党组织带头人工作汇报（精选7篇）_党组织工作汇报

党组织带头人工作汇报（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“党组织工作汇报”。

第1篇：基层党组织带头人积极建设党组织

农村的党组织是我党最基层的党支部，是最贴近人民群众的，是我党与人民群众联系最为紧密的。人民群众无小事，所以社区党组织的带头人的工作，对社区的工作开展是十分重要的。在各项工作中，最重要的是宣传和执行党在基层的方针政策，带领党员、干部和群众发展经济，建设社会主义新农村。

一、党组织带头人要履行好自己的职责。

1、首先要宣传和执行党的方针政策，用方针政策调动干部、群众的积极性，创造性，推动农村的改革和建设向前发展，达到富村富民的目的。

2、要把工作的着力点放在发展本村经济上，千方百计把本村经济搞上去。要努力学习经济工作和有关业务知识，提高领导经济工作的能力。

3、要有带领群众实现共同富裕的事业心和责任感。否则，就没有资格当党组织带头人。

二、加强自身建设，带领干部学习党的廉政教育

1、明确党支部建设的指导思想，提高加强党支部建设的自觉性。党支部建设要遵循党的基本路线，紧密结合经济建设来进行。只有这样，才能把党支部建设成为农村改革和建设的坚强的领导核心。

2、加强党支部委员会的自身建设。领导班子是党支部建设的关键。只有党支部领导班子坚强有力，才能使党支部成为坚强的战斗堡垒。领导班子建设，包括思想、政治、组织制度和作风等等方面

3、抓好党员队伍建设，定期组织学习的党的廉政教育，发挥党员的先锋模范作用。

三、要使党员和群众知道党的农村政策，真正理解党的农村政策，树立群众中的威信

1、召开各种会议。传达贯彻党的农村政策一般按照先党内后党外的原则，首先在党支部委员会上传达学习，提高认识，统一思想，研究贯彻的具体措施。

2、举办骨干培训班。骨干主要包括主要党支部委员、党小组长和群众组织的负责人等。组织他们进行培训，加深对党的农村政策的理解，增强执行的自觉性。

3、树立先进典型。在执行党的农村政策的过程中，必然会出现好、中、差等多种情况。党支部书记要善于发现先进人物，总结经验，加以推广。通过典型的作用，促进政策的落实。

四、要坚持勤政为民，服务群众

1、融入到群众中去，和群众打成一片。深入群众，尽可能多的了解群众的相关困难，在你能力的范围内，尽量满足群众的需要

2、做到多干、快干、狠干，自己作表率，冲锋在前，享受在后，把自己作为群众中的一员。

3、抓好民意工程，为民办好实事。抓好村组二级财务地下和民主理财制度。稳定乡村医疗安全和农民养老安全任务，加强村民因病致贫的抗风险能力以及老有所养的后顾之忧。

第2篇：基层党组织带头人队伍建设

围绕两大目标完善五项机制

努力建设高素质的基层党组织带头人队伍

中共卓尼县委常委、组织部部长杨扎西

（2009年12月）

党的十七届四中全会对新形势下如何加强党的建设特别是基层组织建设作出了全面部署，提出了“建设高素质基层党组织带头人队伍”的要求，这是新形势下加强基层组织建设的战略部署，也是当前党的基层组织建设一项十分重要而紧迫的任务。作为经济欠发达的少数民族地区，尤其要把基层党组织带头人队伍建设作为基层党建工作的重中之重，坚持从完善培养选拔、教育培训、监督管理、考核评价和激励关怀等五个机制入手，着力培养和造就一支守信念、讲奉献、重品行、作表率、有本领、靠得住的基层党组织带头人队伍，为推进少数民族地区经济跨越式发展和社会长治久安提供坚强有力的组织保证。

一、完善培养选拔机制。要按照新农牧村建设对乡镇、村干部队伍建设提出的新要求，扩大选人视野，拓宽选任渠道，不断创新基层党组织带头人选拔任用机制。一要加强后备干部队伍建设。坚持早发现、早培养、早使用原则, 有计划地从各级各部门选拔优秀年轻干部到乡镇领导岗位上历练，对素质好、能力强、表现优秀的，及时纳入乡镇党政正职后备人才库。要抓好村级后备干部队伍建设，注重从回乡务农的高中以上毕业 1

生、退伍军人、致富带头人以及其他先进青年中培养村级后备干部。同时，要对乡村后备干部进行重点培养、动态管理、严格教育，逐步建立一支素质优良、数量充足、结构合理、适应需求的基层后备干部队伍。二要加强实践锻炼。完善培养机制，有意识的安排后备干部参加一些重大活动，分配一些急、难、复杂的社会和群众工作，给他们交任务、压担子，让他们熟悉各方面的情况，积累各方面的经验。要加强基层党组织书记后备人选在艰苦复杂环境和不同工作岗位的轮岗锻炼，有计划的选派他们到州直机关和省内经济发达地区挂职锻炼，组织外出考察学习，开阔视野，增长才干，使后备干部在实践中经受锻炼，锤炼党性，提高素质，增强本领。三要择优选拔。按照素质高、能力强、想干事、能干事、干成事的要求，完善选拔机制，采取“两推一选”、“两推直选”和“公推直选”等办法，真正把政治过硬、群众公认、作风扎实、致富带富能力较强的优秀人才选拔进基层党组织班子，特别是选好配强乡镇党委书记和村党组织书记，不断优化基层党组织班子结构，增强班子整体功能。

二、完善教育培训机制。坚持把教育培训作为建设高素质干部队伍的重要前提来抓，常抓不懈。一要加强任职培训。根据基层党组织带头人队伍特点，以县乡党校为依托，每年有计划地举办乡镇党委书记、村党支部书记培训班，对他们进行理想信念教育、宗旨教育、作风教育和科学发展观、正确政绩观等方面的教育，强化任职培训，以进一步增强基层党组织带头

2人的群众观念、政策观念、法制观念和履职的责任感。二要加强岗位培训。按照“缺什么、补什么”的原则，制订培训规划和年度计划，采取定期培训、集中轮训、外出考察、参加电大、函授和高等院校学习教育等，大规模对基层党组织书记进行政治理论、党的方针政策、党建业务知识等方面内容的培训，提高基层党组织带头人履行岗位职责的能力。三要加强教育管理。按照“简便、易行、管用”的要求，建立健全基层党组织议事规则、决策程序和集体领导制度，健全以党务村务公开、民主评议和基层党组织定期报告工作等为主要内容的民主监督制度，扩大党内基层民主，进一步规范基层党组织书记的职责、权力、义务。认真落实“三会一课”、“双管三评”、述职述廉、群众评议等制度，着力解决基层党组织带头人队伍思想、工作、作风等方面存在的突出问题，提高综合素质。

三、完善监督管理机制。积极探索建立基层党组织书记工作承诺、目标管理、督查考核、责任追究等制度，逐步形成科学有效的基层党组织带头人监督管理机制。一要制定目标。按照新农牧村建设的总体要求，结合基层党组织的职责任务，进一步明确新形势下基层党组织书记的岗位职责，建立完善基层党组织带头人任期工作目标责任制，结合乡镇、村实际制定长远规划和年度目标任务，制定考核办法、签订目标责任书，实行目标管理。二要加强跟踪管理。按照“主动监督、关口前移”的工作思路和“以教育为主、预防为主、事前监督为主”的原则，强化对乡镇党委书记和村党组织书记的监督管理，结合对

3重点工作任务和阶段性工作任务的督查指导，随时了解掌握他们的履行工作职责情况，对作用发挥不好、不认真履行岗位职责、作风飘浮、不思进取的基层党组织带头人，适时进行谈话诫勉，切实抓好对基层党组织带头人的跟踪管理工作。

四、完善考核评价机制。坚持把考核作为基层党组织带头人正常化管理的一项主要工作来抓，不断改进考核工作的方式方法，进一步创新基层党组织带头人考核评价机制。一要加强平时考核。加大经常性考核力度，通过检查工作、个别谈话、专项调查、阶段性工作考核、定期不定期访谈、参加领导班子民主生活会、述职述廉等多种形式和途径，注意收集对基层党组织书记的社会评价、舆情反映，全面了解掌握他们的思想动态以及履行岗位职责情况，对存在的苗头性问题早发现、早提醒、早纠正。二要加强年度考核。健全基层党组织书记年度考核制度，对照年度工作目标和岗位职责，考核其履职情况及工作成效。在年度总结、会议述职的基础上组织民主评议，根据评议结果对基层党组织带头人履行职责情况进行综合分析，形成考核评价意见和考核等次，将考核和评议结果与兑现报酬、评先推优等紧密挂钩。三要加强任期考核。采取组织考核与群众评议相结合的办法，把贯彻执行党的路线方针政策和上级党委、政府的决策部署情况，以及基层党组织建设、农牧民增收致富、社会事业进步、新农牧村建设、社会和谐稳定和群众满意程度作为基层党组织带头人任期考核的重要内容，细化量化

4考核指标，增强实绩考核的针对性和实效性，并将考核结果作为基层党组织书记调整使用的重要依据。

五、完善激励关怀机制。要逐步建立系统健全的激励关怀机制，最大限度地调动基层党组织书记的积极性、主动性和创造性。一要提高政治待遇。要高度重视基层党组织带头人的培养选拔工作，建立来自基层一线党政领导干部培养选拔链。要在政治上多关心基层干部，注重从基层党组织书记队伍中发现、培养和使用人才，建立重视基层的用人导向。选拔县处级领导干部特别是配备县级领导班子时，应优先从具有乡镇党委书记任职经历的优秀干部中考虑。对工作实绩突出、群众公认的优秀乡镇党委书记，根据职数及时提拔到县（市）和州直部门担任领导职务或选调到省直部门甚至中央、国家机关工作；对工作比较优秀的乡镇党委书记，交流到县直部门正职岗位或州直机关重要科室任职；探索建立在乡镇党委书记岗位上任职时间长，工作实绩比较突出，符合干部选拔任用条件的，提拔担任上一级非领导职务的政策机制。同时，要加大从农牧村、社区优秀基层干部中考录公务员力度，把工作能力强、实绩突出、群众公认、符合干部任用条件、各方面表现优秀的村干部选拔到乡镇领导岗位任职或录用为公务员。通过提高政治待遇，充分调动基层党组织带头人的工作积极性、主动性和创造性。二要提高生活待遇。要切实改善乡村两级办公条件，提高基层干部生活待遇。要关爱乡镇干部，改善乡镇干部的工作和生活条件，解决乡镇干部周转住房，按时足额落实乡镇干部各种津（补）

5贴，实行工资福利倾斜政策，实行特殊岗位津贴制度，在乡镇连续工作一定期限的，享受不同级别的津贴待遇。要按照村干部“一定三有”的要求，加大财政支持力度，建立村干部工资待遇正常增长机制，使村党组织书记报酬逐步达到本地区农牧村劳动力平均收入水平，切实解决村干部最直接、最现实的利益问题。要进一步完善离任村干部生活补贴、养老保险和医疗保险制度，切实解决基层党组织书记基本报酬和社会保障问题，解除他们的后顾之忧，使他们更加安心的做好本职工作。

第3篇：学科带头人汇报

学科带头人汇报材料

各位专家、评委：

大家好！我叫杨成嫒，品德学科市级学科带头人，下面我代表我校做学科带头人工作汇报，敬请提出宝贵意见。

几年来，我校对发挥学科带头人及骨干教师的作用非常重视，除经常性的外出培训外，每年校内都开展与青年教师结对子、讲示范课、教师论坛等活动。作为其中的一员，我本着多学习、勤思考、重实干、尽职责的态度，认真履行着学科带头人的职责。

一、认真钻研，促进自身专业水平不断提升。

当今社会对教育、对教师的要求越来越高，为了加快我校教师理念的更新，业务水平的提高，每学期学校都投入大量资金派教师外出学习。利用这个契机，我不断给自己充电，一边利用业余时间研读有关新课改的各种书籍；一边积极参加外出培训活动。作为市中心教研组成员，中心组的每次活动对我来说都是一次难得的学习、提高的机会，有时为了准备发言，要查找很多资料，熬上几个通宵，虽然辛苦，但通过与专家和同行们的交流，我受益匪浅，专业水平进一步提升。回校后，在学校及区教研室的安排下，将这些新理念、新方法及时与大家分享，多次做区级观摩课、展示课，并有十几篇论文获奖。

二、以身作则，发挥骨干带动和示范辐射作用。

身为市级学科带头人，在完成本职工作的同时，更要带动其他教师开展教科研活动。几年来我多次为区品生、品社教师做教材辅导。我校领导班子对教科研工作非常重视，定下了我校教师全员参与区级课题研究的目标。为此多次聘请教科室专家来我校进行课题指导，并安排我配合主任负责学校的课题研究工作。在校领导的支持下，我们从宣传搞好教科研对个人专业发展和对教学的促进作用入手，提要求定目标，校领导亲自担任课题负责人，经过努力，如今教师参与课题研究蔚然成风，今年共完成了九个区级课题的申报工作，已全部立项，实现了教师的全员参与。每个课题从申报、到实施方案、再到开题报告我都亲自指导，作为品社课题组的负

责人，在我的带领下，我校品社组也实现了从无到有，承担了区级课题研究工作。

工作中我体会到要做一个有所作为的带头人，就要做“有心人”，多反思；做“勤快人”，多积累；还要摆脱繁杂事物的困扰，沉下心来搞学问。

三、甘当人梯，促进青年教师专业化成长。

作为市级学科带头人，当好人梯是我的责任。几年来我一直担任区品德学科兼职教研员，承担区品生、品社教学论文和优质课的评委工作。我指导的沈淑霞、苏学敏两位教师迅速成为区级教学骨干，参加市双优课的评比均获奖。去年，根据我校“青蓝工程”的安排，要求30岁以下或参加工作不满五年的青年教师，要拜一名骨干教师为师，我主动与青年教师齐一谨结成师徒，在我的精心指导下，她刚教品社不到一年就参加了区级课展示，受到好评。我经常告诫我组的青年教师要学会交流，学会沟通，学会合作，只有博采众长，自己才能在教学中得心应手。

回顾担任学科带头人的这几年，有压力，有困惑，更有成长的快乐和收获的喜悦。我曾获市双优课评比一等奖；市级优秀思品教师，区成才杯“十佳”个人，优秀共产党员等称号，并当选武清区人大代表及区检察院人民监督员。

过去已成为历史，重要的是现在和将来。无论何时我都会一如既往，孜孜以求，不断进取，无愧于市级学科带头人的称号。

以上是我的工作汇报，请各位专家、评委提出宝贵意见。谢谢！

学科带头人汇报材料

杨村第七小学 2010.10

第4篇：学科带头人汇报材料

学科带头人汇报材料

XXXXXXXX 尊敬的各位专家：

大家好，我叫XXX，小学高级教师，数学学科带头人，现任XXXX小数学教师。现将自己如何在学校引领下，发挥学科带头人的示范作用，带领教师走进课改，完善自我，开展教学改革的情况汇报如下：

一、不断学习，做新课程理念的引领人

作为学科带头人，要成为新课改理念的引领人。工作中，我积极带动本校教师学习新课程理念，关注教学最新动态，落实学科教研，使教研工作成为教学工作的先导。作为市小学数学中心组成员，我定期参加市教研室组织的各种学习培训活动；按时参加第四周期区级骨干教师及“农村265”骨干教师培训学习；积极参加区教研室教育教学指导组的听评课活动；多次去市及各区县小学观摩教师的公开课，学习、吸收先进的教学理念、教学模式及教学经验。回校后第一时间把所学所看所感传达给教师们，引领他们理念上的转变，并积极主动地把所学到的先进理论运用到教学实践中，不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，使自己的教学水平得到了不断的提高。几年来我讲的一节学科整合课和赛讲课均获区级一等奖；一节观摩课获市级一等奖；一节录像课获市级二等奖；在区双优课评比中获一等奖；市双优课评比中获三等奖。为我校的教学改革之路起到了示范引领作用。

二、认真工作，做促教师专业成长的带领人

（一）充分发挥骨干教师的带头作用

作为学科带头人不论在个人教学方面，还是带动其他教师方面，始终起到表率作用。用自己的一言一行去感染周边教师，工作中认真负责，事事努力做到更好。使自己的行动真正起到学科带头人的作用。精心备课，用心上课，寻找适合学生的教学方法，精心设计教案，用科学合理的方法去调动学生的兴趣，努力为学生创设轻松愉快的学习氛围。教学后及时认真书写教学反思，与教师们交流心得，以便更好的提高教学质量。

（二）积极做好对其他教师的指导工作

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”作为学科带头人的一个重要任务就是对青年教师的培养工作。我校属新建校，年轻教师较多，因此学校一开始就组织学科带头人、骨干教师与年轻教师结对子并签订了协议。工作中指导青年教师准确确定教学目标，把握教学重、难点；恰当选择教学方法。我与所带青年教师共同备课、互相听课、课后及时交流、评价、反思；指导他们撰写教学案例、教学反思、教学论文。向他们无私传授教育、教学经验，鼓励并指导他们在工作中改革，创新，不断提高教科研能力。经过一段时间来的努力，青年教师们的课堂教学水平有了很大的提高，他们在学校组织的青年教师展示课活动中均获得了较高评价。

三、积极开展教科研工作

以科研带动教学水平的提高，作为学科带头人我积极参加学校组织的各项教研和科研工作。我们校开学来多次组织开展听评课活动，我校教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课、反思。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思

想、方法的渗透是否符合素质教育的要求等。听评课活动有效促进了我校教学水平的提高。使我校形成了比较浓厚的学习风气，老师们的教学和科研积极性得到了调动，我校的教研工作得到有力促进，虽为新建校，我校却表现出了浓厚的科研氛围，现已承担了多个课题的研究工作，并在进行中。

这些年的工作虽然很忙碌辛苦，但内心却感到喜悦与充实。今后我会把过去取得的每一点成绩都当作新的起点，充分发挥学科带头人的辐射作用，继续带领我校教师进一步的成长，为我校乃至全区的数学教育做出贡献。

XXXXXXXX 2012年4月

第5篇：学科带头人汇报材料

学科带头人汇报材料

“教育是事业，事业的真谛在于奉献；教育是艺术，艺术的精髓在于创新。”工作以来，我一直用这句话不断反思着自己的教育教学实践，也一直用“没有最好，只有更好”来鞭策自己。时光飞逝，转眼间，我已在工作岗位上走过了十八个春秋。这十八年来，我以自己对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的赏识、同事的赞同、学生的爱戴和家长的信赖。“十五”和“十一五”期间，我两次被评为西丰县骨干教师，“十二五”期间，我被评为铁岭市骨干教师，由于学校领导的信任，又被评为镇学科带头人。“一份耕耘，一份收获”，现将工作小结如下：

一、敬业爱岗,乐于育人

自从踏上三尺讲台，我爱岗敬业、为人师表、爱生如子，尊重领导、团结同志、为人坦诚，对工作充满热情，在思想觉悟和业务水平上堪称全体老师和学生的楷模。自从被评为“XX镇小学学科带头人”以来，我始终以学科带头人的标准严格要求自己，扎实地履行学科带头人的职责，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，切实作好学科的骨干带头作用。我努力学习理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中，不断加强自我修养。这18年，我教过低年级，也送走了一届一届毕业班，我用我的方法，我的爱心真诚地对待每一个学生。教学工作中，我从没有放弃过孩子的思想教育工作，与孩子平等地交流，了解他们的想法，定期与家长接触，做到家校沟通，在他们眼里，我是尽职尽责的。

二、潜心研究，探索方法

教师是育人的事业，育人的前提还必须打造一身过硬的本领。学，然后知不足；教，然后知所需。时代要求和学生渴求知识的目光，催促我不断学习新的知识。作为教师的我深深地体会到“要给学生一杯水，自己就准备一桶水”。因此，为了提高自己的专业知识水平，我常借阅教学书刊，浏览网络教育，阅读教研论文，积极参加省、市、县、校的教研活动、专题活动，集思广益，博采众家之长。为了上好每一节课，我潜心钻研教材与各种教育教学理论，大胆改革课堂教学，根据学生的心理特点、知识基础，采用灵活多样的教学方法，融知识性、趣味性、情感教育为一体，让学生在奇妙的学习情境中主动参与、积极探索，有效地培养了学生的创新精神和实践能力。就在这不断学习、不断反思、不断研究的过程中，我的教育教学能力有了进一步提高。我撰写的论文、教学设计、教学反思、教学随想多次获奖，有点已经发表在国家级刊物上。

三、热心引领,培养骨干

学校浓郁的教学氛围给我搭建了进步的阶梯。我的成长离不开学校，是领导的信任，同事的帮助使我不断进步，成为骨干教师，成为教研组长，成为学科带头人。

作为教研组长，在做好各项教育教学工作的同时，我积极引导和带动我组教师开展校本教研活动，在本校形成了比较浓厚的学习风气，充分地调动了教师教学和科研积极性，从而有力地促进了我校的教研工作，我本人和其他教师的教学水平都有了明显提高。

作为镇学科带头人，我知道自己肩负着积极的引领作用。因此，我认真学习教育教学理论、积极参加各级各类的教研活动，在活动中积极发表自己的见解和主张。无论是学习研讨，还是备课、听课、评课等活动，无论是业务学习，还是研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为大家做出表率，希望通过自己的付出，带动校、镇更多的教师充满热情地投入到教学研究中，营造积极上进的教研氛围。几年来，我多次承担教研公开课、示范课，多次承担国家、省、市、县教研课题的研究，并获得了优秀成果奖。

青年教师是教育的希望和未来，是提高教育教学质量的生力军。对于学校新分配来的教师，我会长期对他们进行手把手的指导，毫无保留的把自己的经验传送给他们，帮助他们更快地融入这个集体，更快地适应教师的角色。在教学中，我和青年教师相互学习，相互帮助，取长补短，树立榜样，共同进步，我们都取得了可喜的成绩。1999年８月，我执教的《荷花》一课被评为县级语文优秀课；XX年7月，我设计的《分数的意义》获县优秀教学设计并编入《小学优秀教学设计集》；XX年12月，我执教的《分数的意义》被评为县级数学优秀课；XX年2月，我撰写的教案被评为县优秀教案；XX年12月在县首届小学学科标兵评选中被评为“数学科学科标兵”；XX年12月，我执教的《通分》被评为市级数学优秀课。XX年6月，我执教的《四个太阳》被评为县级语文优秀课。

四、回首展望，信心满怀

回顾走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人？“教育是事业，奉献之路无尽头；教育是艺术，创新之途无止境。”这次申报市学科带头人，坚定了我今后的工作信念，我将更加严格要求自己，发扬优点，弥补不足，在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，奋力争先，不断从各方面提高自己，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号！

附：近五年来所获得的荣誉及教育教学成绩

XX年在XX县优秀教案评选中获二等奖；

XX年所教六年二班在XX—XX学年度被评为XX市三好班级；

XX年XX县优秀教师；

XX年省教育科研规划立项课题《小学数学教学培养学生创新意识的研究》优秀成果奖

XX年在县首届小学学科标兵评选中，被评为“数学科学科标兵”；

XX年在XX市小学数学市级优秀课评选中，《通分》一课被评为市级优秀课；

XX年在县小学优秀教学设计评选活动中，《通分》被评为二等奖；

XX年在庆祝建党93周年全县中小学征文大赛活动中，荣获优秀指导教师奖，指导的作品刊登在由内蒙古人民出版社出版并发行的《党在我心中》刊物上；

XX年在县“校校、人人、天天”公开课活动中，《跨越百年的美丽》教学反思被评为一等奖；

XX年在应用现代远程资源大赛活动中，《可能性》被评为小学组二等奖；

XX年在县小学教师基本功大赛活动中，荣获二等奖；

XX年在县第二届小学生作文大赛活动中，被评为优秀指导教师；

XX年荣获全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动指导三等奖；

XX年XX县先进教师；

XX年在XX县小学优秀课复评活动中，《四个太阳》被评为优秀课；

XX年被评为XX市“十二五”市级骨干教师；

XX年在县中小学制作评比中，《通分》被评为二等奖；

XX年在县开展的“课改十年”征文活动中，所撰写的教学经验《争做一名创新型教师》，获一等奖；

XX年在县开展的“课改十年”征文活动中，所撰写的教学案例《通分》，获一等奖；

XX年在县开展的“课改十年”征文活动中，所撰写的教学随笔《家乡的民风民俗》，获二等奖；

XX年参加的XX省《课堂教学中培养小学生良好学习习惯的行动研究》科研项目课题实验研究获优秀成果奖；

XX年在县首届多媒体软件大赛中，《找春天》荣获二等奖；

XX年在县第二届小学教师优秀教案评选活动中，被评为数学科三等奖；

XX年在县第二届小学教师优秀教案评选活动中，被评为语文科三等奖；

XX年在XX市第五届多媒体教育软件大赛中，《找春天》荣获优秀奖；

XX年在县第四届中小学师生自制教具展评活动中，“多功能电路演示器”被评为一等奖；

XX年荣获XX县优秀班主任；

XX年所撰写的教学设计《通分》发表在由XX大学出版社出版并发行的《小学数学课堂教学中小组合作学习的探索与实践》刊物上。

……

XX.11.15

第6篇：学科带头人汇报材料

学科带头人汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家好，我叫盛秀玲，现担任四年级的语文教学及班主任工作。06年被评为县级骨干教师学科带头人。本着学校“给学生洒满金色阳光，为家长播下美好希望”的办学理念，我始终按照学科带头人的标准严格要求自己，认真履行学科带头人的职责，努力起到了学科带头人的引领和辐射作用，促进了学校的教研、教改工作。下面就我一年来的工作情况向各位领导做一简要汇报：

一、充分发挥学科带头人的示范作用

积极参加学校及上级组织的各项培训活动。外出学习后，将学习内容结合自己的体会，面向全体教师进行交流，为本校老师带回了最新的教育、教学理念。09年11月参加了第四周期教师继续教育的培训活动，并被评为优秀学员。回来后，将在培训中心学习的先进的教育理念、教学手段结合学校的特色课题《以诵读为载体，提高学生综合素质的研究》在全镇的骨干教师报告会上做了《课堂教学中小学生的诵读指导》 的报告，使老师们开阔了视野，增长了见识。

教学中，锐意教改，积极教研，取得了较好的成绩。09年5月《三角形的性质》在全镇做中年级段优秀课展示，同年10月《落花生》在全镇做骨干教师优秀课展示。2010年4月《商不变的性质》被评为县级优秀课，6月《威尼斯的小艇》在同课异构中被评为优秀课。2010年2月论文《走进孩子的心灵世界》、《谈新形势下班主任专业素质与班级育人的密切关系》分别获市级二、三等奖。3月论文《浅谈语文教学中的诵读指导》获县一等奖。4月撰写的案例《班级细化管理细则》刊登在教育局出版的细化管理案例一书中，编写了校本教材《小学生“三字经”释本》在我校广泛使用，9月被评为镇级教学能手。

二、充分发挥学科带头人的指导作用

和老师们一道积极参加本学科的各种教学教研活动，并在其中起到指导和引领作用，以达到共同提高的目的。

一是师徒结对子活动

与青年教师结成帮教对子，在开学初签订协议，然后共同制定活动计划，按照计划，师徒共同备课，互相听课，课后师徒交流、反思。带领教师们开展形式多样的教学改革活动，经过师徒的共同努力，老师们从各方面都有所提高，尤其是课堂教学较以往有了很大进步。

二是课堂教学研讨

带领教师开展同课异构活动，首先是骨干教师共同备课，用同一份教案在不同的班级上同一节课，其次是大家针对各自不同的侧重点各自备课，然后集体听课、评议，通过教研活动提高了课堂教学水平；带领老师们观看市、县级的优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，逐个帮他们钻研教材，听他们试讲，给他们说课、评课，指导他们讲公开课、示范课，使老师们的教学从实践到理论有了质的飞跃。

第三承担科研课题

我主动担任课题组组长，将老师们组织起来，带领老师们根据我校的实际，就教育教学中亟待解决的问题，分成几个小组进行研究，从查找资料到统计数据，从立项开题到结题整理，老师们不仅清楚了课题研究的程序、过程和方法，而且也取得了成果、积累了经验、享受了快乐。

三、与学校教师共成长

在我的带领下，经过老师们的努力，教学水平有了明显提高，有的老师已经成熟并成为佼佼者，张华兴老师的《巧插蔬菜》获第七届青年教师希望杯创优课一等奖，《画风》一课被评为县优秀课，徐彩虹老师讲的《我最好的老师》在全镇骨干教师展示课荣获一等奖，王秀文、张华兴等老师的8篇论文获得市级奖励，9篇论文在县级论文评比中获奖。两个县级课题一个市级课题已经结题，并在全校推广运用，《以诵读为载体，提高学生综合素质的研究》作为我校的特色课题已经进入了结题阶段。

在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将用下面这句话指引自己的工作：人生的路上没有永远的成功，只有永远的奋斗，成功属于昨天，而昨天已属过去。只有面对明天，不断的超越自我，才能让成功与辉煌永伴一生，也才无愧于“学科带头人”的光荣称号。

谢谢各位领导、专家。

第7篇：学科带头人汇报材料

学科带头人汇报材料

在我们的工作中，指导帮助全体教师，以便能更好的起到学科带头人的示范和指导作用。

具体做法是：

一、自身加强学习

（1）不断加强师德师风的学习，以教育事业为己任，爱岗敬业。

（2）积极学习教育专业理论知识，进一步升华课题成果，总结经验，提高自己的理论水平，同时接受新的学科教育教学理念，了解教育教学的新动向。

二、勤于实践

首先，在日常教学工作中，我们不断积累教育教学经验，在教学中进行实践和不断总结并和同学科老师们一同分享。

其次，我们每学期做示范课，在给同学科教师示范的同时，积极听取同行的意见和建议，对存在的问题进行商榷。每学期至少1节。

第三，主动到同学科教师的教室去听课，分享他们的经验成果、交流各自对问题的看法。每学期至少4节。

三、尽力指导

我校有一些经验丰富、能力强的青年教师，他们有丰富的一线教学经验，但是大多缺乏系统的归纳。而我们本身的教学经验与实践能力也在不断的学习中积累，不断的实践中提高，因而尽力指导一些同学科的青年教师，使他们和我一同成长，共同进步，帮助他们解决教学中存在的一些问题，成为我工作中不可缺少的一部分。我们帮助他们对工作进行系统的总结等，以期能带动他们的教育教学理论的提高。

四、定期召开教研研讨会

定期每学期召开2-3次教研研讨会。

1、在会上教师们交流研究成果，提出教学中存在的问题，大家在一起学习、切磋，确定下一步工作重点。

2、学习国内外先进教学理论，以充实头脑。

五、组织听课、评课活动

抓课堂改革，提高教学效率，课程是实施课程改革，提高教学质量的主渠道。我们每学期制定计划，布置听课的相关事宜，然后按计划组织全学科的教师一起听课、评课，以便提高课堂教学效率。

六、我们还积极指导同事们制作课件，运用多媒体进行教学。

我们将和教师们一道，为推动学校的教育、教学工作不断上水平而不懈努力。