六位工作汇报（精选8篇）_向街道做的工作汇报
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第1篇：身份证开头六位
身份证号 大全
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身份证号码前6位表示的地区对照表
110000 北京市
110100 市辖区
110101 东城区
110102 西城区
110103 崇文区
110104 宣武区
110105 朝阳区
110106 丰台区
110107 石景山区
110108 海淀区
110109 门头沟区
110111 房山区
110112 通州区
110113 顺义区
110114 昌平区
110115 大兴区
110116 怀柔区
110117 平谷区
110200 县
110228 密云县
110229 延庆县
120000 天津市
120100 市辖区
120101 和平区
120102 河东区
120103 河西区
120104 南开区
120105 河北区
120106 红桥区
120107 塘沽区
120108 汉沽区
120109 大港区
120110 东丽区
120111 西青区
120112 津南区
120113 北辰区
120114 武清区
120115 宝坻区
120200 县
120221 宁河县
120223 静海县
120225 蓟县 130000 河北省
130100 石家庄市
130101 市辖区
130102 长安区
130103 桥东区
130104 桥西区
130105 新华区
130107 井陉矿区
130108 裕华区
130121 井陉县
130123 正定县
130124 栾城县
130125 行唐县
130126 灵寿县
130127 高邑县
130128 深泽县
130129 赞皇县
130130 无极县
130131 平山县
130132 元氏县
130133 赵县
130181 辛集市
130182 藁城市
130183 晋州市
130184 新乐市
130185 鹿泉市
130200 唐山市
130201 市辖区
130202 路南区
130203 路北区
130204 古冶区
130205 开平区
130207 丰南区
130208 丰润区
130223 滦县
130224 滦南县
130225 乐亭县
130227 迁西县
130229 玉田县
130230 唐海县
130281 遵化市
130283 迁安市
130300 秦皇岛市
130301 市辖区 130302 海港区
130303 山海关区
130304 北戴河区
130321 青龙满族自治县
130322 昌黎县
130323 抚宁县
130324 卢龙县
130400 邯郸市
130401 市辖区
130402 邯山区
130403 丛台区
130404 复兴区
130406 峰峰矿区
130421 邯郸县
130423 临漳县
130424 成安县
130425 大名县
130426 涉县
130427 磁县
130428 肥乡县
130429 永年县
130430 邱县
130431 鸡泽县
130432 广平县
130433 馆陶县
130434 魏县
130435 曲周县
130481 武安市
130500 邢台市
130501 市辖区
130502 桥东区
130503 桥西区
130521 邢台县
130522 临城县
130523 内丘县
130524 柏乡县
130525 隆尧县
130526 任县
130527 南和县
130528 宁晋县
130529 巨鹿县
130530 新河县
130531 广宗县
130532 平乡县 130533 威县
130534 清河县
130535 临西县
130581 南宫市
130582 沙河市
130600 保定市
130601 市辖区
130602 新市区
130603 北市区
130604 南市区
130621 满城县
130622 清苑县
130623 涞水县
130624 阜平县
130625 徐水县
130626 定兴县
130627 唐县
130628 高阳县
130629 容城县
130630 涞源县
130631 望都县
130632 安新县
130634 曲阳县
130635 蠡县
130636 顺平县
130637 博野县
130638 雄县
130681 涿州市
130682 定州市
130683 安国市
130684 高碑店市
130700 张家口市
130701 市辖区
130702 桥东区
130703 桥西区
130705 宣化区
130706 下花园区
130721 宣化县
130722 张北县
130723 康保县
130724 沽源县
130725 尚义县
130726 蔚县
130727 阳原县 130728 怀安县
130729 万全县
130730 怀来县
130731 涿鹿县
130732 赤城县
130733 崇礼县
130800 承德市
130801 市辖区
130802 双桥区
130803 双滦区
130804 鹰手营子矿区
130821 承德县
130822 兴隆县
130823 平泉县
130824 滦平县
130825 隆化县
130826 丰宁满族自治县
130827 宽城满族自治县
130828 围场满族蒙古族自治县
130900 沧州市
130901 市辖区
130902 新华区
130903 运河区
130921 沧县
130922 青县
130923 东光县
130924 海兴县
130925 盐山县
130926 肃宁县
130927 南皮县
130928 吴桥县
130929 献县
130930 孟村回族自治县
130981 泊头市
130982 任丘市
130983 黄骅市
130984 河间市
131000 廊坊市
131001 市辖区
131002 安次区
131003 广阳区
131022 固安县
131023 永清县
131024 香河县 131025 大城县
131026 文安县
131028 大厂回族自治县
131081 霸州市
131082 三河市
131100 衡水市
131101 市辖区
131102 桃城区
131121 枣强县
131122 武邑县
131123 武强县
131124 饶阳县
131125 安平县
131126 故城县
131127 景县
131128 阜城县
131181 冀州市
131182 深州市
140000 山西省
140100 太原市
140101 市辖区
140105 小店区
140106 迎泽区
140107 杏花岭区
140108 尖草坪区
140109 万柏林区
140110 晋源区
140121 清徐县
140122 阳曲县
140123 娄烦县
140181 古交市
140200 大同市
140201 市辖区
140202 城区
140203 矿区
140211 南郊区
140212 新荣区
140221 阳高县
140222 天镇县
140223 广灵县
140224 灵丘县
140225 浑源县
140226 左云县
140227 大同县 140300 阳泉市
140301 市辖区
140302 城区
140303 矿区
140311 郊区
140321 平定县
140322 盂县
140400 长治市
140401 市辖区
140402 城区
140411 郊区
140421 长治县
140423 襄垣县
140424 屯留县
140425 平顺县
140426 黎城县
140427 壶关县
140428 长子县
140429 武乡县
140430 沁县
140431 沁源县
140481 潞城市
140500 晋城市
140501 市辖区
140502 城区
140521 沁水县
140522 阳城县
140524 陵川县
140525 泽州县
140581 高平市
140600 朔州市
140601 市辖区
140602 朔城区
140603 平鲁区
140621 山阴县
140622 应县
140623 右玉县
140624 怀仁县
140700 晋中市
140701 市辖区
140702 榆次区
140721 榆社县
140722 左权县
140723 和顺县 140724 昔阳县
140725 寿阳县
140726 太谷县
140727 祁县
140728 平遥县
140729 灵石县
140781 介休市
140800 运城市
140801 市辖区
140802 盐湖区
140821 临猗县
140822 万荣县
140823 闻喜县
140824 稷山县
140825 新绛县
140826 绛县
140827 垣曲县
140828 夏县
140829 平陆县
140830 芮城县
140881 永济市
140882 河津市
140900 忻州市
140901 市辖区
140902 忻府区
140921 定襄县
140922 五台县
140923 代县
140924 繁峙县
140925 宁武县
140926 静乐县
140927 神池县
140928 五寨县
140929 岢岚县
140930 河曲县
140931 保德县
140932 偏关县
140981 原平市
141000 临汾市
141001 市辖区
141002 尧都区
141021 曲沃县
141022 翼城县
141023 襄汾县 141024 洪洞县
141025 古县
141026 安泽县
141027 浮山县
141028 吉县
141029 乡宁县
141030 大宁县
141031 隰县
141032 永和县
141033 蒲县
141034 汾西县
141081 侯马市
141082 霍州市
141100 吕梁市
141101 市辖区
141102 离石区
141121 文水县
141122 交城县
141123 兴县
141124 临县
141125 柳林县
141126 石楼县
141127 岚县
141128 方山县
141129 中阳县
141130 交口县
141181 孝义市
141182 汾阳市
150000 内蒙古自治区
150100 呼和浩特市
150101 市辖区
150102 新城区
150103 回民区
150104 玉泉区
150105 赛罕区
150121 土默特左旗
150122 托克托县
150123 和林格尔县
150124 清水河县
150125 武川县
150200 包头市
150201 市辖区
150202 东河区
150203 昆都仑区 150204 青山区
150205 石拐区
150206 白云矿区
150207 九原区
150221 土默特右旗合旗
150222 固阳县
150223 达尔罕茂明安联
150300 乌海市
150301 市辖区
150302 海勃湾区
150303 海南区
150304 乌达区
150400 赤峰市
150401 市辖区
150402 红山区
150403 元宝山区
150404 松山区
150421 阿鲁科尔沁旗
150422 巴林左旗
150423 巴林右旗
150424 林西县
150425 克什克腾旗
150426 翁牛特旗
150428 喀喇沁旗
150429 宁城县
150430 敖汉旗
150500 通辽市
150501 市辖区
150502 科尔沁区
150521 科尔沁左翼中旗
150522 科尔沁左翼后旗
150523 开鲁县
150524 库伦旗
150525 奈曼旗
150526 扎鲁特旗
150581 霍林郭勒市
150600 鄂尔多斯市
150602 东胜区
150621 达拉特旗
150622 准格尔旗
150623 鄂托克前旗
150624 鄂托克旗
150625 杭锦旗
150626 乌审旗 150627 伊金霍洛旗
150700 呼伦贝尔市
150701 市辖区
150702 海拉尔区族自治旗
150721 阿荣旗
150722 莫力达瓦达斡尔
150723 鄂伦春自治旗
150724 鄂温克族自治旗
150725 陈巴尔虎旗
150726 新巴尔虎左旗
150727 新巴尔虎右旗
150781 满洲里市
150782 牙克石市
150783 扎兰屯市
150784 额尔古纳市
150785 根河市
150800 巴彦淖尔市
150801 市辖区
150802 临河区
150821 五原县
150822 磴口县
150823 乌拉特前旗
150824 乌拉特中旗
150825 乌拉特后旗
150826 杭锦后旗
150900 乌兰察布市
150901 市辖区
150902 集宁区
150921 卓资县
150922 化德县
150923 商都县
150924 兴和县
150925 凉城县
150926 察哈尔右翼前
150927 察哈尔右翼中旗
150928 察哈尔右翼后
150929 四子王旗
150981 丰镇市
152200 兴安盟
152201 乌兰浩特市
152202 阿尔山市
152221 科尔沁右翼前旗
152222 科尔沁右翼中旗
152223 扎赉特旗 152224 突泉县
152500 锡林郭勒盟
152501 二连浩特市
152502 锡林浩特市
152522 阿巴嘎旗
152523 苏尼特左旗
152524 苏尼特右旗
152525 东乌珠穆沁旗
152526 西乌珠穆沁旗
152527 太仆寺旗
152528 镶黄旗
152529 正镶白旗
152530 正蓝旗
152531 多伦县
152600 乌兰察布盟
152900 阿拉善盟
152921 阿拉善左旗
152922 阿拉善右旗
152923 额济纳旗
210000 辽宁省
210100 沈阳市
210101 市辖区
210102 和平区
210103 沈河区
210104 大东区
210105 皇姑区
210106 铁西区
210111 苏家屯区
210112 东陵区
210113 新城子区
210114 于洪区
210122 辽中县
210123 康平县
210124 法库县
210181 新民市
210200 大连市
210201 市辖区
210202 中山区
210203 西岗区
210204 沙河口区
210211 甘井子区
210212 旅顺口区
210213 金州区
210224 长海县 210281 瓦房店市
210282 普兰店市
210283 庄河市
210300 鞍山市
210301 市辖区
210302 铁东区
210303 铁西区
210304 立山区
210311 千山区
210321 台安县
210323 岫岩满族自治县
210381 海城市
210400 抚顺市
210401 市辖区
210402 新抚区
210403 东洲区
210404 望花区
210411 顺城区
210421 抚顺县
210422 新宾满族自治县
210423 清原满族自治县
210500 本溪市
210501 市辖区
210502 平山区
210503 溪湖区
210504 明山区
210505 南芬区
210521 本溪满族自治县
210522 桓仁满族自治县
210600 丹东市
210601 市辖区
210602 元宝区
210603 振兴区
210604 振安区
210624 宽甸满族自治县
210681 东港市
210682 凤城市
210700 锦州市
210701 市辖区
210702 古塔区
210703 凌河区
210711 太和区
210726 黑山县
210727 义县 210781 凌海市
210782 北宁市
210800 营口市
210801 市辖区
210802 站前区
210803 西市区
210804 鲅鱼圈区
210811 老边区
210881 盖州市
210882 大石桥市
210900 阜新市
210901 市辖区
210902 海州区
210903 新邱区
210904 太平区
210905 清河门区
210911 细河区
210921 阜新蒙古族自治县
210922 彰武县
211000 辽阳市
211001 市辖区
211002 白塔区
211003 文圣区
211004 宏伟区
211005 弓长岭区
211011 太子河区
211021 辽阳县
211081 灯塔市
211100 盘锦市
211101 市辖区
211102 双台子区
211103 兴隆台区
211121 大洼县
211122 盘山县
211200 铁岭市
211201 市辖区
211202 银州区
211204 清河区
211221 铁岭县
211223 西丰县
211224 昌图县
211281 调兵山市
211282 开原市
211300 朝阳市 211301 市辖区
211302 双塔区
211303 龙城区
211321 朝阳县
211322 建平县
211324 喀喇沁左翼蒙古族自治县
211381 北票市
211382 凌源市
211400 葫芦岛市
211401 市辖区
211402 连山区
211403 龙港区
211404 南票区
211421 绥中县
211422 建昌县
211481 兴城市
220000 吉林省
220100 长春市
220101 市辖区
220102 南关区
220103 宽城区
220104 朝阳区
220105 二道区
220106 绿园区
220112 双阳区
220122 农安县
220181 九台市
220182 榆树市
220183 德惠市
220200 吉林市
220201 市辖区
220202 昌邑区
220203 龙潭区
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第2篇：“六位一体” 村级组织体系建立情况汇报
“六位一体” 村级组织体系建立情况汇
报
为隆重庆祝中国共产党成立91周年，全力推进创先争优和加强基层建设年活动，进一步加强基层党建工作，我乡将肃宁“四个全覆盖”本地化，按照试点先行、逐步推进、全面推开的原则，在全乡推广“六位一体”农村组织体系工作法，现将建立情况汇报如下：
一、基层组织情况
东望乡辖18个行政村，5643户，16449人。乡党委下设20个基层党组织，全乡共有党员1062名。按照县委组织部《关于做好当前几项重点工作的通知》要求，参照肃宁县“六位一体”村级党组织体系做法，在全乡各行政村推广村党组织、村民委员会、村经济合作组织、村民代表会议、村务监督委员会、村和谐促进会“六位一体”的村级组织体系。
二、“六位一体”建立情况
按照《2016年全县基层组织建设工作任务书》要求，我乡各个行政村建立村党组织、村民委员会、村经济合作组织、村代会、村务监督委员会、和谐促进会“六位一体”的农村组织体系。按照文件要求，我乡实行村代会常任制，村民代表由村党组织主持选举，一般5-15户推选一名代表，设主席1名，原则上一季度召开一次，遇到重大问题随时召开。倡导村党支部书记依法竞任村代会主席；成立村务监督委员会，村务监督委员会由3至7人组成，成员从村代会成员中推选产生，分设村务公开监督小组和民主理财小组；成立和谐促进会，会长一般由村党组织副书记或委员担任，和谐促进员由党员、村民代表组成。分设维护劳动者合法权益、文化体育、社会矛盾调处、公益服务、计划生育等若干和谐促进小组；推行村党员、村民代表信访维稳包片责任制，实行网格化管理；整合红白理事会、道德评议会、妇女儿童禁毒禁赌会等群众组织，营造文明和谐氛围。
我乡各个行政村现已建立相关组织，成立相应机构，并把相关组织成员名单上交到组织办。今后将按照各个组织的职能，开展农村工作，更好服务村民。
第3篇：第六单元 多位数乘一位数
第六单元 多位数乘一位数
第一课时：口算乘法
教学内容：教材第56、57页及做一做 教学目标：
认知目标．通过学习使学生理解一位数同整
十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。
能力目标．培养学生的口算能力和类推能力。
情感目标．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。重点：理解算理，掌握口算方法
难点：正确口算一位数同整
十、整百数相乘 教学过程：
一、复习准备 口算：
师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。6×4=
8×5=
2×9=
3×9= 3×8 =
9×7=
7×6=
4×8= 师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。
二、学习新知： 1．出示情境图
师：仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？ 生答：（游乐项目价格表中的信息）
一生能说全的让一生说，说不全，其余学生补充。
2、提出问题
师：你能根据这些信息（师用手指一下），提出用乘法计算的问题吗？
3、解决问题
（1）师：提了那么多的问题，我们一个一个来解决吧。先看看这个问题。坐旋转木马每人2元，9人要多少元？ 赶紧做在自己本上。
（2）集体校对：谁来汇报一下？（师板书算式）
2×9=18 我们可以用二九十八这句口诀来计算。
（3）10人要多少钱呢？这个问题你会解决吗？试一试吧。生独立思考，组内说说你的想法——全班反馈
师：完成的同学，在你们四人小组里说一说你是怎么算的？ 师：谁来汇报一下？2×10=20，你是怎么算的？ 生：①2×9=18，9个2是18，10个2是20
②看作2个10，就是20
③2×1个十=2个十=20（2×1=2，2×10=20 师：2×1的“1”表示的是……？）生说师板书算法。
师：真了不起！想到了这么多的算法。你喜欢哪种方法算法？（4）计算3×10
10×4 师：这两题你能算吗？说说你是怎么算的。
选一题，轻轻地和你的同桌说一说你是怎么算的，4、迁移类推，学习新知
（1）出示问题：坐碰碰车每人3元，20人要花多少钱？
师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。（2）反馈： ①3个20是60；
②3×2个十=6个十=60；
③10个3是30，所以20个3是60。
师：每个同学轻轻地说一说你是怎么算的。
这样的题目会做了吗？下面来考考你。看谁做得又对又快。（3）计算 40×3=
2×400=
20×6=
2×7= 50×3 =
4×600=
7×30=
20×7= 80×9 =
700×5=
3000×2= 200×7= 100×7 = 30×2 =
20×9=
2000×7= 开小火
5、总结算法 生试着说一说。师解释：我们以40×3为例，这个0不看，其实是把40看作了什么？（4个十）（出示小棒）这是4个十，4个十乘3，就是3个4个十，就是几个十？（12个十）所以，当我们计算一位数同整
十、整百、整千的数相乘时，只要用一位数乘“0”前面的数（转化乘表内乘法），再看因数中共有几个0，就在乘积的末尾添上几个“0”。
三、巩固练习
1、练习十五第一题口算 10×4=
10×6=
10×7= 20×4=
40×6=
60×8= 300×4=
5000×6=
7000×8= 200×7=
100×7=
3000×2= 30×4=
50×3=
70×6= 600×4=
5000×6=
2000×8= 300×7=
400×7=
3000×7= 生独立完成——集体校对
2、练习十五第二题
（1）师：小朋友玩得口渴了，去买矿泉水，你能帮他们解决这个问题吗？ 出示：
每瓶2元，买20瓶需要多少元？
（2）儿童三轮车每辆的价钱是90元，幼儿园买了4辆，一共用了多少元？
四、课堂小结：
今天学习的是什么？你有什么收获？
五、作业设计 30×4=
50×3=
70×6= 600×4=
5000×6=
2000×8= 300×7=
400×7= 教学反思：
第2课时 乘法的估算
教学目标：
认知目标：引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。
教具、学具准备：多媒体课件幻灯片。教学过程：
一、口算比赛 20×4=
100×6=
300×7= 50×4=
4000×6=
700×8= 300×4=
600×6=
90×8= 200×7=
100×7=
3000×2=
二、新课
1、出示例题
每张门票8元，29个同学参观，带250元钱够吗？（1）学生自己读题（2）列算式
29×8≈
（3）29乘8大约得多少？（４）挑生回答
师总结：因为29接近30，30乘8得240。所以２９乘８大约得２４０，可以用约等号≈来表示。
29×8≈２４０（元）
答：带２５０元够买门票。填空练习：
（1）估算39乘5时，因为39接近（），可以将39看做（）进行估算，所以39乘5约等于（）。
（2）估算598乘3时，因为598接近（），可以将598看做（）进行估算，所以598乘3约等于（）。
说一说各应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数即可。
三、巩固练习
1、试一试
21×6 ≈ 48×5 ≈ 397×3≈ 510×7≈
先由学生独立计算，然后集体订正答案。结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程。2．估计下列几道乘法算式的积大约是多少？
32×6≈
49×5≈
218×4≈
581×2≈ 27×4≈
73×5≈
61×7≈
319×5≈ 302×9≈
396×4≈
7×111≈
6×219≈ 学生独立完成，然后全班交流
3．请学生举出几个日常生活中估算的例子。（挑生举例）
五、课堂小结
上这堂课，你有什么感受和体会？
（生活中有许多数学问题，我们应尽可能用学过的知识和方法来解决。）课堂作业 教学反思：
第3课时
笔算乘法
教学目标
认知目标：使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
能力目标：使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。情感目标：渗透数形结合的数学思想方法。教学重点：
理解多位数乘一位数的笔算算理，掌握多位数乘一位数的笔算算法。教学过程：
（一）复习导入： 开火车： 200×4= 100×2= 700×7= 60×4= 8000×6= 600×8= 800×4= 600×7= 30×8= 600×7= 100×5= 3000×5= 看来小朋友们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今天我们来学习多位数乘一位数的笔算。（板书课题）
（二）理解算理，探索算法 1．出示例一：
每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？ 列出算式：12×3= 数形结合，理解算理
（1）12×3不是整十数乘一位数，小朋友们想一想等于多少呢？不能口算的同学用小棒帮帮忙。
（2）交流算法。学生的算法可能有：12+12+12=36、10×3=30、2×3=6、30+6=36。
（3）师摆小棒演示算理。指着第二种算法：12哪去了？为什么10×3、2×3呢？学生思考并交流。
现在明白了吗？先把12分成几和几？10×3是因为？2×3是因为？（边说边用箭头表示出它们之间的关系。）2．探索算法
（1）同学们，乘法除了可以口算以外，还可以列竖式计算。（2）师生共同列出乘法竖式，指出： 末位对齐，乘号写在第二行的前面。（3）介绍各部分名称。1 2……因数 X 3……因数 3 6……积
先用个位上的2乘3等于6，写在积的个位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一个十，1乘3等于3写在十位上。（4）挑学生说算法。3．用竖式计算124×2 请一名学生板演，其余学生写在练习本上。之后，交流计算方法。
4、试一试 用竖式计算 2×8= 23×2= 123×2=
（三）练习巩固，应用提高 1．第75页第二题 14×2= 33×3= 21×4= 423×2= 212×3= 221×4= 学生独立完成后展示评价。2．我会当小医生（改错）
3、列式计算
①小火车一次可坐22人，3次一共可以坐多少人？ ②每一边放342盆花，两边共放多少盆？
（四）评价反思
1．怎样笔算多位数乘一位数？ 2．计算中要注意哪些问题？ 教学反思：
第4课时
笔算进位乘法
教学目标：
认知目标：使学生理解掌握个位、十位连续进位的笔算乘法的计算方法。能力目标：能用估算的方法检验计算结果，培养计算意识。教学重点：
笔算乘法连续进位的计算方法。学习方法： 合作交流法 教学过程：
一、课前准备
1、口算 3×6+4=
2×9+3=
3×8+3= 2×9+5=
3×6+7=
5×8+6=
2、笔算 24×3
17×5
16×6 指名板演，其余学生齐练，然后集体订正。
二、新授
1、创设情境
出示第78页主题图，引导学生观察。（1）你从图上读出了哪些数学信息？（2）指名回答，全班交流。（3）板书：
同学们搬来了9箱矿泉水，每箱24瓶
2、提问题
你能根据上面的数学信息，提出一个数学问题吗？ 板书：9箱一共有多少瓶矿泉水？
3、学生尝试自己列式
24×94、先估算
你能算出一共大约有多少瓶吗？ 挑生说出估算方法
把24看做20，20乘9等于180，所以一共大约有180瓶。
5、准确计算
同学们，你能准确的算出一共有多少瓶吗？ 可以列竖式。4 X2 1 6 强调乘的顺序及每一位上积的写法 计算这道题时，需要注意什么？（1）数位照齐（2）先算个位
（3）计算十位时一定要把进上的数加上。
6、试一试 56×7= 25 ×4= 35× 3= 183×5=
三、练习
1、列竖式计算： 137×6= 145×4=
2、第78的做一做
每个方阵128人，有4个方阵，一共有多少人？
3、列竖式计算 163×5= 27 ×4 = 3× 319= 64×5=4、5厘米长的蚱蜢一次跳跃的距离是它身长的75倍，它一次跳跃的距离是多少厘米。
四、作业
1、练习十八第1到4题 教学反思：
第5课时 进位乘法
教学目标：
认知目标：帮助学生进一步理解并巩固乘法竖式的计算法则。
能力目标：使学生经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则，并正确进行计算。情感目标：培养学生主动获取新知识的学习习惯。重点、难点：
重点是使学生进一步理解并巩固乘法竖式的计算法则，经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则，并正确进行计算。
难点是掌握笔算乘法中的进位方法，并正确进行计算。教学教程：
（一）、复习旧知 用竖式计算
32×2＝
321×3＝
431×2＝ 说说你是怎么算的？
（二）新课教学：
1、引入新课。课件出示主题图，新年快到了，王老师准备给大家买一些连环画作为礼物，从图中，你了解D 了哪些数学信息。请学生看图口头表达图中所表示的意思。
2、探索算法。
教师引导学生进行语言表达，简要概括，并板书题目：
板书：王老师买了3套连环画，每套18本，一共买了多少本？
（1）可以怎样列式解决这个问题呢？引导学生独立思考后列出算式。18×3=（2）你用什么方法计算出结果的？想好后在小组内进行交流。（3）指名汇报。
让学生会采用不同的方法解决问题，培养学生对知识活学活用的能力。
3、指导竖式算法。
（1）计算18×3，写成竖式该怎么写？先乘哪一位？（个位）结果是多少？（3×8＝24）（2）个位上的积满十怎么办？（个位上的积满十应该向十位进位，个位积是24，4写在个位上，2写在十位上，写得小一点。）
（3）再乘哪一位？（十位）
（4）在竖式中，对进到十位上的数该怎么处理？（在竖式中，进到十位上的数应该加上）（5）指导看书：引导学生认真观察、比较这两个竖式。一个加法算式：1 8
一个乘法算式：1 8 18×3 + 1 8 5 4 5 4(6)找出异同点：
相同点：结果一样，都有进位“2”。不同点：竖式的写法不一样。算理一样，乘法比较简便。（7）引导学生归纳笔算乘法的算法。（8）练习反馈：
课本第76页的“做一做”。27×2= 15×5= 214×3= 巡视、指导学习有困难的学生，进一步掌握进位乘法的计算方法。指名板演，说说计算方法。
4、小结归纳。
谁能说说我们是怎样计算多位数乘一位数的？
引导学生回答、归纳：哪一位乘积满几十，就向前一位进几。
（三）巩固练习。
1、判断：下面的计算对吗？把不对的改正过来。(1)1 82 7 × 2 ×2 6 5 6 1(2)课本第77页第1题。列竖式计算 12×8 = 13×7 = 16×6= 14×5 = 18×3= 17×4=（3）指导学生完成练习十七第2－4题。
①每筒有12个羽毛球，7筒一共有几个羽毛球？ ②每辆面包车可以坐17人，每辆小轿车可以坐5人 5辆面包车可以坐多少人？13辆小轿车可以坐多少人？
指导学生理解题意，先自己独立解答，然后在小组内交流。指名汇报，说说你是怎么想的？
四、板书设计。
王老师买了3套连环画，每套18本，一共买了多少本？ 18×3＝54（本）88 1 8
×+ 1 8 5 4 5 4 用乘法计算比较简便
六、作业设计
1、笔算。
31×3＝
12×4＝
243×2＝
312×3＝ 123×4＝
216×4＝
2、交朋友，把积相同的算式连接起来。
39×
2224×
415×6 18×
56×1112×83、解决下面问题。
（1）黄花有32朵，红花是黄花的3倍，红花有多少朵？
（2）201班第一小组同学拍皮球，平均每人拍111下，6人一共拍了多少下？ 教学反思：
第6课时 连续进位乘法
教学要求：
认知目标：掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。能力目标：会用乘法解决实际问题。教学重点：
计算三位数连续进位的乘法 教学过程：
一、知识铺垫：
1．复习乘法竖式计算。134×6= 147×2= 计算后订正，并让学生说说计算时应注意什么?
二、新课教学。(1)出示主题图，运动场的看台分为8个区，每个区有634个座位，运动场最多可以坐多少个人？（2）让学生看图列出乘法算式。634×8=(3)先由学生试算。
（4）集体评讲。纠错。
(5)把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。2．小结：
“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。”
3、试一试。247×6= 832 ×4 = 3× 499=（挑生板演，集体订正。重点要求学生说计算方法）
三、练习巩固：
1、列竖式计算。354×5= 337 ×8 = 4× 742= 646×9=
2、检验下面各题，把做错的改过来。1 2 5 2 4 7 6 X 7 X 4 X 8 7 4 2 8 3 8 0 83、一只啄木鸟一天能吃258只害虫，5天能吃多少只害虫？
4、有3名老师带186名同学去观看科普纪录片，每张票9元，现有1000元钱，够吗？
四、课后小结 教学反思 ：
第7课时 连续进位乘法练习课
教学要求：
能力目标：能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。情感目标：通过练习，体现认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯。教学过程：
一、知识铺垫：
一个因数是一位数的乘法法则。
二、练习设计：
1．听算：(只写得数)500×7×4
320× 3
1000×9
430×2 2．找出下面各题的错误，并改正 135×5= 525
269×6 = 6564
4273 × 5=8456 3．计算下面各题。(1)5乘173是多少?(2)4个2531是多少?(3)23的2倍是多少? 4．小红每天上学要骑7分钟自行车，她平均每分钟骑 185米。小红家和学校相距多少米？ 5．课本80页第4题。
篮球78元 足球65元 羽毛球拍36元
中国象棋12元 乒乓球拍24元 观察上面物品的价格，你能提出哪些数学问题？
可用比赛形式(看谁用最短的时间完成或3分钟内全做对的给予表扬。6．计算。
12×8=（×7=（）×3=（）
7、一列火车有9节车厢，每节车厢有118个座位，这列火车一共有多少个座位？
8、300个同学乘4辆汽车去郊游。前3辆汽车各坐78个同学，第4辆汽车要做多少个同学？ 本题提问学生先算什么，再算什么，最后算什么。
三、小结：
四、布置作业
练习十八5、6、10、11、12题 课堂作业
(1)5乘173是多少?(2)4个2531是多少?(3)23的2倍是多少? 教学反思：
第8课时 一个因数中间有0的乘法
教学目标：
认知目标：使学生掌握0和任何数相乘都得0．
能力目标：使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法． 情感目标：运用知识解决问题。教学重点：
让学生会计算0的乘法 教学难点：
运用知识解决问题 教学过程：
一、复习 1．口答．
3×4表示几个几相加? 2×5表示几个几相加?……
2．第二个因数是一位数的乘法法则。
3、挑学生板演。列竖式计算 53×7 29 ×4 328× 3 156×9 436×2
二、探究新知
（一）知识铺垫：
1．教师谈话：同学们，这节课我们继续学习一位数乘法的笔算．今天这个知识的特点是“被乘数中间有0”．(板书课题：被乘数中间有0的乘法)2．问：有3盘苹果，每个盘子有5个苹果，一共有多少个苹果？谁来解答？
用加法计算：5＋5＋5=15．
用乘法计算：5×3=15．
问：5×3=15，这个式子表示什么？(5×3=15，表示3个5相加的和是15)3．提问：每盘有1个苹果，3盘共有多少个苹果？
1＋1＋1=3
1×3=3这个式子表示什么？(表示3个1相加的和是3)(二)学习新课
1．(0乘以任何数都得0)(1)引导学生观察主题图：
问：七仙女每个人都是没有摘到一个仙桃，请问，她们一共摘了多少个仙桃 ？ 谁来列加法算式：0＋0＋0+0+0+0+0=0．
谁来列乘法算式：0×7=0．
问：0乘以7为什么等于0呢？分小组讨论后，指名学生回答．(因为7个0相加结果是0)(2)口算下列各题．
0×9 0×7 0×2 0×5
老师指其中一题(0×5)提问：为什么0乘以5等于0呢？(0×5表示5个0相加，所以结果得0)提问：0乘以几就表示有几个0相加，乘得的结果是多少？谁能用一句话概括一下0乘以几的计算结果？(0乘以几就表示有几个0相加，乘得的结果是0，0乘以任何数都得0)2．教学例6：(被乘数中间有0的乘法笔算)老寿星每天要步行3圈，每圈508米。你能算出老寿星每天步行多少米吗？ 生尝试列式 508×3（1）请一名同学到黑板上做，其余同学在练习本上试做．(集体订正)（2）问：这题在计算中运用到了哪些学过的知识？
(这题在计算中运用了0和任何数相乘都得0，以及一位数乘法的计算法则)教师要求同学们讨论一下，这题应该怎样计算？请一名同学到黑板上进行计算，并说说计算过程．(集体订正计算结果)
教师边指黑板上的计算题边问：6乘被乘数十位上的0得几？(6乘被乘数十位上的0得0)
问：6乘被乘数的十位上的0得0，为什么不在积的十位上写0，而写“3”呢？(因为个位上进上来3，所以必须加上进上来的3，因此，要在积的十位上写3)问：6乘被乘数百位上的0得0，为什么能在积的百位上写0？(因为6乘被乘数百位上的0得0，十位上没有进上来的数，所以，要在积的百位上写0)（3）小结：在进行被乘数中间有0的乘法笔算时，乘的顺序和积的书写位置与被乘数中没有0的是一样的，乘的时候要用乘数去乘被乘数的每一位数，被乘数十位上的0也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写0．
教师强调指出：被乘数中间不管有几个0，都要一个一个地乘，所得的0也不能省略，如果有进上来的数，必须加上，不能漏掉。
三、巩固反馈 1．口算练习： 0×2= 0×0= 0×9= 2×0= 0＋8＝ 9×0= 6＋0= 6×0= 2．判断○里填什么运算符号． 0○3＝3 0○3=0 4○0=0
4○0=4 1○0=0 1○0=1 3．笔算练习： 506×7 209 ×4 308× 3 106×9 406×2 挑学生板演，集体订正。
4．去年学校义务植树205棵，今年种的是去年的2倍，今年义务植树多少棵？
四、课堂小结 今天，我们学的知识你还有什么不懂的地方？如果没有，谁来说一说被乘数中间有0的乘法怎样进行计算？(按照一位数乘法的法则进行计算，不管被乘数中间有几个0，都要一个一个地乘，所得的0也不能省略，如果有进位，一定要加上进上来的数)课堂作业
笔算练习： 506×7
209 ×4
308× 3
106×9
406×7 教学反思：
第9课时一个因数末尾有0的乘法
教学目的: 认知目标：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法。能力目标：能够正确熟练地解决实际问题． 教学重点：
正确熟练地计算末尾有0的乘法。教学难点：
末尾有0的乘法简便算法的算理。教学过程:
一、复习
教师先把教科书中的复习题按下面的格式写在黑板上． 20×3
12×4
200×3
120×4
2000×3
1200×4 然后让学生口算，教师逐题从上到下分别写出左右两组题的得数．然后提问：观察每一组题，第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便? 教师总结学生的回答：第一个因数末尾有0的乘法可以先用第二个因数乘第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数的后面添几个0．
二、新课
1．教学例7．（1）出示主题图
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少元？（2）根据学生回答，板书列式 280×3（3）提问学生：这道题怎样列竖式? 再提问：还有更简便的算法吗?（4）小结：第一个因数末尾的0可以先不计算，只用乘法去乘0前面的数，最后再把第一个因数末尾的0、落下来．然后让学生列竖式用简便算法计算．（5）教师接着出示2500×3，让学生用简便方法试算． 集体订正时，让学生说一说怎样计算简便． 2．试一试： 列竖式计算： 250×3 120×4 2500×3 1600×4 指导学生做“做一做”中的题目时，可先让学生独立做，教师要注意巡视，了解学生计算的情况．
三、课堂练习
1．做练习二十的第1题。列竖式计算 640×2 450×6 230×4 270×3 380×5 460×7（让学生独立做，教师注意行间巡视，了解学生竖式写得对不对，有什么问题．然后集体订正，结合学生出现的问题加以说明．）2．做练习二十的第2题．
一条蚕大约吐丝1500米，小红养了6条蚕，大约吐丝多少米？
（让学生独立做，集体订正．题目中有两个大约，结果不用大约，约等。）3．做练习二十中的第3题．
学校买4台电风扇，每台140元，一共要用多少元？ 挑学生板演，集体订正。4．做练习二十中的第4题． 列竖式计算 420×3 530×3 380×3 160×4 350×4 190×4 让学生独立用竖式计算．教师行间巡视，个别辅导．然后集体订正．
四、小结 这节课你又学到了什么？和前面的知识点有什么不同？ 教学反思：
第4篇：《六位教育家》读后感之二
《六位教育家》读后感之二
近年来，文凭造假事件屡屡发生，不仅在中国早已形成气候，而且还有不断向国外发展的趋势。比如去年11月间，曾有50名中国学生因为涉嫌造假，被英国纽卡斯尔大学开除；今年4月，又有数百名中国学生在法国涉嫌买卖文凭受到警方调查，极大地损害了中国学生的群体形象。这种现象，固然与涉案人员的品质有关，但是从整个社会的导向来看，也有值得反思之处。
改革开放伊始，我们刚刚提出“尊重知识、尊重人才”等主张，就听说西方发达国家已经进入“学历社会”。记得当时有一位著名科学家说过：到本世纪末，县处级干部要有本科学历，厅局级干部要有硕士学历，省部级干部要有博士学历。再加上“知识改变命运”的口号响彻云霄，致使大家都认为只有上大学才是唯一出路。于是每年高考来临，都会出现“千军万马过独木桥”的景象。
这让我想起五四先贤对类似问题的思考与实践。无论傅斯年还是陈寅恪，都没有获得任何学位,1926年冬，没有学位的傅斯年回国担任了广州中山大学教授，并兼任文学院院长和国文系、历史系主任。上任后，他除了聘请一大批具有新思想和学有所长的教授之外，还对自己的学生说：要成为一个对社会有用的人，就必须有系统的专门知识和能够与他人合作的精神，而大学就是为此而设立的。与此同时，他还批评把上大学当作敲门砖的思想，认为上大学混文凭是没有出息的表现。
纵观傅斯年的一生，始终没有把学位太当回事。这种观念在那个时代比较流行。例如中华民国成立后，尚在美国留学的顾维钧被聘为总统秘书。当时他还没有拿到学位，如果立刻回国，就会受到影响。他向导师请教，导师说：你都可以当总统秘书了，还要什么学位？
然而现在，不要说本科生了，就连硕士和博士也成了“待业青年”。与此同时，许多企业又哀叹找不到合适的人才。这说明，一方面是学历过剩，一方面是能力太差，此乃中国教育和中国社会面临的一个大问题。
第5篇：共有六十位太岁
共有六十位太岁，由斗姆元君统御，按天干地支配列为：
甲子太岁 —【金办将军】、乙丑太岁 —【陈材将军】、丙寅太岁 —【耿章将军】
丁卯太岁 —【沈兴将军】、戊辰太岁 —【赵达将军】、己巳太岁 —【郭灿将军】
庚午太岁 —【王清将军】、辛未太岁 —【李素将军】、壬申太岁 —【刘旺将军】
癸酉太岁 —【康志将军】、甲戌太岁 —【施广将军】、乙亥太岁 —【任保将军】
丙子太岁 —【郭嘉将军】、丁丑太岁 —【汪文将军】、戊寅太岁 —【曾光将军】
己卯太岁 —【龙仲将军】、庚辰太岁 —【董德将军】、辛巳太岁 —【郑但将军】
壬午太岁 —【陆明将军】、癸未太岁 —【魏仁将军】、甲申太岁 —【方杰将军】
乙酉太岁 —【蒋崇将军】、丙戌太岁 —【白敏将军】、丁亥太岁 —【封济将军】
戊子太岁 —【邹镗将军】、己丑太岁 —【潘佐将军】、庚寅太岁 —【邬桓将军】
辛卯太岁 —【范宁将军】、壬辰太岁 —【彭泰将军】、癸巳太岁 —【徐华将军】
甲午太岁 —【章词将军】、乙未太岁 —【杨仙将军】、丙申太岁 —【管仲将军】
丁酉太岁 —【唐杰将军】、戊戌太岁 —【姜武将军】、己亥太岁 —【谢焘将军】
庚子太岁 —【虞起将军】、辛丑太岁 —【杨信将军】、壬寅太岁 —【贤谔将军】
癸卯太岁 —【皮时将军】、甲辰太岁 —【李诚将军】、乙巳太岁 —【吴遂将军】
丙午太岁 —【文哲将军】、丁未太岁 —【缪丙将军】、戊申太岁 —【徐浩将军】
己酉太岁 —【程宝将军】、庚戌太岁 —【倪秘将军】、辛亥太岁 —【叶坚将军】
壬子太岁 —【丘德将军】、癸丑太岁 —【朱得将军】、甲寅太岁 —【张朝将军】
乙卯太岁 —【万清将军】、丙辰太岁 —【辛亚将军】、丁巳太岁 —【杨彦将军】
戊午太岁 —【黎卿将军】、己未太岁 —【傅党将军】、庚申太岁 —【毛梓将军】
辛酉太岁 —【石政将军】、壬戌太岁 —【洪充将军】、癸亥太岁 —【虞程将军】
第6篇：六位一体管理要求(5)
四、“六位一体”管理要求 1.质量控制 1.1 控制目标 1.1.1 总体目标
全线整体质量达到世界高速铁路一流标准，经得起运营的考验和历史的检验。
1.1.2 具体控制目标
1.1.2.1 杜绝设计、施工质量大事故及以上等级事故。1.1.2.2 主体工程质量零缺陷，桥梁隧道混凝土主体结构使用寿命不低于100年，无砟轨道使用寿命不低于60年，单位工程一次验收合格率100%。
1.1.2.3 基础设施达到设计速度目标值要求，一次开通成功。1.1.2.4 竣工文件做到真实可靠，规范齐全，实现一次交接合格。
1.2 责任体系 1.2.1 组织机构
为加强质量管理组织领导，公司成立质量管理领导小组。
组 长：公司总经理 副组长：公司各副总经理
组 员：公司各部门负责人、指挥部指挥长
领导小组下设办公室，负责处理日常工作，办公室设在安质部。各施工、监理、设计单位分别建立以现场管理机构负责人为组长，相关部门、专业技术管理人员参加的质量管理组织，建立完整的质量管理组织机构和质量保证体系，制定各类质量管理制度。联合体机构应明确各方质量管理职责和义务，并落实到位。
1.2.2 职责分工
公司：严格执行国家和铁道部有关法规和工程建设强制性标准，依据批准的设计文件组织工程建设，负责全线工程建设质量管理。
指挥部：在公司领导下负责管段内参建各方质量管理行为的日常监督检查和考核，专业上归公司安质部指导；督促监理单位的监理工作和设计单位的现场服务，对管段内的工程质量负建设管理责任。
勘察设计单位：严格执行国家和铁道部有关勘察设计强制性标准及公司有关要求，对其勘察设计及相关工作的质量负责并做好现场服务和配合工作。
咨询单位：依据咨询合同，开展技术咨询工作，对承担的咨询工作负责。
监理单位：依据监理合同，对工程建设过程实施公正、公平的质量管理和监理工作，对承担的监理工作负责。
施工单位：严格执行国家和铁道部质量管理法规、工程建设强制性标准以及公司和指挥部有关规定，按照有关规程、规范、标准和审核合格后的施工图行施工，对施工质量负责。
检测单位：严格执行国家和铁道部有关规定和强制性技术标准，保证检测方法正确、设备先进、结论准确，出具报告及时和合法有效，对检测和试验数据的真实性负责。1.3 质量保证管理措施
1.3.1 落实质量监督制度。工程施工合同签订后，由公司向铁道部质量安全监督总站申请办理工程质量安全监督手续，主动接受政府监督，同时公布质量社会举报电话，接受社会各界的监督。
1.3.2 加强施工图审核和现场核对优化。施工图经咨询审核合格并经公司盖章后，方可发放用于施工。同时，严格进行施工图现场核对优化，未经核对的工程不得开工。
1.3.3 加强施工工艺和质量控制方案审查。对主体工程的施工工艺设计、施工质量控制方案加强审查，对关键或重要工程的质量技术保证措施进行咨询。积极推广采用新技术、新工艺、新材料、新设备，以一流的工艺水平保证一流的工序质量。编制高性能混凝土、路基工程、隧道工程、桥梁桩基施工、路基CFG桩基、简支箱梁预制架设、无砟轨道施工、防风明洞、工程质量无损检测实施细则，指导施工现场作业。
1.3.4 严把原材料进场质量关。实行市场准入制度，在合格供商(厂家)范围内进行招标，重要材料和半成品实行驻场(厂)监造。加强地材质量检验，杜绝不合格材料进入工地。
1.3.5 加强质量的过程控制力度。施工单位严格执行工程质量“三检”制度(自检、互检、交接检)，真实填写检查记录，及时报检；监理单位严格过程质量监理，强化关键工序旁站监理，及时进行现场检查验收，杜绝不合格工程进入下道工序；各单位在检查中发现的问题，均要做到有措施、有整改、有记录、有验证，保证每个问题的提出均得到闭合消项。指挥部每月组织一次定期质量检查，公司(公司)每季度进行一次全线质量大检查。
1.3.6 过程检验和专项检验相结合。强化施工单位和监理单位的工地实验室建设，实验室数量、仪器和人员配备要满足现场施工常规检测需要。施工单位和监理单位须按规定项目和频次进行原材料和工程质量的检测试验，见证试验的项目必须由监理工程师在场监督下进行。全线桥梁基桩、路基地基处理工程的无损检测，由有资质的检测单位进行。
1.3.7 坚持样板引路。每项工程正式施工前，通过样板工程施工试验，总结技术参数和工艺标准，召开现场经验交流会，统一标准、统一工艺、推广经验，以点带面，全面提升施工质量。
1.3.8 严把质量检查验收。强化每道工序的质量检查验收，不合格的不准转入下道工序；对路基地基处理、桥梁桩基施工等关键工序实行专业检测制度，检测合格后方可进行下道工序施工；对路基、桥梁、隧道沉降变形进行统一评价，合格后方可进行轨道结构施工。
1.4 考核评价 1.4.1 施工企业
依据《兰新铁路第二双线（新疆段）铁路施工单位质量信用评价实施细则》对施工企业进行质量信用评价。
1.4.2 监理单位
依据《兰新铁路第二双线（新疆段）工程监理管理及考核办法》对监理单位进行信用评价。1.4.3 设计单位
依据《兰新铁路第二双线（新疆段）工程勘察设计管理及考核办法》对勘察设计单位进行考核。
1.4.4 咨询单位质量代表
依据《兰新铁路第二双线（新疆段）工程咨询管理及考核办法》对咨询单位进行考核。
2.安全控制 2.1 控制目标
杜绝较大及以上施工安全事故；杜绝较大及以上道路交通责任事故；杜绝较大及以上火灾事故；控制和减少一般责任事故。
2.2 责任体系 2.2.1 组织机构
根据公司《安全生产管理办法》的规定，公司成立安全生产委员会，配备专职安全工程师，安全生产委员会对工程建设安全负总责。各参建监理单位配备相应机构和专职安全监理工程师，负责监理对象的安全日常监督检查工作。
施工单位成立安全生产领导小组，项目常务副经理为组长，是安全生产管理的第一责任人，对本标段安全生产负全面责任。副经理为副组长，职能部门和工区负责人为组员，设立安全质量部负责项目安全监查检查和日常工作。
施工单位施工现场按施工人员的1％～3％配置专职安全管理人员，项目部设专职安全工程师，施工队设专职安全员，班组设兼职安全员，全员参与管理。
2.2.2 职 责
建设单位：建立兰新铁路第二双线（新疆段）铁路安全保障体系；贯彻执行国家和铁道部有关安全生产方针、政策和法规；制定兰新铁路第二双线（新疆段）铁路建设安全生产目标和任务，监控和评估兰新铁路第二双线（新疆段）铁路安全生产状况；审查重大安全技术措施，检查和落实兰新铁路第二双线（新疆段）铁路建设安全制度和安全措施；制定各单位主要安全管理人员的培训计划；参与安全事故的调查和处理。
设计单位：在施工图设计中把安全措施考虑到位，对安全措施费的可靠性、针对性和可操作性负责。
咨询机构：审查设计图纸，对审查安全措施的全面性、可靠性、可操作性负有审查责任。
施工单位：保证投人足够的安全经费，完善安全防护设施，配齐安全检查人员。
监理单位：应有针对性的制定确保各项安全措施落实的监控措施，制定履行监理职责的考核办法和失职追究制度，对施工现场安全人员到位、安全措施、特种作业人员持证上岗等，进行严格检查和落实，并负责日常的安全巡检，发现安全隐患，负责督促整改落实到位。
2.3 安全生产管理重点 2.3.1 安全生产管理重点内容
既有公路、铁路的安全防护；防高空坠落和落物伤人；防现浇梁支架垮塌、防掉梁、防起重机和架桥机倾覆；防洪防汛；隧道防塌方；防风灾对工程、设备、临设等的危害；严防各类爆炸事故发生；机械设备的安全使用；临时用电的安全管理等。
2.3.2 安全生产管理重点工点 注：待设计出图后再定 2.4安全生产保证措施
施工、监理单位按照GB／T 28001-2001职业健康安全管理体系标准的要求建立项目安全生产保证体系，制定安全包保责任制，逐级签订安全承包合同。
2.4.1 安全制度和保证措施
各参建单位根据公司的安全生产管理办法，结合施工单位及项目特点，制定具有针对性的各项安全管理规章制度。做到有制度、有考核、有奖惩，使各项工作有章可循。
2.4.2 安全管理综合措施 2.4.2.1 安全生产教育和培训
各参建单位要开展经常性的安全生产宣传教育活动，使广大员工牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，自觉地遵守各项安全生产法令和规章制度。
项目开工前，由主管部门对所有参建员工进行上岗前的安全教育，并做好记录。教育内容包括：安全技术知识、各工种操作规程、安全制度、工程特点及该工程的危险源等。经考核合格后，方可上岗作业。对于从事电器、爆破、焊接、机动车驾驶、张拉等特殊工种的人员，经过专业培训，获得《安全操作合格证》后，方准持证上岗。
2.4.2.2 安全生产检查
开工前的安全检查。工程开工前，由项目安全领导小组会同有关部门，对将开工的项目进行全面的安全检查验收。检查验收的主要内容包括：施工组织设计是否有安全措施，施工机械设备是否配齐安全防护装置，安全防护设施是否符合要求，施工人员是否经过安全教育和培训，施工方案是否进行交底，施工安全责任制是否建立，施工中潜在事故和紧急情况是否有应急预案等。
2.4.2.3 定期安全生产检查
项目经理每月组织一次由有关职能部门的负责人和项目专职安全员参加的安全生产大检查，并积极配合上一级进行专项和重点检查；施工队每旬进行一次检查；班组每日进行自检、互检、交接班检查。
2.4.2.4 经常性的安全检查
安检工程师、安全员日常巡回安全检查。使用《事故易发点检查表》每日进行检查。检查重点：爆破施工、炸药库设置及危爆物品管理、施工用电、机械设备、脚手架工程、模板工程、焊接作业、季节性施工等。
2.4.2.5 专业性的安全检查
针对施工现场的重大危险源，项目经理部专职安全员负责对施工现场的特种作业安全、现场的施工技术安全进行检查。设备管理人员负责对现场大中型设备的使用、运转、维修进行检查。2.4.2.6 季节性、节假日安全生产专项检查
夏季检查防洪、防暑、防雷电措施落实情况；冬季检查防冻、防煤气中毒、防火、防滑措施落实情况；春秋季检查防风、防火措施落实情况；节假日加班及节假日前后安全生产检查。
2.4.2.7 安全检查记录
定期检查按公司、指挥部发布的相关检查标准进行检查、打分、评价；班组每日的自检、交接检以及经常性安全生产检查，可在相应的“工作日志”上记载、归档或使用《安全检查记录表》；专业性安全检查，季节性、节假日安全生产检查，使用《安全检查记录表》或《事故易发点检查表》。
2.4.2.8 隐患整改
隐患登记、分析。各种安全检查查出的隐患，要逐项登记，根据隐患信息，对安全生产进行动态分析，从管理上、安全防护技术措施上分析原因，为加强安全管理与防护提供依据。
整改：检查中查出的隐患应发《隐患整改通知书》，以督促整改单位消除隐患，《隐患整改通知书》要按定人、定时、定措施进行整改。复查：被检查单位收到《隐患整改通知书》后应立即进行整改，整改完成后将《隐患整改反馈单》报回检查组并及时通知有关部门进行复查。
销案：有关部门复查被检查单位整改隐患达到合格后，在《隐患整改反馈意见单》上或检查台账上签署复查意见，复查人签名，即行销案。2.4.3 危险性较大工程的安全技术方案的编制审批
各施工单位开工前制订好安全生产保证计划，编制安全技术措施，经有关部门批准，报监理审核，监理审核后报公司安质部批准后方可开工。
对于石方爆破工程、脚手架工程、模板工程、钢筋焊接加工、车辆运输、施工用电、跨既有铁路、高速公路、不良地质隧道施工等安全重点防范工程，结合现场和实际情况，单独编制安全技术方案。
2.4.4 施工安全措施费
施工单位在投标报价时应按《铁路建设工程安全生产管理办法》的规定单独编制安全施工措施费用，用于安全生产，并建立专项台账，不得挪作他用。施工安全措施费不小于建筑安装费的1.5％。
2.5 考核评价
依据《兰新铁路第二双线（新疆段）铁路建设项目激励约束管理及考核办法》和《兰新铁路第二双线（新疆段）铁路建设安全生产管理办法》执行。
3.工期控制 3.1 控制目标
三年半铺轨完成，四年开通运营。3.2 责任体系 3.2.1 组织机构
为整体推进建设工期，确保各项建设任务目标按计划完成，成立公司工期控制领导小组。组 长：公司总经理
副组长：公司副总经理、总工程师 组 员：公司各部门负责人、指挥部指挥长 由公司工程管理部负责处理日常工作。
施工、监理、设计单位分别建立以现场管理机构负责人为组长，相关部门、专业技术管理人员参加的工期控制组织，建立完整的工期控制组织机构和工期控制保证体系，制订有关管理制度。
3.2.2 职责分工
根据确定的项目建设总工期，建设、设计、施工、监理单位及沿线各级地方政府必须加强组织领导，密切配合，协同作战，采取有效措施，确保整个工程的顺利建设，按期保质完成建设任务。
建设单位：认真履行建设管理职能，对整个项目的工期进度负总责，做到精心组织，周密计划。建立强有力的指挥系统，实行领导分管，专业部门各负其责，靠前指挥，主动协调，保证工程建设进度满足施组工期要求。积极组织开展劳动竞赛，发挥整体优势，形成整体合力，营造良好的建设氛围。
设计单位：积极配合施工，认真贯彻“动态设计、信息化施工”的原则，深入工地了解、掌握施工中的实际情况，做好现场配合，及时处理施工中的各类问题。按照“先批准后变更”的原则，做到变更设计合理，程序到位，出图及时。
施工单位：建立与施工管理相适应的组织管理机构，严格履行投标承诺和合同条件，选派强有力的指挥和各专业管理人员，配备足够的施工人员、机械设备，组织业务精、技术装备优良、能打硬仗的施工队伍，制定项目安全、质量、工期目标管理责任制和对工程重点难点的应对措施，严格量化考核，确保工期目标的实现。
监理单位：配合建设单位进行施工组织设计的审核，对施工技术方案按照保安全质量、保工期和降低成本的原则积极提出建议，加强工程进度的检查和监督。
3.3 保障措施
3.3.1 以指导性施组为纲，分解编制标段工程和重点工程实施性施组。贯彻重点先行的原则，强化关键线路的专业管理和过程控制，落实节点工期，在实施中及时优化调整，保证总工期目标的有序实现。
3.3.2 借鉴相关客运专线的建设经验，选取先进的工效指标，合理考虑沿线自然条件因素，科学编制施工组织设计，指导性施组应当工期科学合理、工效先进、适度弹性。招标工作完成后，组织中标施工单位结合工程实际具体编制实施性施组，依据指导性施组，分解、细化、落实工期节点要求；实施中，根据工程进展，实行施组动态管理，及时调整施组以适应实际施工情况发生的变化。
3.3.3 以强化合同管理为手段，确保各种生产资源的有效投入。参建单位应在合同中承诺装备、人力和资金投入。以合同为依据，施工单位应兑现投标承诺，为工程按进度实施提供物质基础保障。
3.3.4 采用网络化计算机技术，实行数字化控制、专业化保障，实现工程进度信息化管理。根据总体工期控制计划，通过关键线路网络监控法、形象进度监控法、单项进度指标监控法等方法，对工程实施动态、实时监控。
保持经常性对比分析，评定项目进度状况，尤其是关键线路上的工程进度。根据形象进度拟定单项进度指标，确保总工期目标的实现。过程控制实行施工进度报告（日报、周报）制度。及时比对重点工程的实际进度和计划进度的偏差，分析成因，采取相应的对策措施。
采集汇总各方面施工信息和科研数据，对影响科学性、安全性、快捷性施工的因素及时做出科学诊断和改进建议，及时修正施工参数和资源配置，以科学、安全的方法和工艺，最佳的效率完成施工组织的修正，确保实现工期目标。
3.3.5 全线建立进度管理激励制度，奖优罚劣，促进各建设管段进度平衡。建设伊始，组织开展建设高速铁路重要意义的宣传教育，增强所有参建人员的荣誉感、责任感、使命感、成就感，凝聚合力，为保证工期目标夯实思想基础。建设中，适时组织多种形式的劳动生产竞赛，将行政监督检查和思想动员工作有机结合，加强相互观摩评比，结合奖罚措施，确保参建全体人员始终保持旺盛的活力，达到掀起施工高潮，加快施工进度的效果。
3.4 考核评价
依据《兰新铁路第二双线（新疆段）建设项目激励约束管理及考核办法》等相关办法执行。
4.投资控制 4.1 控制目标
在保证工程安全、质量、工期、环保、科技创新目标前提下,严格把总投资控制在铁道部批准的初步设计总概算内,实现最佳投资效益和社会效益。
4.2 责任体系
4.2.1 建立投资控制体系
根据兰新铁路建设的特点和投资控制总体要求,建立“一个目标、两个控制、一级管理、四位一体”投资控制体系，即：
实现一个目标:在保证工程安全、质量、工期、环保、科技创新目标前提下,严格把总投资控制在铁道部批准的初步设计总概算内,实现最佳投资效益和社会效益。
建立两个控制系统:一是建立从决策层到执行层全方位、全面、全员投资控制系统；二是建立从项目立项决策开始到竣工验收开通运营为止的全过程投资控制系统。
完善二级管理制度:明确公司、各部门的控制目标和责任,实行各负其责、各司其职的一级管理程序和制度。
形成四位一体责任体系:即建设、设计、监理、施工单位共同承担投资控制责任。
4.2.2 职 责
建设单位:根据铁道部批准的项目总投资,合理确定公司内部各部门投资控制项目和费用,监督和指导投资控制目标的落实,考核各部门投资控制管理工作；按照合同约定,对设计、（咨询）监理、施工单位投资控制管理进行考核；审批最终清算价款。
设计单位:接受公司对投资管理过程控制的管理；建立完整的投资控制管理保证体系,制定各类投资控制管理制度和办法；明确和落实投资控制责任,对各阶段勘察设计质量负责。
监理单位:按照合同约定和投标承诺,加强现场监理管理,制定变更设计管理制度和验工计价审查制度；接受公司对投资管理过程控制的管理；建立健全投资控制管理制度,严格执行制度和程序,明确和落实投资控制责任；必须按监理合同履行对投资控制的相应职责。
施工单位:按照合同约定和投标承诺建立健全全面成本管理责任体系；接受公司、监理对投资管理过程控制的管理。根据财务会计制度的有关规定,建立项目成本核算制,明确项目成本核算的原则、范围、程序、方法、内容、责任及要求,并设置核算台账,记录原始数据；依据设计图纸组织施工,承担按照工程承包合同确定的工程价款和工期完成工程施工的责任。
咨询单位:按设计标准进行设计文件审核,做到线路方案最优、技术先进、经济合理；施工图审核杜绝差、错、漏、碰等现象；技术咨询做到技术成熟、先进,方案可行。
4.3 投资控制主要措施
4.3.1 严格按照批准的建设规模、技术标准、设计概算组织建设。
4.3.2 严格执行项目建设程序,抓好工程投资的过程控制。树立依法建设、规范管理的观念,在工程建设各个阶段,凡涉及到投资的问题,都必须严格依法合规办理,认真履行相关程序。
4.3.3 严格加强管理制度建设。不断完善投资控制各项机制,为全过程、全方位控制投资提供有力的制度保证。
4.3.4 严格加强招投标管理。招投标是降低工程造价的最重要的环节。凡符合招标条件的项目和内容,必须严格按国家、铁道部有关规定,实行公开招标,严格招标程序和规定,严禁出现规避招标现象。
4.3.5 严格加强合同管理。加强合同管理是投资控制最重要的途径。一是增强合同意识,实行全面的合同管理,凡是涉及双方经济活动的,都要签订合同,并严格按照合同约定执行。二是合同文本要规范,铁道部统一示范文本必须严格执行,其他项目的合同文本必须合法规范，并经合同管理部门和法律顾问审核后方可使用。三是完善、硬化招标条件和合同条款。在招标文件和合同中,除政策性和意外性因素外,原则上均应包死。四是严格按照合同约定验工计价。所有计价和支付必须有充分依据,杜绝超估冒验或虚假验工等现象,做到合同与价款相符,投资与进度相符,资金拨付与验工计价数量相符,不得违规拨付资金。五是加强合同归口管理。必须建立合同签订审查制度和法律咨询制度,对外签订的所有合同必须经专职合同管理人员审核把关,对某些重要合同、涉外合同,应当进行法律咨询；建立合同台账,及时掌握合同履行的动态,实行合同风险管理。
4.3.6 严格变更设计,严格坚持“先批准,后变更；先设计,后施工”的原则。变更设计应严格实行分类管理、分级审批制度,会勘会审制度、集体决策制度和变更设计问责制。
4.3.7 严格投资计划管理。项目投资计划以批复初步设计总概算、执行预算及承包人的建议计划为基础,按执行预算的分章节费用向部报送年度建议计划；部下达年度计划后安排执行计划,组织施工。
4.3.8 加强财务管理,健全财务内部管理制度,重视资金风险的防范,有效保证资金安全,严格按照验工计价拨款,坚决杜绝乱开户头、乱开支、乱借款、乱担保现象。认真执行全面预算管理,大力压减非生产性开支。
4.3.9 加强物资管理,努力降低建设成本。甲供、甲控物资设备应按使用计划招标采购,及时供应,合理库存。地材采购供应应进行统一协调,防止无序竞争引起价格飞涨。加强对原材料、构配件、成品与半成品的试验、检验工作,避免因材料质量问题造成损失。
4.3.10 合理制定大型临时设施及辅助工程方案,充分进行施工组织调查,尽量考虑永临结合。
4.3.11 认真落实征地拆迁部省纪要,明确各方职责,从严控制相关费用。一是力保征地拆迁价格和费用控制在纪要、规定的范围以内。对地方政府实施的征地拆迁数量、单价和费用,必须按照协议约定逐项核对、共同签认,费用超出纪要、规定或批复概算的,要及时履行报批手续。二是严格执行建设用地标准,积极优化设计方案,尽量降低用地规模和拆迁数量,减少三角地、边角地等相关费用。三是加强临时用地的审核和优化,尤其是抓好制梁场、取弃土场、弃渣场的方案优化,大力压减临时用地规模。四是对三电迁改、管线改移必须做认真细致的调查,核实数量。对于超出概算需要进行变更设计的,要按程序办理。4.4 考核评价
依据《兰新铁路建设项目激励约束管理及考核办法》和《兰新铁路建设投资控制管理办法》、《投资计划管理暂行办法》、《验工计价管理暂行办法》、《建设资金管理暂行办法》等规定对参建单位进行考核评价。
5.环境保护 5.1 控制目标
沿线水体功能、耕地资源得到有效保护，土石方工程的水土流失得到有效防治，噪声、振动的环境影响得到有效控制，高速铁路设施、建筑与沿线城市环境、自然景观和谐相容，努力建设一条资源节约型、环境友好型的高速铁路。
5.2 责任体系 5.2.1 环保管理体系
按“六位一体”管理要求，构建由公司统一组织管理、监理单位日常监督、设计单位技术支持、施工单位具体落实的环保管理控制体系。建立与地方各级环保、水保、河道、风景名胜区等主管部门沟通机制，主动接受地方政府行政管理部门监督检查。
5.2.2 职责
建设单位：公司工程管理部为项目建设期环境保护工作归口管理部门，负责对建设期的环境保护工作进行指导和管理；负责建设期环保监控措施的组织实施；按照突发事件应急管理办法和程序，参与调查处理建设期的环境破坏和污染事故。施工单位：作为建设期环境保护工作的实施者和责任者，负责项目建设中环保措施的落实。
监理单位：负责标段内大临工程、砂石料场、取弃土场、主要施工营地和道路以及水源保护区、风景名胜区内的施工环保监理工作；指导监理标段内部工程的环保工作，检查主体工程施工的环保监理工作，对存在问题及时提出整改意见，并追踪检查落实；负责编写环境监理月报和年报。
设计单位：根据《环境影响报告书》、《环境保护与水土保持方案》及批复意见的要求，负责本工程环境保护和水土保持设施的施工图设计。
5.3 环保控制措施 5.3.1 环保工作重点
沿线噪声、振动、电磁污染控制，临时用地恢复，路基工程及取弃土（砟）工程的水土流失控制，跨越白杨河、乌鲁木齐河、坎儿井、达坂城湿地、乌鲁木齐市水源地保护区等生态敏感路段的环水保措施，水土流失防治，沿线城市区域扬尘控制及施工固体废弃物管理，自然、人文景观保护等。
5.3.2 环保工作措施
路基工程重点落实取、弃土（砟）挡护和坡面防护措施；桥梁工程妥善安置桩基施工泥浆和弃砟，跨越白杨河、乌鲁木齐河、坎儿井、达坂城湿地、乌鲁木齐市水源地保护区等桥梁施工采取措施防止污染物进入水体；严格控制风景名胜区内的施工活动，加强环境恢复措施；桥梁预制场、混凝土拌合站等高噪声作业场地设置尽量避开居民集中区，合理安排临近城区、居民区、学校和医院等噪声敏感地带的施工时间；施工场地和道路定时洒水，防止施工扬尘对地表植被和农作物产生不利影响；尽量减少施工活动对沿线生态的影响。
完善环保管理工作制度，明确各参建方责任，分级管理，层层落实。一是实施环保监理制度，由环保监理对全线建设期的环保工作进行全面监控，定期检查沿线重点环境敏感点，出具报告，提出整改意见，跟踪检查落实；二是坚持环保措施审查制度，对沿线重点临时工程、环境敏感点的施工环保措施实施备案、审批制度；三是加大监督检查工作力度，公司定期进行环保专项检查，将环保检查结果纳入对施工单位的年度考评范围。
5.4 考核评价
依据《兰新铁路第二双线（新疆段）建设项目激励约束管理及考核办法》和《兰新铁路第二双线（新疆段）建设期环境保护管理办法》执行。
6.技术创新 6.1 重点课题
6.1.1 大风区高标准铁路防风技术研究
6.1.1.1 兰新铁路第二双线（新疆段）沿线大风监测及风沙活动规律的研究
6.1.1.2 大风环境下高速列车行车安全性分析 6.1.1.3 大风区高标准铁路路基防风技术 6.1.1.4 大风区高标准铁路明洞防风技术研究 6.1.1.5 大风区高标准铁路桥梁防风技术研究 6.1.1.6 大风区高标准铁路接触网防风技术研究 6.1.1.7 大风区高标准铁路大风预警技术研究 6.1.2 戈壁区高标准铁路路基关键技术研究 6.1.2.1 戈壁区高标准铁路地基处理方式技术研究 6.1.2.2 戈壁区高标准铁路地基变形与加固技术研究 6.1.2.3 戈壁区高标准铁路工程边坡防护新技术试验研究 6.1.2.4 粗颗粒、低含水量填料填筑和检测技术研究 6.1.2.5 戈壁风沙流对高速铁路道床、路肩、边坡、排水等的影响及相关技术研究
6.1.3 兰新第二双线（新疆段）大风戈壁地区轨道结构综合试验研究
6.1.3.1 盐渍土对钢轨、扣件系统腐蚀情况研究及对策 6.1.3.2 无砟轨道排水方案研究
6.1.4 兰新铁路第二双线（新疆段）大风戈壁地区高性能混凝土性能研究
6.1.5 兰新铁路第二双线（新疆段）大风戈壁地区综合接地研究
6.1.5.1 对常用接地体和降阻材料电阻特性、耐久性的工程适应性及可行性分析，确定采用补充或独立接地体的材料
6.1.5.2 通过现场试验，研究接地体的设置数量、方式 6.1.5.3 寻求技术可靠、保护环境、经济合理的补充或独立接地体的设置方案。
6.1.5.4 研究综合接地系统的时间特性和测试手段
6.1.6 兰新铁路第二双线（新疆段）大风戈壁区铁路道岔防护沙害技术方案研究
6.1.6.1 研究铁路沿线风沙气候特征及道岔周围形成积沙的原因、时机、数量
6.1.6.2 研究道岔风沙防护的预警措施，提出初步解决方案 6.1.6.3 探寻道岔风沙防护管理和措施，提出初步技术方案 6.2 责任体系 6.2.1 组织机构
公司负责领导兰新铁路第二双线（新疆段）建设过程中试验研究和技术创新工作，组织实施有关兰新铁路第二双线（新疆段）建设的部科技项目及公司科研项目的管理。工程管理部是技术创新的归口管理部门，负责科研项目计划的编制、课题招标、合同签订和管理、科技成果鉴定、全线科研试验工作的过程管理，总结试验研究成果，指导工程建设。
鼓励各参建单位积极开展科技创新。施工、设计、监理、咨询单位根据各自技术创新目标，成立相应的组织机构，开展科技创新。各单位自筹资金设立的兰新铁路第二双线（新疆段）专项研究课题，由立项单位负责组织，报公司核备。
设计单位：负责本项目有关设计技术创新的规划、目标制订，对列入技术创新目录的各项课题、工艺、工法提出具体技术措施，并及时解决涉及设计标准、规范等的有关技术问题。
监理单位：负责编制具体监控措施。按照技术措施、监控措施要求开展现场监理。负责技术创新过程中有关数据的收集、整理，定期编制专题报告。
施工单位：负责本单位技术创新项目的规划和目标制订，结合工程实际提出具体实施计划方案及施工措施，按审定的技术方案组织现场人员、设备、材料进行实施，及时收集、整理各项技术参数，创新、完善施工工艺、工法，编写施工总结。
6.3 评审
6.3.1 公司内部评审
所有技术创新项目在结题后，由公司主管副总经理组织参建各方技术、管理人员及专家进行评审。对技术创新项目成果从技术先进性、措施合理性、投资经济性、组织科学性等各个方面提出评价结论，并按照评审意见进行完善改进。
6.3.2 专家论证
对于上报省部级以上或涉及重大技术创新的项目，在公司组织内部评审的基础上，邀请国内外专家开展论证，对技术创新项目技术、措施、经济等方面科学性、合理性、创新性在国际、国内的领先水平进行评价评估，提出结论性意见。
6.3.3 技术成果转化
技术成果转化工作由公司工程管理部归口管理，负责发布经评审认定的技术转化信息，优先推荐在本项目使用。
第7篇：政法综治六位一体名单
第一块：六位一体
1、综合治理“六位一体”领导小组 组
长：王
军
村党总支书记 副组长：李
凯
村委会主任
2、综治法治办公室
主
任：王
军
村党总支书记
3、调委会：
主
任：史游通
村支部书记
4、治保会
主任：李
凯
村委会主任
5、信访工作小组：
组
长：王
军
村党总支书记
6、警务室：
负责人：史游领
7、义务巡逻队：
队
长：王军
队
员：李凯
史游通 杜守皓 李中立 史游领 张庆波 张道法 周培树 张继光 张继庄
8、“六位一体”组织网络示意图（1）、综治法治办公室成员：
杜守皓 李凯 张庆波 张道法 张继庄（2）、治保会成员：
史游领 张庆波 张道法 周培树 张继光（3）、调委会成员：
李中立 张道法 张庆波 周培树 张继庄（4）、信访成员：
杜守皓 史游通 李凯 李中立 史游领（5）、村警室室成员： 史游领
（6）、综治法治调解信息员
杨友岭 张庆波 王连如 王加才 周培树 张道法 张继庄
工作职责
1、综治、法治工作：开展社会治安综合治理和平安法治建设。定期组织排查和整治社会治安突出问题，开展“平安村、民主法治村、无毒、无邪教、无小耳朵”等创建活动，全面推行财务、村务公开，及时处理安全、灾害事故及突发性事件。
2、调解工作：切实加强法制、道德教育，防止和减少矛盾纠纷发生，组织开展矛盾纠纷排查调处，及时调处化解矛盾纠纷。
3、治保工作：加强治安防范工作，组织十户联防、义务巡逻，开展流动人口管理服务、预防青少年犯罪和禁毒等工作，加强社区矫正对象和刑释解教人员的帮教工作，劝阻和制止违反治安管理行为。
4、信访工作：接待和处理群众来信来访，及时排查信访矛盾，报送信访信息,化解矛盾纠纷。
5、警务工作：收集、报告治安信息和社情民意，及时受理报警救助，查盘堵控有违法犯罪的嫌疑人员，保护发案现场。
6、其它工作：为村民提供法律、法规、政策等方面的宣传、咨询和流动人口管理、户口登记、法律援助等服务。
工作制度
1、值班接待制度：每天由一名村干部带班和一名工作人员值班处理日常事务，接待群众来信来访，调处矛盾纠纷，做好疏导和化解工作。
2、工作报告制度：发生刑事、重大治安案件和群体性事件在做好处置的同时及时向上级报告。
3、分析研判制度：每周上报社会治安突出问题和矛盾纠纷排查情况，每月对社会治安和矛盾纠纷进行分析研判并提出意见和建议，报乡综治办。
4、例会制度：每月召开一次工作例会，总结工作，研究解决问题，落实工作任务。
5、警务、巡逻制度：每周开展2次以上巡逻活动，每月通报治安形势及发案情况，每季度向群众报告社会治安情况、听取群众的意见和建议。
6、村务公开制度：村务财务等重大事项定期向群众公开,接受群众监督。
7、宣传制度：每月对村民进行一次法制宣传教育。
8、工作日志和检查制度：及时准确记录突发性事件、重大灾害事故等工作重要情况，每半月对各项工作进行检查，确保各项任务落到实处。
第二块
治保会
1、法治建设领导小组
主任：王
军
村党总支书记
成员：杜守皓 李凯 史游通 史游领 李中立 张庆波
2、红袖标巡逻队：
队
长：王军
队
员：李凯
史游通 杜守皓 李中立 史游领 张庆波 张道法
周培树 张继光 张继庄
治保会工作职责
1、开展法制宣传教育，对有违法犯罪行为的人特别是青少年进行帮助教育。
2、组织群众做好“四防”工作，落实安全防范措施；协助公安部门做好治安保卫工作。
3、劝阻和制止违反治安管理行为，维护公共秩序，搞好治安巡逻。
4、保护现场，协助公安部门查破案件。
5、协助做好社区矫正对象的监督、考察、教育工作。
6、向公安部门反映治安信息和群众对公安保卫工作的意见和要求，以及对公安保卫部门的工作提出建议。
治保会工作制度
1、例会制度。每月召开一次治保会议，学习政策、法律和治保业务，分析治安形势，研究解决实际问题，讨论安排下一步的工作。
2、“四防”安全检查制度。定期进行安全检查，及时发现和排除安全隐患。
3、执勤制度。组织开展治安联防，每周至少二次，在遇有紧急情况和统一行动时，要随叫随到、服从命令，听从指挥。
4、请示报告制度。经常向上级组织和派出所汇报工作、反映治安情况，发现重大情况，要随时请示报告。
5、报告工作制度。每季度向群众报告社会治安情况。
工作制度
总体工作目标：发案少，秩序好，群众满意，保社区平安，及时遏止和打击违法犯罪。
一、接待群众制度
社区民警每周分别于周一上午、周三上午、周五上午三次在警务室接待群众，调解纠纷，办理相关事项。
二、巡逻值勤制度
每周定期或不定期带领保安队员或辖区治保人员进行巡逻，防范和打击违法犯罪活动。巡逻值勤时佩带标志，文明礼貌，注意工作方法，保守工作秘密。
三、暂住人口管理制度
暂住人口到达暂住地后应到派出所登记，社区民警应及时登记采集暂住人口、出租房屋信息，定期对暂住人口居住地、出租房屋进行巡查。
四、服务群众制度
服务群众做到态度热情、语言文明、举止得体、服务规范、不得作风粗暴、态度冷漠，行为蛮横，办事推诿。
五、驻村（社区）民警工作制度
警务驻村（社区）民警要保证每周不少于20小时在警务室工作。
（一）警务公开制度。向居民告知民警的姓名和电话号码；有关
警务事项的时限、工作流程及服务承诺；监督、举报途径；在警务室接待群众的时间等，主动接受社会监督。
（二）情况通报制度。每月至少1次和适时向居民通报治安形势和发案种类及有关案情，教育和警示居民，增强广大居民的防范意识和自防能力。
（三）情况反馈制度，民警对居民反映的有关问题，属职责范围的，应在一周内将情况反馈居民本人；属职责范围以外的，应及时通报有关部门，并告知居民本人。
（四）接待群众制度。民警在警务区工作时间每周不少于20小时，每周在警务室接待群众不少于2次。
（五）工作联系制度。民警每月与社区内的机关、团体和企事业单位的安全保卫部门联系一次，互通情况，指导搞好单位内部的安全防范工作。
（六）报告工作制度。每季召开一次警务工作情况汇报会，向社区群众汇报工作，听取群众的意见和建议。
（七）就地接处警制度。在社区工作时，对辖区发生的各类警情，做到就地接警或处警。
（八）发案必到现场制度。民警对其责任区内发生的各类案件，接到指令后，须做到第一时间到达现场，维护秩序，看管现场，开展工作。
（九）警务议事制度。民警要围绕职责任务，结合辖区治安情况和中心工作，每2月1次，与基层组织、居民代表及积极分子等
会商改进社区警务工作，提高警务建设水平的方法和措施；与所领导共商社区警务建设的策略，不断提升社区警务建设效能。
民警职责
1、开展群众工作。深入群众之中，了解群众疾苦，为群众排忧解难，切实做好服务群众、组织群众、宣传群众的有关工作；及时受理报警求助，在规定时限内办理群众申办事项；积极参与排查调处民间矛盾纠纷，努力把不稳定因素化解在基层、消灭在萌芽状态；向村民代表定期报告工作，自觉接受监督。
2、掌握社情民意。及时收集、上报涉及社会稳定和治安稳定的各类信息；定期排查、分析社情动态和突出的治安问题；将收集、掌握的各类情况录入计算机：进行积累、分析、比对，切实做到基础工作信息化。
3、管理实有人口。按照现住地住户管理原则和实时、实名、实数、实情的要求，全面准确地登记辖区实有人口，了解、掌握基本情况：熟悉可能违法犯罪的高危人群，重点掌握列管的重点人口和监管对象的现实表现，开展对重点人口、监管对象和有轻微违法人员的监督管理和帮教工作，落实工作措施；重点掌握出租房屋和暂住人口的动态情况。
4、组织安全防范。充分依靠基层组织，大力开展安全防范宣传教育，增强群众的自我防范意识和能力；指导治保会、保安队、义务巡逻队等群防群治力量的治安巡逻和邻里守望活动，形成严密 13的群防群治网络；广泛利用辖区资源，动员群众使用技防、物防设施，提高治安防范水平。
5、维护治安秩序。严格辖区公共场所、娱乐场所、特种行业、商贸市场、出租房屋和危险物品的治安管理，开展经常性的治安检查；督促、指导辖区治安保卫重点单位建立健全安全防范制度，落实安全防范措施，预防、减少各类案件和治安灾害事故的发生；协助处置辖区内各类治安行政案件，为侦破刑事案件提供线索。
保安队员职责任务和工作纪律
一、职责任务
保安队员在社区民警的组织、指导下开展工作，收集、报告治安信息和社情民意；开展安全防范宣传教育、巡逻守望和义务消防活动；登记管理出租房屋和暂住人口；保护案件、事故现场；扭送违法犯罪嫌疑人；受理群众申办和求助事项；调解民事纠纷；协助民警受理和先期处置各类警情，实施治安检查，维护现场秩序；盘查、堵控有违法犯罪的嫌疑人员和可疑物品；其他非执法性工作。
二、工作纪律
保安队员不得限制公民人身自由，不得搜查他人身体或者扣押他人合法证件、财物；不得参与办理案件、收粮要款、计划生育活动；不得接触涉密文件资料；不得有其他法律、法规、规章禁止的行为。
便民服务指南
一、办理相关户口程序
婴儿出生后，其亲属，抚养人应及时持《出生医学证明书》和《居民户口簿》到其父（母）亲常住户口所在地办理户口登记手续，申报日期最迟不得超过一个月。符合《收养法》有关规定，收养弃婴、孤儿，收养人凭县以上民政部门出具的《收养证》和有关证明材料，向入户地派出所提出申请，经县级公安机关审核后，派出所办理入户。公民服兵役、出国出境定居死亡、失踪等，应分别持公民应征入伍通知书、出国护照、死亡医学证明书等有关证件到派出所注销户口；军人转业，按有关规定到派出所恢复户口。
二、办理户口登记项目变更更正程序
公民文化程度、婚姻状况、工作单位、职业、住址等发生变化的，应持有关证件、证明，到户口所在地派出所办理变更手续。更改姓名，未满18周岁的公民，需变更姓名的，由本人或父母向派出所提出申请；18周岁以上的公民一般不得变更姓名，确有正当理由的，由本人向派出所提出申请，出具单位、乡（镇）证明。更
正出生日期，确系户口登记工作差错、查有实据、需要更改的，依照有关规定，出具原始户籍资料证明，经县级公安机关审批，由派出所办理。非登记差错，为服兵役、入学、退休、参加体育比赛等要求更改年龄的，一律不予办理。
三、办理第二代居民身份证程序
公民申领居民身份证，应交验居民户口薄，派出所凭申领人的居民户口薄打印《办理第二代居民身份证通知单》，申领人凭《办理第二代居民身份证通知单》到照相馆拍摄二代证相片后，持《二代证数字相片质量检测回执》到所在单位，村（居）委会核实，经单位、村（居）委会核实确认签章后到当地派出所办理申领手续。交纳工本费。
第三块：信访（240*120厘米）（铁架+布子）
1、信访工作小组
组
长：王
军
村党总支书记 成员：杜守皓 张庆波 张道法 周培树 张继庄
2、信访切块包保 王
军：
3、4小组
史游通：
2、9小组
李
凯：
10、13小组
李中立：
12、16小组
史游领：
1、8小组
张庆波：6、7、11小组
张继庄：5小组
周培树：15小组
张道法：14小组
3、信访值班表 星期一：王军
星期二：李凯
星期三：史游通
星期四：李中立
星期五：史游领
星期六：杜守皓
信访工作职责
1、宣传信访工作有关法律、法规和政策，为信访人员提供相应的咨询服务。
2、接待和处理群众的来信来访。
3、排查各类信访矛盾，及时予以化解和处理。
4、及时报送信访稳定信息。
5、掌控各类重点人员，确保重点信访人员不越级上访，不造成有影响的信访事件。
信访工作职责
1、村主要负责人为第一责任人，负责信访案件的处理、协调、疏导。村两委干部在第一时间负责对矛盾纠纷、信访案件的调查、处理、化解。
2、对涉及面较广的信访问题，村两委干部及时提交两委会、村民代表会、村民大会研究处理。
3、村干部实行切块包保制。村两委班子成员负责所包的组、自然村庄的信访稳定工作。
4、村信访信息员、信访代理员对排查的矛盾纠纷要及时上报化解措施、进度、效果，对可能发生越级上访的问题第一时间上报。
5、村安排一名干部负责接待群众来访、调解矛盾纠纷。处理信访问题和调解矛盾纠纷应公开、公平、公正。
6、成立信访应急处置工作组，对可能发生越级上访的矛盾纠纷、信访事项积极介入处置。
来访须知
1、遵守信访条例和有关法律、法规，如实反映情况，不得提出无理要求或借信访形式诬告、陷害他人。
2、自觉维护信访接待秩序，服从接访人员安排，根据预约或顺序反映情况。
3、信访时不得大声喧哗、卧躺下跪，不得破坏公共财物，不得对接待人员有辱骂等不文明行为，不得携带危险物品进入接待场所。
4、应准备好书面反映材料，反映集体意愿的，应推选3名代表提出诉求，坚决杜绝聚众闹事、阻塞交通等过激行为的发生。
5、来访人员在被告知信访事项办理方式后，留下通信联系方式，须自觉离开，不得在接待场所滞留。
江苏省信访条例
第一章 总 则
第一条 为了保障信访人的合法权益，规范信访工作和信访行为，维护信访秩序，密切国家机关同人民群众的联系，构建和谐社会，根据宪法和有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条 本条例所称信访，是指公民、法人或者其他组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式，向各级国家机关反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关国家机关处理的活动。本条例所称信访人，是指采用前款规定的形式，反映情况，提出建议、意见或者投诉请求的公民、法人或者其他组织。本条例所称各级国家机关，是指本省地方各级国家权力机关、行政机关、审判机关和检察机关。
第三条 各级国家机关应当科学、民主决策，依法履行职责，从源头上预防导致信访事项发生的矛盾和纠纷。各级国家机关应当建立、健全并公开信访工作制度，畅通信访渠道，方便信访人提出信访事项。
第四条 本省县级以上人民代表大会常务委员会、人民政府、人民法院和人民检察院应当设立信访工作机构。县 24
级以上地方人民政府工作部门、乡（镇）人民政府和街道办事处应按照有利于工作、方便信访人的原则，确定负责信访工作的机构或者人员。各级国家机关信访工作机构是代表各级国家机关处理信访的专门机构，其主要职责是：
（一）受理、转送、交办信访人提出的信访事项；
（二）承办上级和本级机关交由处理的信访事项；
（三）协调处理和督查、督办重要信访事项；
（四）调查研究、综合分析信访情况，及时向领导机关提供信息和意见、建议；
（五）指导、督促、检查本地区、本系统的信访工作；
（六）为信访人提供有关法律、法规和政策咨询；
（七）法律、法规规定的其他职责。
第五条 处理信访事项应当遵循下列原则；
（一）依照宪法、法律、法规、规章和政策办事；
（二）属地管理、分级负责，谁主管、谁负责；
（三）方便信访人，注重工作效能；
（四）实事求是，重证据，重调查研究；
（五）处理实际问题与疏导教育相结合。
第六条 各级国家机关应当将依法、及时、就地处理信访事项，作为单位工作效能评估和工作人员绩效考核的重要依据。国家机关负责人应当阅批重要来信、接待重要来访、听取信访工作汇报。研究解决信访工作中的突出问题。国家机关负责人履行信访工作职责的情况，应当列入其政绩考核的重要内容。
第七条 各级国家机关应当将处理信访事项所需专项经费列入本机关的行政经费，由财政予以保障。各级国家机关应当建立信访工作人员培训、交流机制，提高信访工作人员的素质和工作水平，并为信访工作机构及其工作人员提供工作场所和其他必要的工作条件。
第八条 信访人有权依法提出信访事项，在信访活动中享有下列权利：
（一）了解信访工作制度和信访事项的处理程序；
（二）要求信访工作人员提供与其信访事项有关的法律、法规及政策咨询服务；
（三）对与信访事项有直接利害关系的信访工作人员提出回避申请；
（四）向受理和办理机关查询与其有关的信访事项的处理进展情况及结果，并得到答复；
（五）依法提出复查、复核或者举行听证的申请。信访人依法进行的信访活动受法律保护，任何组织和个人不得打击报复。信访活动应当依法、有序进行，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益，不得扰乱社会秩序。
第九条 信访人反映的情况，提出的建议、意见，对国民经济和社会发展或者对改进国家机关工作以及保护社会公共利益有贡献的，由有关国家机关或者单位给予表彰、奖励。对在信访工作中做出优异成绩的单位或者个人，由有关国家机关给予表彰、奖励。
第二章 受理范围和渠道
第十条 地方各级人民代表大会及其常务委员会受理下列信访事项：
（一）对本级人民代表大会及其常务委员会通过的决议、决定和制定、批准的地方性法规的建议和意见；
（二）对本级人民代表大会及其常务委员会工作的建议和意见；
（三）对本级人民代表大会及其常务委员会选举、任命的人员和常务委员会机关工作人员违纪、违法行为的检举和控告；
（四）对本级人民代表大会代表执行代表职务的建议和意见；
（五）对同级人民政府、人民法院、人民检察院工作的申诉和意见；
（六）对下一级人民代表大会及其常务委员会不适当的决议、决定的建议和意见；
（七）依法应当由人民代表大会及其常务委员会受理的其他信访事项。
第十
一条 地方各级人民政府及其工作部门受理下列信访事项：
（一）对本辖区内的经济、文化和社会事业的建议和意见；
（二）对本级人民政府或者下级人民政府规章、决定、命令等规范性文件的建议和意见；
（三）对本级人民政府及其工作部门的工作人员或者下级人民政府工作人员的违纪、违法行为的检举和控告；
（四）对本级人民政府及其工作部门或者下级人民政府所作出的具体行政行为不服的意见；
（五）对本级人民政府和工作部门及其工作人员或者下级人民政府违法行使职权，侵犯他人合法权益的赔偿的请求；
（六）对本级人民政府及其工作部门职权范围内应予解决的合法、正当的要求的申请；
（七）依法应当由人民政府及其工作部门受理的其他信访事项。
第十二条 地方各级人民法院受理下列信访事项：
（一）对本级人民法院或者下级人民法院已经发生法律效力的刑事、民事和行政案件的判决、裁定不服的申诉、再审申请；
（二）对本级人民法院或者下级人民法院执行工作的申诉和控告；
（三）对刑事自诉、民事和行政案件应当受理而没有受理的申诉；
（四）对本级人民法院或者下级人民法院及其工作人员违法行使职权，侵犯他人合法权益的赔偿的请求；
（五）对本级人民法院或者下级人民法院工作的建议和意见；
（六）对本级人民法院或者下级人民法院工作人员违纪、违法行为的检举和控告；
（七）依法应当由人民法院受理的其他信访事项。
第十三条 地方各级人民检察院受理下列信访事项：
（一）对本级人民检察院或者下级人民检察院的处理决定不服的申诉；
（二）对依法应当由人民检察院立案侦查的职务犯罪等刑事案件的控告或者举报；
（三）对本级
人民法院或者下级人民法院已经发生法律效力的刑事、民事和行政案件的判决、裁定不服的申诉；
（四）对被害人不服公安机关应当立案侦查而不立案侦查的案件的申诉；
（五）对本级人民检察院或者下级人民检察院及其工作人员违法行使职权，侵犯他人合法权益的赔偿的请求；
（六）对本级人民检察院或者下级人民检察院工作的建议和意见；
（七）对本级人民检察院或者下级人民检察院工作人员的违纪、违法行为的控告或者举报；
（八）依法应当由人民检察院受理的其他信访事项。
第十四条 各级国家机关应当通过公告或者互联网等方式，向社会公布其信访工作机构的地址、邮政编码、电子信箱、信访接待的地点、时间和电话，查询信访事项的处理进展情况及结果的方式，与信访工作有关的法律、法规、规章以及其他为信访人提供便利的相关事项。各级国家机关应当充分利用信息网络资源，建立互联互通的信访信息系统，实现国家机关之间的信访工作资源共享。
第十五条 各级国家机关负责人和有关工作人员，应当到基层倾听人民群众的建议、意见和要求，帮助解决人民群众生产生活中的问题，及时化解矛盾和纠纷。
第十六条 各级国家机关应当建立负责人信访接待日制度，协调处理信访事项。国家机关负责人或者其指定的工作人员，可以就信访人反映的突出问题预约信访人或者到信访人居住地与信访人面谈沟通。
第十七条 县级以上地方人民政府应当建立以本级人民政府信访工作机构为主导、职能部门参与、社会各界联动的有利于迅速解决信访事项的工作机制，整合信访工作资源，依法、及时、合理处理信访事项。县级以上地方人民政府可以根据信访工作的28
实际需要建立人民来访接待中心，方便信访人提出信访事项。人民来访接待中心由本级人民政府信访工作机构牵头，有关部门参与联合接待，统一登记、分流办理信访事项；对于重大复杂信访事项，可以由人民政府组织有关部门联合办理。
第三章 信访事项的提出
第十八条 提倡信访人采用书信、电子邮件、传真等形式提出信访事项，使用真实姓名（名称），载明联系方式。信访人提出信访事项，要求书面告知、答复的，应当采用书信、电子邮件、传真等形式提出。
第十九条 信访人采用走访形式提出信访事项应当向依法有权处理的本级或者上一级机关提出，在公布的接待时间内到国家机关设立或者指定的接待场所提出，并提供本人有效身份证明。多人采用走访形式提出共同的信访事项的，应当推选代表，代表人数不得超过五人。
第二十条 信访事项已经受理尚未办结的，信访人在规定的办理期限内向受理、办理机关的上级机关再提出同一信访事项，该上级机关不予受理。对依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的投诉请求，信访人应当依照法定程序向有关机关提出。
第二十一条 精神病患者、传染病患者以及生活不能自理的人需要走访的，应当由其监护人或者委托代理人代为提出。
第四章 信访事项的处理
第二十二条 各级国家机关及其工作人员办理信访事项，应当恪尽职守、秉公办事，查明事实、分清责任，宣传法制、教育疏导，及时妥善处理，不得推诿、敷衍、拖延。信访人反映的情况，提出的建议、意见，有利于国家机关改进工
作、促进国民经济和社会发展的，有关机关应当认真研究论证并积极采纳。
第二十三条 各级国家机关收到信访事项，应当予以登记，录入信访信息系统，并区分情况，在十五日内按照下列方式处理：
（一）对本机关依法应当处理的，应当直接处理；
（二）对依法应当由下级机关处理的，应当转送下级机关办理，上级机关认为有必要直接处理的，可以直接处理；
（三）对依法应当由其他机关处理的，应当转送其他机关；
（四）对已经或者依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径处理的，应当告知信访人依照法定程序向有关机关提出。
第二十四条 有权直接处理的机关收到信访事项后，能够当场答复是否受理的，应当当场书面答复；不能当场答复的，应当自收到信访事项之日起十五日内书面告知信访人是否受理，不受理的应当书面说明理由。重复信访、信访人姓名（名称）或者联系方式不清的除外。
第二十五条 各级国家机关及其工作人员不得将信访人的检举、揭发材料及有关情况透露或者转给被检举、揭发的人员或者单位。
第二十六条 各级国家机关调查处理信访事项，应当听取信访人陈述事实和理由；必要时可以要求信访人说明情况，提供有关证明材料；需要进一步核实有关情况的，可以依法向有关组织和人员调查、取证。对重大、复杂、疑难信访事项，必要时可以举行听证。听证应当公开举行，通过质询、辩论、评议、合议等方式查明事实，分清责任。信访人和有关国家机关应当出席听证会，陈述意见，出示证据。
第二十七条 对信访事项有权处理的国家机关经调查核实，应当依照有关法律、法规、规章及其他有关规定，分别作出以下处理，并书面答复
信访人：
（一）请求事实清楚，符合法律、法规、规章或者其他有关规定的，予以支持；
（二）请求事由合理但缺乏法律、法规、规章或者其他有关规定依据的，应当对信访人做好解释工作；
（三）请求缺乏事实根据或者不符合法律、法规、规章或者其他有关规定的，不予支持。有权处理的国家机关依照前款第（一）项规定作出支持信访请求意见的，应当督促有关机关或者单位限期执行。
第二十八条 信访事项应当自受理之日起六十日内处理完毕，并将处理结果书面答复信访人；情况复杂的，经本机关负责人批准，可以适当延长办理期限，但延长期限不得超过三十日，并告知信访人延期理由。法律、法规另有规定的，从其规定。
第二十九条 办理信访的工作人员与信访事项、信访人有直接利害关系的，应当回避。
第三十条 信访人对行政机关作出的信访事项处理意见不服的，可以依照国务院《信访条例》的有关规定申请复查、复核。信访人对复核意见不服，仍然以同一事实和理由提出投诉请求的，予以终结处理，各级行政机关不再受理。信访人所在地人民政府或者有关机关应当依法进行疏导、教育，做好稳定工作。
第三十一条 对地方国家权力机关交办的信访事项，有关机关应当认真办理，并按照规定期限反馈办理结果。国家权力机关可以对办理情况进行督办，促进有关机关解决人民群众合理的信访请求。
第三十二条 县级以上各级国家机关信访工作机构可以依法对转送、交办的有关信访事项的办理情况进行督查。督查可以采取阅卷审查、听取汇报或者直接调查等方法进行。各级国家监察机关依法对有关机关重要信访事项的办理情况进行监察。
第三十三
条 县级以上各级国家机关信访工作机构可以对所督办的信访事项的处理提出改进建议。收到改进建议的机关应当在三十日内书面反馈改进情况。县级以上各级国家机关信访工作机构对信访人反映的法律性和重要政策性问题，应当及时向本级国家机关报告，并提出对策性建议。县级以上各级国家机关信访工作机构对在信访工作中推诿、敷衍、拖延、瞒报、弄虚作假以及渎职、失职造成严重后果的国家机关负责人及工作人员，可以向有关国家机关提出给予行政处分或者纪律处分的建议。
第三十四条 县级以上各级国家机关信访工作机构应当定期向下一级机关信访工作机构通报信访事项的转送、交办、督办的情况；下一级机关信访工作机构应当定期向上一级机关信访工作机构报告转送、交办、督办信访事项的处理情况；有关国家机关应当相互通报信访事项的受理情况。
第三十五条 对重大、紧急的信访事项和信访信息，公民、法人和其他组织可以就近向有关国家机关报告。有关国家机关接到报告后应当立即上报，并在职权范围内依法及时采取措施，果断妥善处理，防止不良影响的产生、扩大。
第五章 信访秩序
第三十六条 信访人在信访活动中，不得有下列行为：
（一）在国家机关办公场所周围、公共场所非法聚集、滞留，围堵、冲击国家机关或者重要活动场所，强行冲闯公安机关设置的警戒带、警戒区，阻碍国家机关工作人员依法执行公务，妨碍国家机关正常活动；
（二）纠缠国家机关工作人员，妨碍其人身自由，干扰其正常生活，或者对其侮辱、谩骂、威胁、殴打；
（三）聚众闹事，策划非法集会、游行、示威；
（四）拦截车辆，或者静坐
妨碍交通和社会秩序；
（五）伪造文件，造谣惑众，或者诬告陷害他人；
（六）携带危险物品、管制器具以及其他可能损害他人生命、财产安全的物品，投寄、投放不明物质，制造恐怖气氛或者以自杀、自残、传染疾病等相要挟；
（七）在信访接待场所滞留、寻衅滋事，或者将生活不能自理的人弃留在信访接待场所；
（八）煽动、串联、胁迫、利诱、幕后操纵他人信访或者以信访为名借机敛财；
（九）其他违法行为。第三十七条 公安机关应当依法维护信访秩序。各级国家机关办公场所及其周围信访秩序的维护，由其所在地公安机关具体负责。
第三十八条 信访工作机构在走访人员中发现精神病患者，应当通知其所在单位、监护人或者所在地的人民政府负责接回看管、治疗；对不能控制自己行为，妨碍信访秩序的精神病患者，由信访工作机构所在地公安机关将其带离信访接待场所，并按照国家有关规定予以处理。
第三十九条 信访工作机构在走访人员中发现传染病患者或者疑似传染病患者，由信访工作机构的同级卫生行政管理部门按照国家有关规定处理。信访工作机构可以通知其所在单位、监护人或者所在地人民政府将其带回。
第四十条 生活不能自理的人被弃留在接待场所的，信访工作机构应当通知其所在单位、监护人或者所在地人民政府将其带回。
第四十一条 对信访人进入接待场所时携带的危险物品、管制器具等危害公共安全的物品，应当依法予以收缴。
第四十二条 对信访人在接待场所自杀、自残或者以传染疾病等相要挟的，应当及时制止，并通知公安机关和卫生部门、医疗机构及时处理
第四十三条 信访人经接待完毕，应当及时离开信访接待场
所。对信访人滞留不走，妨碍机关公务或者造成不良影响，经说服教育无效的，由信访工作机构所在地的公安机关强制其离开。
第六章 法律责任
第四十四条 因下列情形之一，侵害公民、法人或者其他组织的合法权益，导致信访事项发生，造成严重后果的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：
（一）超越职权或者滥用职权的；
（二）不履行法定职责的；
（三）适用法律、法规错误或者违反法定程序的。
第四十五条 负有受理信访事项职责的国家机关信访工作机构在受理信访事项过程中违反本条例的规定，有下列情形之一的，由有关机关责令改正；造成严重后果的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：
（一）对收到的信访事项不按照规定登记、转送、交办的；
（二）对属于其法定职权范围的信访事项不予受理的；
（三）未在规定期限内书面告知信访人是否受理信访事项的；
（四）应当履行督查、督办职责而未履行的。
第四十六条 对信访事项有权处理的国家机关在办理信访事项过程中，有下列行为之一的，由有关机关责令改正；造成严重后果的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：
（一）推诿、敷衍、拖延信访事项办理或者未在法定期限内办结信访事项的；
（二）对事实清楚，符合法律、法规、规章或者其他有关规定的投诉请求未予支持的。
第四十七条 国家机关工作人员违反本条例规定，有下列行为之一的，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：
（一）对可能造成社会影响的重大、紧急信访事项和信访信息，隐瞒、谎报、34
缓报，或者授意他人隐瞒、谎报、缓报的；
（二）丢弃、隐匿、毁损、篡改信访材料的；
（三）在处理信访事项过程中，作风粗暴，激化矛盾的；
（四）将信访人的检举、控告材料或者有关情况透露、转给被检举、控告的人员或者单位的；
（五）打击报复信访人的；
（六）拒不执行有权处理的国家机关作出的支持信访请求意见的。
第四十八条 信访人违反本条例第十九条第二款、第三十六条规定的，有关国家机关工作人员应当对其进行劝阻、批评或者疏导教育。经劝阻、批评或者疏导教育无效的，由其行为发生地公安机关予以警告、训诫或者制止，并将其带离现场；违反集会游行示威的法律、行政法规或者构成违反治安管理行为的，由其行为发生地公安机关依法采取现场处置措施，给予治安管理处罚，必要时可由违法行为人居住地公安机关予以协助；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第七章 附 则
第四十九条 本省行政区域内工会、共青团、妇联等人民团体的信访工作参照本条例执行。
第五十条 对外国人、无国籍人、外国组织信访事项的处理，参照本条例执行。
第五十一条 本条例自2006年10月1日起施行。1997年10月17日江苏省第八届人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过的《江苏省信访条例》同时废止。
第四块：XX村综治法治办公室
（铜牌）60*40
第8篇：位奇中心小学德育工作汇报材料
与时俱进、德育创新、注重实效、共创和谐
——位奇中心小学德育工作汇报材料
德育是素质教育的灵魂和核心。多年来，我校在德育工作方面的思路是:坚持以“德育为先，育人为本”为指导，坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以校园文化建设为重点，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。现将我校德育工作的一些具体做法汇报如下：
一、高度重视，凸显德育首要地位
德育工作是一项复杂的系统工程，学生既是教育的对象，也是教育的主体。为了搞好德育工作，学校将德育工作视为重点工作来抓，建立了校长领导下的学校德育管理机制，做到有领导分管，有专人主抓的良好格局。
健全组织，建章立制，增强管理实效性。一是学校成立了以校长为工作领导小组组长，各班班主任为小组成员，制定了相应的岗位职责，既分工负责，又协调统筹，形成了齐抓共管的良好氛围。二是为了突出过程性管理和增强管理的实效性，学校建立健全和完善了《校园管理制度》、《升降国旗制度》、《上下楼梯制度》、《学生综合素质评价方案》和《班级综合量化考核细则》等一系列规章制度，本着“天天坚持，样样落实”的原则，使德育工作制度化、经常化。
二、优化措施，扎实推进，努力开创德育工作新篇章
（一）加强思想教育，塑造高尚人格
1、学校每周一都举行升旗仪式，并进行国旗下的教育活动。通过演讲、朗诵的形式向学生进行爱国主义教育、文明礼仪教育、安全教育等，主题鲜明、内容丰富。
2、班队会是进行思想教育的主阵地，各班主任能够针对学校教 1
导处的安排，利用一些有针对性的教育主题，精心设计主题班队会。内容涉及文明礼仪教育、感恩教育、爱国教育、珍爱生命保护环境教育、安全教育等方面对学生进行人生观、价值观、文明礼仪、爱国情操等方面的教育。即丰富了德育教育的形式和内容，又促进了学生行为习惯的培养和综合素质的提高。
（二）加强校园文化建设，营造和谐育人环境
创造一个整洁、安静、舒适、美丽的校园环境，使师生员工在潜移默化中受到熏陶、感染，是搞好两个文明建设、优化育人环境的重要方面。为此，学校制作宣传教育橱窗2付，汇集德育、教研、卫生防疫等内容；楼道走廊墙壁喷绘、十多块，内容涉及爱国主义教育、文明礼仪教育、安全教育及读书习惯培养等，力争使每一面墙壁彰显育人的力量；绘制壁画1幅，彰显了学校的办学宗旨、校训、校风、学风、班风。“师表苑”、“我们的孩子”的绘制，让每位教师都走进学生的心中，让校园小明星成为全校学生做人、学习的楷模；通过对教室的布置，让每个班级都形成了各具特色的班级文化。同时，学校还积极向周边兄弟学校学习借鉴班级文化建设的经验，于2011年10月5日，学校领导组织班主任前往东街小学参观班级及校园文化建设。真正做到“校园无处不育人”。
（三）注重宿舍文化建设，彰显学校特色
1、完善健全的管理制度。制度好比是催化剂，可以规范言行，使人摒弃恶习，养成良好习惯。学校结合实际，根据学生的年龄特征、身心发展的需求，建立健全了《寄宿生管理制度》、《值日教师职责》、《宿舍文化管理制度》、《文明宿舍评比标准》等各项管理、考核、评比制度，对宿舍生活、公共卫生、物品摆放、作息时间、安全管理等方面作出具体的规定，做到有法可依，有章可循。同时，学校将各项规章制度张挂在各个相关生活用房的墙上，督促学生处处遵守。
2、建立科学的管理机制。在学校领导的系统管理下，建立一支由生管教师、值日教师、舍长等组成的学生宿舍文明督导检查机构，严格按照要求，每天对宿舍纪律、卫生状况、内务整理、文明言行、精神面貌等方面进行检查评比和规范指导，树立典型，促进学生养成良好的行为习惯，增强学生的集体荣誉感和合作意识。
3、创建优美的环境文化。充分指导学生根据自己的个性、爱好、特长，通过书法、手工、剪纸、绘画等艺术手法，对宿舍内部环境进行精心设计和布置，张贴名人名言、个人作品等，时时激励学生，又能形成较有个性的环境文化。
4、给予温馨的人文关怀。针对低年级寄宿生的年龄小、自理能力差的特点，值日教师及时指导或帮忙整理日常用品，夜间加强保暖巡查等，让学生能尽可能的消除失落、寂寞感；高年级学生，有的即将进入青春期，心理生理都发生了变化，教师通过面对面的交流，及时疏导学生心理，使他们形成健康的心理。让学生时时都能感受到生活的呵护，感受到家的温暖。
（四）以活动为载体，落实德育工作
1、开展知识讲座，丰富教育形式。
每学期我校都要邀请公安局、消防队、工商局有关负责人，现场为全校师生进行道路交通、食品卫生、消防知识讲座。各主讲人，从专业的角度出发，引用生动典型贴近学生生活实际的事例，向全校师生讲解传授相关知识。通过听讲座，极大的提高了我校师生的安全防范意识。
2、学校每学期都要进行手抄报评比活动，内容涉及文明礼仪、安全法制教育、爱国主义教育等，以这种学生喜闻乐见的形式，渗透德育教育，提高学生的德育素质。
3、开展师生普通话演讲比赛。每年我校都要举办师生普通话演讲比赛，这样的形式既锻炼了师生的口头表达能力，也宣传和营造了
浓厚的人人讲普通话的氛围。在舞台上，师生们普通话标准、流利，仪表大方，感情激昂，用他们洪亮的声音讴歌了高尚的师魂、谱写了远大的理想、赞扬了伟大的祖国。
4、组织地震演练，加强防震减灾意识。学校每学期都要组织全校师生进行几次地震演练，特别是四川汶川大地震之后更是加强了防震演练训练，校长亲自指挥，教导处周密安排，教师积极参与并履行好各自的岗位职责，全校师生都认真参加演练。每一次演练，都是在总结前一次经验的基础上进行的，绝不走过场、不敷衍了事，重实效，讲效率，将地震演练做为一项长期的预防活动来开展，切实提高师生安全防范意识。
5、学校每学年举行一次广播体操比赛和每年一届的“六一”国际儿童节庆祝活动。不定期的举办歌咏比赛、师生篮球赛、诗歌朗诵等各种文娱活动。文娱活动的举办，彰显了学生的个性，锻炼了学生的意志，增强了班级的凝聚力，展现了学生蓬勃向上的精神风貌。学校还根据学生的兴趣爱好，组织乒乓球、篮球、羽毛球、武术、跳绳、踢毽子等兴趣小组的体育训练活动，增强学生的体能；组织舞蹈、绘画、书法等艺术类活动，发展学生的个性特长；组织学生读书、看报、指导学习等，扩大学生的视野，培养良好的学习习惯。课外活动的开展，即丰富了师生的课余文化生活，又拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的情感。尤其是我校教师李正海开展的“阳光体育”运动，“每天运动一小时，快乐学习每一天”成为我校的一项特色体育运动。全校师生以弘扬更高、更快、更强的奥林匹克精神，以高昂的状态，积极参与“阳光体育”运动，让运动成为习惯，让生命更精彩。
（五）家校合作，促进学生成长
学校每学期都要召开家长会议，每位班主任和科任教师精心准备设计，家长会议安排有计划、有发言稿、有主题、有针对性、有实效性，使学校、社会、家庭教育三结合，受到社会的广泛好评。家长朋
友也对学校提出了很多宝贵的意见和建议，在家校之间建立起了一座互相沟通的桥梁，融洽了家校之间的关系，促进了学校的健康发展。
三、积极进取，扎实推进，再写德育工作新篇章
我校在德育工作中，不断增强对学生人格成长的培养，积极构建科学的德育体系，拓宽德育途径，注重创新德育工作，整合教育资源，建立更加成熟的德育网络。经过全校师生的不懈努力，我校在德育工作中取得了点滴成效，学生的精神面貌发生了根本性的变化，行为习惯不断得到改变，校园基本没有了垃圾，少了一些不文明的语言，有的只是 领导班子，爱岗敬业的老师，积极向上的学生。学校先后被评为“德育示范学校”、“县级文明学校”。今后我们将不断改进德育工作的方式和方法，在提高德育工作水平上再下功夫，努力开创德育工作新局面。
位奇中心小学
2011年10月20日
