中考备考工作汇报材料（精选3篇）_中考备考工作汇报

2021-10-03 工作汇报下载本文

中考备考工作汇报材料（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中考备考工作汇报”。

第1篇：中考备考汇报发言

以人为本科学备考

各位领导、各位老师：大家下午好！

今年中考，在区教科局各位领导和各职能部门的关心、指导、支持下，在年级全体师生的共同努力下，我校上届初三中考取得了优异的成绩。我今天给大家汇报的题目是《以人为本，科学备考》，不足之处，敬请批评指正。

我校上届初三学生共有1100余人，与往届学生一样，整体水平参差不齐，学生自身发展不平衡，偏科现象比较严重，各科的成绩在班与班之间也存在较大的差距。如何通过年级全体教师的艰苦努力，最大限度地激发学生的学习积极性、主动性，提高教育教学质量，对我们来说是一项艰巨的任务和一次严峻的考验。经过初中毕业班领导小组的认真思考和探讨，上届初三形成的备考原则是：成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。

根据备考原则，我校上届初三备考的具体设想和安排是以下六个方面，一是建立合理运作机制，加强宏观备考指导；二是坚持优化教学设计，提高课堂教学效率；三是尊重教学和备考规律，科学有效地备考；四是切实抓好分阶段、分类的培优补差工作;五是提高德育管理实效，让德育成为教学增长点；六是讲求合作精神，打好每一场团体攻坚战。

一是建立合理运作机制，加强宏观备考指导。成立毕业班工作领导小组，由分管教学(常务)副校长具体主抓和指导，由分管领导、年级主任、班主任、备课组长组成核心小组，负责制定中考备考工作方案并负责组织实施；对中考各项备考工作进行全程管理和考核；组织中考备考工作培训和考纲学习；组织月考、模拟考试以及每次考试的质量分析；抓常规教学管理；抓集体备课的落实；抓思想教育，保良好的迎考心态；抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。

二是坚持优化教学设计，提高课堂教学效率。坚持优化教学设计、优化课堂教学、优化课外管理，将初三的日常教学纳入全校的课堂教学研究和监控体系中。加强课前集体备课，认真落实课堂常规教学，对备课、上课、辅导、作业批改等进行督促，做到精讲多练，减少课堂浪费，提高课堂40分钟的效率。学校、年级加强对课堂教学的检查，提倡教师经常性的听课，对教师的教学进行及时的反馈，对学生反映的问题及时通报给备课组和教师本人。同时加强体育训练，督促学生积极大课间长跑训练，全力配合体育教师重点对实心球、立定跳远进行专项训练。

三是尊重教学和备考规律，科学有效地备考。讲究教学备考的计划性、渐进性和实效性。严格按照教学计划和考纲要求，合理有序地进行新课教学和中考考点复习。一要强调计划性，条理性。开学初，各备课组在汲取历届成功经验基础上，结合实际，制定学年度班主任、科任教师教育教学工作计划和年级后阶段备考工作计划。严格执行以克服盲目性、随意性。二要强调计划的透明性。在本期开学、下期开学、单元复习、2 综合复习、专题练习、查缺补漏这几个阶段，向学生明确计划和提出要求。三要强调阶段目标指向的明确性。学生在备考方面的投入程度和实际表现决定我们备考工作的成败。为了有效调动学生主动参与的积极性，需要向学生明确本学期、下学期、综合复习和模拟训练各阶段的目标，增强学生的紧迫感、危机感、荣誉感、成就感和自信心。四要强调课堂教学的有效性。备考中，应以教材为载体，将新课教学与中考考点复习有机地结合起来，严格按照教学计划和考纲要求，合理而有序地进行新课教学和中考考点复习。要求教师在教学中做到“两个关心”，关心这堂课学生能提高多少，关心这道题学生能从中悟出多少。五要强调训练的针对性和实效性。练前抓选题，练中抓细节，练后抓反思。六要强调阶段性总结、反思与改进。每次考试后做好总结工作，重视质量分析，从命题、考试成绩、学生情况、尖子层、后进面等方面对教学中出现的问题进行及时的总结和整改，寻找解决问题的对策。

四是切实抓好分阶段、分类的培优补差工作。培优补差做到“五定”：定人选（学生和教师）、定计划、定目标、定时间、定地点。将每科成绩在年级350名-500名的学生分解给任课教师进行补差工作。派专人负责培优和补差工作的计划制订、课时安排、数据跟踪、辅导反馈、措施改进。培优和补差工作同时推进，毕业班领导小组和年级核心小组负责检查落实。五是提高德育管理实效，让德育成为教学增长点。一是德育管理要制度化、常规化。定期召开班主任例会，明确每周工作重点；班级管理突出“精细化”，抓优秀生，做到“响鼓重锤”，抓踩线生，做到“推拉并举”，抓学困生，力争“百炼成钢”，抓心理辅导，做到“轻装上阵”；班主任牵头开好班级任课教师协调会，形成教育合力；不定期召开小型家长会和小型学生座谈会，做好家长沟通工作和学生思想工作。二要提高主题班会质量。根据初三年级的特点，年级确定了每个月的德育主题，如起航、感恩、责任、反思、超越、试锋、心态、拼搏、诚信、圆梦等等，而“传统美德教育、理想前途教育、青春期教育、心理健康教育、学法指导”等系列教育又渗透到每个月德育主题之中，持续给学生明确方向，稳固目标，调整心态，强化信心，增添动力。

六是讲求合作精神，打好每一场团体攻坚战。一要注重集体备课。按照紧扣大纲、夯实基础、精选练题、注重实效的原则，认真开展集体备课和合作教学，积极开展组内复习课、讲评课研究，做“精”教学内容，做“细”复习计划，做“实”强化练习，提高复习效率。二要抓好班级共管。全体教师要统一思想、统一认识、步调一致，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，团结协作，相互支持，形成教育合力。加强课间午间值班，每节下课期间，都安排有教师在楼道值班巡逻，整治仪容仪表、组织纪律、环境卫生，防止安全事故的发生和制止教室内的打闹现象，每周一至周五中午1:10—2:30，安排3名4 教师值班，负责全年级各班教室纪律和楼道安全，处理突发事件，保证在校学生安全。三要引导调动学生。实行校风督查监管制度，安排各班学生下课期间在楼道值勤，记录每天各班学生行为习惯、组织纪律、环境卫生等方面的情况并及时反馈。实行值日班长制度，记录每天班内纪律、学习等方面存在的问题，当天出现的问题反馈给班主任当天解决。通过小组挑战赛、一帮一合作互助、一对一对手竞争等活动调动学生的学习积极性，形成“比、学、赶、帮、超”良好的学习氛围。四要加强家校沟通。通过家长学校培训、教师家访、校讯通短信平台、给家长的一封信等方式，让家长了解学生学习状态、学习成绩、行为表现、思想状况、性格发展等情况，了解学校教育教学管理措施，学习先进的家庭教育理念，畅通家校沟通渠道，寻求家长通力合作，共促学生健康发展。

中考备考工作是一项需要细心和耐心的工作，正因为我们在不断的探索中前进，今年中考才取得了可喜的成绩，希望领导和同行能给予更多的支持和鼓励，我们将会以更加饱满的热情和执着为今后的广安区中考工作做更大的贡献。

以上是我的汇报材料，敬请各位领导、各位老师批评指教，谢谢！

第2篇：中考备考工作的情况汇报

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关于中考备考工作的情况汇报

各中心学校、各中学：

现将2012年期末统考和2013年4月质量检测考试的对比分析表发给你们，请你们认真分析，用以指导后阶段的备考工作。

大家知道，去年中考我县取得了历史性的胜利，9个中考学科中，有6个学科在南四县第一名，成绩属于过去，今年的中考如何抓，县教育局早做了精心安排，做了一系列富有成效的工作，各单位也积极配合教育局，强化了中考备考工作，这是值得肯定和欣慰的。目前，距离中考也就三十多天了，这是最关键的冲刺阶段，部分学校比如高乐山镇中召开了由全体会考和九年级教师参加的“中考冲刺鼓劲会“，极大的鼓舞了教师的士气。为此，我们对后段备考工作提出如下建议和意见：

一是进一步构建有效复习课堂。现在还有部分教师无效课堂过多，学校和教研组组长心知肚明，也不能及时指正，严重影响了中考备考的进程，请各校加强监管力度，确保有效复习课堂多一些，再多一些。后阶段有效复习课堂，应该以学生实战演习为主，比如在草稿本上演算，每节课请大批学生到黑板上写答案要点，师生共同评点答案得失等。有效复习课堂还要求学生遵循“五字”解题方法，即：审——审清题意；读——读懂材料；抓——抓住关键词语；获——获取有效信息；答——用学科的术语准确规范写出答案。

二是认真研究成绩分析表。这次提供的是2012年期末统考和2013年4月质量检测考试的对比分析表，虽然4月考试是各校自行组织和阅卷，缺

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少可比性，但大致上也能看出一些问题。请各校将此分析表印发到各教研组，组织教师分析成绩，查找问题和不足，认清自我，轻装上阵。

三是借助全县各科中考备考会的东风。充分利用备考会的研究成果，把备考会的精神落实到复习课中，要学习本县骨干教师的研究论文，学习示范课的妙处，学习《鄂西教研》2003年第3期所登载的《考试大纲解读》文章，筛选本县骨干教师所命制的模拟题，使用好模拟题，领会各学科教研员的主题报告，创新工作思路，确保中考质量提升。

四是继续面向全体学生教学。本来各校已经做了这方面的工作，但不能否认，最后的复习时段，可能会流失许多学困生，请各校拿出对策，确保参考率，严格杜绝考生只参加一门学科考试的现象。

五是做好查漏补缺工作。一是教师的查漏补缺，教师还有哪些必要的工作没有做，要找出来抓紧时间做，比如对近三年恩施州中考试卷中的频繁考点和几乎不考的考点分析没有，心中有数没有；对中考试卷的版块结构，题型赋分等是不是了如指掌；学习和领会《考试大纲解读》文章没有，从中是否有所悟，有所思考结论；对考试试卷进行分析没有，是不是找出了学生答题错误最多的题目加以讲解，而不是通讲试卷；对学生进行进一步的了解和研究没有；教师做到每天必定反思没有；对学生答题技巧的培训到位没有（学生因计算错误失分、因粗心审题失误，用惯性思维解题、控制答题空白的策略，控制作文不完篇的方式、正确的答题时间分配、由简到难的答题逻辑顺序、不在个别难题上浪费过多时间、尊重自己的第一感觉时所选择的答案等）。二是做好学生的查漏补缺工作，要求学生进一步熟悉业已构建的知识树，强化知识的系统化，依据考纲，梳理知识；收集

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考试时的错题，解决问题考点（学生可以准备一个专门收集错题的笔记本）；通读考点，在已经掌握了的考点上打吊钩等。

六是做好相关信息采集工作。

七是加大联系责任力度。学校班子要对所联系的班级负责，科任教师要对所联系的学生负责，要扪心自问，最后的冲刺阶段，“我”做了什么，有没有成效？做了如果没有成效还不如不做。

八是做好心理疏导工作。

总之，要做的工作很多，但要理清思路，抓住重点，各个突破，力争有为。把自己对工作的热情、认真以及作为一个职业人的良心传递给青少年学生吧！