扶贫资助工作汇报（精选6篇）_学校扶贫资助工作总结
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第1篇：扶贫扶贫工作汇报
xxx驻村扶贫工作汇报
驻村工作队长 xxx
尊敬的各位领导、同志们：
按照县委、县政府统一部署，xxx2014年帮扶xx镇xx村。按照“精准识别、精确施策、精细管理”总要求，着力构建专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫“三位一体”的扶贫格局。坚持从实际出发，牢牢把握统筹城乡发展、构建和谐社会这条主线，以坚持壮大村集体经济、增加农民收入为目标，以发展当地特色产业、提高村民素质为重点，充分发挥优势，进一步加大帮扶工作力度，落实帮扶举措，真正做到了认识到位、领导到位、措施到位、指导到位，扶贫工作稳步推进。现将近期工作情况汇报如下：
一、高度重视，夯实责任
我办始终把扶贫开发作为全面建成小康社会的一项硬任务，把做好扶贫工作摆上重要议事日程，紧紧围绕扶贫开发工作要求，切实加强领导，落实责任，抓紧抓牢，扎实开展好各项工作。7月18日全县扶贫工作会议结束后，xxx立即主持召开了干部驻村联户扶贫专题会议，号召全体人员积极学习会议精神，在提高认识、统一思想的基础上，抽调精兵强将成立了以xxx为队长，xxx、xx为成员的xx驻村联户扶贫工作队，切实做到了分工明确、责任落实。
实际，工作队及时联系水利局租用小型水泵，解决燃眉之急。4.大力开展“结对帮扶”活动。8月20日，工作队根据办公室领导安排，征得村委领导同意后，从266户贫困户中选取90户作为办公室全体人员帮扶对象，每人帮扶两户，并要求所有干部逐次逐批和自己帮扶对象见面，详细了解其当前生活状况和家庭实际困难，同时积极为他们讲解惠民政策，提出合理有效的建议，鼓励他们树立信心，积极克服困难。
5.深入开展汛期排查活动。7月入汛以来，工作队多次深入到后xxx现场进行隐患排查，对中存在的安全隐患进行全面排险处置，切实做到安全工作无漏洞，全力保护村民生命财产安全。
四、存在的问题
（一）基础设施薄弱，新农村建设任务重。一是道路交通基础较薄弱。xx村全村依然有xx公里主道路已经基本拓宽，由于资金原因尚未硬化，极大地影响了村民生产和出行。二是农田水利设施建设滞后，人畜饮水困难，农田灌溉不足，有的组仍是靠天吃饭。三是电力设施亟待完善。xx四个组因住户分散、电线老化陈旧，电量弱，电压不稳，特别给烤烟种植户增加了生产成本，制约了烤烟面积的发展，（二）经济落后，经济发展动力不足。一是农业结构单一。xx村普遍以养种为主，自给自足的经济状况，存在农业结构不合理、单一的现象。近几年，xx政府虽然积极帮助和引导农民实施产业结构调整，但由于不少农户无技术、无资
金、无经验，不能形成农业产业化经营。二是农业生产效益低。农村中稍有文化素质、有一技之长的青年男女，纷纷外出，不愿从事劳动强度大的种植业，而留在农村的老年劳动力和妇女劳动力，因缺文化，对新技术、新生事物接受慢，只能发展传统低效益的种植业。三是大部分农民思想观念陈旧落后，市场意识不强，面对纷繁复杂的市场经济，不能正确分析当地的资源优势，只是盲目跟从，忽视长远效益，没有致富的目标。
五、下步工作打算
1.严格执行《xxx县级机关驻村联户扶贫工作队管理制度》（x组通字„2014‟73号）文件精神，进一步严明驻村工作纪律，加强走访摸底活动，在10月底前把所有贫困户全部走完。
2.向xx村示范户、富裕户取经，号召他们向贫困户传授致富经验、技术，开展结对帮扶活动。配合镇、村，结合实际制定村级三年规划。
3.积极协调在建、要建项目，争取项目早建成早投用。4.积极完成镇、村交办的其他任务。
第2篇：教育扶贫资助制度
教育扶贫工作实施办法
1、在县教育精准扶贫学生资助管理中心和校委会领导下，全面贯彻落实国家、省、市、县关于资助贫困家庭学生的方针、政策。
2、加强学习、切实掌握各项教育精准扶贫学生资助政策的目标任务、对象界定、救助标准、工作程序、申请办法、工作责任等。
3、搞好家庭经济困难教育精准扶贫学生资助政策宣传和咨询等工作。
4、收集和掌握学校贫困生有关信息，建立好文件档案、贫困生档案、受助学生档案。
5、资助资金拨付到校后，设立固定公示牌，每发放一笔资金都进行公示，接受社会和舆论的监督，及时将资金发给享受对象。
6、对资助项目和受助学生情况登记汇总，并建立相关原始档案和电子档案。
7、建立永久性的救助台账，做到收入和支出分明。
8、完成县资助中心和校委会交办的其他工作。
9、负责学校资助对象资助管理的各类报表，按时向上级报告各类资助工作开展情况，定期向学校领导汇报资助情况。
10、负责做好资助经费的安全管理工作，防止资金使用中的风险发生。
黄圩镇中心学校教育扶贫工作流程图
家庭经济困难教育扶贫学生资助公示制度
为确保我校家庭经济困难教育精准扶贫学生资助工作有序、有效进行，提高资助工作的透明度，特制定本制度：
一、成立以学校校长为组长、会计为副组长、各校（园）（含民办）全面参与的领导小组。
二、通过设立公示栏、校园网、微信群等多种形式向社会公布资助认定情况，公示内容包括上级资助相关政策文件、资助条件、操作程序、评选结果及举报受理方式。
三、将认定出的资助对象在公示栏等醒目地方公示一周以上，一周内如师生、家长及其他人有异议，可通过有效方式向认定工作组提出质疑。认定工作组应在接到异议材料的3个工作日内予以答复。如情况属实，应做出调整；一周后无异议，方可上报。
四、对在操作过程中违规的责任人，根据有关政策、规定、制度视情节给予相应处理；对不符合条件的资助对象，一经发现则取消其被资助资格，对弄虚作假的资助对象取消其资助资格，并进行批评教育。
教育扶贫管理工作举报投诉制度
为使学校资助管理工作规范及顺利实施，切实把国家这项“惠民工程”落到实处，增强管理工作职责，使教育精准扶贫学生资助工作得到落实而有保障，特制定本制度。
1.加强国家资助政策以及上级主管部门资助文件的宣传力度，广泛利用各种媒介、采取多种形式，切实把这项国家惠民政策宣传到位，使之家喻户晓、深入人心。
2.严格做好国家资助项目的申请、认定工作，规范评审程序。对学生的认定应按政策要求严格把关，按实际下达的名额执行。建立和完善受助学生相关资料，将学生申请表、户籍证明材料、受理结果、公示情况、助学金发放及变动情况等有关凭证和工作情况记录在案，建档备查。
3.做好教育精准扶贫学生资助信息报表完整、及时，做到无虚报、错报、重报、漏报行为的发生。
4.国家资助项目严格按受助学生实际在校时间核发，实行动态管理。
5.各校、园（含民办）及班级要及时向学校报送学生异动情况，教育精准扶贫学生资助管理应根据学生异动情况及时调整国家资助项目的核发。
6.严格按公示制度公示，对公示中出现的问题，记录在案，及时处理。
7.学校资助管理要严格做好寄宿制贫困生补助生活费采取银行卡形式发放，做到无代领，无实物或服务形式抵顶或扣减行为，无二次分配、无强制消费或抵减其他费用等行为。
8.特别关注建卡贫困户学生，做到不漏报。对未申报资助的建卡贫困户子女，各班要尽到告知义务。对主动放弃的，要妥善保存其放弃受助资格的纸质承诺书。
9.加强资助工作的公开、公正，“阳光”进行，对经学校资助审核认定享受国家助学金的学生要予以公示，学校设立举报投诉电话：办公室：广泛接受社会监督。
黄圩镇中心学校 教育扶贫工作入户摸底、走访制度
一、不定期排查与集中排查、普遍排查与重点排查相结合，实行全覆盖、全方位、多层次排查，做到巷不漏户、户不漏人，做到情况早发现、早报告、工作早到位、问题早解决。
二、建立工作日志制度。工作日志由各校、园（含民办）指定专人负责。
三、建立全面排查体系，各各校、园（含民办）每周开展一次集中排查，集中排查梳理矛盾纠纷工作。
四、按照要求切实加强出租房屋、流动人口走访，清楚掌握片区出租房屋、流动人口变化情况。
黄圩镇中心学校 教育扶贫责任追究制度
为加大教育执法力度，推进依法治校，使学校的教育精准扶贫学生资助工作以法律为依托，增强工作人员的责任意识，改进工作作风，严肃工作纪律，保证教育精准扶贫学生资助工作的顺利进行，结合我校实际，特制定本制度。
一、责任追究原则
1、坚持实事求是、客观公正、有错必究，惩处与责任相适应，教育与惩处相结合的原则；
2、坚持领导和个人分工负责相结合，谁主管、谁负责，一级 抓一级，层层抓落实的责任原则。
二、责任追究范围
1、对上级主管部门和学校制定出台的政策、措施、决定持消极态度，抵制或不予落实的；对各项责任制度落实不力，不能按时完成本部门或本人工作任务的。
2、办事推诿、扯皮、敷衍塞责、不负责任、效率低下，在规定时间内不能完成工作任务或遇到矛盾不认真及时解决的。
3、工作不坚持原则，徇私舞弊、弄虚作假，对出现的问题隐瞒包庇，影响教育精准扶贫学生资助工作的顺利进行的；
4、因文件收发、传阅、上报、下达不及时而贻误工作造成重大影 响，或不按时限要求按时上报各类统计报表、总结材料，影响教育精准扶贫学生资助工作、给学校造成不良影响的；
三、责任追究方式
1、有上述行为，情节较轻的，由直接领导先予教育诫勉，当事人作出书面检查；情节较重，造成不良影响和后果的，取消当年评优评先资格，年度考核给予不称职等级；情节严重，造成恶劣影响和后果的，除按相应规定处理外，同时由校长办公会研究作出处理意见，予以告诫、通报批评或其他的行政、组织处理，并追究相关责任人的责任。
2、有上述行为，情节严重，触犯党纪、政纪的，按相应规定给予处理；构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。
3、对给予诫勉的当事人情况要记录备查；对给予告诫的当事 人情况，要以书面形式告知本人，并进行存档备案。
黄圩镇中心学校教育扶贫包保方案
根据安徽省政府《安徽省教育精准扶贫实施方案》和县委县政府《关于教育精准扶贫的实施意见》等文件精神。按照县脱贫攻坚工作总体要求，为进一步抓好做实教育精准扶贫工作，充分发挥教育功能，阻断贫困代际传递，中心校将在全镇各类学校实施包保制度，特定本实施方案。
一、工作目标
把精准扶贫包保工作作为全镇教育工作的重要任务，着力构建覆盖全镇所有学段建档立卡贫困户家庭学生的帮扶工作机制，保障建档立卡贫困户家庭孩子都能与其他学生一样接受均等的教育，实现所有建档立卡贫困户家庭学生应助尽助、应贷尽贷，不让一个贫困学生因贫失学、辍学，保证贫困学生思想上有人管、学业上有人帮、未来发展有出路。
二、包保措施
（一）包保原则
1、各校包保到户。实行校长负责制，对辖区内所有建档立卡贫困户家庭层层包保。中心校成员，划片包保到村到校。各完小、教学点校长包保到村，教师包保到户。
2、各类学校包到生。实行校长（园长）负责制，对学校（园）所有建档立卡贫困户家庭学生层层包保。学校领导班子成员，分年级分学段包保。班主任包班，任课教师包保到生。
（二）包保范围
包户范围：所在乡镇辖区内所有建档立卡贫困户家庭有子女在校就读的均在包保范围（从幼儿园至大学）。各类学校包生范围：各校负责本校（园）所有在校建档立卡贫困户家庭学生。
（三）包保内容 包保到户工作内容：
定期入户家访，宣传教育扶贫政策，查验“教育扶贫手册”，及时登记上报贫困户变更信息并上报。
学校包生工作内容：
包保教师根据所包保学生实际情况，定期入户家访，宣传教育扶贫政策，规范填写“教育扶贫手册”，落实教育扶贫资助资金发放，及时向学校或主管部门反馈问题信息。同时在学业上、思想上、心理上、生活上及信息提供、发展出路等方面进行帮扶，真正体现教师作为学生思想的引导者，知识的传播者，人生的导航者的特殊角色。包保教师既是承包者，也是信息的第一收集者和传递者，通过这些教师，了解贫困学生的状况，以便及时采取教育帮扶措施。
三、几点要求
（一）高度重视、加强领导
党中央提出的扶贫开发已经进入到脱贫攻坚阶段，在学校实行包保制度，是确保建档立卡贫困家庭学生享受资助全覆盖，教育扶贫政策全知晓，满意度100%，阻断贫困代际传递，避免家庭重陷贫困的重要举措。
学校领导一定要高度重视，把包保工作作为一项政治任务抓好抓实。要根据实际情况制定包保措施，做好统筹领导，把此项工作摆上重要议事日程，做好宣传和动员，抓紧落实，安排专人负责，做好经常性的调度和协调工作。
（二）建立机构，明确分工
非在校生和县外就读一生一档材料暂时不要发了，也不要交到中心校，等候群里通知。
组 长: 曹娜
副组长: 董学丰、李婧、李启、李亚、周跃、张保飞 联络员：满红
成 员: 各校、园（含民办）教育扶贫负责人
各校结合实际建立起组织机构，明确分工，认真履行职责，将脱贫包保工作作为领导年度考核的重要内容，实行责任追究制，对脱贫包保工作不重视、不落实，弄虚作假的领导干部要进行组织处理。
（三）创新机制，加强管理
1.要建立起工作网络，做到层层有人抓，生生有人管。学校要对每名贫困学生和包保情况都要建立起档案。
2.加强日常工作管理，教师要做好包保工作记录册填写工作。包保教师要做到经常性家访，宣传教育扶贫政策，关心他们的成长和进步，确保能顺利完成学业，引导其面对现实，正视困难，发奋图强，立志回报社会，成为社会有用之才。
3.要做好调度，及时总结和通报包保工作中的先进经验和做法，及时报道工作开展情况和信息。
4.要解放思想，创新机制。可将包保扶贫工作与师德建设、“两学一做”学习教育及教师的考核、评先，职称评定等工作结合起来，制定出长效机制。
5.倡导教师并鼓励与贫困生结成帮扶对子，为帮扶注入更多血液。
第3篇：扶贫先励志 资助重育(资助工作总结)
扶贫先励志 资助重育人
——淮南师范学院创新资助育人工作的实践探索
淮南师范学院地处安徽省淮南市，属于中部经济欠发达地区，有60%的本科学生来自“老、少、边、穷”地区和城市下岗家庭，家庭经济困难学生比例远高于全国平均水平。据2010年统计，全校家庭经济困难学生共4581人，占全体在校学生的29%，其中特困生643人，占在校学生的近6%，资助管理工作任务艰巨。
多年来，淮南师范学院高度重视家庭经济困难学生资助工作，在实践中确立了以诚信教育为切入点，将资助与育人有机结合，有效地推动学生资助工作的健康发展并取得了良好效果。
一、强化引导教育，着眼贫寒学子全面发展
重视思想道德教育 高校家庭经济困难学生资助服务之目的在“济困”更在“育人”，育人成才是高校助学工作的核心。多年来，淮南师范学院高度重视并建立思想教育引导机制，扶贫不忘扶志，帮困重在育人。以助学为载体，将资助作为育人工作的重要环节与良好契机，利用资助这个有利抓手，充分发挥大学生思想政治教育的功能, 把对他们的“经济解困”与“精神解困”有机结合起来，有针对性地开展教育活动，帮助家庭经济困难学生健康成长。如学校对受助学生进行全方位的思想教育并使之制度化、常态化，做到物质扶助和精神扶助相结合、实施解困和回报教育相结合、经济资助与表现考核相结合。按照全面推进素质教育的要求，通过各种有效措施，将大学生思想道德教育渗透于助学与育人全过程，引导受助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，形成积极进取的价值取向和人生态度，积极开展学生自我教育和自我管理活动，养成独立面对和解决困难的习惯，推进其自身素质全面和谐发展。完善心理健康教育 学生资助工作既需要社会的关注、政策的引导和扶持，更需要在资助的基础上加强对受助学生的心理帮扶。对许多家庭经济困难学生来说，他们是承载着高期望值的特殊群体。他们中不乏奋发求知、顽强拼搏、改变自己并感动社会的自强不息者，但也不罕见苦闷偏执、焦虑脆弱者。对这类心理问题学生，学校采取多种措施，想方设法预防和疏导，给予更多的关爱，遏制和减少心理危机的产生，帮助和教育他们走出贫困的阴影，勇敢地面对生活的挑战。我校通过多年的努力，目前已形成较完善的心理健康教育体系。一是建立了专业队伍。学校成立了学生心理健康咨询中心，该中心配备专业的咨询人员，各学院设置了心理教育专干，在班级设有心理委员；学校拥有获得国家二级心理咨询师资格证书的心理健康教师30人、心理咨询专家18人、心理专干18人、宿舍心理指导老师28人、学生心理委员近800人的心理健康教育队伍，为学生解难答疑。二是开设课程和专题讲座。学校以《大学生心理健康教育》等六门课程、心理健康讲座、团体辅导等为主要载体，邀请大学生心理、就业等方面研究的专家、学者开设心理辅导和择业讲座，关注家庭经济困难学生的心理问题并进行全方位、多层次的援助，予以积极向上的精神激励，引导家庭经济困难学生树立奋发向上、积极进取的心理和正确的价值取向，给予他们精神上的支持和鼓励。对于不愿抛头露面、自尊感强的家庭经济困难学生，则利用我校网上心理咨询中心这个网络平台对他们进行心理健康教育，及时有效地给予他们心灵的抚慰与关爱，帮助他们心理解困，确保他们心理健康。三是组织形式多样、丰富多彩活动，让受助学生通过公益活动在奉献他人和社会中升华自己,在学会处理与社会及他人的关系中完善自己的人格。如举办心理健康讲座、开展心理沙龙、励志成才报告会、文体活动以及有利于提高能力的社会实践活动和公益活动，使学生陶冶情操,开阔视野,形成健康心理。近年来，我校多次被评为全省大学生心理健康教育先进单位，8名同志先后被评为全省大学生心理健康教育先进个人，2010年学校获得省级合格心理咨询室立项建设。
加强诚信感恩教育 随着社会对诚信的需求程度日益加深，范围日益扩大，加强诚信感恩教育显得愈发重要。在我国，信用体系尚未建立和完善的情况下，不少高校存在因毕业学生还款率较低造成银行贷款风险大的状况。要从根本上解决国家助学贷款工作中存在的问题，除必要的规章制度和法律法规的约束外，必须重视和加强大学生的诚信教育，提高道德素质。我校近年在加大助学贷款政策的宣传力度的同时，营造浓厚的诚信教育氛围，强化学生的信用意识和诚信品质的培养，大力增强学生及时还贷的诚信意识，提高贷款学生的还贷率。我校成立了全省第一个大学生诚信教育教研室，开设了《大学生诚信》选修课程，要求凡是申请了国家助学贷款、生源地信用助学贷款和国家助学金的在校学生须选修这门课程。2011年第二学期开课6个大班1000多名学生选课，不仅受助学生选课踊跃，其他非家庭经济困难学生也积极选修，教室座无虚席。学校以文化为传承，积极营造校园诚信文化氛围，培养学生的诚信品质，通过多载体、多形式活动，如开展“诚信教育月”、定期举办“诚信与感恩讲座”等活动在学生中普及诚信教育，形成了由会议、课堂、讲座、演出、网络及观看影片、建立贷款学生QQ群等生动活泼富有成效的教育模式。通过严谨有序的第一课堂教学和丰富多彩的第二课堂活动，使学生在学习、工作和生活中树立良好的诚信观念，自觉按照明礼诚信的道德标准来要求自己，培养他们感恩奉献、自立自强的意识，增强他们对国家、社会、母校的责任感，取得了良好的效果。现在，诚实守信、自立自强、按时还贷的信念已深入到南华每一个贫困学子心中。四年来，学校通过许多努力，包括加强贷后检查、学生监管、贷款学生档案管理、问题贷款处理等，学生按期还款率明显提高，也真正实现了“应贷尽贷”。我校以诚信的工作作风和卓有成效的诚信教育活动树立了学校“诚信”品牌，赢得了银行的高度评价，从而有力地推动了国家助学贷款工作顺利开展。据统计，淮南师范学院4年来共有11561名学生获得了国家助学贷款，贷款总额达到6532.45万元，贷款金额和人数均居安徽省高校前列。学校为此得到了省教育厅和贷款银行的充分肯定和赞誉，并获得了安徽省国家助学贷款工作先进单位一等奖。
二、强化能力培养，促进贫寒学子成长成才
成长成才能力培育 培育学生成长成才始终是淮南师范学院资助育人工作的最高目标。为了实现这一目标，学校搭建了多层面、全方位的能力培养平台，弥补了家庭经济困难学生客观因素造成的不足，在成长道路上得到了锻炼的机会。一是开展的勤工助学活动，为家庭经济困难学生提供实践和专业发展计划，将实践内容与专业训练相结合，增强了实践活动效果。如学校开设的勤工助学基地之一的学生生活超市，兼有教学实习基地功能，这就将助学与能力素质培养有机结合起来，上一届已毕业的学市场营销的超市店长就被广州沃尔玛超市录用；又如勤工助学电器维修队，其成员大都是学电气工程专业的学生，获得了同样效果。目前，学校勤工助学形式由过去的相对单一型岗位拓展到现在的助教型、智力型、劳务型、管理型、社会型和自主创业型等多种形式的助学岗位，参与勤工助学学生累计达10481人次，开拓创业与社会实践机会1433个。目前学校长期勤工助学岗位设有：教学助理、实验室助理、各办公室管理员、网络维护、教学楼教室卫生、宿舍门位、实验室、机房安排值班人员等，还与学校周边企业联合开发科技创业平台、超市假期百人助学岗位、火车站春运助学岗位等。这些活动使受助学生不仅树立了自立自强、艰苦奋斗的精神，而且其实践能力、创新能力、人际交往能力和适应能力等社会综合能力得到提升，为他们今后的成长成才打下了坚实的基础。
就业规划指导 当前在高校毕业人数呈大幅上升趋势的同时，大学生就业难的问题更加突出，这无疑对大学生的就业能力提出了更高的要求和更严峻的挑战。尽管大学生就业有着许多错综复杂的问题，但是作为高校有责任和义务帮助学生发现并开发自我潜能与创造力，提升学生的生存能力和综合素质，进而实现自己的个人价值和社会价值，为大学生就业奠定坚实的基础。淮南师范学院有目的地对家庭经济困难学生实施就业素质拓展教育，形成了以大学生职业发展与就业指导教研室为平台，就业指导教师为主要教学力量的专业教学队伍，其中正副教授29名，讲师、政工师23人，助教2人，85%的教师获得了“国家就业指导师”二级证书。同时，资助管理中心联合就业指导中心正式设立贫困大学生就业指导和服务中心，实现了对家庭经济困难学生进行全方位、全程化、专业化、系统化、个性化就业指导和教育，要求每个家庭经济困难学生必须选修《大学生就业指导》和《大学生就业能力拓展》这两门课程，每个学期参加两次以上就业指导专家讲座、参加三次以上社会实践活动、观看5次以上求职电视节目，从而确保对其就业教育质量。据统计，当前该校家庭经济困难毕业生的离校前就业率达到83.6%，年底就业率达到95.1%，与非家庭经济困难毕业生基本相同。近年来，淮南师范学院资助育人工作取得了显著成效。2008年至今，学校的家庭经济困难学生中获得国家奖学金的有78人，获得国家励志奖学金的有1097人，获社会奖学金的有1608人，获校级奖励的有12240人，获省级以上奖励的有300多人。2009年淮南师范学院荣获安徽省高校资助工作先进单位；2010年，该校“高校家庭经济困难学生资助体系育人机制的研究与实践”荣获安徽省教学成果一等奖。
安徽省内高校纷纷组织人员到淮南师范学院交流学习，其资助育人工作得到同行专家的充分肯定。
第4篇：学生资助工作汇报
********学生资助工作汇报尊敬的各位领导：
我校高度重视学生资助工作，在学校学生资助工作领导小组的指导下，全体教职工积极宣传、参与、精心开展工作，坚持全程公正、公开、透明，严格按照程序，规范操作。每一笔资助资金都按时、足额发放到了受资助者手中。现对学生资助工作做如下汇报如下：
一、基本情况
自开展学生资助工作以来，我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。没有截留、抵扣、挪用等现象发生。
（一）加强组织领导，明确工作责任
为使贫困生资助政策落到实处，我校成立了家庭经济困难学生资助工作领导小组，由校长***同志亲自担任组长，各班班主任为组员。在领导小组的指导下，依照国家相关政策制定了我校寄宿制贫困生家庭经济困难学生认定办法，做到了政策具体，责任明确，进一步明确职责，狠抓落实。（二）健全机构、精心组织
建立贫困学生资料档案，并由专人负责对我校贫困生资助工作资料的检查和整理。同时，加强对贫困生资助工作人员的业务培训工作，确保熟练掌握相关政策措施。（三）规范评选，加强管理
资助的范围是家庭经济困难的寄宿学生，具体对象为： 1、建档立卡户
2、学生所在家庭享受低保（提供低保证及户口本复印件，没有低保证的提供低保存折或低保银行卡两个月的流水清单）3、单亲（父母一方死亡）4、孤儿
5、*****年度家庭成员大病，因治疗致贫
6、因残疾无劳动力致贫（父母或学生身有残疾，提供残疾证，无残疾证的学校派专人入户调查）
7、离异家庭随父母一方生活困难户（提供离婚证明）8、因天灾致贫户 9、军烈户（出示证明）
10、班级评选贫困户，班主任入户调查，学校审核。同等条件下以家庭住房、所有车辆，耕地情况，家庭收入，家用电器情况逐层筛选。
同时，坚持“三公示”，即公示贫困生界定标准，公示贫困生评审情况，公示评审结果。按照“公平、公正、公开”原则，告知困难学生认定流程，保证贫困生评定等各个环节都做到公开透明，使之成为一项“阳光工程”。（四）明确要求，及时发放
根据上级有关文件精神，及时把补助资金发放到学生手中。2016年春季学期共***名学生，每人***元，共计***元；2016年秋季学期共****名学生，每人***元，共计****元；2017年春季学期共****名学生，每人****元，共计****元；2017年秋季学期共****名学生，每人****元，共计****元；以银行卡形式发放。
（五）加大宣传力度，强化监督检查
实施贫困生资助政策是一项“阳光工程”、“民心工程”、“德政工程”。我们为此进行广泛宣传，充分利用广播室、宣传栏等媒介，对贫困生资助政策及工作进展情况进行全方位、多角度的宣传，让这项政策的意义和内容为社会各界特别是贫困学生家庭全面准确地了解。同时加强监督、检查、规范操作流程，切实把党和政府的关怀落实到家庭贫困的中小学生身上，使他们感受到党和政府的温暖和关怀。
家庭经济困难学生资助工作是一项深得民心的工作。我校将根据中央及各级政府的有关精神，进一步做好此项工作，让政府放心，让人民满意。我们相信我校学生资助工作一定会越来越好。
第5篇：学生资助工作汇报
********学生资助工作汇报
尊敬的各位领导：
我校高度重视学生资助工作，在学校学生资助工作领导小组的指导下，全体教职工积极宣传、参与、精心开展工作，坚持全程公正、公开、透明，严格按照程序，规范操作。每一笔资助资金都按时、足额发放到了受资助者手中。现对学生资助工作做如下汇报如下：
一、基本情况
自开展学生资助工作以来，我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。没有截留、抵扣、挪用等现象发生。
（一）加强组织领导，明确工作责任
为使贫困生资助政策落到实处，我校成立了家庭经济困难学生资助工作领导小组，由校长***同志亲自担任组长，各班班主任为组员。在领导小组的指导下，依照国家相关政策制定了我校寄宿制贫困生家庭经济困难学生认定办法，做到了政策具体，责任明确，进一步明确职责，狠抓落实。（二）健全机构、精心组织
建立贫困学生资料档案，并由专人负责对我校贫困生资助工作资料的检查和整理。同时，加强对贫困生资助工作人员的业务培训工作，确保熟练掌握相关政策措施。（三）规范评选，加强管理
-可编辑修改-。
资助的范围是家庭经济困难的寄宿学生，具体对象为： 1、建档立卡户
2、学生所在家庭享受低保（提供低保证及户口本复印件，没有低保证的提供低保存折或低保银行卡两个月的流水清单）3、单亲（父母一方死亡）4、孤儿
5、*****年度家庭成员大病，因治疗致贫
6、因残疾无劳动力致贫（父母或学生身有残疾，提供残疾证，无残疾证的学校派专人入户调查）
7、离异家庭随父母一方生活困难户（提供离婚证明）8、因天灾致贫户 9、军烈户（出示证明）
10、班级评选贫困户，班主任入户调查，学校审核。同等条件下以家庭住房、所有车辆，耕地情况，家庭收入，家用电器情况逐层筛选。
同时，坚持“三公示”，即公示贫困生界定标准，公示贫困生评审情况，公示评审结果。按照“公平、公正、公开”原则，告知困难学生认定流程，保证贫困生评定等各个环节都做到公开透明，使之成为一项“阳光工程”。（四）明确要求，及时发放
根据上级有关文件精神，及时把补助资金发放到学生手中。2016年春季学期共***名学生，每人***元，共计***元；2016年秋季学期共****名学生，每人***元，共计****元；2017年春季学期共****名
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学生，每人****元，共计****元；2017年秋季学期共****名学生，每人****元，共计****元；以银行卡形式发放。
（五）加大宣传力度，强化监督检查
实施贫困生资助政策是一项“阳光工程”、“民心工程”、“德政工程”。我们为此进行广泛宣传，充分利用广播室、宣传栏等媒介，对贫困生资助政策及工作进展情况进行全方位、多角度的宣传，让这项政策的意义和内容为社会各界特别是贫困学生家庭全面准确地了解。同时加强监督、检查、规范操作流程，切实把党和政府的关怀落实到家庭贫困的中小学生身上，使他们感受到党和政府的温暖和关怀。
家庭经济困难学生资助工作是一项深得民心的工作。我校将根据中央及各级政府的有关精神，进一步做好此项工作，让政府放心，让人民满意。我们相信我校学生资助工作一定会越来越好。
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第6篇：大学生资助工作汇报
---导小组对学生资助工作进行了全面细致的自查工作，现将自查情况做以简要汇报：
一、领导重视、积极响应，成立自查领导小组
按照省人社厅《关于印发全省技工院校学生资助管理工作专项检查方案的通知》（甘人社通2013224号）的文件精神和要求，为加强学院学生资助管理工作专项检查工作的顺利、有序开展，进一步提升学院学生资助管理工作的科学化、规范化水平，经学院党政联席会议研究决定：特成立甘肃有色金属技师学院学生资助管理工作自查领导小组。
组
长：梁惠明 杨友宁
副组长：曹景冬 杨晓明
成员：王
飙 贺建飞 冯
园 董天魁 黄银生
周树昌
孙立成 夏晓疆 魏
巍
领导小组下设办公室，具体协调、催办、落实相关工作。主
任：曹景冬（兼）---明确学生资助工作的目标任务，指导全院学生资助工作；并定期召开资助工作专题会议，研究和部署资助工作，检查资助工作实际操作及材料归档情况，解决工作中遇到的困难和问题。
（二）资助机构及人员
学院下设分管领导负责制的资助管理中心，配备了专职人员，具体负责资助工作的具体实施，制定各项具体的保障落实措施，严格受理，按章办事，落实责任，规范操作，确保了资助政策的顺利实施。
（三）硬件设施保障
学生资助管理中心资助工作人员都配备了电脑、打印机、传真机、复印机等现代化办公设备，办公设备齐全，保障了学生资助工作的顺利进行。
四、深入细致，科学管理，做好贫困学生认定及资助工作 根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学院和中等职业学院家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13---调查落实，认定家庭真正经济困难的学生名单。所谓三种手段是指对受助的家庭经济困难学生我们采用三种手段进行管理，让受助资金用到该用的地方，并督促学生顺利完成学业，学到一技之长。我们第一种手段就是利用每年的招生工作，进行在校学生的家庭采访和更进一步的认定工作，并和家长沟通落实学生受助情况；第二就是我们要对受助学生通过学生调查、消费监督等措施进行摸底，对于消费较高的学生取消资助资格，让家庭真正困难的学生受到资助；第三种手段就是在日常的学生管理中，我们要求学生必须遵守国家法律、遵守学院规章制度、努力学习，对于那些不遵守学院纪律的学生，情节严重者将取消其资助资格。通过以上措施，我们即让真正家庭经济困难的学生受到了资助，帮助他们完成学业，同时也加强了学生的管理工作，在学生受助的同时也督促他们努力学习，为将来家庭脱困打好基础。
五、广泛宣传、准确及时，认真做---
我校对助学金的管理严格按照省厅要求，严格执行财务管理规定，实行专款专用，力避虚报、冒领、挪用等情况。学生助学金的发放，只要资金到位，学院全部通过资助卡的方式及时发放，保证助学金及时发放到每一个受助学生帐号。从2007年秋季学期至2013年春季学期，我校到帐国家助学金万元，截止目前共发放万元，结余万元；2009年秋季学期至2013年春季学期国家学费减免资金共拨付 万元，现发放204万元，结余万元。
六、存在问题及努力方向
（一）有些学生在填写家庭经济状况调查表时存在不真实成分，虚构自己的家庭经济困难情况或者是恣意扩大家庭经济
篇2：学生资助工作情况汇报材料1
学生资助工作情况汇报材料
为加强高中学生国家助学金管理，确保家庭经济困难学生资助工作顺利实施。我校严格按照上级主管部门的规定---位进行。学校设立学生资助机构领导小组，由学校校长任组长，党支部、工会、总务处、政教处主要负责人任副组长，各年级组长、班主任任成员，组成了专门的评审工作委员会。
学校专门成立学校资助办公室，由主管资助副校长主管。政务主任具体负责，两名兼职教师具体执行各类资助工作。
2、保障必要的工作条件
教育局和学校，为我校资助工作人员配备了资助专项使用的办公电脑、打印机、复印机、档案柜，安排了兼职教师具体负责资助工作，确保了各项资助政策顺利实施。
3、建立健全各项制度
学校分别建立了《学生资助管理工作职责及人员分工》、《大通七中学生资助管理工作制度》、《大通七中学生资助发放程序》、《大通七中社会助学管理》等制度。
三：家庭经济困难学生认定和管理---
四、助学金评审发放和管理
每项资助项目开展前，学校都召开班主任会议，学习文件精神，班主任利用班队会在班级宣传学习，利用学校校讯通向学生家长进行宣传，严格按照上级部门的文件精神和青海省普通高中国家助学金管理发放程序进行评审、公示和发放。
1、个人申报：坚持公平、公正、公开。
对享受政策学生的条件、对象、标准公开进行资格排查摸底，做到万无一失。
2、班级评议：严格评审程序。
先由学生如实填好“申请表”“调查表”，按照流程采取自评、互评、老师评、学校评的方法，由全班同学根据申报人的家庭情况进行评议，拟定学生必须到所在地的居委会、乡政府出具家庭贫困证明。
3、班主任审核，年级小组复核，资助小组审查公式。---类学生资助按照教育局的要求，严格遵循各项程序及要求及时发放和上报教育局资助中心。
3、多年来我校的各项学生资助，在学校资助领导小组的监督和学校财务的监管中严格按照教育局资助中心的要求，认真、及时、如实的进行了发放，各类资助专款专用，从无拖延、挪用、挤占、截留现象。
六、政策宣传
1、加强政策宣传力度，确保资助工作透明度。
为了让国家资助政策家喻户晓，学校充分利用校园广播、宣传栏、和主题班会等形式向广大学生宣传国家资助政策体系，利用学校校讯通向家长宣传资助信息和政策，学校公示栏公示等形式，做到让每位学生都能了解国家的资助政策和措施，切实把党和政府对家庭经济困难学生的关怀送到学生手中。
2、重视对贫困生感恩、励志教育，提高育人效果。---搏学生”等活动。树立本学校学习的榜样，并激发他们勤奋学习，积极向上，在报效祖国中实现人生价值。
七、不断完善贫困生档案创建，多渠道开展资助工作。
近几年来，七中学生接受各界资助主要的项目有：国家助学金、中央彩票公益金教育项目、同心烛光博奥助学金、残疾儿童少年十五年免费教育项目、义务教育阶段寄宿制学生生活补助等。学校都分类独立建档，纸质材料分类归档，电子材料备份保管，实行动态管理，时时跟踪学生家庭经济收入变动情况并及时更新档案信息，坚持“决不让一个学生因贫困而缀学”的信念，千方百计保证每一个学生完成学业。
除以上较固定的资助外，我校还有潘静、汪成兰、张杰等教师个人自助学生多名。
今后我校通过不同形式，寻求多种渠道积极开展贫困学生的资助活动，并遵照教育局的要求认真做好每一项资助---教职工总数的％；汉族教职工22名，占教职工总数的％。现一至六年级已全部实现双语教学全覆盖。双语班35个班，在校学生1551名，其中少数民族学生1547名，占学生总数的％，仅有汉族学生4名。住宿学生143名。
双语幼儿园10个班，在校学生333名。其中大班6个，学生200名；中班5个，学生133名，全部为少数民族学生。
二、工作汇报
（一）强化组织领导，健全机构体系，确保工作合力
一是成立了领导小组，明确工作职责。我校于成立了以校长、书记为组长，副校长为副组长，德育、教务主任、总务主任、班主任为组员的学生资助工作领导小组。组长对学校资助工作负总责，副组长协调资助各方面工作，审核资助对象，成员负责具体工作。
二是认真制定工作方案。根据文件要求和学校实际，认真制定了工作方案，严格按照相关要求落实工作。我校专门---国家及兵、师、场相关文件政策要求，严格把关，做好国家助学金和免费教育的审核工作。学校审核实行由下至上的审核办法，基本程序是：1）符合条件的学生向班主任提出申请填表并递交申报材料，班主任初审并签名；2）教务处负责人复审、归类、汇总，并递交至学生资助工作工作小组。为确保材料准确完备，校专职学生资助负责人亲自指导班主任审核材料；3）学生资助工作工作小组逐一审核并抽查，只有符合条件的学生才能申报各类资助。学生资助工作工作小组汇总情况后，上报学校。每学年学校各类资助申请材料齐全，评审程序基本规范，各项资助资料分学年或学期归档。同时，畅通民主监督渠道，设立学生资助工作举报投诉电话，及时做好了各种信访处理工作，使捐赠者放心，受助者安心。对于主动上门的求助者，有问必答，有求必应，件件落实，项项解决，群众的满意度不断提高。
三是积极扩大宣传影响，有效组织---利用“六一前夕”这一契机，开展“一帮一、一扶一、一对一”的金秋助学结对扶助活动。党员干部率先垂范，校领导和全体党员每年从个人收入中拿出500元以上结对资助一名贫困学生。社会各界和企业也踊跃参与捐赠活动，除十四师内企业老板外，许多爱心人士也多年如一日地在农场进行扶贫助学。例如，2012年6月1日，由山东济南财经大学、十四师工会、妇联、少工委、团委、场工会等8个单位为我校102名贫困学生捐款捐物，其中，捐赠学习用品71套，衣物37套，助学金1000元，为学校捐赠光盘20个。全校共有帕提玛、阿不力米提等102名贫困学生得到了资助。
2012年，利用北京华育助学基金会在农十四师设立“华育奖助学金”这个平台，启动了“华育奖助学”工程，再掀奖助学高潮，共募集奖助学基金20500元，全校41名贫困学生得到资助。
二是“助学”与“育人”相结合。在切实保障家庭经济困难学生顺利完成学业的---免学费和杂费，在此基础上，每年十四师财政对一小义务教育投入近45万元，用于我校1400多名义务教育阶段学生的学杂等费的免补，其中公用经费标准由2009年的小学生均300元/人·年、增加至2012年小学生均500元/人·年，贫困寄宿生生活费补助由2009年的小学生均500元/人·年，年增加至2012年小学生均1000元/人·年。
（五）学生资助工作总体落实情况
一）幼儿学段
2013年春季，我园共有幼儿426人，每名幼儿每学期接受国家专项救助资金1840元，共计783840元，2013年秋季，我园共有幼儿333人，每名幼儿每学期接受国家专项救助资金1840元，共计提供救助资金612720元。校内严格按照学生补助标准，利用资助资金在校内每天中午对学生发放午餐。按照资金情况，合理安排每天食谱，做到了把每一分的资金都花在幼儿身上，让幼儿的生活得到合理的调解和改善。---月每位学生生活保障150元、伙食补助300元、其他费用10元），共计提供救助资金2853840元。校内严格按照学生补助标准，利用资助资金在校内每天中午对学生发放午餐，每位学生补助为3元，得到资助学生1551人，每天4653元，每学期万元，按照资金情况，合理安排每天食谱，做到了把每一分的资金都花在幼儿身上，让幼儿的生活得到合理的调解和改善。
4、每学期学校一部分学生得到社会各种企业部门的各种资助，如“阳光工程”得到资助学生7名，连续三年，每生每学期200元，7名学生共得到8400元。“希望工程”得到资助学生每学年8名，共24名，每人200元，共资助4800名。“春雷助学金”得到资助学生20名，每人400元，共得到资助24000元。“华育奖助学金”得到资助学生82名，每人500元，共得到资助41000元。
三、存在的困难和今后努力地方向
1、贫困学生认定难度大。由于种种----
