实施智慧教育工程工作汇报（精选5篇）_智慧教学系统工作汇报

实施智慧教育工程工作汇报（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“智慧教学系统工作汇报”。

第1篇：远程教育工程应用实施工作汇报

各位领导：大家好！远程教育工程在我校实施一年多以来，在各级领导的大力支持和热情帮助下，我校远程教育工作得以有条不紊的开展，并取得了较为明显的成效,现将我校一年多来的远程教育工程的应用情况汇报如下，不妥之处敬请批评指正，远程教育工程应用实施工作汇报。为进一步推动我校远程教育工程应用工作，切实提高我校远程教育应用水平，根据市、县有关文件要求，结合我校远程教育工程建设情况，我们投资4万多元，在24个教学班安装了闭路电视，与卫星接收系统、光盘播放系统联网，学生在教室就可以享受远程教育资源。另外，为确保实施与应用，我们制定了《远程教育工程应用实施方案》。

一、活动主题和目标任务“远程教育工程应用”实施方案的主题为：让我校师生最大限度地共享优质教育资源。活动中要认真研究并解决远程教育工程在应用中所出现的问题，达到以下目标：一是进一步提高对远程教育的认识，切实转变观念，使设备的作用得到充分发挥。通过“远程教育工程应用”活动的开展，让教师把远程教育与常规教育比较分析，不断提高对远程教育的认识，树立“宁可让设备用坏，决不能让设备放坏”的思想，转变观念，充分发挥设备作用。同时，充分利用远程教育开放性、延伸性、灵活性、手段中介性等优点，认真研究，切实解决目前项目应用上存在的“四重四轻”问题（重设施设备、轻应用研究；重硬件配置、轻软件资源建设；重公开观摩使用、轻日常教学应用；重技术操作培训、轻学科整合教学设计研究）和一些教师怕麻烦，搞传统教学驾轻就熟等认识不到位问题。形成远程教育设备“上课学生用，课余教师用，晚上、节假日农民用”的使用模式。二是进一步健全远程教育应用工作的管理考核机制。重点完善“一表三册”（设备教室专用课表、资源登记册、设备使用登记册、为农服务和党员教育登记册），即每套设备每周教学应用不得少于20节；每周开展一次德育活动；平均每月开展两次为农服务活动。在落实应用工作基本要求的基础上，要从本校实际出发，积极探索适合本校教育发展实际的现代远程教育与信息技术及教学课程改革相辅相成的新路子，使远程教育模式三管理制度、应用工作考核激励办法逐步实现科学化、规范化。三是进一步加强教导处在远程教育应用工作中的协作力度，提高应用效益。加大校本培训力度，从根本上解决教师“不愿用、不会用、用不好”的状况，推进我校的项目管理和资源应用工作，使远程教育“面向学生，走进课堂，用于教学”的目标真正在我校得到落实，工作汇报《远程教育工程应用实施工作汇报》。

二、实施方案第一阶段：宣传动员阶段。召开动员大会，全面安排部署应用工作。层层落实任务，制定方案。充分利用各种宣传手段，大力宣传农村中小学现代远程教育工程实施的重大意义，宣传党中央、国务院对农村教育事业的关心和支持，宣传项目应用对提高教育质量、促进地方经济社会协调发展发挥的重要作用，使应用年活动成为社会各界关注的重点，为组织实施工作营造良好的环境和氛围。第二阶段：组织实施阶段。重点落实远程教育应用的基本要求，加强学校教师、技术人员、教研人员的培训工作，加强信息技术与学科整合的应用与研究，加强应用工作制度建设。探索适合我校实际的远程教育设备管理模式，由副校长牵头、教导处具体负责，不断健全管理机制，加强项目研究、总结、指导和管理，保证设备和资源安全、有效的使用。针对部分教师利用教育资源盲目照搬，由过去的“满堂灌”变成现在的“满堂看”不发挥教师在课堂教学中的主导作用和学生的主体地位问题，大力推进我校现代远程教育模式下教与学的研究，加强对学校教师的培训和指导力度，努力提高教师的信息技术素质，把信息技术与各类学科有机结合起来，以提高教育质量为核心，以提高学生素质为目的，更好地完成课程目标，在学科教学、设备管理、教学研究、师资培训、为农服务等方面最大限度地发挥效益。第三阶段：总结评估阶段（层层进行检查，开展应用工作评估，总结经验，评选先进，上报活动总结材料。学校将对教师应用远程教育开展教学活动情况进行综合考评，对应用效果显著的教师予以表彰。学校领导将不定期进行远程教育管理和应用工作的检查。根据省市县有关精神，建立严格的应用管理和考核制度，把应用工作作为教师业绩考核的主要内容列入教学目标，作为否决条件，实行“四个挂钩”，即同年度考核挂钩、同评选先进挂钩、同职称晋升挂钩、同校长教师聘用挂钩，形成学校有任务、教师有担子、年度有考核的激励机制，通过将优罚劣，夯实责任，狠抓实施，确保应用工作的深入开展。

三、活动要求

（一）高度重视应用年活动，校长对远程教育应用负总责，并列入我校2008年重点工作，副校长牵头，教导处具体负责，教研组加强研究、应用，层层抓落实，努力形成上下联动齐抓共管的工作格局。

（二）把应用活动作为我校重要的一项工作来抓，围绕活动主题，教师每人每月至少一节远程教育应用课，年底进行应用课评比。打好主动仗，分片包干，责任到人，像抓课程改革那样抓好远程教育应用。

（三）按照“一机三用”（上课学生用，课余教师用，晚上、节假日农民用）的要求，把我校建成当地信息中心和文化技术传播中心。通过远程教育工程实施方案的落实，老师们使用现代教育技术的手段的能力得到了提高，一年来有等6名教师的课件，获得了市一等奖，等8名教师获得了县一等奖。远程教育过程的实施与应用，开阔了视野，更新了教育理念，教师队伍整体素质普遍增强，教育教学质量明显提高。总之，远程教育工作是一项系统而复杂的工程，要想把该项工作抓实抓好，在实践中，我们只有不断总结，务实创新，才能把远程教育资源充分利用到具体工作中去，从而促进我校整体教育教学水平的不断提高，促进党员和农民素质的不断提高，为武邑镇作出积极贡献。

第2篇：远程教育工程应用实施工作汇报

各位领导：大家好！

远程教育工程在我校实施一年多以来，在各级领导的大力支持和热情帮助下，我校远程教育工作得以有条不紊的开展，并取得了较为明显的成效,现将我校一年多来的远程教育工程的应用情况汇报如下，不妥之处敬请批评指正。

为进一步推动我校远程教育工程应用工作，切实提高我校远程教育应用水平，根据市、县有关文件要求，结合我校远程教育工程建设情况，我们投资4万多元，在24个教学班安装了闭路电视，与卫星接收系统、光盘播放系统联网，学生在教室就可以享受远程教育资源。另外，为确保实施与应用，我们制定了《远程教育工程应用实施方案》。

一、活动主题和目标任务

“远程教育工程应用”实施方案的主题为：让我校师生最大限度地共享优质教育资源。

活动中要认真研究并解决远程教育工程在应用中所出现的问题，达到以下目标：

一是进一步提高对远程教育的认识，切实转变观念，使设备的作用得到充分发挥。通过“远程教育工程应用”活动的开展，让教师把远程教育与常规教育比较分析，不断提高对远程教育的认识，树立“宁可让设备用坏，决不能让设备放坏”的思想，转变观念，充分发挥设备作用。同时，充分利用远程教育开放性、延伸性、灵活性、手段中介性等优点，认真研究，切实解决目前项目应用上存在的“四重四轻”问题（重设施设备、轻应用研究；重硬件配置、轻软件资源建设；重公开观摩使用、轻日常教学应用；重技术操作培训、轻学科整合教学设计研究）和一些教师怕麻烦，搞传统教学驾轻就熟等认识不到位问题。形成远程教育设备“上课学生用，课余教师用，晚上、节假日农民用”的使用模式。

二是进一步健全远程教育应用工作的管理考核机制。重点完善“一表三册”（设备教室专用课表、资源登记册、设备使用登记册、为农服务和党员教育登记册），即每套设备每周教学应用不得少于20节；每周开展一次德育活动；平均每月开展两次为农服务活动。在落实应用工作基本要求的基础上，要从本校实际出发，积极探索适合本校教育发展实际的现代远程教育与信息技术及教学课程改革相辅相成的新路子，使远程教育模式三管理制度、应用工作考核激励办法逐步实现科学化、规范化。

三是进一步加强教导处在远程教育应用工作中的协作力度，提高应用效益。加大校本培训力度，从根本上解决教师“不愿用、不会用、用不好”的状况，推进我校的项目管理和资源应用工作，使远程教育“面向学生，走进课堂，用于教学”的目标真正在我校得到落实。

二、实施方案

第一阶段：宣传动员阶段。召开动员大会，全面安排部署应用工作。层层落实任务，制定方案。充分利用各种宣传手段，大力宣传农村中小学现代远程教育工程实施的重大意义，宣传党中央、国务院对农村教育事业的关心和支持，宣传项目应用对提高教育质量、促进地方经济社会协调发展发挥的重要作用，使应用年活动成为社会各界关注的重点，为组织实施工作营造良好的环境和氛围。

第二阶段：组织实施阶段。重点落实远程教育应用的基本要求，加强学校教师、技术人员、教研人员的培训工作，加强信息技术与学科整合的应用与研究，加强应用工作制度建设。

探索适合我校实际的远程教育设备管理模式，由副校长牵头、教导处具体负责，不断健全管理机制，加强项目研究、总结、指导和管理，保证设备和资源安全、有效的使用。针对部分教师利用教育资源盲目照搬，由过去的“满堂灌”变成现在的“满堂看”不发挥教师在课堂教学中的主导作用和学生的主体地位问题，大力推进我校现代远程教育模式下教与学的研究，加强对学校教师的培训和指导力度，努力提高教师的信息技术素质，把信息技术与各类学科有机结合起来，以提高教育质量为核心，以提高学生素质为目的，更好地完成课程目标，在学科教学、设备管理、教学研究、师资培训、为农服务等方面最大限度地发挥效益。

第三阶段：总结评估阶段（层层进行检查，开展应用工作评估，总结经验，评选先进，上报活动总结材料。学校将对教师应用远程教育开展教学活动情况进行综合考评，对应用效果显著的教师予以表彰。

学校领导将不定期进行远程教育管理和应用工作的检查。根据省市县有关精神，建立严格的应用管理和考核制度，把应用工作作为教师业绩考核的主要内容列入教学目标，作为否决条件，实行“四个挂钩”，即同年度考核挂钩、同评选先进挂钩、同职称晋升挂钩、同校长教师聘用挂钩，形成学校有任务、教师有担子、年度有考核的激励机制，通过将优罚劣，夯实责任，狠抓实施，确保应用工作的深入开展。

三、活动要求

（一）高度重视应用年活动，校长对远程教育应用负总责，并列入我校2010年重点工作，副校长牵头，教导处具体负责，教研组加强研究、应用，层层抓落实，努力形成上下联动齐抓共管的工作格局。

（二）把应用活动作为我校重要的一项工作来抓，围绕活动主题，教师每人每月至少一节远程教育应用课，年底进行应用课评比。打好主动仗，分片包干，责任到人，像抓课程改革那样抓好远程教育应用。

（三）按照“一机三用”（上课学生用，课余教师用，晚上、节假日农民用）的要求，把我校建成当地信息中心和文化技术传播中心。

第3篇：“智慧教育管理”实施方案

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荆州区“智慧教育管理”实施方案

为全面贯彻党的教育方针，促进全区教育系统不断提升治理能力和治理水平，全面提高教育质量，促进教育公平，加快教育现代化，着力解决人民日益增长的美好生活需要和学校发展不平衡不充分问题，根据《教育法》、《义务教育法》和教育部《义务教育学校管理标准》等有关法律法规，制定本方案。

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想关于教育的论述为指导，通过智慧管理云平台系统，对外界需求进行智能处理，为教育管理提供资源配置、数据集成、信息管理、运行状态监控、教育质量监测等业务支持，实现教育智能决策、可视化管控、安全预警、远程督导和个性服务，提升教育管理智慧化水平，为建设“四园学校”、培养“八有学生”提供有力支撑。

二、工作目标

1、理念开放化。树立依法治校、以人为本、开门办学的办学理

念，最为广泛的形成学校、家庭、社会教育合办，促进学生全面发

展、个性发展，全面公开展示学校办学行为、成果和形象。

2、决策科学化。通过信息技术所提供的数据和信息资源，运用科学的理论和方法，系统地分析主观条件作出最科学的决策，以实现决策的民主、准确和实效。

3、治理高效化。通过各种科学合理的手段和载体，不断提高教

职员工办事效率和工作能力，有效推进教育教学改革，提高学校教育

教学质量和办学效益。

4、操作便捷化。运用现代信息技术手段，走无纸化办公之路，减少管理环节，节省管理成本，实现管理的便捷高效。

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三、主要内容

1、实现文化引领：

一是构建先进的办学思想目标。主要是办学体系的构建，包括需要思考学校的办学愿景（即办一所怎样的学校）、实施途径（即需要打造那些工程）、着力点（即围绕几大工程做哪些具体工作），形成全校师生共同的价值取向和办学愿景。包括学校的办学思想、办学理念、办学规划、办学体系、校训、校歌等。

二是打造生态的校园自然环境。运用生态学的基本原理与方法，建立与办学思想愿景相适应的校园环境风貌，建设生态校园、文化校园、书香校园，打造人与自然关系和谐、布局结构合理、自然环境优良，物质、能力、信息高效利用且对环境友好的集学习、工作、活

动、休闲功能一体的人工生态系统。

三是建立现代化运行管理制度。以完善的学校法人制度和新型的政校关系为基础，构建科学的学校管理运行制度，实现学校依法自主办学，实行民主参与、科学管理、社会监督，激发学校的办学活力，促进学校内部及学校与社会的和谐发展。

2、提升工作效能：

一是运转规范高效。在充分利用好已有的设施设备的基础上，以

大数据、云平台为支撑，以“ OA ”教育管理系统为平台，实现日常校务

管理规范高效，包括校务巡查、行政审批（财务审批、设备报修）、校长信箱、通知公告、校园消息、校产管理、图书管理、问卷管理、招生报名等。

二是优化质量管理。按照教育教学规律，优化备教批辅考等教学过程的各阶段和环节的质量控制，包括教学安排、排课系统、考试管

理、实验教学管理、信息技术管理等，提高教育教学质量。以课题研

究为主要形式，对中小学教育领域的对象、现象及其规律开展创造性

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地研究，探索解决新问题、新情况和新规律。构建国家课程、地方课程和校本课程三级课程体系，必修和选修相结合，体现课程的综合性、实践性和灵活性。

三是科学实施评价。以学校管理目标为依据，按照科学的标准，运用有效的技术手段，对教育教学过程及结果进行测量，并给予价值判断，包括学生等级或分数、班级报告、年级报告、学校报告、学生综合素质评价等。

四、实施“双随机、一公开”管理，推进“放管服”改革。一般检查采取检查时间随机、检查对象随机的方式，重在检查工作运行常态；大型检查在开学前对检查方式、检查内容等进行公开。根据教育工作实际，推进简政放权、放管结合、优化服务改革，激发教育活力。学校自主确立办学思想目标体系，自主开发校本课程，自主建设管理制度，自主打造办学特色，自主构建校园文化；对教师授课、考勤纪

律、师德等方面进行随机检查，及时公开。

3、全面社会参与 :

一是依法民主治校。建设依法办学、自主管理、民主监督、社会

参与的现代学校制度，落实学校办学自主权，提升校长依法科学治理能力。建立健全职代会，实现管理公开、民主。

二是加强人文管理。在管理实施中，关注人、尊重人，把人文关

怀渗透并贯穿于整个管理的过程之中，构建以人为本、公平和谐、积

极向上的管理文化，提高教师的职业幸福感。

三是强化家校共建。以教育部《关于加强家庭教育工作的指导意

见》为指导，不断加强家庭教育工作，进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭

教育社会支持网络。建立健全家长委员会，参与学校民主管理，推动

家庭、学校、社会密切配合，形成教育合力。

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四是延伸社区服务。争取社区对学校教育的配合，利用社区教育

资源为学校教育服务。与社区所在居委会及物业管理处、派出所等单

位建立共建关系，共同加强未成年人思想道德建设工作。根据学生的兴趣爱好选择活动项目，组织学生参加社区服务和社会实践活动。

四、推进步骤

1、宣传发动阶段。（2018 年 3 月）

根据统一要求部署，成立工作领导小组和工作专班，制定学校智

慧教育管理工作方案。

2、建设运行阶段。（2018 年 4 月— 2019 年 12 月）

根据工作方案，组织专家开展培训，蹲点指导学校进行智慧管理的平台搭建工作，对智慧管理平台进行运行维护，并不断优化。

3、交流研讨阶段。（2018 年 9 月-2020 年 6 月）

召开智慧教育管理现场交流会，交流探讨策略，总结推广经验。

4、优化提高阶段。（2018 年 10 月— 2019 年 3 月）

根据现场交流会情况和实际运行状况，对学校的智慧管理工作情

况进行自查、整改，不断提高运行效益。

5、考核评估阶段。（2019 年 4 月-2020 年 12 月）

开展“智慧管理示范校”创建活动，在学校自主申报的基础上，组

织专家小组对申报学校工作情况进行评估。

五、考核评价（共 100 分）

1、智慧管理制度建设情况。

（25 分）

主要从智慧管理制度制定、智慧管理制度运行、智慧管理制度效

果等方面进行评价。

2、智慧管理文化引领情况。

（25 分）

主要从学校办学目标、办学思想、办学理念、办学规划、办学体

系等方面进行评价。

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3、教师家长社会参与情况。

（25 分）

主要从教师参与民主治校程度、家长委员会运行、社区参与学校

教育工作等方面进行评价。

4、智慧管理软件运行情况。

（25 分）

主要从“OA”教育管理系统平台运行、无纸化办公程度、管理平台

年度信息发布数量等方面进行评价。

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第4篇：实施优质教育均衡发展工程工作汇报

实施优质教育均衡发展工程工作汇报

双山街道办事处杨胡小学 各位领导：

自去年以来，根据教育体育局《关于实施优质教育均衡发展工程的意见》，我们双山街道办事处杨胡小学与福泰小学进行联盟，成为福泰小学杨胡分校，一年来，我们两所学校戮力同心、积极作为，按照联盟办学方案，本着求同存异、联盟互助、共同进步的思想，以带动我们杨胡分校的发展为目的，进行了联盟和共享，做了许多工作。

一、开展的主要工作

1、学习福泰小学先进的管理理念和管理经验，强化学校管理，提高杨胡分校的管理水平。我们杨胡分校经常到福泰小学实地观摩和感受，与福泰小学领导座谈、沟通，就学校管理、教师管理、学校发展前景及规划、高效课堂建设、推进素质教育、及工作中的有效协调和沟通的方法多次深入交换意见，大大改进了我们杨胡分校的办学思想和管理思路，使我们少走了不少弯路，这是福泰小学“授人以渔”的帮助。

2、充分发挥了福泰挂职领导省级骨干教师示范指导作用，加快了我校教师队伍建设步伐，通过挂职领导指导带动，为我校培养一批教学骨干教师。

3、建立了稳定的互访机制。为了共同提高办学效益，我们杨胡分校和福泰小学建立了稳定的互访机制。一是领导互访，互相制定计划，了解工作的实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、集体备课为载体，新学期近三周我们杨胡分校教师到福泰小学学习，福泰小学选派教师到杨胡分校指导，提高我们杨胡分校教师在实际教学中的应用能力。三是学生互访。两校学生建立“手拉手”互助互学活动，在大练基本功、文明行路、养成教育等主题活动中达到共同进步的目的。

二、工作中遇到的困难和问题

师资队伍的均衡建设是教育均衡发展之“魂”，由于我们杨胡分校教师年轻教师少，年龄结构不合理，学科结构不合理，最小的是32岁，全校19个班，45岁以下的23人，他们大多都是兼职，如果让年轻教师参加学习培训，会影响班级学生的学习安全，所以对他们的专业发展也受到一定的影响。同时，我们杨胡分校对福泰小学的学习还仅仅停留在看得见摸得着的具体层面上，对福泰小学的资源挖掘还停留在浅层，还有许多优点我们没有学到甚至还没有发现，也有许多问题我们至今找不到答案，还需要福泰小学的无私帮助。另外，由于两校学生特点的不同，福泰小学学生来自城区，我校学生主要来自农村，在交流学生管理，提高教育教学质量，推进素质教育各项工作的经验上我们还有待更进一步的挖掘。

三、今后的工作思路

福泰小学的办学理念、办学特色、校园文化、学校管理、教学管理等各方面有许多值得我校借鉴之处，今后的工作一是建立学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展活动。二是学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料能及时学习交流。并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。三是继续采取上示范课、作讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。四是加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。

虽然对于联盟办学工作我们做的还有许多差距，还有许多方面需要继续努力，但是，我校在办学理念、办学特色、发展方向、学校管理、师资队伍建设、品牌学校创建等各方面都有不同程度的收获。我校将进一步与福泰小学加大交流力度，在量和质上寻求新的突破，为我校教育赢得新的机遇。

第5篇：实施阳光工程工作汇报

实施“阳光工程”工作情况汇报

在进一步做好我街道企务公开民主管理工作中，我街道总工会在街道党工委的领导和在上级工会指导下，牢固树立和全面落实科学发展观，结合我街道实际情况，紧紧围绕建设“科技**、人居**、和谐**”的战略目标，认真贯彻中央“两办通知”精神，根据《深圳市“阳光工程”实施意见》的要求，全面推进街道集体股份制公司实施“阳光工程”。现将今年工作情况总结如下：

一、主要做法

我们坚持将集体股份制企业中实行企务公开工作与加强农村城市化后续管理工作两者有机结合，根据街道实际，制定有效措施，推进“阳光工程”全面实施。

（一）抓好队伍建设，确保企务公开工作常抓不懈 实施规范化建设工作以来，我们采取了多种措施，努力提高企务公开工作队伍、人员的素质：一是采取办培训班，以会代训等形式使工作人员吃透有关企务公开工作的政策、法规，掌握规范化建设的基本要求，使之胜任工作任务；二是通过召开各种现场会、经验交流会、研讨会、参观交流等直观的形式，提高他们的业务水平；三是通过督查考核不断提高工作能力。“阳光工程”推行以来，集体股份制企业从实践中认识到，企务公开民主管理工作能服务于经济建设，1服务于企业稳定、促进和谐劳资关系的建立。认识的不断深化，队伍的不断完善，增强了企业实施企务公开民主管理工作的自觉性，促进了“阳光工程”实现常态管理。

（二）抓好制度建设，确保企业党风廉政建设显成效 总工会作为全面实施“阳光工程”的负责部门之一，制定和落实了操作性较强的实施方案和制度，以《深圳市“阳光工程”实施意见》规定的内容和上级规定应该公开的事项为重点，结合集体股份制企业的实际，适时调整公开内容，逐渐扩大公开事项范围。总工会对股份公司日常工作情况进行监督检查，完善职代会制度，为维护职工合法权益，切实保障职工知情权、参与权、监督权提供制度保障，促进企业廉政建设。

（三）抓督查考核，确保企务公开实效有新进展

为使股份制公司的企务公开民主管理工作落到实处，我们要求各股份公司在开展企务公开工作的过程中要在年中进行一次督查指导，年底进行一次检查考核。通过督查考核，清楚地掌握基层的工作动态，有利于发现新典型和新的问题。督查考核内容包括：一做到企务公开的形式要规范，对公开栏的尺寸、样式做了规定处理以供公司参考；二是企务公开的内容只要不涉及企业重要机密，能够公开的都公开，不避重就轻，做到“职工关心的问题全程公开，热点问题及时公开，职工想知道的问题彻底公开”；三是做到规范民主

管理工作的各项程序，对职工提出的意见和建议要按程序及时了解、整改、反馈。四是做到重大决策通过职代会按时公开，日常性工作定期公开，热点问题及时公开，暂时不具备公开条件的也应及时向职工解释清楚。

二、预期目标实现，工作初见成效

目前，我街道辖区内的集体股份制企业有23家。在新的形势下，全街道股份制企业的企务公开民主管理工作呈现新的特点。

（一）融入企业管理，使企务公开更有效。大部分集体股份制企业体会到，企务公开民主管理是一种有力手段，通过营造一种公开和透明的经营环境，畅通公司上下沟通和职工参与渠道，形成助推企业发展的合力。

（二）丰富形式，使企务公开更到位。知情就是力量，不知情，就谈不上管理和监督。大部分集体股份制企业深深体会到，职工提意见不可怕，可怕的是不能将职工们的意见和建议融入企业的管理和决策。要始终坚持依靠职工办企业，不断探索创新企务公开实现形式，落实和维护职工群众的知情权、参与权、审议权、监督权。

（三）突出激励，使企务公开更主动。坚持从建立健全绩效考核制度抓起，加大公开，致力公平，凝聚人心，调动积极性，围绕广大职工关注的考核、分配等“热点”问题，推动企务公开民主管理方面由福利保障型向工作激励型转

变，实现企务公开民主管理工作与人力资源管理的有机结合。

三、几点体会

总结推行企务公开民主管理工作，我们体会到必须做到真抓、真公开：

（一）工作要真抓。企务公开不能回避矛盾，回避问题，不能避重就轻、避实就虚；要坚决反对搞形式主意，做表面文章，反对搞虚假公开，欺上瞒下，糊弄职工群众。

（二）企务要真公开。要切实做到凡是政策法律规定要求公开的事项，凡是关系大局的重大事务，凡是涉及职工群众切身利益的问题和党风廉政建设的问题，都要公开。公开的内容要真是可靠，具体翔实，让职工群众一目了然，绝不能搞假公开、半公开、不公开。

当前，构建和谐社会的任务目标对企务公开提出了更高的要求，我们决心在街道党工委、办事处和上级总工会的领导下，大胆探索，开拓创新，进一步规范和深化企务公开民主管理工作，将企务公开民主管理工作推上一个新的台阶。