中小学实验教学工作汇报（精选7篇）_学校实验教学工作汇报
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第1篇：乡镇中小学普及实验教学工作汇报
几年来，在上级党委政府及有关部门的领导、关怀和支持下，我乡坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的教育方针、政策，加强学校常规管理，加大学校基础设施建设投入，加强教师队伍建设，全乡教育教学工作成效显著，人民的文化素质得到了提高，特别是普及九年义务教育在去年通过了市级、区级验收，普及实验教学工作也取得很好的成效，进一步增强了学生的动手操作能力，“普实”工作水平已基本达到自治区验收标准，现将工作情况汇报如下：
一、基本情况
XX乡位于XX县北面，辖19个行政村（街），158个自然屯，4.04万人口，现有学校28所，其中初中2所，中心小学2所，村级完全小学16所，教学点8个；全乡教职员工348人（含代课教师10人），其中初中108人，小学240人；在校学生4451人，其中初中生1352人，小学生3099人。
二、实验教学普及达标程度
（一）人员配备方面
1、小学：
全乡小学Ⅱ类学校有2所（XX中心小学和XX中心小学），Ⅲ类学校有16所。全乡共有兼职实验教师及管理员31人；图书管理员专职1人，兼职19人。专兼职实验教师和管理员均经过培训，已具备实验管理人员条件要求，政治思想素质高，工作勤恳，能胜任本职工作。各学校均由一名副校长或教导主任负责“普实”工作。
2、初中：
初中2所，属Ⅱ类学校1所，Ⅲ类学校1所。有专职实验员7人，专职图书管理员2人，兼职体育器材管理员2人，兼职电教管理员3人，各室管理员均具有大、中专（含高中）学历，能胜任本职工作。学校由一名副校长或教导主任负责本校的“普实”工作。
（二）配套设施
1、小学：
全乡小学共有综合实验室5间共219.1平方米，实验桌凳56套;仪器室18间共325.4平方米，仪器柜49个,总容积41立方米；图书室18间共341平方米；体育器材室8间,共125平方米。配套设施基本满足实验教学需要。
2、初中：
初中有物理仪器室2间，化学仪器室2间，生物仪器室2间，共144平方米，仪器柜54个，总容积40立方米；物理实验室2间，化学实验室2间，生物实验室1间，共310平方米，实验桌89台，实验凳178张；图音体器材室2间，116平方米；地理历史仪器室1间，50平方米（新中）；图书室2间，阅览室2间；劳技室、卫生室各2间。做到危险化学品有专柜保管，化学实验供水到桌，物理实验供电到桌，各室均采光通风良好。
（三）教学仪器和图书的配备
1、小学：
各村完全小学仪器设备按三类标准配备，数学、自然、体育仪器品种配齐率达75%以上，音乐、美术、劳技、卫生等仪器品种配齐率达50%以上，图书生均达9.77册。2所中心小学达到二类学校配备标准。
（1）XX中心小学：
①数学仪器配备：35种，159件，品种配齐率87.5%。
②自然仪器配备：133种，928件，品种配齐率91%.③体育仪器配备：56种，428件，品种配齐率98.2%。
④美术仪器配备：13种，67件，品种配齐率54.1%。
⑤卫生仪器配备：26种，65件，品种配齐率50.5%。
⑥音乐仪器配备；19种，50件，品种配齐率76%。
⑦劳技器材配备：64种，449件，品种配齐率79%。
⑧电教设备：12种，231件，品种配齐率100%。
⑨图书：共有藏书7760册，生均23.9册。
（2）XX中心小学
①数学科应配40种，已配33种，配齐率82.5%；
②自然应配146种，已配129种，配齐率88.4%；
③音乐应配25种，已配24种，配齐率96%；
④美术应配24种，已配15种，配齐率62.5%；
⑤体育器材应配58种，已配51种，配齐率87.9%;
⑥卫生应配4种，已配4种，配齐率100%;
⑦劳技应配81种，已配73种，配齐率90%；
⑧电教设备应配12种，己配25种，配齐率200%。
⑨图书应配生均15册，现有生均27册。
2、初中：
①XX初中（Ⅲ类学校）：
（1）物理仪器室配备九个仪器柜，有仪器110种，共计510件，价值21527元，品种配齐率为100%；
（2）化学仪器室配备九个仪器柜，有仪器130种、772件、价值8818元，品种配齐率超过三类学校配备标准，达二类学校配备标准的68%,化学药品82种，共计960.00元；
（3）生物仪器室配备九个仪器柜，有仪器144种、1060件，价值6740元，品种配齐率100%。
（4）地理16种、46件、共价3835元，配齐率51.6%；
（5）数学6种、29件，共价600元，配齐率85.7%;
（6）音乐21种、136件，共价5513元，配齐率超过三类,达Ⅱ类配备标准的91.3%。
（7）美术19种、195件、共价4717元，配齐率108%;
（8）体育51种、806件，共价14430元，配齐率为94.4%;
（9）卫生器材、药品共20种，配齐率为50%;
（10）电教12个品种，品种配齐率100%；
（11）劳技70种，215件，品种配齐率50%.自制教具物理2种、共12件，价值100元。体育16种，共270件，价值1310元。
（12）图书：图书室现有8个书架，容积14立方米，藏书10780册，生均28册，总价119473.9元，阅览室有50套桌椅、各类杂志46种、报纸5种。各室都有老师管理。图书室、阅览室能发挥功能作用。
②XX初中（Ⅱ类学校）：
（1）物理仪器现有150种，共1292件，品种配齐率达100.7%；
（2）化学仪器现有178种，共2351件，品种配齐率达86%；
（3）生物仪器现有188种，共1210件，品种配齐率达91.7%;
（4）地理仪器现有28种,共168件, 品种配齐率达90.3%;
（5）数学仪器现有5种,共43件, 品种配齐率达100%;
（6）电教器材现有21种,共193件, 品种配齐率达175%;
（7）音乐器材现有24种,共146件, 品种配齐率达104.3%;
（8）美术器材现有34种,共136件, 品种配齐率达125.9%;
（9）体育器材现有56种,共1112件, 品种配齐率96.6%;
（10）劳技仪器现有166种,共1630件, 品种配齐率达112.9%;
（11）卫生设备有51种，品种配齐率100%；
（12）学校现有图书类别15类，总册数14455册，生均14.8册，与生均20册达标尚有差距。现有报刊57种，杂志40种。
三、主要做法和措施
（一）加强领导，落实责任，确保实验教学工作的正常开展。乡成立中小学校普及实验教学工作领导小组，由书记、乡长任组长，分管的副书记、副乡长任副组长，成员为乡政府相关人员和学校的主要领导。领导小组统筹规划全乡学校普及实验教学，制定方案，定期研究解决“普实”工作中遇到的问题和困难，组织人员深入各学校检查“普实”工作的开展情况。同时，各学校均成立有普及实验教学工作领导小组，中心校领导挂点联系各村校检查督促“普实”工作，与村校签订“普实”工作责任状，实验老师与学校签订责任状，做到一级抓一级，层层抓落实，促进各中小学校普及实验教学的正常开展，使其真正走进课堂，充分发挥学校各功能室的作用，提高学生动手操作能力，使有限的实验仪器创造出无限的教学效益。
（二）制定方案，加大宣传，增强责任，形成浓厚的普及实验教学氛围。乡制定出全乡的“普实”工作方案，各学校也制定有“普实”方案，使普实工作有计划、有步骤地开展。同时，利用广播、板报、标语等多种形式做好宣传，学校每学期定期出版两期“普实”板报，张贴宣传标语，悬挂横幅标语，使普实工作深入人心，促进教师提高对“普实”工作的认识，增强责任感，形成了老师争上实验课，学生喜欢动手实验的良好氛围。
（三）突出重点，完善管理制度，使实验教学规范化制度化。全乡以添置教学仪器和培训实验教师为重点，在经费困难的情况下每学期都增添教学仪器设备，逐步使教学仪器设备达到标准要求。同时建立健全学校各功能室的管理制度，完善管理人员各项管理职责，以及实验操作的规范要求。做到全部仪器设备分类登记，帐物相符，仪器存放整齐清洁，使用方便。配备各种仪器维修工具，建立维修保养制度。做好“普实”资料档案和仪器设备管理，建立普及实验教学激励机制，调动实验老师的工作积极性，促进“普实”工作规范化、制度化。
（四）加大经费投入，规范建设各功能室及其配套设备，保证学校“普实”的发展。几年来，县级财政增加了实验教学经费的投入，为学校添置了许多仪器和设备，保证了实验教学。同时，乡政府和学校在经费困难的情况下，也想方设法，多方面筹集资金，增加学校实验教学的投入，规范建设各功能室，购置配套设施，添置教学仪器设备，确保全乡普及实验教
学的正常开展。三年六个学期中，乡、校两级用于实验教学经费达20多万元，使全乡实验教学得于普及实施。
（五）加强指导和培训，提高实验教师的整体素质。实验教学的全面实施关键在教师，为了增强全乡专兼职实验教师的动手操作能力，提高实验教师的整体素质，每学期各中心校集中实验教师培训一次，邀请县、乡有经验的老师讲课。同时，鼓励实验老师参加各种业务培训，提高自身素质和业务能力。据统计，三年来全乡专兼职实验教师参加各种培训班245人次，保证了全乡普及实验教学工作的全面实施。
四、存在问题和困难
我乡“普实”工作虽然取得了一定的成绩，但与上级的标准要求还有较大的差距，实验教学的普及实施还存在一些问题和困难，具体表现是：
1、个别领导、教师对学校实验教学工作重要性认识还不足，重视不够，仍有“等、靠、要”的思想观念，存在“普实”方案执行不力，实验仪器开出率不足等现象。
2、“普实”经费紧缺，实验仪器设备不够齐全，一定程度上影响了实验教学的正常开展。
3、实验教师的整体素质有待进一步提高，学校缺乏专职实验员，个别实验教师的专业水平和实际操作能力还较低，缺乏创新精神和课题研究能力。
4、“普实”管理粗放，档案整理工作还不够完善，还没有形成科学合理的实验教学评估体系。
五、下一步工作打算
1、继续加强对全乡“普实”工作的领导，加大宣传力度和范围，使“普实”工作深入人心，形成全社会都关心支持“普实”的良好氛围。
2、加大“普实”经费的筹集力度，增加经费的投入，全面装备各功能室的配套仪器设备，促进“普实”工作的稳步发展。
3、进一步加强教师队伍建设，提高实验教师的整体素质，增强实验教师的业务能力。
4、进一步完善“普实”工作的各项管理制度，制定科学可行的教学评估体系，使实验教学工作日常化、科学化、标准化。
中国共产党XX乡委员会
XX乡人民政府
2005年10月9日
第2篇：中小学实验教学研究
中小学实验教学研究
我们知道，无论科学素养的提高还是科学精神的培育，都离不开一个健康向上的大环境，需要国家在政策导向上、经费投入上加大力度、下大决心。不过从目前比较务实角度看，笔者认为主要还是应从农村中小学实验教学抓起。
一：提高认识，领导重视。这是解决实验迷途的前提
首先，要充分认识到中小学实验教学是强国之基础，应高度重视实验教学。在小学《科学课程标准·学科性质》中明确的规定：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，以促进未来国民科学素养的全面提升，加强我国在科技竞争中的地位。”，在初中《物理、化学、生物标准·学科性质》中也有如此规定。所以，加强中小学实验教学相关课程改革，须在思想上引起高度重视。上到各级教育主管部门，下至各中小学校长及科任教师，必须充分认识加强中小学实验教学的重要性和紧迫性，把实验教学提高到关系国运兴衰、民族命运的高度来认识，不要再把科学课当成副科，不要再把生物当作福利课，而要确保实验学科主要地位。早在上世纪六十年代，特别是八十年代，世界上一些主要的发达国家就都十分重视在幼儿园和小学里的科学实验教学。例如，1983年美国国家卓越教育委员会（NCEE）发表了致美国人民的公开信“国家处于危机之中”；提出了要在幼儿园和小学中实施探究式科学实验教学，并随后采取了一系列的措施来落实这个科学实验教学标准。西方国家从国家危亡的高度把科学放在语文数学前面，而我国则把科学放在语文数学之后，甚至忽略不计，这一对比充分说明我们对待科学课程，对待实验教学的态度。其次，发掘人才，走专业化之路。没有过硬的师资队伍，就不会有出色的教学质量。实验管理工作的好坏与实验教学开出率的高低直接取决于教师的工作责任心和业务素质。因此，学校领导要尽力建立素质过硬，专业能力较强的实验教学教师队伍，因地制宜地引进青年教师投身实验教学，加大培训力度，加强业务进修。同时，要按规定要求配齐实验教师与实验管理人员，合理计算他们的工作量，关心支持他们的工作，在职称评定、职务聘请、调资晋级、选优评模、工资待遇等方面应与学科老师同等对待，解决好他们的劳保有待遇，既要留得住人，又要留得住心，要保持小学科学、中学理化生学科教师的相对稳定，成熟一个要留住一个，以利于专业素养的逐步形成。
再次，强化管理，做到管理的规范化、过程化、精细化。认真贯彻党的教育方针，严格要求教师按课排表上课，并加大巡视力度，采取强制措施确保实验学科课程的顺利开展，坚持“三开”（开齐、开足、开好）制度。同时，狠抓中学学教育技术装备的使用与管理，从源头上杜绝重“建、配”轻“管、用”的现象发生，真正做到“建配是基础，管理是关键，使用是目的”。充分发挥各种仪器设备的育人效益。实实在在加强理科实验教学，提高理科教学质量，切实解决理科“短板”问题。加强对中小学实验工作的管理、督查、指导、评估力度，对中小学实验建设、实验室管理、实验教学管理、实验课开设等方面进行综合评估，采用平时突击抽查与年终综合考评相结合的模式实行“五查”制度，真正做到“人尽其才，物尽其用”。
二： 加大投入，搞好标化建设。这是解决教育迷途的条件。实验标准化建设是推进义务教育均衡发展，合理配置教育源，努力办好每一所学校的基础，是推进素质教育，实施新课程改革的需要，是保证实验教学正常开展的必备条件。因此，各级各类学校要高度重视、搞好规划，坚持标准、加大投入，采取各种措施全面加快中小学实验室标准化建设。每所学校至少建设一间标准实验室，配备足够的与教材配套的教学仪器，有条件的学校还可以建设一间数字化的实验室，满足实验教学的需要。学校应该酌情列出专项资金，分期分批购置试验器材，让教师上课做实验不再为难，让学生可以兴趣盎然地做课本上的实验，体验实验探究的乐趣，从而提高学生对科学探究兴趣。
三：搭建舞台，创造良好的科技育人大环境。
教育要从小学甚至幼儿园抓起，不要整天就是考试，要多给孩子一些空间，引导他们接近自然、亲近科学，在他们幼小的心灵中播撒科学精神的种子。其一，活动育人——开展各类科技活动。学校应成立各类科技兴趣小组，建立学校科技网站，科学实践基地，认真开展各类竞赛，如实验操作竞赛、科普知识比赛、防震知识竞赛、科学小论文竞赛、科技创新竞赛等；认真开展各种科技活动，如科技观测活动、科技考察活动、科技园实践活动、植物标本制作活动编写校本教材活动等。
其二，环境育人——搞好校园文化建设。要充分利用环境对学生的感染作用。就校园文化来讲，可在学校里悬挂科学家的头像、名言；开展科普知识竞赛，科技节、青少年百科知识竞赛、科技创新大赛；每期举办一次小小发明家活动；读一本科普书籍；观看“神六”上天；参观科技展览；观看科技影片等。让学生时时处处生活在科技教育文化氛围之中，从而实现外在环境与科技教育内容的统一，达到激发科学兴趣，提高学生科技素质的目的。
四：课题引领，教研增劲。
其一，开展科学课题研究。农村中小学如何应对实验教学课的教学改革，如何培养和提高学生的实验操作能力，培养学生的科学素养，是一个很有研究价值的课题。我校紧密结合本校实际，从2010年起，整合各种教育资源，从课堂教学、科普活动、校本教材、考察活动等多个角度开展了泸州市“十二五”规划教育科学重点课题《农村中小学实验操作能力培养策略研究》的研究。开展课题研究以来,课题组教师认真学习教育教学理论，积极参加新课程培训，开展课堂教学及其研讨活动，引导学生开展丰富多彩的实验科学探究活动，让学生通过亲自的体验和真正的探究活动。通过课题研究，进一步促进课堂教学方式的变革。课题一年多的研究，现已取得良好的效果，具有较高的可操和性和推广价值。课题的研究成果，对培养学生科学素养起到很重要的作用。
其二，加强理科教师的选拔与培训。当前，农村中小学聘请专业的教师任教科学或理化生课程还不太现实，只有选派优秀教师出去学习，请名师进来教的办法培养本校科学、理化生教师，提高教师的科学素质，提高农村实验教学的质量，缩小农村与城市的差距。同时，引导教师积极参加各类教学比武，开展自制教具，开展实验教学研究，对业务水平低，工作不负责的实验管理人员要坚决调离岗位。
其三，充分发挥地理优势。在没有实验室、实验仪器不足的情况下，农村教师应因地制宜，灵活多变，千方百计保证实验教学的顺利开展。农村有丰富的自然资源，如树叶、花朵、果实、石头以及蚯蚓、蜗牛等小动物，便于就地取材，上好科学课。如利用多样性的动物和植物资源，可以发动学生采集各种动物和植物样本，制作标本；利用肥沃的土壤，进行土壤教学；利用天然的岩石，制作岩石标本等。五： 建立完善的考查激励制度。
教育界有个怪现象：不考试不重要，只有考试才重视。记得九十年代，小学升中学自然成绩就占30分，就迫使人们不得不重视自然，所以笔者认为，小学毕业应把科学纳入考查科目，提高小学科学的“地位”。同理，初中应加强实验操作考试，应由现在的20分增加到50分。目前的小升初的科学考核，对学生的实验能力的考查仅仅限于笔试，这并不能真实的反映出学生实际操作水平，为了培养学生的实验操作能力，是否可以对考查方法进行一下改革，变单纯的笔试为笔试和操作相结合。即在笔试实验基础理论的同时，让学生实际操作，抽签作业，教师根据学生操作的正误情况及熟练程度而评定等级。这样一来，一方面可以促使学生在平时实验时积极主动地动手操作，另一方面，可以培养学生的操作能力。这一点初中升高中实验考查中体现得比较好，但我认为实验的考查范围显得还是比较局限，范围还不够广，应逐步拓展到部分演示实验。对策六：媒体也要发挥积极的作用。
如钱学琛、欧阳自远，袁隆平等科学家的事迹要大势正面报道。很遗憾的是，媒体现在非常关注曾获得过诺贝尔物理学奖的杨振宁，但往往只关注他的“黄昏恋”，关注他们夫妻是否过得幸福之类的花边新闻，而不太关心他现在还有什么科学见解，他对提升中华民族的科学精神有什么独到的看法等。这是严肃媒体应该有的反省。
总之，教育事业是全人类的事业，实验教学是提高国民科学素养的基础，是科学精神的源头。基于对未来的希望和对人类社会发展的共同责任，我们相信科学界和教育界，以及全社会都会携起手来，共同推进一个健康向上的大环境，提高农村中小学实验教育质量，提高公民的科学素质，让中国的诺贝尔之花在祖国大江南北处处开放。
第3篇：实验教学工作汇报
汇报提纲
克东县教育局
2009年11月24日
各位领导:
首先，我代表克东县教育局，对莅临我县检查指导信息技术与实验室建设工作的各位领导表示热烈欢迎。
克东县位于齐齐哈尔市东北部，全县辖4镇3乡，10个农林牧场，98个行政村，总面积2083平方公里，人口28万，是一个以农业为主的省级贫困县。资源整合后全县各级各类学校34所，教职工2146人，在校生总数29853人。全市普通中小学信息技术与实验室建设现场会后，我县结合实际，加大投入，立足应用，强化自查，确保了全县素质教育的深入实施。现将工作开展情况汇报如下：
一、切实提高认识，为实验教学工作的开展奠定思想基础 教育技术装备的水平，直接影响新一轮课程改革的实施质量。为了提高教育技术装备水平，加速信息技术教育实施步伐，根据全市现场会的要求，我县切实加大了工作力度。一是成立了领导组织。成立了由县教育局局长为组长，主管局长和进修校校长为副组长，教育局基础教育股和进修校信息部相关同志为成员的专项领导小组，主抓全县中小学实验教学和信息技术与学科整合工作。各校也相应成立了的领导组织，建立起了由上至下层层抓落实的工作机制。二是加强舆论宣传。我们利用一切可用的机会，召开会议专门部署实验教学和信息 1
技术工作，大张旗鼓地宣传实验教学和信息技术与学科整合的重大意义。特别是课程改革实施以来，实验绝不仅仅是辅助教学，更是一项常规教学，需要全县上下常抓不懈。同时大力宣传工作典型，积极推广成功经验。三是加大督导检查力度。制定了《克东县中小学校实验教学检查评估细则》，实行目标管理。即将进行的年终督导检查将实验教学作为一项重要内容，增强了各级领导和广大教师做好实验教学工作的自觉性和责任感。
二、加大投入力度，进一步提高全县教育技术装备水平
我县对教育教学设施的装备工作高度重视，不断加大对教育教学设施的投入力度。我县每年县财政拨款中用于教学仪器设备的比例为
1.94%，教育事业费用于教学仪器设备的比例为2.16%，教育附加费用于教学仪器设备的比例为1.96%，为我县更新和完善中小学教学仪器设备提供了强有力支持。今年我们本着政府投一点、学校筹一点、还款晚一点的原则，共投入资金500余万元，为第一中学又新上了一个标准化微机室和理化生实验室，一中、二中、三中每个班级均安装了多媒体教学设备，城镇小学40%的班级和部分农村中小学增添了多媒体教学设备。城镇中小学都设有标准的实验室、仪器室、准备室，资源整合后的农村学校“三室”基本配备齐全。各校实验室、实验桌椅、仪器柜等设备得到不断更新，极大地提高了全县中小学现代教育技术应用水平，促进了实验教学工作的开展。
三、加强师资培训，有效发挥教育技术装备应有的功效
为充分发挥教育技术装备的利用率，更好地开展信息技术和实验教
学工作，教育局建立了长效管理机制，有效地促进了信息技术和实验教学工作的开展，各校分别成立了由主管校长负责的信息技术和实验教学领导小组，按要求配齐配强专兼职实验员和专任计算机教师，基本实现了实验教学和信息技术工作有专门机构、专门人员，形成了顺畅有效的工作体系。工作中教育局基础教育股和进修学校电教部、仪器站人员各司其职，各负其责，加强了对中小学微机室和实验室管理，研究探索实验教学及组织开发自制教具，强化实验员技能培训，开展促进实验教学工作各种活动，解决实验教学中出现的具体问题，为各校开展实验教学工作提供了有力的技术支持。每年寒暑假定期对全县教师进行计算机培训，使每位教师将信息技术与所教学科有机整合。同时，有针对性地对转岗从事信息技术教育学科的教师进行专业培训，不培训不上岗，培训不合格不上岗，有效地解决了信息技术教育师资短缺问题。
四、开展教研活动，切实提高信息技术和实验教学水平
为充分发挥实验教学设施作用，促进教学工作开展，我们制定了《克东县中小学实验检查细则》等各项规章制度，建立了教学仪器台帐，统一使用了全市实验教学管理软件，规范软件管理，加强档案建设，使实验教学管理系统化、规范化、标准化。目前全县中小学演示实验教学的开课率达96%以上，分组实验教学的开课率达79%左右。与此同时，扎实开展教研活动，切实提高广大教师的实验教学能力。先后开展了优秀实验教师自制教具能手评比、教案设计和自制教具评比活动，全县中学理化生、小学科学实验教师优质课和实验课教学设计评选活动；举办了信息技术与学科整合评比活动，并将优秀作品推荐
到市教研院进行参评，以上活动极大地提高了实验员和任课教师的实验教学能力，为全面推进课程改革，增强师生动手实践能力，提高教育教学质量起到了很大促进作用。
近年来，我县在实验教学工作中取得了一些成绩，但也不同程度的存在着一些问题。如还存在城乡发展不均衡、仪器设备陈旧、实验室利用率不高等问题，在一定程度上影响了信息技术和实验教学工作的开展。下步工作中，我们将在上级业务部门的指导下，立足实际，寻找差距，继续加强硬件建设，积极开拓工作思路，努力推动我县信息技术和实验室建设再上新台阶。
第4篇：学实验教学工作汇报
多星希望小学实验教学工作汇报
各位领导，上午好！
就我校实验教学工作主要向领导汇报四个方面的问题：
一、学校基本情况：多星希望小学现有1、2、3三个年级，11个班，在校生454名；教职工30人。近年来，学校先后被评为年淄博市优秀少先队组织、淄博市交通安全示范学校、淄博市书香家庭建设先进单位、淄博市优秀学校乡村少年宫、淄博市依法治校示范学校、高青县课程与教学工作进步奖等多项荣誉称号。在实验教学与教育技术装备应用方面，我校也取得了较好的成绩，仅2013年我校教师就有10人次获市县级奖励，学生获奖17人次。其中我校于玉珍老师被评为淄博市实验教学先进个人。
二、组织领导
学校高度重视实验教学与仪器管理工作，并将实验教学，仪器管理纳入常规教学管理之中，制定科学完善的规章制度。学校设有工作领导小组，有兼职且学历达标的管理人员1人，有专职科学实验教师1人，并由主抓教学工作的副校长分管实验室和实验教学工作。
三、工作思路
实验室工作的基本目标是：保障有力，管理到位，服务到位，利用率高，效果好。围绕实验室工作的基本目标，学校实验室工作坚持了“管、教、研”三位一体的工作思路。我校制定了学校的实验教学研究课题，有两名学生积极参加了小院士课题研究。
三、科学实验教学工作情况 我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体作法如下：
1、严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用实验室及现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录，学生正确填写实验报告，教师认真检查实验作业，共同完成实验总结。
2、上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。
3、作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。
三、强化配备。2013年学校结合标准化学校建设，系统归类梳理了学校仪器缺损情况，集中配备了价值5000余元的仪器设备。
四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向
在实验教学中，虽然取得一结成绩，但也有相应的问题。如：因学校服务器更换问题，实验仪器电子帐瘫痪等。在今后的实验教学工作中，应加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。
第5篇：实验教学评估工作汇报
县级实验教学开展情况汇报模板
各位领导、各位专家: 首先，我代表×××区教育局，对莅临我区检查指导实验教学工作的各位领导、专家表示热烈欢迎。近年来，×××区教育在上级有关部门和领导的关心、支持下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，贯彻党的教育方针，加强全区学校常规管理，加大学校基础设施建设投入，加强教师队伍建设，教育教学工作成效显著，2016年高考全区本科上线×××人，上线率达×××%，其中重本上线×××人，上线率达×××%；全市文理科前十名占×××人，连续×××年荣获全市文理科第一名；×××人考入清华大学，×××人考入北京大学，另有×××余人被国防科技大学、南开大学、同济大学等全国知名大学录取。获区委、区政府“高中教育管理先进集体”表彰，市委、市政府“教育工作先进集体”表彰。在取得辉煌成绩的同时，×××区实验教学工作也迈上了一个新台阶。现将我区实验教学工作情况汇报如下：
一、基本情况
×××区是国务院于×××年×××月×××日批准撤销×××区设立的县级行政区，位于四川盆地中部，×××市西南。东接×××，南邻×××，西靠×××，北接×××，处于成渝经济走廊的腹心地带。×××距成都、重庆等地均为×××小时车程。全区辖×××个乡镇、两个街道办事处，总面积×××平方千米，总人口×××万，是一个典型的农业大区、人口大区。全区现有各级各类公民办校（园）×××所(其中中小学×××所)，教职工×××人，在校学生总数×××人。建区后，我区结合实际，加大投入，确保了全区素质教育的深入实施，特别是2011年“两基”迎国检来，我区切实改善学校办学条件，全区学校基本建好了计算机教室、图书室、标准实验室，各校均能够在实验室中开展实验教学。
二、具体工作
（一）提高认识，强化组织管理
教学仪器设备及实验教学资源的配备与管理水平，直接影响学校实验教学的开展质量。为了做好实验教学的相关工作，我区切实加大了工作力度。
一是加强领导组织。成立了由区教育局×××局长为组长，分管教学×××为副组长，教育股和教科所相关同志为成员的专项领导小组，主抓全区中小学实验教学工作。全区各校也相应成立了的领导组织，明确一名副校长分管实验教学工作，同时由一名中层干部具体负责实验教学工作，分管和具体负责同志每学期坚持听实验教学课，由此建立起了由上至下层层抓落实的工作机制。
二是加强舆论宣传。我们利用一切可用的机会，召开会议专门部署实验教学工作，大张旗鼓地宣传实验教学的重大意义。在×××等平台宣传工作典型，积极推广成功经验。
三是加强制度管理。全区各级各类学校建立健全实验室规章制度，如《实验室管理人员岗位职责》《实验室管理制 2 度》《实验室学生使用守则》《危险化学品管理办法》等，建立了教学仪器总账、明细账、易耗、危化品明细账；强化了危化物品管理，所有危化物品均做到了专柜、双人双锁管理；所有物品标签清楚、柜卡规范，做到了账、卡、物相符。同时建立健全了学生学业成绩评价办法，并将评价结果记入学生成长档案。建立了实验室安全应急预案，定期进行培训、演练，确保无安全事故发生。
（二）加大投入，做好条件保障
我区对教育教学设施的装备工作高度重视，不断加大对教育教学设施的投入力度。全区中、小学均按照《四川省中小学教育技术装备标准》配备了科学、物理、化学、生物实验室。近三年来，我区按学生生均公用经费的10%统筹进行装备投入，筹措经费1500余万用于为学校添置教学设施设备，新增教学实验设备20000余件，购买计算机2500余台，班班通设备550余套，录播教室两套，其余项目正在分步实施采购，这些设备的添置，切实改善了学校办学条件，促进了实验教学工作的开展。
（三）加强培训，发挥装备功效
为充分发挥教育技术装备的利用率，更好地开展实验教学工作，教育局建立了长效管理培训机制，定期开展实验员业务能力培训，有效地促进了实验教学工作的开展。各校按要求配齐配强专兼职实验员和任课教师，基本实现了实验教学工作有专门机构、专门人员，形成了顺畅有效的工作体系。工作中教育局教育股和教科所师培部、教研室、技装部人员各司其职，3 各负其责，加强了对中小学实验室管理，研究探索实验教学及组织开发自制教具，强化实验员技能培训，开展促进实验教学工作各种活动，解决实验教学中出现的具体问题，为各校开展实验教学工作提供了有力的技术支持。
（四）立足教学，提高实验水平
为充分发挥实验教学设施作用，促进实验教学工作开展，我们积极落实《四川省中小学实验教学评估细则》《遂宁市教育局办公室关于加强教育装备建设与应用全面推进中小学实验教学“三开”“全开放”工作的通知》等上级关于实验教学的文件精神，实验室定期开放，严格执行国家和省颁课程计划，根据《四川省中小学教学实验目录》，结合我区使用的教材版本和教学要求，明确了每学期应开出的实验项目，在醒目位置进行了公示，确保开齐实验教学课程、开足实验教学课时、开好实验教学课。
在开齐实验课的同时，全区学校做好了实验通知单、实验日志、学生实验报告、器材借还维修保养登记册等软件资料，同时任课教师对学生的实验报告均进行了批阅。区教科所对实验教学计划和总结，实验备课等提出了明确要求，各学科开展了实验操作考核，期末全区素质测试时也有相关的实验题目。
在各级各类学校共同努力下，目前全区中小学必做的演示实验教学的开课率达90%以上，必做的分组实验教学的开课率达85%以上。每一年初中毕业理科操作考试，高中实验操作考试的参考率均在99%以上，合格率在95%以上。与此同时，我区扎实开展实验教学教研活动，切实提高广大教师的实验教学能力，先后开展了实验课赛课活动、实验自制教具评比、实验教案设计评比活动，组织教师参加省、市的实验教师技能竞赛。在“一师一优课 一课一名师”晒课活动中，各校均上传了实验教学优秀设计方案。这些活动极大地提高了实验员和任课教师的实验教学能力，为全面推进课程改革，增强师生动手实践能力，提高教育教学质量起到了很大促进作用。
三、存在的问题及努力的方向
近年来，我区在实验教学工作中取得了一些成绩，但也不同程度的存在着一些问题。
一是由于×××区总体经济发展还比较滞后，实验教学基础薄弱，导致部分偏远小学校实验室尚未建立，学生只能到集团中心校开展分组实验，无法满足学生实验的需要。
二是对实验设施设备的添置更新没有及时跟上需求，全区实验设施设备较为陈旧，部分药品、器材不足，个别实验无法开展或开展效果不明显。
三是全区教师紧缺，教师专业化水平不高，实验教师操作技能参差不齐，实验教师、实验管理人员的教学水平和管理能力有待提高。
针对以上存在的困难和问题，在今后的工作中我区将继续做好以下几方面的工作：一是提高认识，转变观念，从2017年上期起，每期将对全区各级各类学校学生分组实验操作考试采取随机抽考方式对学校和教师进行评估。二是加大资金 5 投入，利用教育均衡发展验收的契机，请示政府加大投入，完善实验教学设施设备。现阶段正在采购计算机1600台，班班通设备320套，年底之前将实施实验室药品、器材的采购。三是全区将加强对实验教师、实验管理人员的培训，特别是转岗教师的培训，以此来培养一支教学技能强、相对稳定的实验教师队伍。
各位领导、各位专家，×××区的实验教学工作，虽然取得了较好的成绩，但存在的困难和问题仍然很多，不容忽视。我们衷心希望检查组的领导和专家不吝赐教，帮助×××教育把脉问诊，提出宝贵的意见和建议，以便我们的工作日臻完善。我们将再接再厉，开拓创新，扎实工作，统筹好城乡和区域教育资源，促进全区教育均衡协调发展，开创×××教育的新局面。
第6篇：中小学实验教学目标督导制度
屏边民族中心学校
中小学实验教学目标督查制度
为提高中小学实验室常规管理水平，全面推进中小学素质教育，进一步落实课程计划，达到课标要求的实验开出率，培养学生观察能力、实验操作能力和创新精神，强化科学素质，从而提高教育教学质量，特制定本办法。
（一）任课教师
1、实验教学管理
(1)按教材要求严格填写演示实验和学生分组实验教学计划统计表，根据学校的仪器、药品、自制教具和实验教室设施等条件,核定每位教师本学期能做的实验,并制成《实验教学计划统计表》。
(2)教师应提前开出的演示实验和学生分组实验用《实验通知单》书面通知实验员,便于仪器、药品的准备。实验室使用冲突时，服从实验员的调配安排，保证全校实验课的有序进行。
(3)教师每做完一个演示实验或学生分组实验,必须按“优、良、中、差”在《实验教学计划统计表》或实验作业上填写实验效果自我评价。
(4)学生分组实验。教师必须参与规范操作辅导，要分批对学生的实验操作能力进行考核评分,评分表留存实验室，分值按学校统一要求的比例,计入学生本学科的期末考试成绩。
2、实验教学实验员或任课教师的实验教学时应该注意：
(1)演示实验和学生分组实验都有教案，准备充分，不缺少器材，做到熟练操作。
(2)教学目的明确，装置设计合理、简单明了，现象明显，可见度高。
(3)注重科学精神和科学态度的培养。
(4)重点突出，成功率高于90%。
(5)操作规范，讲解准确适度。
(6)实验演示完毕，拆卸装置科学、及时、摆放合理，仪器无人为损坏，药品用量适度、节约。
(7)注意师生的实验安全。
(8)认真及时批改学生实验报告。
(9)每年能独立或参与自制教具1件，并使用到实验教学中。
（二）实验员
1、仪器保管室及物资管理
(1)及时验收新购置的仪器、药品，填写《验收单》。验收单按年度装订建档。
(2)建立教学仪器总帐、明细帐。
(3)仪器、药品按类别顺序存放入柜，陈列做到“科学、安全、方便、美观”。
(4)仪器柜有编号，有分类牌、柜头标签、定位标签。
(5)室内整齐有序、清洁明亮、通风。(6)应配备的安全设施齐备并且有效。对毒品、危险品要专柜存放，定期检查现有剂量，杜绝教学以外使用。随时排查实验室安全隐患，确保学生实验安全。
(7)经常保养和维修仪器设备，填写《保养维修记录表》。
(8)对实验中损坏的仪器设备、消耗的贵重或剧毒药品，要填写《报损报废申请表》、《正常消耗登记表》，并装订成册建档。虽有损坏但能修复的要及时修复，不能修复的报教研组同意报废。
(9)能自制教具，积极寻找替代品解决仪器、药品的不足，尽量开齐实验。
(10)每学期进行一次仪器、药品盘点，盘点结果在明细帐上逐项登记，并在柜头标签上反映，做到帐物相符。
(11)根据盘点结果，对照教材，每学期填写一次仪器、药品《申购计划表》，交教务处核定，校长组织购置。《申购计划表》留存实验室建档。
(12)实验室各种管理表册齐全，填写认真准确，完成统计后，按年度装订成册，建档存放。
（三）校长的实验教学管理考核
1、规划和建设好实验教学楼，确保用房的布局、面积、内部设施均符合实验教学的需要。
2、做好实验室经费预算，适时添置新教材所需仪器药品。组织做好实验教学易损易耗仪器药品的年度补充采购工作。
3、要安排好专兼职实验员的课时量，确保实验教学及实验室管理工作正常开展。
4、将相关学科教师的实验教学任务完成情况纳入教师履职考核。
5、组织对实验室的安全隐患排查工作，每学期到实验室检查管理和教学工作不少于两次，听2—4节实验课。听课笔记留存实验室。
（四）教导主任的实验教学管理
1、将实验室和实验教学纳入教务常规管理。杜绝实验员自己做计划、自己上课、自己检查的放任自由现象。
2、认定相关学科教师的实验教学计划。期间要检查执行情况，期末根据实验室表册核实教师实验教学完成情况。
3、检查教师实验教学备课教案，杜绝实验课不备课的现象。
4、每月到实验室检查管理和教学工作不少于一次，每学期听实验课4节以上。实验员工作调动时，组织做好交接培训工作，确保实验室管理表册正确填写。
5、组织开展实验教学教研、教具自制工作，加强实验室创新文化建设。
第7篇：中小学科学实验教学管理常规
中小学实验教学管理常规
一、学校实验室建设和实验教学工作目标
1、中小学实验室、仪器室建设要标准化、规范化，各种配套设施的建设既要高标准高质量又要符合科学性。
2、实验室要按规定悬挂中外科学家画像及名人名言，给学生提供一个优雅舒适的实验环境，激发学生的学习积极性。
3、制定实验教学计划，积极开展实验教学，努力提高教师演示与学生分组实验的开设率。
4、提高实验教学的质量，开展实验教学教研活动，开发学生的智力，培养学生的能力，激励、引导学生进行发明创造，提高学生的综合素质，培养合格的跨世纪人才。
二、学校实验教学领导小组职责
1、促进实验教学正常开展，及时解决实验教学中出现的有关问题。
2、建立健全各种实验教学规章制度。
3、每学期初根据教学大纲要求和教学进度制订各年级实验教学计划，并制成实验进度安排表，实验教学计划交县站一份。
4、积极组织开展实验教学研究活动和自制教具活动，总结推广实验教学经验。
5、筹措教学实验设备费，制订实验消耗品的购置计划。审核仪器经费帐和实物帐。
6、每年组织一次仪器盘点，并将盘点表上交一份到县电教仪器站。
7、建立资料档案，按时准确上报各种报表。
8、每学期结束，根据实验教学计划完成情况，对任课教师和实验教师的工作进行考核评估，年终写出实验教学总结并交县站一份。
三、学校实验教学规章制度（一）实验教学管理制度
1、凡是装备了教学仪器的学校，都要完成教学大纲规定的全部教师演示实验和学生分组实验的教学任务，努力做到使每个学生都有动手实验的机会。
2、学校每学期初要根据教学大纲要求和各年级的教学进度，制定出本学期的实验教学工作计划，并以表格的形式印发给实验室和任课教师，由实验教师记录计划执行情况。
3、各任课教师根据实验教学计划的安排，将要做的实验提前通知实验教师，一般演示实验提前一天，学生实验提前三天。
4、实验教师应根据任课教师的实验申请单，准备好实验所需的仪器、药品和材料。对一些复杂的实验，实验教师应先试做一遍，确保实验顺利进行。
5、在做学生实验前，教师应要求学生做好实验预习，明确实验目的、原理、步骤和方法。实验时教师应要求学生按照课本规定的实验步骤进行操作，仔细观察实验现象，如实做好实验记录。对一些典型实验，重点、难点的实验结果和数据，实验教师应作记录，并作为技术资料存档。
6、在完成教学大纲规定实验教学任务的基础上，要积极创造条件，结合第二课堂活动的开展，对学生开放实验室。
7、每学期结束，要将实验课开设率统计表交县站一份（自留一份）。每学年结束，学校要根据实验教学计划的完成情况，对任课教师和实验教师的工作进行考核评估，对实验教学开展得好的教师，应给予适当的奖励。
（二）实验室规则
1、学生进入实验室必须遵守秩序，按组入座，不许喧哗，不得擅自乱动实验桌上的仪器及药品。
2、实验前，学生必须明确实验目的、要求、原理、步骤和仪器的使用方法，根据实验教师开出的仪器清单，检查实验用的仪器是否齐全，如发现仪器、用品破损或遗漏应立即报告教师处理。
3、实验时，学生应在老师的指导下，严格按照操作规程和实验步骤进行，要仔细观察实验现象，如实记录实验数据。实验过程中如仪器发生故障，应立即报告教师，听候处理。
4、爱护仪器，节药用水、用电和药品。凡违犯操作规程，造成仪器损坏者，应按规定赔偿经济损失。确属正常损坏，经老师和实验教师核实，予以报损。
5、实验时应注意人身安全，操作带电仪器及使用有毒有腐蚀性药品时，应严格遵守操作规程，防止触电、中毒、受伤等事故发生。
6、实验完毕后，要关闭电源、水源，拆开实验装置，将所有仪器擦试（或洗涤）干净，并清点整理好，放在规定的位置上。不得将实验室的任何物品带出室外。
（三）实验教师岗位职责 1、积极参加本组的教研活动，熟悉教材，明确每个实验的目的和要求、原理和步骤，所需仪器和药品，不断提高业务水平。
2、管理好教学仪器和药品，履行教学仪器入库、做帐、存放、领用、外借、报损、赔偿等有关制度，具体做好教学仪器和药品购置计划的上报。
3、根据任课教师的实验申请单，准备好实验所需仪器、药品和材料，对一些复杂的实验，实验教师应先做一遍，确保实验顺利进行。
4、协助任课教师对学生实验进行辅导。
5、实验完毕及时收回清点实验器材，并记载执行情况，发现仪器损坏或丢失要及时追查处理，并按规定办理报损、赔偿手续。
6、做好实验室管理及资料存档工作。
7、熟悉仪器的性能和保养知识，做好仪器的保养维修工作，和任课教师一道改进实验装置，自制教具。
8、加强仪器储藏室的管理，切实做好“八防”等工作，搞好实验室清洁卫生及安全工作。
（四）教学仪器管理制度
1、学校对上级调拨或学校自购的教学仪器（含标本、模型、药品、挂图等不同），必须及时验收入库、做帐，做到总务处有仪器经费帐，教导处有仪器总分类帐，实验室按理、化、生、自然等分科做明细帐（化学要2本，1本做高值不易损的仪器即固定资产帐，1本做低值易损的仪器药品即低值易耗品帐）。
2、总分类帐、明细帐做到一品一页，要有仪器的名称、编号、规格、型号、数量、单位、单价、金额、配备标准、本年增加数、本年减少数等栏目。明细帐还要随时登记每件仪器的进出时间、来源、去向、凭证号码、顺序编号和存放位置，仪器编号、配备标准要与省教育厅的教学仪器配备目录一致。总分类帐要求准确记载全校每种仪器的数量、金额，每大类仪器的金额和全校仪器总金额，还要反映出每年的变化情况。做到帐帐相符，帐物相符。
3、教学仪器专室存放，并科学地摆放在仪器橱中，做到陈列整齐，取用方便，科学合理，不倒置叠置。组合仪器要单箱保管，以防配件散失。橱外按要求贴上橱签，标明橱号、仪器类别、编号、名称、数量、定位层。
4、化学药品应和其它仪器（玻璃仪器除外）分室存放保管，剧毒及危险药品应按不同性能进行专门管理，妥善放在危毒药品专库、专橱中，实行双人双锁保管，严格领用登记手续，严格控制发放量，剩余部分及时回收。
5、仪器储藏室要保持整洁、通风、干燥，有排污设施，做到八防（防火、防盗、防潮、防腐、防尘、防毒、防冻、防震）。
6、做实验所需教学仪器，必须提前通知实验教师做好准备。要及时办理借用、归还手续，实验教师验收归还仪器时，发现遗失或损坏，应查明原因，及时处理（报损或赔偿）。对确属不能修复的教学仪器的报损，必须严格履行报损手续。
7、教学仪器仅供本校教学使用，一般不得借与外单位和非教学单位使用。特殊情况，须经校长批准方可借出，外借期限不得超过一个星期，归还时如发现损坏应视具体情况照价赔偿。
8、实验室要建立技术档案。对各种技术文件、资料，如实验室操作规程、产品说明、线路、图纸、化学配方、技术标准等要分类编号，妥善保存。
9、每学期结束，尤其是年终，必须认真进行一次教学仪器清查盘点工作，并向学校报告盘点结果。对需要维修、保养的仪器应采取措施及时维修保养，并将教学仪器完好率统计表和损坏登记表各上交一份到县站（自留一份）。
10、实验室、仪器室严禁进行其它活动，严禁存放其它物品。（五）教学仪器领借、赔偿、报损、盘点制度 1、领借制度
①、实验所需仪器、药品，必须由领用教师填写实验申请单，提前通知实验教师做好准备，演示实验提前一天，学生实验提前三天。
②、仪器、药品领用时必须履行登记手续，实验完毕领用教师向实验教师要及时办理归还手续。实验教师验收时，如发现遗失或损坏，应查明原因，及时处理（报损或赔偿）。
③、危毒药品一律不准外借。2、赔偿制度
①、实验时，学生因不遵守操作规程，造成仪器损坏，由有关学生负责赔偿。
②、因管理不善造成仪器损坏、丢失视情节由任课教师或实验教师负责赔偿。
③、仪器赔偿，由学校实验教学领导小组裁定。3、报损制度
①、损损范围：失效的化学药品、破损的玻璃仪器和教学需要使用而不能修复的仪器等。②、报损权限：低值易耗品和价值在十元以上百元以下的教学仪器，经校领导批准方可报损；价值在百元以上的教学仪器，需由校领导同意，经县站验证、批准、备案后才能办理报损手续。报损后的仪器，应留下完好的部件，用以维修仪器或自制教具。
③、报损手续：由实验教师填写报损单，教师签字证明，交校长签字批准，然后凭报损单到教导处仪器总分类帐上销帐，再在库存仪器明细帐上销帐。
4、盘点制度
①、坚持每年元月份进行一次盘点，盘点工作由学校实验教学领导小组组织人员实施。
②、盘点时必须对所有的仪器、药品分科、分类、分品种清理和登记，填写好盘点表和报损情况表，并各送一份给县站备案。
③、盘点结束，必须将盘点情况及时记入仪器总分类帐和仪器明细帐，并制订补充仪器、药品计划上报县站。
（六）实验室危毒化学药品管理制度
1、实验室使用的危毒化学药品应选择远离火源且通风、防晒的房间设置专用储藏室，内置专用储藏柜。危毒化学药品存放室应安装防盗窗和防盗门，加强安全保卫工作。非实验室工作人员未经许可不得进入。
2、危毒化学药品储藏室应保证用电安全，按照有关规定，定期检查，及时维修。严格按照规定和程序操作，切实做好防火、防中毒、防创伤等工作。要配备灭火器、砂箱、窗帘、温度计和通风设备等设施及化学实验防护和急救器材。
3、危毒化学药品专用储藏柜实行双人双锁管理。对进、出库的危毒药品的名称、数量、用途、领取和归还人必须进行详细登记并履行签字手续。危毒药品用后剩余部分应及时回收并放入专用储藏室和储藏柜存放。
4、对于会互相发生化学作用的药品应隔开存放，专用储藏柜下层放酸碱性腐蚀药品，上层放其它危毒药品。危毒药品都要严加密封，并定期检查密封情况，高温、潮湿季节尤应注意。学校要根据危毒化学药品的使用情况和库存量制定具体的领用办法，并要定期清点。
5、废弃危毒化学药品应按规定填写报损情况登记表，报县教育主管部门备案后，再将废弃化学药品及装置物一起集中处理，严禁随意倒放丢弃。
6、每逢节假日前必须对危毒化学药品进行清理、登记，在帐物相符的情况下由学校主要负责人对专用储藏柜贴条封存，假期结束后，在学校主要负责人监督下开封、清理、使用。
7、危毒化学药品不得以任何名义和形式出售或转借，一旦出现被盗、缺少和安全事故等情况应迅速在第一时间向县教育主管部门和公安部门报告。
附件：中小学实验教学常用危毒药品清单 1、易燃固体：红(赤)磷、硫粉、镁条、铝粉 2、自燃物品：黄(白)磷
3、易湿易燃物品：钾、钠、碳化钙(电石)
4、易燃液体：
低闪点易燃液体：二硫化碳、汽油、乙醛、丙酮
中闪点易燃液体：笨、乙酸乙酯、甲苯、无水乙醇、工业酒精、1，2—二氯乙烷
高闪点易燃液体：二甲苯、原油、煤油 5、毒害品：
草酸、二氯化钡、氢氧化钡、四氯化碳、三氯甲烷、乙酸铅、溴乙烷
6、酸性腐蚀品：
硝酸、发烟硫酸、硫酸、盐酸、过氧化氢、溴、三氯化铝、磷酸、甲酸、冰乙酸、乙酸
7、碱性腐蚀品：
氢氧化钾、氢氧化钠、氨水、氧化钙(生石灰)、硫化钠、氢氧化钙、碱石灰
8、其它腐蚀品： 苯酚、甲醛
四、实验教学常规管理表册填写和“两室”环境布置具体要求（一）实验室布置要求
1、“八字”室风：规范操作 仔细观察（张贴在黑板上头）2、实验室两边墙壁上应悬挂（或张贴）：
中外科学家画像及名人名言。（每间≥4幅）
（实验室后边墙壁上可根据具体情况考虑是否张贴实验教学挂图）
3、实验室前面墙壁上应悬挂（或张贴）：
①实验室规划；②实验教学管理制度；③分组实验进度安排及完成情况记录表（4开表，张贴）。
4、化学实验室安装排气扇为每间≥2只。5、要安装窗帘。
（二）仪器储藏室（或设有实验教师工作室）布置要求： 1、应悬挂（或张贴）三种制度：
①实验教师岗位职责；②教学仪器管理制度；③教学仪器领借、赔偿、报损、盘点制度。（危害药品室悬挂制度：实验室危毒化学药品管理制度）
2、应设有的实验教学管理表册：（具体填写要求，略）①实验教学计划（附进度安排表）；②实验仪器（药品）申请领用单；③实验记录单；④学生分组实验进度安排及完成情况记录表（贴实验室）；⑤实验课开设率统计表；⑥教学仪器完好率统计表；⑦教学仪器损坏登记表；⑧自制教具登记表；⑨教学仪器盘点报告表；⑩教学仪器外借登记表；11教学仪器维修登记表；12○○教学仪器存放卡（贴仪器橱左上角）；○13建立技术档案（如：实验操作规程、产品说明、线路、图纸、化学配方、技术标准等，要分类编号、整理装订好）。
说明：1、表①每学期初交县站1份，表⑤⑥⑦⑧⑨每学期结束时各交县站1份，学校都要自留1份；2、表②③要认真填写，留校备查；3、村完小的仪器储藏室布置要求同上（村完小的有关表册由中心小学发下去或翻印下去）。
3、安装防盗门、窗，化学药品室和危毒药品室都要安装排气扇每间≥1只，化学药品室和危毒药品室都要设有灭火器1只，都要安装窗帘。
