校市合作工作汇报（精选3篇）_校地合作情况工作汇报

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第1篇：校企合作工作成果汇报

校企合作工作成果汇报

根据第二次驻潍高校联席会议精神和《潍坊市人民政府关于大力推进校企合作加快技能型人才培养的实施意见》，我校积极响应，大力开展校企合作，不断加深校企合作的深度，努力拓展校企合作领域，与一大批企业建立了密切的长期合作关系，并取得显著成绩，现总结如下：

一、认真部署，积极行动，成果显著。

根据联席会议精神和《潍坊市人民政府关于大力推进校企合作加快技能型人才培养的实施意见》，我校迅速建立了校企联动机制，组成了以副校长彭元彪为组长的6人联络员队伍。划分了校企联动责任区，选派、聘任和培训了校企联动责任区联络员。

根据市教育局的统一要求，按照责任区划分，我校联络员迅速行动，深入到责任区内一百多家企业进行走访、联络，与企业进行沟通对接，了解企业的人才、技术需求意向，商讨合作意向和合作项目。通过与企业的对接，我校与六十多家企业建立了信息沟通联系渠道，与二十几家企业开展了多种形式的校企合作，建立了一批合作项目，实现了校企双赢。

二、联合办学

学校积极探索联合办学的新思路、新模式、新途径，开展多种形式的联合办学。

（一）2008年秋季，我校与潍坊保安培训学校开展联合办学，面向社会在全市范围内招收应届或往届初中毕业生，培养具有良好职

业道德和基本法律素养、具备保安专业基本知识和技能的从事保安劳务服务和保安技术服务的专业人才和保安服务管理人才。

（二）2009年春季，我校与潍坊鑫荣制衣有限公司、东营中天化工有限公司、东关沙宣设计名店、潍坊力宇经贸有限公司、潍坊庄城食品有限公司、青岛啤酒潍坊有限公司、潍坊国际标榜美发美容化妆学校、潍坊正泓食品有限公司等八家单位，经多方商讨，签订联合办学协议。我方出师资、出教学计划，负责教学，企业负责安排学习场地和组织学习职工。校企双方分工负责，共建共管，达到提升员工素质、完成中职学历教育之目的。

三、共建实训基地

实训基地建设是我校职业教育发展进程中的重要一环，是校企合作的重要内容，是我校目前的一项重要工作。加强实训基地建设，有利于促进校企融合，有利于加深校企合作发展深度，更好地实现学校和企业的双赢。

（一）请进来

2009年9月，我校与新旭电子（潍坊）有限公司达成合作建立实训基地协议，我校出场地，企业出设备，在我校建立实训基地。企业派出技术人员指导我校学生在实训基地的学习，校企双方共同管理、利益共享。目前，实训基地已进入正式生产阶段。

（二）走出去

2009年10月，我校与潍坊世华（益华）化工有限公司达成实训基地建设合作意向，世华出厂房设备、负责技术指导，我校派出带队

教师，让学生到企业，深入工厂车间，学习化工技术，体验企业管理，增长知识技能。目前，实训基地正在建设中，估计11月份就能正式使用。

四、师资培养及校本课程开发

为促进学校的建设与发展，积极拓展校企合作领域，更好适应市场需求，为企业提供高素质技术人才，学校在师资队伍建设和校本课程开发方面主动邀请企业加盟。

学校为了加强教师队伍建设、优化师资结构，与山东海龙集团达成师资援助协议，从山东海龙集团聘请六名具有丰富经验的化工类工程师到我校任教。通过工程师们的传帮带，使我校教学水平迈上了一个新台阶，极大地促进了我校教学质量的提高。

为了让学生学有专长，在就业时能够迅速适应企业的要求，我校通过校企联络员走访多家企业，了解企业对人才需求方面的信息。了解企业需要什么专业的人才；对人才在知识方面、技术方面、能力方面、特别是在实际操作技能方面都有什么要求。将这些信息加以汇总分析，作为我们校本课程编写的重要依据。我校还从部分企业邀请了富有经验的技术人员和车间管理人员各五名，与我校部分骨干教师一起编写了我校的校本课程。校本课程现已投入使用，学生反映效果很好。

五、职工培训工作

为提高企业员工文化素质，增强企业竞争力，受企业委托，2008年我校为潍坊鲁科机械有限公司培训职工76人、为潍坊市金河食品

有限公司培训职工180人、为潍坊鑫环盐化有限公司培训职工92人、为潍坊龙盛化工有限公司培训职工63人、为潍坊渤发水处理有限公司培训职工16人、为鑫盛达百货公司培训职工20人。

六、就业安置工作

学生就业安置工作是一项十分重要的工作，做好这项工作，不仅有利于学校发展，而且也是对企业的有力支持。

目前我校与山东新和成药业有限公司、潍坊世华（益华）化工有限公司、潍坊华裕实业有限公司、山东裕源集团有限公司、歌尔电子（潍坊）有限公司、康华生物有限公司、新旭电子（潍坊）有限公司、山东润丰化工有限公司、潍坊华辰生物有限公司、山东科润生物化工有限公司、国邦药业有限公司、潍坊海天化工有限公司、潍坊朗声通讯有限公司、潍坊祥维斯化学品有限公司、潍坊天瑞化工有限公司等二十几家企业开展了毕业生实习就业安置业务。根据我校实际，经与企业对接洽谈，目前我校已与上述企业建立了长期合作关系，不仅搞好学生就业安置工作，而且还要在部分合适的企业建立毕业生实习基地。为了把毕业生实习就业工作做得更好，我们不断拓展就业空间。2009年春季，我校把实习就业空间拓展到青岛地区，实现了与青岛地区的对接，先后与青岛友结益电子厂和青岛伟力精工塑胶有限公司建立了毕业生就业安置业务合作关系。

由于我校认真贯彻落实市教育局校企联动会议精神，积极开展校企合作，与企业建立了良好的合作关系。2009年我校毕业生实习就业工作得到了企业的大力支持，各企业纷纷前来我校选拔学生，或安

排实习、或安排就业。我校也同时给予企业以大力支持，认真组织相关处室部系召开就业工作协调会和学生实习就业动员会，进行广泛的宣传与发动，组织召开毕业生实习就业招聘会。通过招聘会，企业与学生直面交流、双向选择，绝大多学生选择到了理想的岗位，企业也招聘到满意人才。由于领导重视，组织得力，学生就业状况良好，就业成功率达96％。

总之，实训基地为学校提供了拓展教学、培养技能的场所，解决了实验设备不足的困难。师资队伍建设、双师型教师培养是促进学校教学水平的提高的关键，离不开企业的支持，同时企业对学校解决毕业生就业安置起到了举足轻重的作用。学校为企业提供了有力的人才和技术支持，真正实现了学校与企业的双赢。随着校企合作深度和广度的不断加强，校企合作的效益将进一步显现。

潍坊海洋化工学校

2009年10月28日

第2篇：校乡合作情况汇报

校乡合作情况汇报

2013年1月29日，曲靖农校与鲁布革乡签订校乡合作协议，在乡政府所在地挂牌成立了校乡合作办公室，曲靖农校选派3名大学生村官常驻鲁布革乡开展工作。校乡合作办公室通过在鲁布革乡建立2个基地，一个是50亩的多依河绿色蔬菜栽培技术推广示范基地，一个是2亩的乃格以铁皮石斛栽培为主的综合技术推广实验示范基地。在两个基地建设中，给予农户农业生产物资补助，有力地促进了该乡农业科技推广工作，推进了无公害绿色农产品的生产，让基地农民获得了实实在在的实惠，促进示范基地农户增收300元/亩，为带动农户种植铁皮石斛起到了良好的示范带动作用。

一、科技入户入地，做好绿色蔬菜栽植技术推广示范建设 校乡合作启动以来，3名大学生村官与农技人员坚持每星期深入多依河沿岸田块不少于2次，查看小瓜、青菜豆、西红柿、辣椒等冬早蔬菜的生长情况，时刻关注冬早蔬菜的病虫害发生情况，指导农户做好冬早蔬菜病虫害防治工作，查找农户在栽培过程中存在的不足；冬早蔬菜收获后，收集整理总结冬早蔬菜栽培技术，为今后做好做精多依河绿色冬早蔬菜产业提供经验和技术支持。科技人员根据夏季炎热，种植蔬菜病虫害发生严重，不利于蔬菜生长的实际，遵循当地群众夏季种植水稻的耕作制度，夏

季在基地内栽植水稻。为减少农药的使用量，确保水稻绿色健康生长，推广水稻多样性栽培和稻田养鸭病虫害综合防治技术。通过向基地内农户，免费发放农业生产物资如农药、化肥、鸭苗、遮荫网等，价值达21000余元，在水稻生产过程中，坚持深入田间指导农户拉线移栽水稻、化肥施用，同时参与农户一起劳动，帮助其拉线和移栽水稻。在稻田养鸭科技推广过程中，于6月14日把鸭苗投放到移栽18天左右的稻田里放养，7月25日，水稻处于抽穗扬花期后，把鸭苗赶出田块，防止鸭子采食稻穗，造成损失，赶出稻田的鸭子体重在1.5—3市斤，刚好可以做烤鸭的原料，送烤鸭店加工。在稻田里放养鸭子取得了良好的防虫除草效果，解决农户放养鸭子无场地的问题，还提高了鸭肉和稻谷的品质。截止目前基地内的水稻取得了优质稳产的效果。原秋季作物计划栽植水果萝卜25亩，卷心白菜25亩。到秋季蔬菜收获后，再栽植小瓜、菜豆、黄瓜等；后响应县农业局政策，改为种植50亩合作88号马铃薯种植示范样板。同时由县科协组织应邀到多依居委会开展蔬菜和铁皮石斛种植技术培训，通过多媒体教学，深受群众支持和欢迎，被农户评为至今最有效果和最具特色的一次培训。

二、铁皮石斛种植推广取得良好效果

在积极做好多依河绿色作物栽培技术推广的基础上，全力做好乃格村铁皮石斛栽植推广示范基地建设。3名大学生村官起初

在艰苦的环境下，在计生办楼顶搭建50平米仿野生种植棚，并组织农户开展多媒体和实践技术培训会，受到群众的青睐和支持，后在相关领导的支持下，自筹资金搭建200平米的铁皮石斛种植棚，进行铁皮石斛栽植示范推广。吸引了来自本乡和外乡镇的铁皮石斛种植户和意向种植户共50余批次200余人前来参观学习。科技人员还应邀深入到罗雄镇10余家种植大户基地现场指导铁皮石斛种植技术，带动了本乡3户农户种植铁皮石斛。

在指导本乡铁皮石斛种植过程中，科技人员不仅出技术，还出劳动力帮助农户搭建遮荫棚、栽培苗床、制作栽培基质，并带领农户外出红河州弥勒市购买铁皮石斛组培苗和炼苗（驯化苗），并帮助其栽培到苗床上，指导水肥管理和农药使用等，取得了良好的推广示范效应，赢得了种植户的赞许。

为了帮助种植户解决销路，同时向外界宣传鲁布革这一高效休闲特色产业，摸索一条属于自己的销售路子，国庆长假期间包装制作了铁皮石斛相关终端产品到多依河景区做宣传，赢得了游客的赞许。可以这样来说，校乡合作因铁皮石斛的种植推广而向全县影响开来，尤其是相邻周边乡镇影响力更广。

三、蔬菜种植合作社申请注册成功，为农户集约化生产和销售蔬菜提供了条件

由曲靖农业学校驻乡村官授权办理、多依居委会农科员王国魁任社长的罗平县多依河绿色生态蔬菜种植专业合作社于201

3年11月25日注册成立。通过专业合作社的成立，由合作社统一制定相关标准，规范蔬菜种植技术，极力寻找销路，统一销售，实实在在的发挥合作社的作用，让农户真正从中得到实惠。下一步将在校乡合作工作人员的协助下，向相关部门申请无公害蔬菜生产商标的注册，真正提高蔬菜生产效益，最终达到农户增收致富。

四、水上蔬菜种植对比试验和基地内火参果、拇指西瓜成功引种试验，基地内收集保存了一些有价值的生物资源

发展水上蔬菜种植，不仅充分利用了鲁布革乡广阔的水面资源，而且净化了水质，提高了农户收入。10月份，校乡合作项目关于水上蔬菜种植试验已经完成了空心菜的种植对比，主要是将空心菜种植在一般水面和网箱旁进行对比，相对一般水面，在网箱旁因为水中营养元素比较充分，其长势较好。目前，正在进行生菜的水上栽培试验。几家网箱养殖大户参与到了此试验中，他们反映希望将水上蔬菜种植技术推广开来，其种植积极性较高。

基地内引种了非洲南美沙漠的一种特殊水果火参果和引自荷兰的拇指西瓜，有望可以引种成功；此外，基地内还收集保存了当地有价值的的生物资源，有野生铁皮石斛、野生金线莲、野生白芨，以及可以降三高的绞股蓝等。

五、圆满完成小春马铃薯的栽培技术指导，并在校乡合作基地内开展了小春马铃薯种苗不同处理方式的对比试验

根据罗平县农业局的相关要求，结合校乡合作项目实施，去年11月底落实了小春马铃薯种植示范样板50余亩，补助农户部分种苗，完成小春马铃薯的栽培技术指导，打破多依河沿岸多年不生产马铃薯的历史，大力扶持发展小春马铃薯。另外，经过与当地农户协商，主要由大学生村官王立川主导，免费发放马铃薯种苗，提供种植地块并免费提供技术指导，于去年11月完成小春马铃薯种苗不同处理方式的对比试验，主要处理方式有直接切块、切块并混拌草木灰和不切块直接栽种等三种。

六、校乡合作宣传成绩突出

校乡合作在进行农业科技推广中，科技人员在做好科技推广的基础上，积极撰写校乡合作工作简信，被市、县报刊采用15篇次，其中曲靖日报采用5篇，罗平时政采用10篇，还被省、市、县农业信息网转载30余次，校乡合作的影响力因信息撰写和采用，正逐渐扩大，宣传效果取得突出成绩。

七、存在的不足和下步改进措施

从冬早蔬菜和水稻栽培科技措施的落实情况来看，校乡合作多依绿色蔬菜栽培技术推广示范基地建设，还存在着不足，影响了科技示范的整体效果。一是农业生产活动不容易统一。由于示范基地内的地块面积较小、户数较多，在生产过程中，不容易统一农业生产活动，导致农业生产活动如移栽、施肥、喷农药等时间前后不一；二是基地内青壮年劳动力少，从事农业生产活动的几乎是中老年人，科技接受能力差，有时不按照栽培措施进行农业生产；三是农户参与科技推广的积极性不是很高，导致工作被动。在下步工作中，我们拟向农民一次性租10年、100亩的平坦田块，且水源、交通方便，利于机械化耕作的田块，且引进3—5户种植大户或农业生产公司来开展绿色蔬菜栽培技术推广示范，并给予一定资金补助，补助方式为验收后再给予化肥、种子等资金补助，运作得好的继续扶持，运作不好的更换种植大户，并协助其做好无公害绿色蔬菜商标的注册等相关工作。

鲁布革乡人民政府

2014年1月6日

第3篇：校企合作成就汇报

校企合作工作汇报

尊敬的各位领导：

大家上午好！

欢迎各位领导到我校检查指导工作。现将我院在近年来校企合作方面进行的尝试汇报如下：

一、学院基本情况

二、校企合作的实践与探索

校企合作是中专教育与企业共同发展的必然选择，提高中专学校的市场针对性和经济贡献率，提高技能型人才培养质量和缩短技能型人才培养周期的必由之路。我校始终坚持服务企业、服务学生、服务社会的办学宗旨，依托规模、质量、特色等优势，积极开展引校入企、定向培养、工学结合等多种形式的校企合作，着力推进规模、结构、质量的协调发展，校企密切结合、校风校外积极互动，办学实力不断壮大。

1、通过考核，证书认证

教育机构将企业的认证课程置换到合作办学的专业教学计划中，认证培训及认证考试列入正常的教学计划，通过学校的正常教学来实施，学生成绩合格后，可同时取得毕业证书和企业的认证证书。电脑幼师专业的学生可以拿到幼师证和育婴师证，电焊专业可以拿到技师证等，在择优录取的前提下，安排毕业生就业。

2、引校入企，与海马公司的校企合作

为改革以理论课堂为中心的传统培养模式，我院近年来积极推进“两地”（学校、企业）“两师”（专业教师、企业生产指导师）的“双主体”育人形式，把教学内容与企业生产对接，把实践性较强的项目放到职业现场完成，让学生体验真实职业环境，结合生产和管理实际学习专业，从根本上摆脱工学脱节的弊端。再如 年 月开始，海马轿车与学校商定，由海马轿车为我校汽修专业二年级在校生提供每月200个实习岗位，学生通过3～5个月的专业对口实习。学生在企业顶岗实习阶段，专业课教师全程跟踪，企业技术人员指导学生熟悉岗位技能操作，学生参与企业经营和生产过程，使得学生对未来的工作环境有充足的认识，使学生在职业现场提高了真实本领，规范了职业行为，接受了企业文化的熏陶，就业后能很快融入企业员工团队。工学结合还丰富了我院职业活动导向的课程体系，为我院教学教改，适应社会经济发展，培养为企业所需要的高素质劳动者队伍找到了方向。

3、引企入校，共建基地

我校根据市场需求与企业进行合作，共同构建能适应市场需求的培养环境。强大的实训基地，良好的实训条件是培养高素质技能型人才的保证。我校先后建设校内综合实训场基地 座，面积达 平方米。还通过“引企入校”形式加强实训基地建设，在我校实训基地建立生产车间，按照企业生产方式运作，学生定期轮流进入基地进行生产性实习，实行产学结合，保质、保量、按期完成企业生产任务。

三、积极探索多元化校企合作模式

1、是成熟的“校企全程合作培养”基本模式。

学校与企业密切合作，在各专业实施了“联合培养、共同考核、双向选择”、“学校教育教学+企业教学实习+顶岗实践+就业”的校企全程合作培养模式。学校和企业共同制定教学指导方案，共同培养技能人才；合作中企业专家作为兼职教师到校兼课；学校教师定期到企业顶岗进修，了解新技术、新工艺，改进教学；双方共同评价教学效果；学生根据教学计划，定期到企业参加实习实践，提高技能水平及综合素养，最终由企业和学生双向选择，实现就业。年，级 名毕业生全部就业，就业率，级有 人参加顶岗实习。

二、是健全的基地培养模式

学院按照“追踪技术发展、创设真实环境、营造工程氛围、培养职业能力”的实训基地建设理念，恪守“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基本原则，我院先后与 公司共建了培训基地，实现了资源共享。同时，学院建设了“技术先进、环境一流，规模与多样性结合，集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体”的校内实训基地。学院依托以大型企业为主体，建立校外实训基地，本年度，新增校外实训基地 个，初步实现了企业生产与学校教学、服务的有机结合，推进我校教育改革和发展，为我市城乡一体化建设培养和提供出更多的实用型高技能人才。

四、取得三大成果

1、是产生了良好的社会效益。

校企合作对促进学生就业、对农村劳动力转移、提升毕业生和受训者的就业竞争力起到积极的作用，今年，在巩固原有校企合作的基础上，新增加一些校企合作单位。在圆满完成11、12级学生就业推荐的基础上，选送了一些优秀的学生海马和宇通公司进行教学实习，为成都市实现城乡充分就业工作、重大产业项目人才招募培训工作做出了应有贡献。

2、是创新校企合作模式，努力在广度、深度上谋求新发展。

校企合作的深度、广度决定学院办学的高度。我们积极创新校企合作模式，努力在广度、深度上谋求新发展。今年，学校所有专业都有对应的合作企业，目前有7家重点合作企业对口我们的优势专业，大幅度提升了双方合作的广度和深度。

3、是学校进入良性循环发展快车道。

通过校企合作，为地方经济社会发展提供了大量实用技能人才，改善和密切了学院与政府、企业、院校之间的良好合作关系，为学校发展开拓了更加广阔的空间。同时，校企合作锻炼了大批的师资，特别是一体化教师队伍，为学校发展增添了后劲和活力。

4、参观、教学见习、工学交替等方面的合作

我校教师和学生在 等企业进行参观学习；2010级学生于今年元月至三月在 等公司进行教学见习、工学交替，校企共同规划与实施的认知性职业教育；其方式为一年级学生在学校完成半年的理论课后，利用春节假期在企业接受职业、工作技能训练，每学年实施轮换，实现理论教学和实习交替。

5、顶岗实习合作

我校学生前二年半在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到合作企业进行为期半年以上的顶岗实习。如 等近二十家企业，学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。