学校扶贫工作汇报（精选7篇）_学校扶贫工作情况汇报
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第1篇：学校扶贫工作汇报总结
学校扶贫工作是为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，切实关心困难学生的学习、生活问题，加大助学救助力度，搞好向贫困学生送温暖活动，推进和谐学校建设，下面是学校扶贫工作汇报总结，欢迎参考阅读！
篇1：龙泉一中扶贫帮困工作总结
学校党支部、校长室按照调武陟县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。
一、学校领导重视，全体教师积极响应
为了切实抓好扶贫帮困工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。由荆所荣校长任组长，王习庚副校长任副组长，教务处、政教处、团委、总务处、工会、各班主任、广大教师积极响应。各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，有计划有步骤地实施。
二、制定帮困措施，扎实推进帮困工作
我校根据调武陟县教育局扶贫帮困工作安排，认真学习了文件并根据文件精神制定了《学习有困难学生帮困措施》和《学习有困难学生帮困计划》。根据措施和计划做好宣传和布置工作，在教师例会、班主任工作会等各种会议上做好动员，发动广大教师参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，共同搞好扶贫帮困工作，构建和谐校园。
三、工作落实到人，温暖送进家庭
学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定本部千刘发等9名同学为20xx年度扶贫帮困结对对象，由校长、副校长、各处室负责人等一一结对。平时经常与这些学生谈心，帮助他们克服生活、学习上的困难，努力学习，争取有更出色的成绩立足于竞争激烈的社会之中。
四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”
组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，出手大方，这为我校的“人文帮困文化”——学校另一种文化的形成提供了契机。我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。为此，在20xx年学校成立了“心灵驿站”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。
篇2：学校扶贫帮困工作总结
为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与西渡镇四校结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机 在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。
因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派6名教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。20xx年9月,在学校领导和西渡镇四校领导的关注下，带领语、数骨干教师为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，西渡镇四校的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解……
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
第2篇：学校作文之学校扶贫工作汇报
学校扶贫工作汇报
【篇1：2010年学校扶贫情况工作汇报】
2010年学校扶贫情况工作汇报根据市委市政府的要求，学校的统一按排，在2010年6月28日—7月2日，我和学校陈小平老师为一组参加了会昌县、瑞金市、石城县、宁都县四个县市的今年扶贫情况了解的工作，现将扶贫了解工作的情况汇报如下：在6月28日—7月2日期间，我们工作组都先与各县市的扶贫办的有关领导取得联系，经过扶贫办领导的同意，我们工作组都到扶贫办了解今年扶贫招生工作的按排情况，各县市的按排工作情况如下：会昌县：1、工作按排情况：所有今年扶贫招生工作都已按排，但今年的扶贫招生工作比往年的招生工作要更难，完成任务基本上没问题。2、对我校反映情况：以前老校区（801厂）环境与设施条件差，对学生与家长已造成了一些不好的印象。新校区的校园环境好，但学校的伙食偏差，菜的口味太辣，提出学校的伙食质量要提高。瑞金市：1、工作按排情况：今年扶贫招生工作都已在内部按排下去，但扶贫招生工作比往年更难，尽量完成任务。2、对我校反映情况：学生及家长都没有反馈信息给扶贫办，情况不清楚。石城县：1、工作按排情况：今年扶贫招生工作都已经按排，并组织了农民培训，在培训的时候又进一步的进行了扶贫招生工作的宣传。完成招生任务没问题。2、对我校反映情况：因以前的扶贫招生工作没经过他们手里，情况不清楚。宁都县：1、工作按排情况：今年扶贫招生工作都已按排，但今年的扶贫招生工作比往年要难得多，基本上应该能完成任务。2、对我校的反映情况：①关注铁道专业的工作按排情况。②上课时间无保证（有个别老师在上课时间与学生聊天）。③教务上按排的理论课与实践课不合理，学生实践跟不上。④学校的伙食质量要进一步的提高。我们到各县市扶贫办了解扶贫招生工作按排情况后，马上到学生家里进行回访工作（大部分学生及家长无法联系，不在家，只有少部分学生在家），回访工作不能全部回访，只回访了少部分学生，具体回访情况如下：我校的优点：1、学校的安全工作做得好，本学期没听说有打架、偷盗、意外事故等现象发生，甚至极少有发生老生期负新生的现象。2、学校会经常组织学生进行拔河比赛、蓝球比赛、书法比赛、有些班级利用课外活动学跳舞、唱歌、（如今年春季新生班），并举行了别开生面的文艺汇演。3、各班主任对学生管理到位，并经常找学生谈话、谈心了解情况（如陈小平老师）。我校缺点：1、学校的伙食偏差，菜的口味太辣，要提高伙食质量。2、有个别老师上课不严，经常在离下课有十多分时间不讲课，和学生聊天。3、理论课偏多，实践课偏少，使学生在实践操作上进度跟不上。
【篇2：2015年天祝县精准扶贫教育扶贫工作汇报】
天祝县精准扶贫教育扶贫工作进展情况汇报
（2016年2月）
根据《天祝县关于精准扶贫教育支持计划的实施方案》和县扶贫攻坚协调推进领导小组统一部署和要求，教育局精心安排，狠抓落实，精准扶贫工作取得了阶段性成效，现将工作进展情况汇报如下：
一、基本情况
全县现有各级各类学校160所，其中职教中心1所，高级中学1所，完全中学2所，独立初中10所，九年制学校6所，完全小学64所，小学教学点40个,幼儿园36所；寄宿制学校59所；双语学校23所；教学班1081个。在校学生26097名，其中职中242名，高中5145名，初中6219名，小学10660名，学前班687名，在园幼儿3143名，特教班学生1名，学习双语学生1200名；寄宿生 10365名。教职工3322名，其中专任教师3021名，从事双语教学的专任教师110名。
截至目前，精准数据大平台中全县各乡镇各学段建档立卡贫困户子女8509名，其中学前教育幼儿891名，义务教育阶段学生4150名，高中学生1366名，中职生218名，高职专科生749名，普通本科生901名。
二、主要措施与成效
（一）扩大贫困家庭子女接受学前教育、义务教育和职业教 育的机会。
二是全力实施标准化学校建设工程，改善义务教育学校办学条件。按照就近、方便的原则，科学布局学校，优先办好贫困村教学点，保障农村儿童就近入学。根据《天祝县关于精准扶贫教育支持计划的实施方案》安排，我县2015年精准扶贫义务教育阶段建设项目为9个贫困村校舍建设工程，项目投资1047万元，其中：校舍建设项目3项，建筑面积2574平方米，操场建设项目6项，建筑面积20590平方米，目前已全部完成建设任务。实施“全面
改薄”项目105项，投资11833万元，新建、改扩建中小学教学及辅助用房、生活用房27176平方米，运动场10.71万平方米；为116所中小学和教学点配臵了学生用床、课桌凳、食堂设备、安保设备及音体美术器材和图书。全县农村学生宿舍全部实现水暖供暖，使冬季取暖更加温暖、卫生、安全。12015年我县作为全省“全面改薄”项目现场推进会观摩点进行了观摩，并在推进会上作了交流发言，《人民日报》等18家媒体对我县“全面改薄”工作做了宣传报道，全面改薄工作得到了省、市领导的高度评价。
三是加快教育信息化进程，实现优质数字教育资源共享。以实施“全面改薄”项目为契机，加快中小学教育信息化“三通两平台”建设。落实县政府教育为民办实事项目，投资约2173万元，为中小学配臵“班班通”设备712套，计算机2246台，录播教室10个，实现了农村中小学“班班通”和计算机教室全覆盖。组织全县3033名教师参加了全国“一师一优课，一课一名师”活动，评选县级“优课”105节参加国家、省、市级“优课”评选。1名教师的教学案例被推选为第四届全国教育改革创新典型案例。教育局在2015年度全国基础教育信息化应用广州现场会和省市教育信息化工作会议上作了典型交流发言。民族中学在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上，作为全国五个分会场代表之一作了交流发言。副省长郝远在视察时，对我县基础教育信息化工作取得的成绩给予了充分肯定。
四是建立教育精准资助体系，提高贫困学生就学保障。开展农村贫困家庭学生建档立卡工作，督促、指导各乡镇完成了精准扶贫大数据管理平台教育扶贫信息的采集和系统录入工作，建立了8509名学生的电子信息档案，受益学生占全县贫困人口46601
人的18.26%。构建起了从学前教育到大学教育到户、到人的教育精准资助体系，进一步明确资助项目及标准，确保所有贫困家庭子女不因经济困难而失学。全县九年义务教育巩固率达到99.75%，比上年提高了0.1个百分点。将义务教育学生营养改善计划专项补助标准从每日3元提高到4元，落实义务教育学生营养改善计划专项补助817.6万元，家庭经济困难寄宿生生活补助774.45万元，学校公用经费1943万元，普通高中“三免一补”1056.73万元，中职生减免学费和国家助学金90.8万元。为3028名高校家庭经济困难学生发放助学贷款1686.74万元，为1117名各类家庭经济困难学生提供资助金78.53万元，其中，为234名高校家庭经济困难学生落实资助金36.4万元，为57名普通高中学生落实资助金
8.2万元，为 2名中职生落实资助金0.6万元，为381名义务教育阶段学生落实资助金18.15万元，为506名学前一年教育幼儿落实资助金15.18万元。免除850名贫困家庭幼儿学前教育的保教费42.5万元，为进入121名省内高职（专科）院校的建档立卡贫困家庭学生免除学费和书本费60.5万元。
（二）精准对接贫困家庭脱贫需要开展招生扶贫。一是进一步完善“政策公开、群众监督”的招生工作制度，充分利用新闻媒体、网站、致家长的公开信、招生工作咨询电话等渠道，积极宣传各项招生政策规定。在高考前组织召开招生工作会议，对相关人员进行培训，深入解读各项招生政策，安排部署招生工作，使各项招生政策深入人心。二是落实各项招生扶贫政策，认真做好招生工作。2015年，我县贫困地区专项招生计划、地方高校农村生源专项招生计划共录取考生64人，精准扶贫专项计划录取农村考生8人，省内高职(专科)院校单独招生和推荐直升招生计划录
取考生352人。藏区“9+3”中职免费教育项目录取初中毕业生16人。在中职生“单考单招”中106名学生被高职院校录取。中职生对口升学考试中44名被省内外高等院校录取,3名艺术生被对口院校录取。职教中心招生中职生100名。
（三）加大贫困乡村教师队伍建设力度。一是在教师职称晋升、荣誉奖励和绩效工资分配上向贫困村小学和教学点专任教师倾斜。今年有81名教师聘评了中高级职称，725名教师晋升中级、初级岗位等级，其中农村教师占80%。二是实施农村学校教师周转宿舍建设项目，累计投入1865万元，修建教师周转宿舍322套，进行简单装修并配备了基本生活用具，有效改善了农村教师工作和生活环境。三是落实乡村教师岗位津贴，为1778名乡村教师发放生活补助资金175.913万元，为331名县聘60周岁以上代课人员落实工龄补助资金80.9万元。四是扎实开展教师培训工作，选派291名教师参加市级以上各类培训，举办县级教师培训班8期，培训教师853名，其中贫困村教师425名；选派17名城区学校骨干教师到农村学校进行为期一年的支教，选派2名城区学校骨干教师到农村学校挂职担任副校长。五是着力打造骨干教师队伍，认真实施以培养选拔名教师、名校长和创建名学校为主要内容的“三名”工程，有30名教师被评为甘肃省农村乡镇骨干教师，评选县级骨干教师78名，县级学科带头人19名。
（四）推动技术技能人才培养和劳动力转移。积极争取省上投资专项资金100万元，购臵了汽车实训设备，办学条件进一步得到改善。全面落实省、市政府职业教育工作目标，积极推进产教融合、校企合作，重点支持汽修及电子电工骨干专业等一批社会有需求、就业有保障的特色优势专业，满足贫困村产业发展对技
【篇3：教育精准扶贫工作总结】
教育精准扶贫个人工作总结
根据县局教育精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排。本着“治贫先治懒，扶贫先扶智”的精神，我针对本学期我帮扶的级九（3）班的贫困户子女周娅婷、杨丽军、寇东芬三人的学习特点，制定了详细的帮扶计划，并经过老师耐心、细致的帮教工作，精心关怀下，三人都取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施 1.加强思想教育
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。3.培养学习习惯
每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短。
二、总结体会
1、要关心、爱护贫困进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。
2、关爱贫困生，就是真正做到以情动人：
(1)做到真诚二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏，因为他们缺少辨别能力，他们会说：老师是说给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。
(2)做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。
(3)做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变。
3、了解学生各方面的现实情况。
要必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”。4.技术支持
积极和帮扶学生家长联系，进行家访，了解贫困生家庭情况，了解他们的需求。根据需要，利用学校的条件提供技术支持和力所能及的帮扶。
总之，贫困学生的脱贫，需要我们所有人共同的帮扶。扶贫先扶智，治贫先治穷。教师对贫困生的帮扶，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力提高贫困生的成绩和能力。2016年7月4日
第3篇：某年学校扶贫情况工作汇报
XX年学校扶贫情况工作汇报
根据市委市政府的要求，学校的统一按排，在XX年6月28日—7月2日，我和学校陈小平老师为一组参加了会昌县、瑞金市、石城县、宁都县四个县市的今年扶贫情况了解的工作，现将扶贫了解工作的情况汇报如下：
在6月28日—7月2日期间，我们工作组都先与各县市的扶贫办的有关领导取得联系，经过扶贫办领导的同意，我们工作组都到扶贫办了解今年扶贫招生工作的按排情况，各县市的按排工作情况如下：
会昌县：
1、工作按排情况：所有今年扶贫招生工作都已按排，但今年的扶贫招生工作比往年的招生工作要更难，完成任务基本上没问题。
2、对我校反映情况：以前老校区（801厂）环境与设施条件差，对学生与家长已造成了一些不好的印象。新校区的校园环境好，但学校的伙食偏差，菜的口味太辣，提出学校的伙食质量要提高。
瑞金市：
1、工作按排情况：今年扶贫招生工作都已在内部按排下去，但扶贫招生工作比往年更难，尽量完成任务。
2、对我校反映情况：学生及家长都没有反馈信息给扶贫办，情况不清楚。
石城县：
1、工作按排情况：今年扶贫招生工作都已经按排，并组织了农民培训，在培训的时候又进一步的进行了扶贫招生工作的宣传。完成招生任务没问题。
2、对我校反映情况：因以前的扶贫招生工作没经过他们手里，情况不清楚。
宁都县：
1、工作按排情况：今年扶贫招生工作都已按排，但今年的扶贫招生工作比往年要难得多，基本上应该能完成任务。
2、对我校的反映情况：①关注铁道专业的工作按排情况。②上课时间无保证（有个别老师在上课时间与学生聊天）。③教务上按排的理论课与实践课不合理，学生实践跟不上。④学校的伙食质量要进一步的提高。
我们到各县市扶贫办了解扶贫招生工作按排情况后，马上到学生家里进行回访工作（大部分学生及家长无法联系，不在家，只有少部分学生在家），回访工作不能全部回访，只回访了少部分学生，具体回访情况如下：
我校的优点：
1、学校的安全工作做得好，本学期没听说有打架、偷盗、意外事故等现象发生，甚至极少有发生老生期负新生的现象。
2、学校会经常组织学生进行拔河比赛、蓝球比赛、书法比赛、有些班级利用课外活动学跳舞、唱歌、（如今年春季新生班），并举行了别开生面的文艺汇演。
3、各班主任对学生管理到位，并经常找学生谈话、谈心了解情况（如陈小平老师）。
我校缺点：
1、学校的伙食偏差，菜的口味太辣，要提高伙食质量。
2、有个别老师上课不严，经常在离下课有十多分时间不讲课，和学生聊天。
3、理论课偏多，实践课偏少，使学生在实践操作上进度跟不上。
XX年7月18日
第4篇：扶贫扶贫工作汇报
xxx驻村扶贫工作汇报
驻村工作队长 xxx
尊敬的各位领导、同志们：
按照县委、县政府统一部署，xxx2014年帮扶xx镇xx村。按照“精准识别、精确施策、精细管理”总要求，着力构建专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫“三位一体”的扶贫格局。坚持从实际出发，牢牢把握统筹城乡发展、构建和谐社会这条主线，以坚持壮大村集体经济、增加农民收入为目标，以发展当地特色产业、提高村民素质为重点，充分发挥优势，进一步加大帮扶工作力度，落实帮扶举措，真正做到了认识到位、领导到位、措施到位、指导到位，扶贫工作稳步推进。现将近期工作情况汇报如下：
一、高度重视，夯实责任
我办始终把扶贫开发作为全面建成小康社会的一项硬任务，把做好扶贫工作摆上重要议事日程，紧紧围绕扶贫开发工作要求，切实加强领导，落实责任，抓紧抓牢，扎实开展好各项工作。7月18日全县扶贫工作会议结束后，xxx立即主持召开了干部驻村联户扶贫专题会议，号召全体人员积极学习会议精神，在提高认识、统一思想的基础上，抽调精兵强将成立了以xxx为队长，xxx、xx为成员的xx驻村联户扶贫工作队，切实做到了分工明确、责任落实。
实际，工作队及时联系水利局租用小型水泵，解决燃眉之急。4.大力开展“结对帮扶”活动。8月20日，工作队根据办公室领导安排，征得村委领导同意后，从266户贫困户中选取90户作为办公室全体人员帮扶对象，每人帮扶两户，并要求所有干部逐次逐批和自己帮扶对象见面，详细了解其当前生活状况和家庭实际困难，同时积极为他们讲解惠民政策，提出合理有效的建议，鼓励他们树立信心，积极克服困难。
5.深入开展汛期排查活动。7月入汛以来，工作队多次深入到后xxx现场进行隐患排查，对中存在的安全隐患进行全面排险处置，切实做到安全工作无漏洞，全力保护村民生命财产安全。
四、存在的问题
（一）基础设施薄弱，新农村建设任务重。一是道路交通基础较薄弱。xx村全村依然有xx公里主道路已经基本拓宽，由于资金原因尚未硬化，极大地影响了村民生产和出行。二是农田水利设施建设滞后，人畜饮水困难，农田灌溉不足，有的组仍是靠天吃饭。三是电力设施亟待完善。xx四个组因住户分散、电线老化陈旧，电量弱，电压不稳，特别给烤烟种植户增加了生产成本，制约了烤烟面积的发展，（二）经济落后，经济发展动力不足。一是农业结构单一。xx村普遍以养种为主，自给自足的经济状况，存在农业结构不合理、单一的现象。近几年，xx政府虽然积极帮助和引导农民实施产业结构调整，但由于不少农户无技术、无资
金、无经验，不能形成农业产业化经营。二是农业生产效益低。农村中稍有文化素质、有一技之长的青年男女，纷纷外出，不愿从事劳动强度大的种植业，而留在农村的老年劳动力和妇女劳动力，因缺文化，对新技术、新生事物接受慢，只能发展传统低效益的种植业。三是大部分农民思想观念陈旧落后，市场意识不强，面对纷繁复杂的市场经济，不能正确分析当地的资源优势，只是盲目跟从，忽视长远效益，没有致富的目标。
五、下步工作打算
1.严格执行《xxx县级机关驻村联户扶贫工作队管理制度》（x组通字„2014‟73号）文件精神，进一步严明驻村工作纪律，加强走访摸底活动，在10月底前把所有贫困户全部走完。
2.向xx村示范户、富裕户取经，号召他们向贫困户传授致富经验、技术，开展结对帮扶活动。配合镇、村，结合实际制定村级三年规划。
3.积极协调在建、要建项目，争取项目早建成早投用。4.积极完成镇、村交办的其他任务。
第5篇：学校某年“扶贫日”扶贫工作情况汇报（优秀）
学校XX年“扶贫日”扶贫工作情况汇报
为进一步切实贯彻落实各级精准扶贫工作精神，打赢“百日攻坚”战，XX年秋，南江县赤溪九义校实施十大举措助推扶贫工作。
一是加强领导建机制，层层落实明职责。为了抓好落实精准扶贫工作，学校重新组阁精准扶贫工作领导小组，以党支书记、校长胡廷东为组长，全体行政为成员，办公室具体负责此项工作，分工到人，各司其职。紧扣“目标具体、措施具体、进度具体、责任具体”，制定精准帮扶工作方案，分别针对各项工作签订目标责任书、承诺书，规范工作方法、工作流程。
二是以身作则真扶贫，深入一线力攻坚。学校派出副校长黄明担任挂联村空山村第一书记，确保政府与学校密切联系，帮扶接轨顺畅；全体教职工全覆盖对应帮扶清江、空山两个村共82户贫困户。坚持“三到位”，确保“扶贫攻坚”见实效。
三是全面摸清教育底数，实现在读学生精准统计。学校每位教职工深入全乡建档家庭，精准、全面、彻底地摸清学前教育、义务教育、普通高中、大中专院校各学段子女入情况，要求做到全覆盖，确保不漏一个贫困村、不漏一户贫困户、不漏一所学校、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
四是政策宣传紧跟进，营造氛围助攻坚。借助会议、校园网、班班通、在线课堂、宣传橱窗、入户张贴“惠民政策明白卡”、宣传折页，入户宣讲等载体全方位宣传最新扶贫政策、工作举措、热点难点、新闻资讯等时事信息，确保广大群众对党的惠民政策知晓率达百分之百，做到家喻户晓。
五是帮扶发展多渠道，千方百计保增收。学校挤出有限的经费中作为扶贫专项资金，给每个贫困户送去食用油、大米、被子、鸡苗、鱼种。对不同的困难家庭，是否落实了各项补助政策进行摸排，及时联系村镇，进行兑现。学校全体教职工利用自己的人际资源，为帮扶户寻找他们种养产品的销路，及时出售，增加收入。并多方联系在外务工人员，公司老板，社会爱心人士，对极其困难家庭子女结对帮扶。
六是精准兑现教育资助经费，确保每个孩子在校就学。按照相关资助条件和规定，协同有关部门和爱心人士，构建“绿色通道”，精准、全面、及时地向建卡贫困户、城乡低保户家庭子女兑现资助资金，保障学生享有助学经费的获得权，确保学生不因贫困而失学。
七是每月入户勤工作，踏实做好“五个一”。学校干部职工利用休息日，空闲时，至少做到每月一次入户走访，对各项产业项目及时查看，及时规划，做到每户有产业，每月有收入，同时，向帮扶户实行感恩教育，切实做好“五个一”帮扶工作。
八是注重培训技术技能，为增收项目保驾护航。依托扶贫在线及相关部门，实及时了解、解答帮扶户在家电维修、养殖种植、乡村旅游、家庭教育等方面的技术和困惑，保障百姓享有生存发展的继续教育权，提高他们科技致富、智力致富水平，带领贫困户增收脱贫奔小康。
九是完善学校建设，保障均衡发展。认真、科学制定学校教育发展规划，全面、精准完善幼儿园、各层次学校标准化建设，推进教育信息化工程，改善农村教师结构，合理配置师资，提高教师专业化水平，保障学生享有优质教育的公平权，确保奠定农村学校办学硬软件基础，推动教育均衡发展。
十是强化监测考核，实行责任追究。学校将贫困学生资助、教育精准扶贫工作列为年终考核的重要依据，并由学校扶贫小组和资助办公室实施季度督查、年度监测、年终考评的工作制度，确保教育扶贫工作落到实处。学校要求扶贫干部每季度撰写扶贫心得、工作整改方案，并对在扶贫资助项目中工作遗漏，工作不力的人员实行严格问责。
第6篇：学校党建工作汇报民办学校党建工作汇报教育扶贫工作汇报
学校党建工作汇报材料民办学校党建工作汇报教育扶贫工作汇报材料
民办学校党建工作汇报教育扶贫工作汇报材料
学校党建工作汇报材料学校党建工作汇报材料有哪些?以下是小编收集的关于 《学校党建工作汇报材料》的文章，欢迎阅读了解!近年来，在县教育工委、xx 镇教育总支的领导下，xx 中心学校党支部坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为 指导，深入贯彻落实科学发展观。
围绕“一个中心”，突出 “三项活动”，加强“三项工作”，努力提高学校党建工作水 平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。
围绕一个中心 我校党建工作坚持“建强队伍，突出中心”的主旨，按 照“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的工作思路，紧紧 围绕教育教学这个中心工作，以创先争优活动为契机，以党 员先进性教育为主线，着力加强党组织的思想建设、组织建 设、队伍建设、制度建设，为完成学校中心工作，进一步提 高管理保障服务水平，提供坚强的思想政治保证。
突出三项活动 一、深入开展创先争优活动 我校结合工作实际，坚持三个到位，突出三个结合，确 保创先争优活动取得实效。
三个到位：一是组织领导到位，行动迅速。
学校党支部 成立了以支部书记为组长、支部成员为副组长、各年级组主 要负责人为成员的创先争优活动领导小组，制定了创先争优
活动实施方案，召开了动员大会，全体党员干部以高度的政 治热情投入到创先争优活动中来。
在课堂教学改革中发挥带 头作用，党员干部带头讲公开课、进行听评课活动。
二是思 想宣传到位，目标明确。
充利用教师例会、教研例会、黑板 报、学习专栏、校园广播等宣传平台作用，广泛宣传创先争 优活动的重大意义和目标要求，营造创先争优浓厚氛围。
三 是活动安排到位，扎实推进。
主要开展了四项活动： 1、党 性教育活动。
每年七一前夕，组织全体党员干部进行学党史、知党情，“重温入党誓词”等活动;参观“创先争优”活动成 果展，激发工作热情。
2、“献爱心、送温暖”活动。
对老党 员和生活困难党员群众进行走访慰问，帮助解决一些实际问 题，把党的关怀和温暖送到群众心坎上。
3、开展“五亮五 比五创活动”、“支部创五好，党员争五星”活动、“三抓一 促”活动、“两联一谈活动”
等党建主题实践活动。
4、开展 “五好党支部”、优秀党员、优秀党务工作者、党员示范岗 评选表彰活动。
通过组织开展系列活动，充分调动全体教职 工参与创先争优活动的积极性、主动性，增强创先争优的责 任感和使命感，有效推进学校创先争优活动的经常化和规范 化。
三个结合：一是把开展创先争优活动与“比访活动”结 合起来，加强教师队伍建设。
在开展创先争优活动中，学校 积极响应省教育厅的号召，深入开展“课内比教学、课外访
万家 “活动。
在全体教师中开展优质课评比和技能比赛活动。
一批业务能力强的党员教师大展拳脚，在同课异构、协作区 教学活动中、三大教研活动中，精湛的教学技能为全校教师 树立了良好的榜样，带动了各组教研活动的开展，提高了老 师们的学习热情。
通过党员教师带头承担主要学科的教学任 务，带头开展教学方式方法的改革创新，把党员教师培养成 学科领军人物，把优秀青年教师培养成教学骨干。
激励广大 党员教师发扬模范，在完成学校日常教育教学工作中创先争 优。
通过“课外访万家”活动，增进与家长的沟通，融洽了
师生关系，构建和谐家校关系。
二是把开展创先争优活动与 师德师风建设结合起来。
以“师德建设年”为契机，积极探 索以开展创先争优活动带师德师风建设的新路子，不断规范 教师教育教学行为，增强广大教师教书育人的责任感和使命 感，做学生健康成长的指导者和引路人。
通过落实《中小学 教师职业道德规范》，开展“师德演讲比赛”、“师德承诺” 和“评选学生最满意教师”等活动，积极促进党员教师争做 教育教学的排头兵，争创敬业奉献的示范岗，争当社会精神 文明建设先行者，师德建设取得了明显的成效，工作效率得 到明显提高。
近年来，我校林保华、兰海军、王臣楚等一大 批教师被上级主管部门授予师德标兵称号和学生最满意教 师。
三是把开展创先争优活动与服务学生联系群众紧密结合 起来。
在学校管理上秉承“以生为本，爱心服务”的理念，强化管理，注重落实，稳步实施“农村寄宿制学校家庭化服 务管理模式”，努力打造“四心”学校： “把好一道关，让孩 子们吃的放心。
做到两到位，让孩子们住的舒心;落实三活 动，让孩子们玩的开心;力争四改变，让孩子们学的专心”。
通过“生本课堂”教学改革、“和谐校园建设”、学生兴趣小 组活动举办等活动，转变学校办学理念，现实教师教学方法 的改变，学生学习方式的改变，从而保证学生在校享受到更 好的教育。
积极参加社区服务活动，每年组织学生到镇福利 院为孤寡老人服务，组织教师到社区参加植树、打扫卫生等 义务劳动，每年帮助农村群众解决生活生产上的困难，体现 组织温暖。
为居民办实事，为弱势群体排忧解难。
加强社会 治安综合治理工作，重点治理学校周边环境，治理社区文化 娱乐场所，加强未成年人思想道德教育，在假期和课外引导 学生参加积极健康的活动。
加强学生法制教育、环保教育、健康教育，教育学 生遵纪守法，爱护社区的基础设施，保护社区环境，调 动学生参与社区建设的积极性。
二、加强未成年人思想道德建设活动 近年来，学校一直坚持开展 “好学生”、“优秀学生干部”、“学习标兵”、“进步最快学生” “文明礼仪学生”等评选表 彰活动，并在学校公开栏中张榜公开，让学生学有榜样，赶 有目标，在学生中产生了深刻反响，形成了学榜样、争先进
良好效应。
同时，每年利用“七.一”、教师节等节日，对在 教育教
学活动中涌现出来的模范教师，进行物质和精神奖励。
目前，我校形成了一种比、学、赶、超的良好氛围，学校的 各项工作正朝着一个良好的态势快速发展着。
一是抓制度落实，提高德育工作的针对性和实效性。
认 真贯彻中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干 意见》，围绕紧贴学生的思想实际、学习实际和生活实际，突出理想信念、行为规范和道德养成，修订完善了《xx 镇中 心学校学生一日量化细则》、《xx 镇中心学校一日常规》等制 度，使学校德育工作更加科学规范。
二是积极探索德育工作 新途径、新办法。
在抓好课堂教学、正面教育的同时，根据 学生培养目标的要求，加强了学生公民道德、家庭美德和诚 信爱心等方面的教育，做到一月一主题，一周一重点，循序 渐进将德育目标细分到不同时段、年级教育活动中，并细化 为若干具体指标，形成了一个逐级上升的梯度模式，让德育 教育循序渐进，稳步推进。
促进了思想道德教育与学生品行 养成的有机结合。
三是深入开展师生公民道德实践活动。
立 足校园，组织师生开展爱岗敬业、教书育人、扶贫助学、奉 献爱心等活动，并把活动融入到 “文明细胞”创建工作之 中，不断增强道德实践的有效性。
面向社区，组织师生开展 关爱社会、助人为乐、走访
家庭、无偿献血活动，通过公民 道德的实践，使广大师生在公共生活中自觉遵守社会公德;
在学校工作中，自觉做到爱岗敬业、好学上进;在家庭生活 中自觉做到文明向善。
三、深入开展“争创学习型党组织、争当学习型党员” 活动 一是制定学习计划。
年初，制定具体的政治业务学习计 划。
组织党员干部职工重点学习了十七大、十七届五中全会 和十八大精神，未成年人思想道德建设和党内监督条例、纪 律处分条例等纲领性文件和党内法规。
用科学理论武装头脑，指导实践，推动工作。
二是拓展学习模式。
以 “读书活动” 和政治学习为抓手，促进领导班子的思想政治建设。
采用个人先学、集中再学、深入研讨等方式，按照 “学理论、抓方向、把全局、议大事、转观念、建班子”的基本思路，紧紧结合校领导和中层班子 的实际，围绕“建名园、创名校、培名师、育名人”的总体 思路，加强和改进德育工作以及依法、科学、民主治校等问 题，使学校领导班子成员更加清醒地看到学校全面、协调、可持续发展中面对的困难与挑战，并坚持把运用科学理论同 分析解决学校改革发展中存在的困难与问题结合起来，把践 行 “三
个代表” 重要思想同认真落实教育教学工作结合起来，把推进学校的发展同个人发展和自我价值实现结合起来，有 效地发挥了科学理论在武装头脑、推动工作中的指导作用。
三是健全学习制度。
坚持以严格制度为保证，不断提高
理论武装工作的实效。
进一步建立健全学习制度，并通过检 查学习记录、学习笔记，理论考试等督导方式，保证学习时 间、内容、效果的落实，从而推动学习的经常化、制度化、规范化。
加强三项工作 一、加强机制建设，把党建工作摆上重要位置 学校党支部始终把党建工作摆在重要位置，健全完善四 项机制，确保党建工作顺利开展。
一是完善领导机制。
建立 目标责任制，明确工作职责。
二是建立定期议事制度。
党支 部把学校党建工作列入议事日程，每季度专门研究一次党建 工作，研究解决党建工作中存在的问题，完成各项工作任务。
三是健全“一岗双责”制度。
学校党支部始终按照“围绕教 学抓党建、抓好党建促教学”的思路，坚持把学校党建工作 与教育教学工作结合起来抓，做到了同筹划、同部署、同实 施、同检查、同考
评，实现了学校党建工作与教育教学管理 工作同步推进、协调发展。
二、加强组织建设，构筑坚强战斗堡垒 党组织建设是干好各项工作的前提，是提高党支部战斗 力和队伍凝聚力的保证，为此，我们狠抓了学校的党组织建 设。
一是制定年度党建工作计划。
明确工作目标和具体措施，促进学校党支部的思想、组织、作风和制度建设。
二是发挥 党支部战斗堡垒作用。
开展“五好党支部”创建活动，保证
了支部堡垒作用的发挥。
三是加强党员培训工作。
认真落实 各项培训计划;充分利用电视、微机、网络等电教资源，不 断提高党员学习教育效果。
三、加强群团建设，构建和谐发展新局面 1、加强工会工作的领导，充分发挥工会参政、监督、维权、建家的职能。
校工会坚持依法建会，依法治会，几年 来我校工会组织召开教代会讨论审议了《绩效工资考核办 法》、《xx 镇中心学校考勤制度》 等，推动了教职工民主参与、民主管理和民主监督校务工作的落实。
积极组织教职工开展 文体活动，活跃教职工业余文化
生活;组织教职工体检，关 心教职工的身体健康。
关心离退休老同志的生活，努力帮助 老同志排忧解难，注意听取老同志对学校建设的建议和意见，组织开展对老同志的看望慰问活动。
2、加强了共青团工作的领导，充分发挥了共青团的生 力军作用。
重视和发挥团组织在学生自我教育、管理中的作 用，开展了形式多样的校园文化活动和道德实践活动。
3、搞好妇委会工作，关心女教职工。
每年的“三八” 组织女教师进行丰富多彩的趣味竞赛，丰富女教职工的业余 生活。
在教育教学工作中充分发挥女教师的优势，开展“爱 心妈妈”、“小手拉大手”和“巾帼教学能手”评选等活动。
3、毫不松懈地做好校园综合治理工作。
把安全的教育 和管理放在更加突出的位置，加强校园日常安全保卫工作，坚持抓好“防火、防爆、防盗”工作和学生防伤害、防群伤 事故的教育管理，坚持定期不定期开展校园安全隐患排查，维护了校园的安全稳定。
几年级来，通过基层党组织建设，我校党建工作得到进 一步加强，促进了学校教育教学工作顺利开展。
我校党支部 多次被县教育工委授予“先进基层党组织”
称号。
我校党建 工作虽然取得了一些成绩，但与领导要求和先进单位相比，还有差距，我们将继续努力，积极借鉴其他单位的先进经验，进一步改进工作措施，创新工作方法，提高工作标准，把我 校党建工作推向新的、更高的台阶，为学校和谐发展增添新 动力。
本年度，我校党支部继续在县教科局党委的正确领导和 关心支持下，以邓小平理论和 “三个代表” 重要思想为指导，认真落实科学发展观，以建设标准的基层党组织、高素质的 党员队伍为目标，坚持围绕教育抓党建，抓好党建促教育这 个指导思想，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党 员的先锋模范作用，推动了学校党建工作和教育教学工作的 顺利开展，各项工作取得了一定的成绩。
一、基本情况： 我校党支部现有党员 11 名，其中：男 6 名，女 3 名;研 究生 1 名，本科学历 8 名，少数民族党员 7 名。
中级以上职 称 7 名。
党员占教师总数的%。
现有入党积极分子 3 名，XX
年拟发展党员 1 名。
二、主要做法及成效： 学校党支部通过不断的总结和探索，形成了以“夯实支 部基础工作，发挥党员核心作用，营建和谐发展氛围，创建 学习型支部”作为党支部的工作抓手。
(一)健全学习制度 学校建立健全了党支部学习制度，不定期开展各类学习 活动。
每次学习都有讨论，有记录。
不断提高每位党员的理 论水平和理解能力，指导自己的实际工作，努力拉小理论与 实践的距离，对提高党员的政治素养和改进师德师风起到了 很好的作用，有效的促进了支部整体工作的顺利开展。
(二)加强党员和干部队伍建设 一是积极发挥共产党员先锋模范带头作用，密切党群关 系。
党员干部做表率，切实做到尽职尽责，并团结带领全体 教职工积极、主动、开拓性地开展工作。
二是做好组织发展工作，多方位考察预备党员和入党积 极分子，积极开展对预备党员和积极分子进行综合考评工作。
三是增强干群团结，关注后备干部成长。
后备干部的培 养是党支部的重要工作。
我校党支部通过侧面了解、观察工 作、深入谈心，对后备干部有了进一步的了解。
支部采用岗 位锻炼的培养方式，大胆起用，实践中培养的原则，几位年 轻后备迅速进入角色，正在各个岗位上
发挥着重要作用，进
步明显。
四是认真开展民主评议工作。
结合教育教学和学校建设 在党员中开展批评和自我批评，进行党员民意调查，对党员 队伍中的优秀进行表彰，对支部建设中的不足进行研究，制 定整改措施。
(三)民主参与学校管理 在学校，党支部是校园和谐发展、校园文化意识形成的 主要倡导者和领导者，对学校的各方面工作都要关注并促进。
一是构建了科学民主的决策机制。
党支部、工会多次探 讨工作，发挥教代会参与学校管理的作用，增强教职工的参 政议政意识。
党政坚持民主集中制，重大决策要经过支委会 到行政会、最终由教代会讨论通过、公示等环节，防止决策 失误。
二是积极参与学校的日常管理。
党支部在参与管理过程 中，学习科学的管理理念，旨在用目标导航，按计划行事，用制度约束人、激励人，保证了各项工作有条不紊、高效地 开展，也使学风、教风、乃至整个校风在潜移默化中得到不 断优化。
同时，学校党支部关注学校的教学工作和宣传工作，构建了和谐发展的环境。
三是坚持“以人为本”的管理思想。
管理中倡导党支部 为教育教学服务，为教职工服务的理念，为被管理对象着想，充分满足其事业、感情、待遇的各种合理需求，营造良好的工作与学习环境，让教职工愉快地做好工作，充分发挥他们 工作的积极性、主动性和创造性;开展教师 “传帮带” 活动，要求中学高级教师必须带一名年轻教师，并对其“传帮带” 的效果进行考核。
四是支持指导共青团的工作。
党支部不断激发共青团的 工作热情，与他们一起活动，通过各种方式鼓励他们。
党支 部积极支持和指导共青团的各种工作和活动，一起研讨工作 计划，确定重点教育工作。
五是积极参与德育管理，提高师德水准，加强德育队伍 建设;树立全体教师皆为德育工作者的教育管理思想，使全 体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》 和学校各项规章制度;注重家校联系，除每学期一次家长会 外，还由学校党支部和教导处牵头，开展了家访活动，带去 学校老师对学生对学生在校表现情况的评语，征求家长对学 校工作的意见和建议;紧密联系实际，开展德育创新，让德 育工作走进学生的心灵，为构建和谐校园提供有效地活动载 体;围绕德育重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境，为学生的终生发展奠定坚实基础。
三、今后努力的方向： 学校持久的党建工作，和谐的德育环境，得到了广大教 职工和社会各界的广泛好评，收到了较好的成效。
今后，我 们在巩固已有成绩的同时，还将不断创新，拓宽工作面，充
分发挥党建工作主导作用，让党建工作在学校工作中发挥更 重要的作用。
1、由于党建经费缺乏，党建工作的资料还不够完善，需要在今后工作中注意及时收集整理和进一步充实。
2、继续做好发展党组织工作，推荐选拔那些爱岗敬业，甘于奉献的优秀教师加入到党组织中来，不断壮大我校党员 队伍。
3、结合校本实际，深化德育课程建设和课题研究，进 一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工 作中去。
4、加大师生心理健康教育的力度，对心理有问题的学 生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。
5、对学生的各种安全教育还需常抓不懈，特别是自我 安全防范和自救意识的教育。
6、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
总之，在全体党员的共同努力下，党支部的思想组织、作风建设力度得到了进一步加强，党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到了有力提升，但距离上级的要求还有一定差距，学校党支部还需进一步探索党建工作的新路子，切实加强组 织建设和党风建设，不断总结经验，围绕学校教育教学中心 任务，全面正确而又切实有效地寻找新时期党建工作的新途
径，带领全体党员再接再厉、勤奋务实、开拓进取，谱写学 校党建工作的新篇章。
第7篇：学校精准扶贫汇报
学校精准扶贫汇报材料
【篇1：6.19重新镇精准扶贫工作汇报材料】
重新镇“精准扶贫“工作汇报材料
重新镇精准扶贫工作在县委、县政府的正确领导下，在县精准扶贫办的指导下，认真落实中央和省、市、县关于实施精准扶贫的要求，按照省、市、县农村工作会议暨扶贫开发工作会议部署，把省委、省政府提出的“六个到村到户”作为深化毕节试验区“三大主题”的重要载体，作为实施精准扶贫的主要抓手，作为推动同步小康的紧要任务，改“漫灌式”扶贫为“滴灌式”扶贫，切实做好“六个到村到户”精准帮扶工作，通过几个月的不懈努力，我镇的精准扶贫开发工作取得的成绩及存在的问题汇报如下：
一、基本情况
全镇总面积积139.8平方公里，辖17个行政村、1个农村社区委员会、207个村民小组，总户数10148户、总人口41040人，少数民族11249人，主要有满、苗、彝、白等，占总人口的35%。全镇有完中一所，代帽初中二所，完小16所，中心幼儿园一所。初中入学率98.82%，小学入学率99.85%。“两基”工作已经省人民政府验收达标。
全镇共有耕地面积40104.9亩，其中旱地33450.9亩，水田6654亩，林地面积54690.69亩，森林覆盖率达26.18%，牧草地面积1854亩。
二、组织机构健全，领导高度重视
精准扶贫工作，我镇成立了以党政“一把手”为领导的精准扶贫工作领导小组，下设办公室，具体负责精准扶贫建档立卡工作、“1+7”工作方案、精准扶贫计划的制定、精准扶贫措施的落实。在具体工作中，充分认识精准扶贫工作的重要意义，上下协调，认真组织实施精准扶贫 项目。
三、精准扶贫建档立卡工作完成情况
做好2014年精准扶贫建档立卡工作的方法与步骤，就要做到“四个方法”（即识别标准、识别规模、主要做法、登记内容）；“九个步骤”（即规模分解、初选对象、公示公告、结对帮扶、制定计划、填写手册、数据录入、联网运行、数据更新），形成“4+9”工作格局，“六个到村到户”精准帮扶落实。我镇完成情况如下： 1.规模分解。按照县扶贫开发领导小组要求，结合我镇实际，将贫困人口规模分解到各村（社区）进行识别。
2.初选对象。在县扶贫办指导和镇人民政府领导下，按照分解到村（社区）的贫困人口规模，农户自愿申请，各行政村（社区）召开村民代表大会进行民主评议，形成初选名单，由村委会（社区）和同步小康驻村工作队入户调查核实后进行第一次公示，公示地点应在村民活动相对集中、知晓率较高的地方，公示时间不少于7天，经公示无异议后报镇人民政府审核。
3.公示公告。镇人民政府对各村（社区）上报的初选名单进行审核，确定镇贫困户名单，在各村（社区）进行第二次公示，同时镇也进行公示，公示时间不少于7天，经公示无异议后报县扶贫办复审，复审结束后在县级政府门户网站公告。
4.结对帮扶。在县委组织部、县扶贫办等有关部门指导下，我镇按照县办发统﹝2014﹞24号文件《关于印发黔西县2014年“六个到村到户”精准帮扶工作方案》的通知中的《黔西县2014年结对帮扶到村到户实施方案》的要求，积极与帮扶单位联系，统筹安排有关帮扶资源，研究提出对贫困户结对帮扶方案，明确结对帮扶关系和帮扶责任人，确保实现帮扶责任人。
5.按照扶贫开发政策与农村最低生活保障制度有效衔接（简称“两项制度有效衔接”）工作原则、《贵州省农村居民最低生活保障工作规程》，我镇对各村上报的低保户、五保户进行了审核，确定我镇低保户835户1579人、五保户111户125人纳入贫困人口登记，计入贫困人口统计监测，由民政部门依据《贵州省农村最低生活保障工作规程》落实保障措施。
总之，我镇已完成了规模分解、初选对象、公示公告、结对帮扶等精准扶贫工作任务，最终确定我镇总贫困户2155户6787人，低保户835户1579人，五保户111户125人，扶贫低保户69户273人，省定标准235户984人，国家标准1920户5803人，2014年脱贫户365户1560人，并取得了一定的成绩，但是，这些成绩的取得离全面建设小康社会目标还存在一定的差距，需要加倍做出努力。
四、“六个到村到户”精准帮扶落实情况
1.精准扶贫“四法”工作宣传落实情况；发放资料到各村 2.结对帮扶驻村干部工作开展情况；完成3.“1+7”工作方案落实情况。完成 五、扶贫项目建设情况
1.2013年项目落实情况：无
2.2014年项目启动情况：林下养鸡（朱家寨村、碗厂沟村）
六、贫困的原因及存在的问题
我镇贫困户2155户6787人，今年脱贫365户1560人。脱贫任务是十分艰巨。贫困的原因、精准扶贫脱贫的难点在于人口素质底下，贫
困人们缺乏进取心，缺乏自觉改变落后面貌、摆脱贫困的主动性，依赖性、惰性严重，缺乏科学技术、职业技能等等，素质的高低是直接决定了产业创新、劳动生产率和收入水平的提高。自然资源短缺，产业结构单一，人均占有的土地资源稀缺，产业结构以种玉米和烤烟为主。资金形成能力不够，镇企业落后，财政收入不敷出，集体积累空虚，政府精准扶贫投资不足，精准扶贫资金人均占有量低，精准扶贫资金没有形成现实生产力。基础设施落后，公共社会服务不足。
七、今后的脱贫措施、想法
今后我们以改善基础设施建设，创办农产品加工龙头企业，积极调整产业结构，引进高产高效高质量优良品种，多举办各类培训活动，提高贫困人们的科技意识、市场意识，加大劳务输出力度为着力点，进一步推进精准扶贫脱贫致富工作。
扶贫站：黄泽发 2015年6月2日
【篇2：明通中学精准扶贫方案】
城口县明通初级中学
精准扶贫工作实施方案
为贯彻落实?城口县人民政府办公室关于印发?城口县教育精准扶贫实施方案?的通知?（城府办发?2015?199号）精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、政策措施 1、落实好义务教育阶段“两免一补”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供
营养改善计划膳食补助。落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。
3、做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。
三、组织保障
（一）加强组织领导。教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。同时，成立明通中学精准扶贫工作实施领导小组：
组长:郭世春
副组长：李华祥 张尤升 张明
成员：各处室 团委干部财务人员
（二）保证资金落实到位。对于县级财政拨付贫困贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里。（三）建立信息台账。学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
（四）加强舆论引导。我校充分利用手机短信、微信、校讯通、板报等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。【篇3：精准扶贫工作汇报】
蒿坪镇黄金村精准扶贫工作情况汇报
（2015年5月22日）
尊敬的吴主席，在座各位领导：
现将县政府办驻蒿坪镇黄金村开展精准扶贫工作情况做简要汇报，不妥之处，请批评指正。
一、基本情况
黄金村位于蒿坪镇西北部，全村辖10个村民小组，216户783人，其中贫困户128户430人，低保户15户，五保户20户，353人常年外出务工。全村耕地面积1650亩，林地面积5700余亩，退耕还林面积763.5亩。村内通村公路共有17.8公里，其中，硬化公路9.8公里，普通泥土公路8公里。全村约一半的农户存在不同程度的饮水困难。全村有砖房33户，进城入镇购房46户，土墙房118户。（在即将进行的镇村机构改革中，原黄金村与龙泉村合并成黄金村，合并后全村共456户1763人，其中贫困户181户610人，低保户26户，五保户22户。全村耕地面积3620亩。辖区内现有三处小型移民安置点。）
二、扶贫工作开展情况
自2014年包联黄金村以来，经过联村领导多次实地调研，驻村工作队员深入群众走访座谈，结合村情实际，确定了“抓搬迁、建果园、促务工、搞三讲”的扶贫工作思路，制定了《黄金村精准扶贫三年规划》和年度工作计划，力争用3年时间真抓实干，使村容村貌大改观，村民走上致富路，建成家富、人和、村美的社 会主义新农村。
（一）抓搬迁，改善居住条件“挪穷窝”
由于前期精准扶贫工作没有具体的项目及资金扶持政策,但县上给71个贫困村开了口子可以建村级移民搬迁集中安置点,享受陕南避灾移民搬迁补助,我们认为这个政策才是能够真正惠及群众个人的,因此,驻村扶贫工作首先确定了抓搬迁。
经过实地调研，确定在黄金村交通便利的显月寺规划移民搬迁安置点。规划建设58户，其中：实施42户搬迁户，设计两户连体二层建筑，每户131平米，3室2厅2卫1厨，造价每平米不超过1000元；实施特困户“交钥匙”工程16户，按50平米建设，1室1厅1厨1厕。该安置点于2014年9月初启动建设后，吗、进展顺利，预计6月底前可主体竣工。通过召开村民大会、干部入户宣传，目前已有36户缴纳了首付款，共计133万元（首付每户至少缴3万元）。
（二）建果园，特色产业增收“换穷业”
抓搬迁解决了住房的问题，如何让群众利用现有土地增收成了摆在驻村扶贫工作队面前的又一大难题。黄金村土地条件差，发展的都是传统农业，无特色农业产业。为此结合黄金村实际，县政府领导亲自调研，亲自考察，反复论证，最终确定了从四川苍溪县引进红阳猕猴桃品种，发展猕猴桃产业。由于该产业投资大（每亩前期需投资1万元以上）、见效慢（三年试花挂果，五年才到盛产期）、技术要求高，因此我们对外引进了一个老板先试点搞150亩，由驻村扶贫工作队协调流转土地，帮助联系了苍溪猕猴桃协会孟会长来实地做技术指导。目前，已完成150亩的种苗种植，成活率在百分之九十以上，我们希望通过5年努力，实现亩产值2万元以上。该产业若取得成功，届时鼓励村民以家庭为单位发展，力争使猕猴桃产业成为促进该村群众增收致富的重要产业。与此同时，因地制宜发展魔芋、畜牧养殖、茶叶等产业，促进村民增收致富。
（三）促务工，推进劳务输出“转穷路”
黄金村青壮劳力大多学历低，无技术专长，男的在外大多下矿挖煤风险大，女的在外大多洗衣做饭当保姆收入低。都处于想致富无门路的尴尬境地。县政府领导经过前期调研，紫阳籍外出创业成功人士郑远元兴起的“远元修脚足疗”行业市场前景好，门槛低，没得学历要求，男女不限，收益高，月工资保底3000元以上，低风险，工作环境好，没得啥危险。这个项目正好适合黄金村这些想致富又找不到门路的人。针对这一实际，我办在黄金村召开了村民大会，专门邀请高桥铁佛村的支书及在外从事足浴足疗行业取得成功的老板，到黄金村现身说法，传经送宝，包联干部进村入户动员群众解放思想，转变观念，积极投入“远元足疗”行业，经过宣传动员，村民观念已经基本转变，目前已有37人报名参加培训，16人赴武汉等地就业。其中一组的刘改艳因工作成绩突出，已被任命为店长，底薪每月达5000元。刘改艳的丈夫开始思想转不弯，看到妻子从事修脚行业，不但提高了收入，而且体现了个人价值，得到了社会认可，今年开年也报名参加了培训并和妻子一起外出修脚务工。
（四）搞三讲，激发正能量“拔穷根” 民风的好坏，直接关系到一个地方的发展，直接关系到一个地方的形象，直接关系到一个地方的机遇。因此，联村干部始终把坏民风的整治，新民风的树立当做一件大事来抓。引导和教育
三、保障措施
一是干部真联。充分发挥县政府办公室驻村扶贫的牵头作用，成立扶贫工作领导小组，政府办抽调一名正科级领导、一名副科级领导一名干部驻村，每年驻村工作220天以上，镇包村干部每周下村工作3天以上，村两委班子成员每周办公时间5天以上，建立了精准扶贫工作考核机制，整合部门及镇村优势资源，形成扶贫开发工作合力，努力实现黄金村增收脱贫目标。
二是村民实干。通过宣传、鼓动，凝聚民心、团结力量，逐户与村民签订脱贫致富决心书，充分发挥其自身主体作用，自力更生、艰苦奋斗、迎难而上、苦拼实干，尽全力达到增收脱贫目标。
三是落实责任。建立扶贫到户、精准到人的工作机制，科级领导干部每人包联一个组，普通干部每人包联5户农户，要求每月入户不少于1次，帮助包联户理清发展思路，解决实际问题。实行包联工作情况定期报告制度，包联干部每月在办公室全体会上汇报包联工作开展情况。
四是严格考核。建立精准扶贫工作考核机制，制定驻村工作队扶贫工作考核办法，以黄金村贫困户年度稳定脱贫任务为考核
依据，把扶贫对象脱贫增收效果作为目标责任考核的重要内容，考核结果与年度工作考核挂钩。
四、存在的困难和问题
一是劳动力大量流失。随着工业化、城镇化加快推进，村庄空心化、农村老龄化趋势加重，青壮年劳动力大量外流，增加了贫困识别、整村推进、产业扶贫等工作难度。
二是产业扶贫投入不足。目前，村上没有形成优势新型产业，而传统种养殖产业劳动力需求大、风险高、经济效益低，且缺少明确的奖补政策，依靠农户自身发展，规模小、经营粗放，难以形成规模化、现代化产业发展格局，导致工作队为农户制定的发展规划中，涉及到种养殖业的落实程度都相对较差。
三是上级资金投入不足。上级财政资金有限，无法满足贫困村扶持需求。尽管县上整合了许多项目和资金，仍然没有充足的资金投入贫困村参与基础设施和产业开发。比如黄金村水利建设严重滞后，全村仅有两条山沟，因径流量小且落差大，引水工程建设难度大，配套设施不完善，抗御自然灾害能力弱；交通路网结构不完善，通村公路等级低、质量差，晴通雨阻现象突出。可是又没有足够的资金来保障。
四是残障、慢病占比大。黄金村共有五保户20户，即将列入五保供养的1户，残疾、智障丧失劳动能力64人，对这类人，只能通过低保、五保、残疾救助、社会救助等政府“兜底”政策帮助其维持基本生活。另一方面，全村有46户贫困户中有长期慢性病或重大疾病患者，不仅不能通过劳动获得收入，高昂的医疗费用，导致一些农民债台高筑，甚至重新返贫。
五、意见建议
