中心校党建工作汇报（精选3篇）_大学党建工作汇报
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第1篇：中心校基层党建工作调研汇报材料
太平乡中心校基层党建工作调研汇报材料
太平乡辖区内有1所中心小学，近年来，中心校党支部作为学校先进分子的工作集体，保持着良好的传统，积极发挥作为执政党的逐步组织在基层组织中发挥着坚强的战斗堡垒作用。近几年支部工作正值全党开展先进性教育、学校谋划主动发展两件大事。支部发动全体党员按照上级党委的要求，把握学校政治工作的方向，认真履行党员义务，围绕中心工作，保证了学校各项工作的顺利展开，党支部的思想建设和组织建设有的新的成效。
一、求真务实谋发展，讨论规划定愿景，迎接学校新复兴 2005年初，中心校党支部花大力气，整合各方面的资源，总结提炼学校的办学经验，查找存在的不足，针对问题找对策，制定了《学校三年发展规划》，把握学校发展的总方向。规划制定过程，体现了‚三结合‛。
1.传承与创新结合。党支部引导全体管理干部把学校主动发展的总思路与学校优良传统紧密结合，扎牢学校发展的‚根‛。求真务实，高凝聚力的团队精神，教育教学的高质量，教科研的高水平均是实现时代发展的基础。学校将在传承的基础上实现创新。这一‚新‛具体体现在提升与发展上。
2.专家意见与群众意见结合。制定三年主动发展规划的过程也是展示群体智慧的过程；向专家学习的过程，描画未来发展蓝图的过程。党支部约请专家共同谋划，一次又一次倾听老师的意见，在多层次、多侧面的探讨与交流中，学校发展思路越加明晰了。
3、理论与实际结合。学校的三年主动发展规划是基于一定理论基础的规划。学校大胆提出‚分享教育‛是基于学校已有的分享氛围与教师素质而言的，未来三年，中心校将主动放眼校外，盟外，区外，让更多的同行与中心校共同分享教育教学智慧与成果，在分享中实现教师专业发展水平的进一步提升，教育教学质量的全面提高。
二、倡导勤恳踏实创新，谋求上下齐心协力，让学校处处展现生命的活力
党支部是学校工作的指挥部，她的精神面貌如何决定着学校发展的方向和速度。中心校从自身做起，努力树立支部班子成员充满热情的精神状态，以此带动学校教职工对学校工作的热情。通过具有挑战性的工作方略的贯彻执行，让师生员工在每天走进校园的时候，都面对问号，怀抱好奇，富有热情……
1.建设先进性的党支部，追求支部委员理想境界的提升，让每个委员充满理想。支部重视班子成员的学习活动，通过学习和研究，在‚廉洁公正的品格、开拓创新的理念、厚实专业的学识、亲和平等的作风、科学踏实的态度‛五个方面修炼自己。为此，中心校首先从打造班子成员厚实的功底着手，认真组织中心组学习，学习党和国家的法律文件，学习先进学校的办学经验，研究学校工作的得失喜忧。班子成员认真学习，坚持在教育教学第一线上课。每年听课都在300节以上，10篇以上论文发表获奖，校级干部主持两个国家级和一个省级课题研究，走在教育教学改革的前列。
2.支部一班人积极用好学校网络的平台，及时将自己的学习体会在校园网上公布，与全校老师共同探究学校工作的热点和难点。班子成员包括中层干部都积极写稿投稿，师生互动、家校互动、干群互动，校园网成为学校精神文明建设的又一个新的平台。现在，学校党建网页、校长的‚专题网页‛、党员的‚学习型党支部文库‛、学校的‚随笔杂谈‛、教师的blog都常见到班子成员的学习体会文章。
3.校级干部在全校作讲座，对教师作多方面培训。‚分享教育大家谈——介绍国外教育‛、‚怎样的课是一堂好课？‛、‚健康促进学校与学校管理‛‚公平教育与优质教育‛、‚课改，我们与学生一路同行‛，围绕这些问题，精辟地阐述自己对这些问题的理解，动员各方面力量积极参与课程改革。管理干部的见解让老师们豁然开朗，让家长们感受到课改的春风，从而积极主动的配合的学校课程改革的大行动。
三、加强政治思想领导，注重提高师德教育水平，练就高素质的教师团队
教师是实现学校主动发展最重要的力量。锻造一支高素质的教师团队是当务之急。学校通过各种形式为青年教师的专业成长提供机会，让主动发展成为学校教师的内在需求。确立的目标：
1、组织40周岁以下的教师以及特级教师后备人才、科技带头人、骨干教师制定‚个人三年自主专业成长规划‛。
2、评选校级首批师德标兵，成立‚分享智慧名师工作室‛。
3、认真履行《爱生承诺》，注重师德师风建设。
2.学校成立‚分享智慧工作室‛，采用党员学科带头人领衔，志愿组合的方式让各类骨干教师和青年教师结对子，让‚工作室‛成为智慧的聚集地和分享源，成为名师的工作站和孵化室，为学校骨干教师的成长起好积极的作用。
3．组织教师参加各级各类评优活动，取得了骄人的成绩。三年中，学校先后被评为先进基层党支部。一位同志被评为优秀共产党员，本届支部发展新党员四名，两名新调入的预备党员如期转正，选送七名党外积极分子参加培训班，定期考察校级后备干部，目前有15位青年同志申请入党，使我们党组织未来的新生力量。
4.为顺利实现学校管理目标，学校进一步加强师德师风建设，组织广大教师认真学习《爱生承诺》，在教师节隆重举行了爱生承诺签名活动。学校制定了校级师德标兵评比条例，评选出了首批师德标兵。
四、认真开展先进性教育，让党组织成为学校发展的战斗堡垒
党员先进性教育让党员受到又一次党性锻炼，迎接洗礼。党员带动老师参与学校新一轮中层干部竞聘，按程序选拔干部，让群众信得过的同志走上了管路的岗位。党员干部围绕‚语言文字工作‛、‚绿色学校活动‛、‚档案整理工作‛‚校务公开工作‛，尽心尽力工作，体现‚提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作‛的教育目标。经过提炼归纳，支部共收集到89条建议和意见，着力加强改进。
党员在学校各项工作中发挥示范带头作用。支部通过《党员手册》，引导党员积极参与‚建设学习性党组织‛的建设，制定个
3人学习和研究目标，从‚一位党员一面旗‛、‚党员五个一‛等方面制定个人学期目标，强化了支部的目标管理。近年来，党员通过目标管理，在教学研究的各个方面，通过上公开课、参加课题研究写课题报告、党员联系户党员责任区建设、帮助困难家庭等活动，让党员始终站在学校发展的前列，接受锻炼赢得信任。
针对学校品牌宣传力度不够的缺陷，学校报道组多次筹划一批新闻报道素材，约请新闻记者到校进行采访，为宣传教育品牌做舆论。及时的报道既让学校德育工作新成效得到宣传，又显示出实小文化在不断传承和弘扬。学校约请全国知名教师到校上课、作报告，给学校教学研究带来新的气息，党支部倾听教职工意见，针对师生员工提出的建议，学校加强校园常规管理，让学校文明水平有新的提升。学校发动教师开展重建课堂新秩序的大讨论，建立必要的常规制度，重点加强艺术文体类的课堂教学常规、学生到专用教室上课的教学常规、集体课外活动和广播操的活动常规、校园教学卫生常规，和校园物品车辆排摆放常规，校园秩序有了明显好转。学校加强了校园门口学生上学放学的管理。向学生家长做宣传，对学生提要求，教育学生学会走路，社会齐抓共管，为学生开辟出一条上学、放学的绿色通道，效果明显，得到广大家长的好评。针对学校骨干教师力量薄弱的问题，学校围绕课程建设的‚两部两室‛陆续成立并开始工作，以党员学科带头人领衔的‚分享智慧工作室‛积极开展教学研究，为锻造高质量的教师团队建起了新的平台。
学校管理呼唤新的思维，新学期学校进一步明确了改革发展思路，探索考核机制的变革，积极改善内部分配管理。学校开展‚教育教学和管理五好竞赛‛，实施‚学校重大活动项目管理‛策略，积极推动学校内部管理的新机制。一阶段实行下来，显示出新的生命活力，‘项目管理’鼓励能者多劳、多劳多得、给想干事能干事干成事的同志搭台表现展示才华、让学校内部奖金分配不平衡状况得到改变的指导思想得到教工的认可。
学校完善了一系列规章制度，用目标管理责任的形式促进工作的落实。学校修改、制订了28项学校管理制度，对学校依法治校工作起到很大的推动作用。党支部加强对管理干部和党员的教育与管理。特别是校级班子成员的管理，建立必要的学习制度、4监督制度，加强中心组学习，及时增补支部委员。我们规范了会议制度，通过部门会议、行政例会、党政联席会，讨论决定学校工作。党支部对每位党员‚加强与教师的沟通、交流，及时听取意见‛的工作及时进行督察，校级干部坚持每天下班前及时互通情况，交流工作，形成整体合力，学校各级管理干部驾驭教育教学的能力有新的提高。学校校级干部和中层管理干部年度考核，优秀率满意率每年都在提升，学校各项工作有新发展。
当前中心校党组织建设和党员队伍建设工作中存在的突出问题：
1.党支部工作，与人民群众对中心校高标准发展所具备的要求还存在一段距离，在学习和贯彻党的方针政策、国家的课改标准和办人民满意的教育等方面自感心有余而力不足。渴求迅速弥补这些不足，希望能得到更多的学习机会，扩大视野，以便尽快适应学校发展的需要。
2.中心校是一所老校，有自己独特的的优良传统和文化，需要高素质的教师群体来支撑。班子成员还要做大量细致的工作，加强对教师队伍建设的力度，积极营建浓郁的负重奋进、锐意进取的工作氛围，让更多的名优教师脱颖而出。
3.党的‚十八大‛即将召开，我们面临新的形势和任务。思想政治工作在新形势下有新特点和新要求，简单依照老办法效果肯定不行，需要探索新的思想工作的路径和策略，需要支部全体党员协同奋进，共同努力。
今后几年中心校党组织建设和党员队伍建设工作的主要思路和举措：
着眼长远，努力形成党员示范岗建设常抓不懈的工作机制 主要是建立三个机制。
1、责任机制。强化‚书记‛抓党员示范岗建设的工作责任制，明确书记是党员示范岗建设工作的第一责任人。同时，明确支部委员、各党小组长各‚分享智慧工作室‛领衔人是具体责任人。这样，形成一级抓一级的明确责任体系。同时，实行党员示范岗建设联系挂钩制度。党员示范岗建设不达标的，不得评为先进个人和先进党组织。
2、动态管理机制。每年对党员示范岗建设进行一次考评。对照党员示范岗建设标准进行量化考核打分，第一年经考核符合创建标准的，确定为正式党员示范岗建设；第二年考评合格的，进入全面建设提高阶段，达不到标准的，予以警示整改；之后，实行滚动考核，一年或两年一考核，对党员示范岗建设，重在质量。
3、奖罚机制。支部对三个党小组、八个党员示范岗建设创建活动进行总结评比。对在检查和考核处于不佳状态的党员示范岗建设提出限期整改要求,对具体负责人进行诫勉谈话。在全校范围内营造比学赶超抓创建的良好氛围,有效地激活党员示范岗建设工作。
对加强和改进党的基层组织建设和党员队伍建设的意见、建议和要求：
一、加强和改进党的建设，着眼于提高科学执政、民主执政、依法执政能力，全面提高领导干部和执政能力。要加大培养选拔年轻干部的力度，把科学发展能力强、善于驾驭全局和处理复杂问题的干部放在党建领导岗位，鼓励干部到基层、到薄弱学校锻炼成长，优化领导班子结构，使党的基层组织干部队伍充满活力，充满后劲。
二、积极构建学校和谐文化建设，以优秀的学校文化培育和谐学校。用优秀的学校文化理念帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观，培育教师忠诚、敬业、勤奋、奉献的品质，通过建设优秀的学校文化不断提高教师队伍素质和活力，增强学校发展的动力，为学校持续健康稳定发展提供人力资源支撑。‚三年主动发展‛的管理有积极的成效，减少间断性、突击性的评估检查，增加随机性、跟踪性、主题性的调研，切实起到‚诊断‛和‚搭脉‛的作用。
三、关注学校教育教学的实际状况，不断组织党建干部开展学校教育教学管理的真研究，关注学生的生存状态，关注教师的生存状态，引导教师追求教师职业的幸福。目前教师负担重，学校管理干部压力大，职业的幸福感不强，教师的心态不平衡，需要机制上的保障和思想上的引导。
第2篇：中心校党建工作总结
中心校2019年党建工作总结
一年来，中心校党总支认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和省、市、区党建工作会议精神，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作，深化基层党组织标准化建设，抓党建促教学，推进党建教育教学共同进步。
一、主要工作
（一）强化理论武装，提升党员干部政治素质。
坚持“两学一做”学习教育常态化制度化，扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作，将学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想作为政治任务来抓，制定党总支政治理论学习计划，中心组理论学习11次，理论测试1次，学习心得交流2次，党员干部通过“学习强国平台”积分管理，强化党员干部学习意识，引导党员干部树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
（二）深化标准化建设，推进基层党组织工作规范化。
认真落实基层党组织标准化建设要求，对标政治建设标准、组织建设标准、组织生活标准、发展党员标准、党员管理标准、党员活动阵地、考核评价标准等加强标准化建设，严格“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员，健全档案资料，完善党员活动阵地建设，各项工作走向规范化。
（三）加强意识形态管控，确保单位意识形态稳定。
认真落实党总支书记意识形态工作第一责任，组织党员干部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，定期分析研判意识形态领域情况，开展意识形态研判2次，严格单位宣传、信息审核，严格网络、微信、QQ群管理，加强社会主义核心价值观教育，及时解决存在问题，单位意识形态领域安全。
（四）严格党风廉政建设，治理形式主义官僚主义。
一是严格落实党风廉政建设责任制，落实全面从严治党主体责任，细化分解落实责任到人。二是加强党员干部廉政建设警示教育，及时学xxx省、市廉政建设典型案例，开展节前廉政提醒教育等，警钟长鸣，防患于未然。三是深化“作风建设年”活动，从思想深处查找认识，联系实际找问题，深入开展整治形式主义官僚主义，治理存在的突出问题。
（五）发挥党建引领作用，推进各项工作进步。
坚持抓党建促教育事业发展的理念，始终坚持党建与教育教学工作同部署、同检查、同考核，向师生提供了高效、优质的服务，各项业务工作全面进步。
二、存在的问题及原因
（一）理论学习教育不系统。组织党员干部学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神方面存在不系统不深入的问题，不善于用新发展理念指导工作，解决突出问题。
（二）党员干部管理不严格。在党员干部管理方面存在批评少教育多，提醒多考核少的问题，需进一步严格党员干部管理，做到严管与厚爱相结合。
（三）党建工作创新不足。党建规定动作按部就班，虽然开展了党建品牌创建活动，但创新不够，宣传不到位，没有形成品牌效应。
三、下步工作打算
（一）进一步加强组织建设，提升党建质量。以建设学习型创新型服务型党总支为目标，以建设“五个好”班子为标准，认真贯彻落实《中国共产党党支部工作条例》精神，突出政治建设，坚持民主集中制，落实“三重一大”事项决策制度，发挥班子集体智慧优势，议大事，谋大局，凝心聚力，加强党总支对各项工作的领导，推进党建事业全面发展。
（二）巩固标准化建设成果，规范党组织生活。继续按照局党委要求认真做好标准化建设成果的巩固，做到组织生活正常化、管理服务精心化、工作制度体系化、阵地建设规范化，认真落实“三会一课”制度、“主题党日”，严格组织生活会和民主评议党员，树立纪律规矩意识，严肃党内组织生活。
（三）加强意识形态管控，弘扬中华传统美德。加强对意识形态工作的领导，认真落实党总支书记意识形态工作第一责任，班子成员各负其责，及时研判单位意识形态情况，对重要情况、重要舆情的苗头倾向性问题，有针对性地进行引导，加强网络意识形态管控，发挥正能量，确保党员干部意识形态领域安全。
（四）加强思想理论武装，提升党员政治素质。深入推进“两学一做”常态化制度化，巩固主题教育成果。通过班子理论学习、党员干部集体学习、理论测试等多种途径，学习宣传贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导党员干部悟初心、守初心、践初心，着力解决党员干部信念不坚定、宗旨不牢固、初心缺失、使命感不强、担当不力等突出问题。增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
（五）全面加强纪律建设。按照中央和省委、市委、区委、局党委的相关要求，严格执行中央八项规定及其实施细则，坚决贯彻习近平总书记关于力戒形式主义、官僚主义的重要指示精神，切实解决学校和党员干部对党中央和省市区委重大决策部署不落实、乱落实、假落实、少落实、慢落实、机械落实、应付式落实等突出问题，扎实有力推动集中整治取得新突破。强化纪律执行，持续加强日常监督，对党员干部苗头性倾向性问题及时谈话提醒、批评教育，让“红脸出汗”成为常态，防止出现违规违纪问题。
2019年12月16日
第3篇：中心校工作汇报发言
中心校工作汇报发言
各位领导，各位同仁：上午好！现在我把xx镇中心校XX年工作总结如下：
本学期开学以来xx中心校依照县教育局工作安排及中心校本学期工作计划，认真做好如下工作：
（一）、一如既往，加强三支队伍建设
1、认真抓好中心校队伍建设
我们坚持做到以下两点
（1）实行周一集中汇报前一周工作的制度，其目的在于激发工作积极性。
（2）全面落实XX年制定的，年度考核采取学校领导与老师打分的评价方式，以此强化中心校人员的服务意识和责任意识
2、认真抓好校长队伍建设
一个好校长就是一所好学校。我们摒弃了“只求过得去，不求过得硬”的陈旧观念，在全镇上下形成了“说干就干、干就干好、干就一流”的工作作风，通过学习和交流提高校长的治校方略，增强了学校管理的内吸力，真正打造了一支讲政治、讲团结、树正气、求发展、乐于奉献、勇于创新的领导干部集体。
（1）强化校长的学习。我们要求每位校长坚持每月读一本好书，并结合学习科学发展观活动带动教师开展读好书活动，并写出心得，通过学习达到了让学校天天有变化，各校形成校长天天学，引导教师主动学的良好氛围。
（2）加强对学校领导班子的考核力度。学年初对全镇各学校领导班子进行了全面考核，对群众满意度低的四所学校（凤凰台、玉皇庙、贾洼、丁庄）领导班子进行了调整，充实了领导力量。
3、认真抓好教师队伍建设
1、加强师德建设。以《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师“十要十不准”》为载体，组织教师认真学习《教师法》《义务教育法》《公民道德建设实施纲要》等相关法律法规，做到学习有计划、有落实、有检查、有总结。并在教师节前夕，中心校大张旗鼓地在全镇评选和表彰了在师德教育活动中涌现出来的先进典型，在全镇上下大力倡导勤业奉献、岗位建功立业的良好风气。
2、本着公平、公正、公开的原则对教师进行全方位的量化考核，并以此作为评优选先的重要依据。
3、加强教师的业务学习
以活动为载体，促教师素质、业务水平的提升。结合教育局开展的“听遍同科课，争做千名学科带头人”的活动，我们认真组织，全员参与，通过相互听课，评课，相互取长补短，优中选优，评选出了57名学科带头人。教师的业务水平也得到了进一步提升。
(二)、持之以恒，规范学校管理，注重环境文化建设
我们以改善校园环境为切入点，逐步实现从外部环境到内涵文化的过渡。在校园环境建设方面，我们的着眼点是：立足实际，统筹谋划。中心校采取“一学二查三导”作法，力求达到显性文化的育人目的。一学，学习外地的先进管理经验、文化布置；二查，查看各校的变化进程，召开各校校长的汇报会，相互交流，督促进程；三导，帮助校长谋划布局，凸显文化品位。
(三)、坚持不懈，加强资金管理，严肃财经纪律。
加强学校财务管理，为使资金发挥最大的作用，中心校制定了财务管理制度，严格审批程序，坚持收支两条线，杜绝小金库。
(四)、警钟长鸣，狠抓学校安全和甲型h1n1流感防控工作。
中心校对安全工作非常重视，每学期对各校至少进行两次安全隐患排查。尤其是对待甲流感的防控工作，更是上升到了政治的高度，除了严格执行上级的规定动作坚持三检、消杀、通风、及时通报外，还充分利用学校宣传栏、小广播、班级板报、主题班会，大力开展预防甲型h1n1流感病毒的宣传教育，提高师生自我防范意识，做到自我保护。今后我镇各校将进一步加大工作力度，将甲型h1n1流感放控工作逐步引向深入，为创建平安和谐校园作出应有的贡献。
(五)、未雨绸缪，加强对学前教育的管理。
学前教育是基础教育的基础，孩子从小养成好习惯，让孩子读经典美文，做老师父母眼中的好孩子，我们利用家长学校等形式，实现了学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，使我镇的幼儿教育得到了突飞猛进的发展，也为我镇小学教育奠定了良好的基础。
二、XX年工作反思
我们XX年的工作虽然取得一定的成绩，但距人民满意的教育还有很大差距，还存在的很多问题值得我们反思。
（一）学校硬件设施还比较薄弱。现在就全镇中小学而言，还存在整体硬件设施比较陈旧的问题，包括一些学校的校舍陈旧，办公设备不完备。教学仪器、图书、光碟有闲置现象，下一步我们将想尽办法，努力改善。
（二）学生生源流失现象还比较严重。特别是小学三年级以上学生和初中生，还存在很严重的流失现象，主要流入地为县城的几所学校。要想根本解决这些问题，除了我们自身努力提高教学服务质量外，县里也应该出台一些针对性的措施，从而从根本上解决问题。
（三）学校间的教育质量还存在较大差别。由于我们xx镇特殊的地理位置，我镇很多教师的家都在县城，而学校的位置离县城的远近相差悬殊，这也造成了位置优越的学校师资力量比较强，而离县城较远的学校的师资力量薄弱。针对这个问题我们要深入的分析问题的原因，以便制定出切实可行而又卓有成效的办法来解决。
三、XX年工作设想
XX年，中心校的总体思路是：打造两个工程，实现两个稳定。以人为本，抓管理；以质为本，促发展。
两个工程：领导干部带动工程和骨干教师的专业引领工程。
两个稳定：学生人数保持稳有上升和教师队伍稳而进步。
在沿袭以前好的作法的同时，今后，我们将进一步完善相关制度，夯实制度的落实，使得制度建设深入人心。选准三个突破口：一是领导队伍的考核与任用挂钩；二是教师年度考核、职称评定、评优评先与教育教学成绩挂钩;三是评优评先向地理位置偏僻学校适度倾斜。
金龙挥爪扬长去，银蛇吐信万木荣！XX年是中国农历蛇年，站在新的历史起点，我们放眼未来，充满信心！努力提高教育教学质量，办人民满意的教育，我们的工作任重而道远。在今后的工作中，我们将继续强化学校管理，抓好队伍建设，创新工作思路，争取在短期内使xx镇教育再上新台阶，让当地百姓满意，让上级领导放心。
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