列

车是我单位的主要工作场所，客运列车安全运行是我单位的主要工作任务。由于乘客的成分复杂，而且列车人员密度大，消防难度大。所以我车间要警钟长鸣，闲暇间经常检查消防设备，能熟练运用消防设备，在此同时严格落实“三品”的检查。列车员必须制止乘客严禁在客车上吸烟，积极教导旅客吸烟的危险性。要以细致教导，认真负责的态度却保列车消防安全，使得“平安站车”落到基层。

四是强化检查督导，建立长效监督管理机制。车间充分发挥督察队伍作用，定期或不定期派出督察人员到列车督导检查，对客运的各项规章制度落实、遵守等情况开展检查督导，及时帮助班组及时发现和整改存在隐患苗头。同时，车间领导在深入添乘检查指导工作之际，始终把客运安全工作作为一项重点进行检查，确保了工作的长期性和连续性，有效防止了部分班组安全化紧一阵、松一阵的现象。

以上是我车间对开展安全工作大检查谏言，请上级领导对我单位的工作提出宝贵意见。

第6篇：谏言献策活动管理制度

谏言献策活动管理制度

一、健全民主参企议政的机制，充分发挥员工的不断发现我办各项工作中存在的问题，了解民愿，集中民智，改进工作。

二、组织机构：我办设立谏言献策活动领导小组，小组下设办公室。领导小组组长为党支部书记，成员由领导班子成员组成。领导小组办公室主任为支部纪检委员，成员包括支部宣传委员和党务、人事管理工作人员。

三、活动范围和时限：参加活动的人员为我办全体职工，包括合同制人员。该活动每年开展一次，年度截止日期为每年11月15日，在截止日期前，谏言者可在任何时间将针对某问题提出的整改方案提交领导小组办公室。办公室在收到整改方案的1个月内组织支委会或支部大会研究整改方案的可行性，并将研究结果告知谏言者，年底组织评奖。

四、方案要求：

职工可以自己单独或几人联名共同提出一套整改方案，完整的方案应包括以下内容：

1、提出问题：提出的问题要准确，主要应针对影响党的执政能力、保持党员先进性的突出问题，影响公正廉洁的政府形象和我办改革发展稳定的主要问题，以及群众反映强烈的涉及效率、透明、人员素质等方面的重点问题。

2、问题分析：应阐明产生问题的原因或背景，以及该问题造成的显性和隐性、短期和长期危害等，阐述要透彻、有深度。

3、解决措施：针对问题应提出切实可行的一套整改方案，方案下应列出明确的整改措施；提出的整改方案或措施既可以是短期的，也可以是长期的；方案与措施必须具有较强的针对性和可操作性；整改目标和预期效果应估算合理。

五、评先奖优：每年年底组织一次本年度谏言献策的评比活动。

（1）评奖机构：评奖活动由我办谏言献策活动领导小组直接领导，评奖活动的具体组织实施由领导小组办公室负责，评奖小组成员由党政工团代表、民主人士代表和群众代表各不低于两名的人员组成。

（2）评比依据：评比采用百分制，主要按以下项目分别打分，以总分作为评奖依据：提出问题的准确性：指提出的问题对我办工作已造成或将造成不良影响，阻碍科学发展观的贯彻落实，影响单位依法行政的水平和整体形象等。该项满分20分。

对问题分析的透彻性：指对产生问题的原因有深刻的认识，对问题造成的危害有透彻的分析，对整改后的效果有准确的预见。该项满分20分。

整改方案与措施的针对性和可行性：指提出的整改方案与措施要全部针对找准的问题，每条措施均必要、具体，有充足的理由，方案详尽周密，思路清晰，实施步骤合理。方案与措施的制定应基于我办的现有条件，充分考虑我办目前的能力和实际情况，尽量不提不合实际和不属于我办职能范围的措施，具有较强的可操作性。该项满分40分。

整改方案与措施的科学性：指方案与措施有独特新颖之处，针对问题能另辟蹊径，节约人力、物力和财力，易于操作。该项满分10分。

其他要求：包括格式规范、文字简练严谨、表述清晰准确等。该项满分10分。

（3）评奖办法：评奖采用群众公投、评奖小组评议和领导小组权定的办法，活动将根据总分评出“谏言献策”一、二、三等奖若干名，根据参评的具体情况，奖项不限名额，亦可以空缺。

（4）奖励办法：对获奖人员给予一定的物质与精神奖励，奖励的力度和办法由我办谏言献策活动领导小组和办公室确定。

第7篇：为促进基础教育均衡发展谏言

为促进基础教育均衡发展谏言

教育部提出，解决基础教育均衡发展是今后基础教育的重中之重、战略任务。同时指出，完成这个任务比解决基础教育普及工作还难。那么难点在哪里？这是必须搞清楚的。找难点犹如修补管道找漏点一样，找不到漏点一切修补工作都是白忙乎。

有人说难点是教育经费短缺。认为，优质教育资源短缺与人民日益增长的需求有矛盾，所以基础教育才出现今天这样的不均衡，要解决均衡发展就得发展经济。我觉得这话只说出了问题的一个方面，不中肯紧；问题还有另一个方面，即教育管理上的失当。

难道不是吗？论教育资源短缺，过去比现在更短缺。为什么现在反比过去更加不均衡？论教育资源丰厚，一些经济发达城市不知要比安徽桐陵强多少，为什么桐陵能做到基础教育均衡发展，而那些城市却没做到？

造成基础教育发展失衡，管理者既有认识上的缺失，比如提出把一部分中小学“做大作强”，搞豪华的校园建设；也有利益方面的驱动：校际差别越大，滋生特权越多，管理者是受益方。

本来基础教育是不该择校的。如果说择校是特定的历史潮流，不可阻挡。那么择校费的使用不是人说了算吗？。择校费本来就是国有隐性优质教育资产的物化，其中大部分应属于国家所有。如果把这些择校费统筹使用，先去“雪中送炭”，校际差别还会像今天这样大吗？

小学生需要就近入学。每个年级四个班，千余名学生也算大校了。而笔者所在的城市竟有8.000多人的“巨无霸”小学！大、小“巨无霸”的相继出现把别的小学都给挤垮了。至于大校是不就是强校，这是智者见智、仁者见仁，本文就不去说它了。

通过以上分析不难看出，要促进基础教育均衡发展，教育管理者的态度和决心至关重要。当务之急是要尽快拿出办法，促使基础教育的人、财、物向薄弱校流动。基础教育均衡发展，首先是县域、同城学校之间的均衡，县和市、区教育主管部门出台一些管理办法是职权范围之内的事，当然是完全可以做到的。

比如，经费方面。光是说经费投入要向薄弱校倾斜这是不够的，这样太笼统，倾斜一度也算倾斜了，弹性太大；如果这样规定：新增教育经费全部用于簿弱校建设，那就会好得多。还有，如果暂时因诸多原因下不了决心停止择校，那就该下决心把择校费纳入教育经费统筹使用。

再比如，教师队伍方面。光说要对口帮扶之类的话也是不够的。几十年来不一直都是这样说吗！必须下决心建立促进教师逆向流动的长效机制。各校教师的职称、职级比例要“一视同仁”。现在，高职称、高职级的指标大部分被“优质校”占去了。各项荣誉待遇也要一视同仁。现在，特级教师、专家、劳动模范、人民代表、党代表、政协委员等等也都集中在“优质校”。簿弱校的校长和教师教育理念再先进、工作再有起色，终因不在选拔人的视野之内而没份。这也是很多人不愿意到薄弱校工作的原因之一。如能做到以上的两个“一视同仁”就会促进教师逆向流动，从而促进基础教育的均衡发展。

当然，教育管理者要正视自己的问题还需要勇气！但唯有正视管理中的问题并及时调整，县域、同城基础教育的均衡发展才会有希望。