音诗画 工作汇报（精选8篇）_音诗画

音诗画 工作汇报（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音诗画”。

第1篇：音诗音画

人音版八年级音乐上册《图画展览会》教案

一、教学目标：

1、聆听《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐要素（节奏、旋律、音色、力度等）在表现音乐情绪、刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。

2、通过小组合作，在理解音乐意境的基础上，能创编哑剧动作将音乐加以再现。

3、通过欣赏、创编、表演，掌握“音画”这一概念。

4、利用上网查阅、预先收集视听资料等多种渠道，学会用自学的方式了解穆索尔斯基这个音乐人物。

二、教学重点和难点：

1、教学重点：欣赏《图画展览会》中《牛车》、《两个犹太人》、《基辅大门》三个音乐段落，体验音乐要素在表现越情绪中刻画音乐形象的作用。

2、教学难点：根据音乐，发挥想象创编哑剧并表演

三、教具准备：

电脑、多媒体投影仪、多媒体课件、黑板、钢琴、图片

四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

（一）组织教学： 师生音乐问好！

（二）新课导入：

提问：同学们有没有去参观过一些展览会啊？去过哪些展览会呢？（汽车展、售楼展、动漫展、画信展、美术展、古玩展等等）

今天，老师将邀请你们用耳朵去参观一个图画展览会。（有议论声）是不是觉得老师刚才的话说错了？耳朵如何去参观画展？其实一点没错，一会儿，我们就将在俄国作曲家穆索尔斯基音乐的引领下去参观一个精彩的图画展览会。

点题，出示课件：穆索尔斯基——《图画展览会》—— 哈特曼 音乐 —— 音画作品 —— 美术

（三）新课教学：

1、大家平时参观展览会的时候通常会选择用怎样的步伐速度呢？（快速、中速、慢速）学生选择其一。

2、如果为你参观的步伐配上音乐，你会选择下面哪一种呢？教师点击课件里的音乐片段，请同学感受选择一个音乐速度与意境最为适合的旋律片段。（《野蜂飞舞》《漫步主题》《葬礼进行曲》）初听《漫步主题》

3、刚才大家听到的《漫步主题》是穆索尔斯基作品《图画展览会》中最为重要的一段音乐。因为这部作品是曲作者穆索尔斯基去参观亡友俄罗斯画家和建筑家哈特曼的遗作展览后，经过筛选从中挑出他最感亲切的肖像画、风俗画以及与民间创作密切相关的画面，写成的一套钢琴曲。全曲共分《侏儒》、《古堡》、《杜衣勒里宫得花园》、《墓穴》等十段音乐。每一段乐曲描绘了特定的景物，（强调、语气加重）而整个作品则用《漫步主题》加以贯串和统一起来，所以说这段音乐在这个作品中起到了举足轻重的作用。

4、跟随钢琴伴奏，随老师一起将这段音乐主题进行哼唱。

5、熟悉漫步主题后，我们将在它的旋律伴随下依次来欣赏图画展览会中展出的三幅作品。三幅绘画作品我们将按照抽签号码，分别邀请各方阵的同学配合老师来进行现场解说与介绍。

5、首先，第一幅展现在我们面前的是这样一幅画，（课件）老师只给看5秒钟立即关闭图片。请左边方阵同学回答。

提问：刚才这幅画面中有哪些建筑？除此之外还看到了些什么？（同学回答时肯定以大的建筑物为主，教师此时要引导学生分析出画面中与音乐有关的内容，比如：教堂、大门、欧式建筑、街道、欢歌的人群。）

6、分段播放音乐《基辅大门》，当听到音乐中提供了某些线索时立刻举手示意，并告诉大家是什么建筑？教师根据学生的反应，进行适当引导，借用音乐要素引导学生答题。

Ａ、庄严的颂歌，它像巨人一样宏伟和有气魄。管乐器的合奏强调出它所有特有的气质——雄伟的城门，具有古俄罗斯的建筑风格。Ｂ、虔诚而严肃的音乐形象仿佛是有人在祈祷，祥和安宁的唱诗声和祈祷声，又让我们联想到了什么建筑？ 教堂

C、听这一声声规整有序，有着金属质感的声音，它像是什么东西发出的？ 教堂的钟声

D、热烈辉煌的钟声，表现了古俄罗斯的节日气氛，在这雄伟的城门下，我们还能看到什么景象？ 节日里欢腾雀跃的人民

7、听赏完毕小结，再次打开观看图片，对比音乐与绘画作品的吻合程度，强调在艺术领域中除了美术外，也可以用音乐的手段来描绘自然景物。注意音乐还中隐约出现了“漫步主题。”

8、伴随着轻声的“漫步主题”音乐欣赏第二幅图片。画面中有两个人物，请用词语来形容这两个人的特征。请中间方阵的同学回答。（消瘦、哀怨、贫穷、富有、肥胖、蛮横……）

9、这幅画中的两个犹太人，是作者哈特曼在1868年旅行时写生的模特儿。其中一个富有、肥胖、自满而乐观；另一个贫穷、消瘦、哀怨。

10、看黑板上的表格，仅仅只在欣赏了这幅图片后就请中间方阵中两位同学凭你的设想来填写。（板书/课件）本方阵同学可帮忙

11、表格填写可供选择的词语：强、弱、缓慢、急促、重、轻、木管乐器组和弦乐器组、小号、傲慢、威风凛凛、神经质、机灵、趋附逢迎、哀怨、自满而乐观

人物 戈登堡 什缪耶尔

12、填写结束后对《两个犹太人》音乐段落进行欣赏，边听边看刚才填写的表格是否正确，另外两个方阵的同学在音乐结束后对表格的填写进行批改。

13、请同学根据刚才听到的音乐来设计一段哑剧动作，三个方阵各派一组代表，看哪组能将音乐与图片中这两个人物的特征表现得最淋漓尽致。（给2分钟排演，同时轻声播放音乐，教师到各组给以辅导）

14、请中间方阵第一个上场表演，配合音乐开始部分，进行哑剧表演。随后是左右方阵。

15、小组相互点评，教师点评各组优缺点，并给表演得最好的方阵加分。

16、听着轻柔的“漫步主题”音乐，我们来到今天要欣赏的最后一幅图画作品前。图画作品的标题叫《牛车》，但这幅画不在老师这里，而是在同学们的手中。（学生议论、觉得诧异、开始翻书）

17、这最后一幅画先要请大家认真去听，继续利用分析音乐要素的方法对穆索尔斯基的这段音乐进行赏析，这样我们就能看到哈特曼的这幅图画作品了。

18、完整播放《牛车》音乐。先请大家闭上眼睛，最大程度发挥想象，老师在播放音乐的同时给予一些小的提示来帮助同学感受画面。教师提示学生注意聆听分析音乐要素中的乐器、音区、旋律、力度等特征。教师画外音引导提示：两头驯顺的公牛拖着一辆大货车正缓缓驶来。这是一辆什么样的大货车呢？（华丽精致/笨重简陋、轻松行进/蹒跚而来、车上农民心情是喜悦/悲痛、牛车是由远而近/由近而远？）

19、音乐结束，请同学拿出纸张和笔，根据刚才的分析与欣赏，当场进行简笔绘画。请两位右边方阵的同学到黑板上现场作画。教师根据音乐要素对应呈现的画面给予点评，并请大家欣赏原作。

三、小结、老师提问同学们这节课都学到了什么？师生讨论小结。

第2篇：音诗音画欣赏

欣赏课《音诗音画》教案

教学目标：

1通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受了解捷克民族的音乐之父斯美塔那的代表作，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位。

2引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素的角度去感受、分析、理解作品。从而增强学生的审美能力、丰富想象力、提高审美的品味和修养。

3聆听《图画展览会》，唱会“漫步的”主题。在聆听的基础上，学习并掌握有关交响音画的音乐知识，知道饿罗斯民族乐派作曲家穆索尔斯基的生平及贡献。

4聆听《黄鹤的故事》，知道“老马、黄鹤”的音乐主题及竖琴、曲笛的音色，感受乐曲所蕴含的的音乐情绪和音乐风格。

教学重难点：

乐曲的欣赏及所表达的情感，对交响诗这一题材的理解。

教学设想：

通过欣赏，总结本单元教学内容，让学生课下搜集歌颂祖国的歌曲、乐曲及诗歌，开一主题为“祖国情”的主题班会。

教学准备：

课件钢琴等

教学过程：

一：复习演唱《我的祖国》

二：聆听乐曲《沃尔塔瓦河》观看视频 1作者作品简介

（1）作品：沃尔塔瓦河是捷克纵贯南北的最大河流，捷克人民把她她比作民族的摇篮，乐曲沃尔塔瓦河是通过描绘两岸美丽的景色以及风俗人情，来表明作者对民族对祖国的深厚感情。（2）作者：作者：捷克“近代音乐之父”----斯美塔那

捷克作曲家。4岁开始学习小提琴和钢琴。在世界音乐历史上,斯美塔那的名字算不上最著名作曲家之一,但在捷克波希米亚民族中,斯美塔那却被称之为“捷克近代音乐之父”。与贝多芬相似命运的耳疾遭遇并没有将他打倒,反而更加坚定了他对祖国未来的自信与乐观信念。2分段欣赏

3拓展创作：画出水仙月亮的主题旋律图 三《图画展览会》欣赏

1．作品介绍《图画展览会》是俄罗斯作曲家穆索尔斯基的代表作，是他根据亡友加尔特曼的图画展览会的观后感创作而成的。这是一个套曲，这个套曲由10首小曲组成，每一首都各自描写一个特定的情景，整个作品又由一个叫做“漫步”的主题作为贯穿，表现了作者在展览会上漫步观赏的情景。

2．在欣赏前问同学们一个问题，如果你要去参观图画展览会，当你进去后你会怎么个顺序进行欣赏的活动呢？

生：略（师加以引导）

那么大家想知道俄国作曲家穆索尔斯基是怎样进行欣赏的吗？大家看看大屏幕：穆索尔斯基其实是去参观亡友的遗作展览后有感而写的，所以带着一种沉痛的心情去的，曲中的漫步主题是想表达什么意思的呢？

生：略 3．聆听乐曲

4．体验发表自己的感受 四《黄鹤的故事》欣赏

1．情景引导：我国的一个民间故事，带有童话色彩。含有很深寓意。接下来，老师要带着同学们一起来聆听这首《黄鹤的故事》。听完之后，请你们以小组为单位，讨论黑板上的几个问题。

（1）乐曲所要表达的情绪是怎样的？（2）乐曲的主奏乐器是什么？）

2、作者简介

3、乐曲分析（1）聆听引子部分

师：从这段音乐中，我们听到了哪个地方的景色？ 生：聆听，回答。（双簧管、长笛——江南水乡）（2）聆听笛子的主题 第一遍：音乐中你听到了什么乐器在演奏？他想我们诉说了怎样的一个故事情节？

生：聆听，讨论。

第二遍：看谁能听出黄鹤跳舞的是哪一段音乐？是用什么乐器来演奏的？

生：聆听，讨论。

竹笛、竖琴——依依不舍的离开；小提琴、单簧管、长笛及木管——黄鹤跳舞）

（3）聆听官老爷愚蠢奸诈的主题部分

师：听完这部分音乐，谁能告诉老师这部分音乐用了什么样的乐器来表现了一个什么样的人物品质？

生：聆听，讨论。

短笛、长笛和长号——黄鹤紧张不安）（4）聆听结尾部分

师：结尾主要向我们诉说了，黄鹤和老马是如何战胜官老爷的，让我们一起来欣赏一下吧！同时，请同学们仔细聆听这段音乐是用什么乐器演奏的！速度是怎样的？场面又是怎样的？

生：聆听，回答。五总结：音诗音画

第3篇：音诗音画 教学设计

第四单元：音诗音画

一、教材分析：

《音诗音画》是人音版的八年级上册的第4单元，这是第二课时，本课的教学内容为：学唱《我的祖国》、欣赏《图画展览会》这两个作品。通过本课的学习来了解“音诗、音画”这一概念，拓展学生的知识面，提高音乐审美能力。

二、教学目标：

1、情感态度与价值观：能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲《我的祖国》，并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。聆听《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐要求如（节奏、旋律、音色、速度、力度）在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。

2、知识与能力：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。通过小组合作，在理解音乐意境的基础上，能创编哑剧，并自信的表演

3、过程与方法：在进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。通过欣赏、创编、表演掌握“音诗音画”这一概念，并能了解穆索尔斯基这个音乐人物。

三、教学重点和难点：

教学重点：

1、能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。

2、欣赏《图画展览会》，体验音乐要素在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用。

教学难点：

1、进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。

2、学生创编、表演《图画展览会》——“两个犹太人——胖子和瘦子”哑剧。教学过程：

（一）、谈话导入：

1、同学们，你们热爱自己的祖国吗？说说为什么？

2、指名学生回答。

3、教师：你们的这种情感代表着所有热爱祖国的人们的感情，今天让我们去感受一下捷克作曲家斯美塔那对祖国的热爱之情吧！（揭示课题）

（二）、学习歌曲

1、聆听歌曲《我的祖国》感受作品，熟悉旋律。

2、请同学说说听后的感受。

3、简单介绍作者

斯美塔那（1824---1884）捷克作曲家。斯美塔那是捷克著名的作曲家、指挥家和钢琴家。

4、再次聆听歌曲《我的祖国》，进一步感受作者热爱祖国的情感。可以随旋律哼唱歌曲。

5、请同学们说说，你最喜欢歌曲中的那一句或者哪一乐段？（指名学生回答）

6、学唱歌曲

1）教师弹奏旋律，学生填入歌词演唱，教师同时纠正不正确的发音。

2）引导学生在演唱时注意呼吸缓慢，句尾部分保持稳定，高音不要下坠，歌曲结尾部分，要求减弱处理。

3）齐唱，教师强调转调时要能够准确地把握转调，并进行多次练习。在进行二声部合唱时，做到声部之间的和谐与均衡。4）分组演唱

男女生演唱、分小组演唱、声部演唱 欣赏《图画展览会》

（一）师：把描写自然景物等描绘性的交响诗称“音画”，下面老师要带大家去看画展。（多媒体展示三幅画）

1、完整播放《图画展览会》（书本上的三个主题）

提问：另你印象最深的音乐能哼唱出来吗？

2、师哼唱漫步主题，并做漫步欣赏的动作。

3、聆听音乐，并想象看画展的意境。哼唱漫步主题。

4、跟随师一起哼唱。

主题、情绪、速度、旋律特色、音色特点、画面内容 牛车、两个犹太人、基辅大门

（二）创编表演

1、复听《两个犹太人——胖子和瘦子》，根据音画，分组讨论、创编哑剧

2、分组表演哑剧

3、分组讨论、创编，并推选两人分角色表演哑剧。

4、表演及欣赏。(三)课堂小结

大家的表演非常精彩，通过今天的学习，我们学唱了斯美塔那的《我的祖国》，欣赏了穆索尔斯基的《图画展览会》，也了解了“音诗音画”这一题材的音乐。每一个人都热爱自己的祖国，每一个人都用不同的方式表达着对祖国的热爱，我相信同学们学习了今天的内容，一定会更加热爱我们伟大的祖国。

板书设计：

一、《我的祖国》 捷克：斯美塔那

二、音诗音画：《图画展览会》

① 俄国作曲家：穆索尔斯基、代表作《跳蚤之歌》 ② 漫步主题：

1、牛车：

2、两个犹太人——胖子和瘦子

3、基辅大门

第4篇：1124143849_音诗音画 讲稿2

音乐与绘画

一、教材分析

音乐是流动的时间艺术，绘画是凝固的空间艺术，但它们有着共同的性质——最终归于人的大脑之中，使人们在感受中引起思维想象。优秀的绘画作品能给人以美的享受，从画面的色彩，线条、结构中感受到音乐的韵律和节奏，使人产生丰富的联想。优秀的音乐作品同时也是一幅美丽的画，而这幅画是一幅用音符当色彩、旋律作线条所绘出的只能用听觉去观看的心灵之画。《在中亚细亚草原上》和《图画展览会》这两个交响音画都是标题性音乐，以音乐表现绘画。

二、设计理念

新的课程标准明确提出了要提倡学科综合，这节课综合了音乐与美术这两个不同的艺术门类。以学生的兴趣爱好为动力，面向全体学生，充分利用八年级学生的已有资源，采用小组合作、自主探究等学习方法，通过感受、体验、表现、创造一系列音乐实践活动，感受美、体验美、享受美。

三、教学目标

根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三个：

1、能够对音乐与绘画之间的关系产生好奇心与探究愿望。（情感态度与价值观）

2、运用体验、探究、合作等方法，感受音乐美，并主动投入到本课的各项音乐活动中。（过程与方法）

3、能够感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，初步了解俄国作曲家鲍罗丁和穆索尔斯基。（知识与技能）

四、教学重点和难点

音乐教学的过程，应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程，叶圣陶先生说过：“教师之教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。”为此，我将本课的教学重难点确定为：引导学生感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪,刻画音乐形象方面的作用。

五、教学程序

在新课程理念指导下，我设计了如下教学过程：

1、激趣导入——揭示课题（1）赏两幅画

① 英洪的《致爱丽丝》 ② 列宾的《伏尔加纤夫》（2）聆听两段音乐

① 贝多芬的《致爱丽丝》

② 俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》（3）乐配画

（4）让学生说说为什么会这样选？

从学生的回答当中导入新课，展示《音乐与绘画》的课题

2、感受体验——聆听《在中亚细亚草原上》（1）初次聆听，乘着乐声的翅膀，展开想象（2）学生描绘景象

（3）了解作曲家和音乐创作背景。

展示多媒体画面介绍音乐家鲍罗丁，并简单介绍交响音画《在中亚细亚草原上》。（4）视唱两个主题

（5）带着对作品的理解再次聆听

3、音画结合——欣赏《图画展览会》（1）了解作曲家和音乐创作背景。

展示多媒体画面介绍音乐家穆索尔斯基，并简单介绍交响音画《图画展览会》。（2）聆听漫步主题，感受怡然自得观画的情绪。

（3）聆听《牛车》主题，简笔画描绘联想之物。（4）视听结合，欣赏《两个犹太人：胖子和瘦子》，小组讨论“作品用什么乐器刻画了鲜明的人物形象？”。

（5）视听结合，聆听《基辅大门》，了解它的三个主题，小组讨论这三个主题使用不同的乐器法（哪些乐器）。

4、实践创造 ——激发热情

（1）观看吉拉尔德听《黄河》画黄河的录像片段，让学生感受看得见的音乐。（2）聆听音乐，展开想象，绘出画面，播放笛子曲《牧童短笛》学生作画。（3）学生作品赏析，继续播放《牧童短笛》作为背景音乐。

5、小结

音乐与绘画常常互相渗透，互相影响，互相对应，相得益彰。用音乐可以表现绘画，用绘画也可以表现音乐。德国作曲家舒曼说：“有教养的音乐家能够从拉斐尔的圣母像得到不 少启发。同样美术家的心目中，诗歌都成了图画，而音乐家则善于把图画用声音体现出来。”

第5篇：音诗画节目素材要求

《豫发十五年》音诗画节目素材提供要求

参考资料：

1、豫发置业自成立以来，十五年间所取得的较大的荣誉，含省级嘉奖、最具影响力企业等

2001年12月，荣获“郑州市商品房销售30强”称号。

2002年3月，被管城回族区授予“社会保险工作先进单位”称号；4月，被郑州市房管局授予“销售放心房荣誉单位”称号。

2003年10月，荣获“世界客属十八届恳亲大会特别贡献奖”。2005年2月，被管城回族区授予“经济发展突出贡献奖” 荣誉称号；3月，被河南日报报业集团授予“诚信联盟会员单位” 荣誉称号。

2007年7月，被河南省发展和改革委员会授予“河南之星最佳企业”荣誉称号；11月，被管城回族区工商联、总商会联合授予“民企担重任，建功新农村”捐书活动荣誉单位。

2008年2月，被郑州市建设委员会授予“2007年度郑州市房地产开发先进单位”荣誉称号；7月，被管城回族区残疾人工作协调委员会授予“扶残助残工作先进单位”荣誉称号。

2009年9月，被中国房地产开发商协会授予“2009年度河南地区房地产综合实力50强企业”荣誉称号；7月，被中共郑州市委统战部授予“2007—2008年光彩杯竞赛先进集体”荣誉称号。

2010年初，被河南省住房和城乡建设厅、河南省统计局联合授予“2009年度河南省房地产开发企业综合实力50强”荣誉称号；被郑州市红十字会授予“郑州市救灾救助工作先进集体”荣誉称号；

2011年4月，被中国建设行业管理创新与国际合作大会组委会授予“中国建设行业最具社会责任企业”荣誉称号；被中国建设教育协会培训机构工作委员会、中国建设行业管理创新与国际合作大会组委会联合授予“中国建设行业最具社会责任企业”荣誉称号；5月，被管城回族区红十字会授予“爱心企业”荣誉称号；12月，被管城回族区企业家联合会暨企业家协会授予“突出贡献企业”荣誉称号。

2012年元月，被河南房产网授予“中原地产2011年度最具成长力企业”荣誉称号；旗下“金晨嘉园”项目荣获房产网“中原地产2011年度最佳户型设计楼盘”荣誉称号；2012年初，被管城回族区工业和信息化局、商务局、企业联合会暨企业家协会联合评为“2011年度优秀企业”；8月，被河南日报社授予“2012河南地产最具成长力企业”荣誉称号；9月，被管城回族区人民政府授予“管城回族区教育工作突出贡献单位”荣誉称号；9月，被管城回族区慈善总会授予“最佳爱心企业”荣誉称号；12月，旗下金晨嘉园项目被河南省住房和城乡建设厅评为“河南结构中州杯工程”；2012年12月，先后获得2012年度“最具成长性房地产企业”、“河南地产十大城市运营商”、“中原地产年度发展力企业”等荣誉称号；2013年2月，荣获中共郑州市委、郑州市人民政府授予的“2012年度郑州市招商引资重大项目奖”； 2014年1月，荣获大河报“2013年度城市发展贡献奖”；3月被郑州市企业信誉认定委员会再次认定为“AAA级信誉企业”；4月，锦荣商贸城、轻纺城共同荣获“全国文明诚信经营示范市场”；5月，当选中国房地产协会第七届理事单位；6月，荣获郑州市企业联合会“郑州转型创新杰出企业”荣誉称号，被河南省住建厅评定为“2014全省十佳房产”称号；11月，被中国第十届中国优秀企业公民年会评定为“中国成长型企业公民”荣誉称号。

2、豫发置业十五年来所开发的重要项目如锦荣国际轻纺城、锦荣商贸城的开工建设、省市级领导参观指导等，现今在郑州地区的影响力

2014年11月16日，全国人大常委会副主任蒋正华为董事长王建树颁发“2014最具社会责任企业家”荣誉证书；

2014年6月18日，河南省委书记、人大常委会主任郭庚茂莅临豫发置业兰考项目指导工作；

2014年6月4日，河南省政协主席叶冬松视察豫发置业旗下河南网商园；

2014年4月至6月，河南省委常委、郑州市委书记吴天君陆续视察了豫发置业旗下锦荣悦汇城、新密锦荣创业园、河南网商园、徐寨项目，盛赞豫发置业项目“遍地开花”；

…… 国家发改委副主任、时任郑州市委书记连维良关心锦荣商贸城建设，多次听取公司领导汇报；

河南省人大常委会副主任王文超、时任郑州市委书记王文超视察锦荣商贸城；

河南省人大常委会副主任张大卫多次视察公司锦荣创业园、河南网商园等项目；

时任河南省人大常委会副主任、原河南省政府副省长贾连朝多次莅临公司项目视察；

河南省人民政府副省长赵建才视察公司港区项目； 河南省商务厅厅长焦锦淼、副厅长张雷明多次莅临锦荣轻纺城、河南网商园视察；

河南省土地总督察王西同带领调研组视察公司项目； 郑州市委副书记、航空港区党工委书记胡荃多次视察公司港区项目；

郑州市委常委、宣传部长王哲，市委常委、统战部长王跃华多次考察公司项目……

3、公司集团领导所获的重要个人荣誉，社会地位

董事长王建树社会职务

管城区人大代表 河南省工商联常委 河南省青年时尚促进会副会长 郑州市第十二届、十三届、十四届人大代表

中国房地产业协会第七届理事 美丽园丁教育基金会理事 董事长王建树个人荣誉

2003年被河南报业集团评为“中原地产十大实力人物” 2004年被管城回族区政府评为“经济工作先进个人” 2005年被郑州市管城回族区人大常委会评为“优秀人大代表” 2006年获得首届郑州市“优秀中国特色社会主义事业建设者”称号 2007年被郑州市建设委员会评为“郑州市房地产开发先进个人” 2008年荣获河南省商业协会颁发的“服装产业杰出贡献奖”

2009年被中国房地业开发商协会评为“河南地区房地产诚信建设突出贡献人物”

2010年被郑州市企业家协会评为“郑州市优秀企业家”

2011年被中国建设行业管理创新与国际合作大会组委会评为“中国建设行业百名管理英才”

2012年荣获河南日报社、河南省民营经济研究会授予的“2012河南地产民营经济领军人物”

2013年荣获清华大学EMBA河南同学会“杰出贡献奖” 2014年荣获河南一百度首届房地产风云榜“厥功至伟人物奖”，当选为中国房地产业协会第七届理事„„获评年度“中国最具社会责任企业家”荣誉称号。

4、企业当下市场发展愿景及规划。

河南豫发置业有限公司成立于2000年7月，国家房地产开发一级资质企业，拥有锦荣商贸城、锦荣轻纺城、锦荣摄影喜庆城、郑州楷林置业、郑州顺隆置业、郑州港发置业、兰考锦荣置业、商丘锦荣置业、河南正兴实业、河南索克置业、五指山裕发置业、五指山海亚投资等十余家子公司，涉及商业地产、工业地产、住宅和旅游地产等领域，员工1000多人，年开发量100余万平方米，资产规模逾200亿元，是一家具有独特竞争优势的综合性房地产企业集团。

十多年来，在商业地产领域，豫发人围绕“锦荣”，不断适应市场发展需要，完善运营机制，逐步实现了从单一批发的商业地产向多元化综合地产转变，先后打造了锦荣商贸城、锦荣轻纺城、锦荣摄影喜庆城等专业批发市场和河南网商园电子商务产业基地。同时，锦荣悦汇城一期、锦荣悦汇城二期、中部国际设计中心、锦荣国际商务中心、锦荣国际珠宝中心、河南企业联合大厦、豫发艺术中心等多个项目将建成投入运营。如今，豫发置业正借助电子商务发展大潮，主动转型创新，积极在商业地产开发和运营领域大展宏图。

十多年来，在工业地产领域，豫发置业成功打造了曲梁锦荣服装产业园、兰考锦荣服装产业园、商丘锦荣服装产业园，与锦荣商贸城服装批发市场和锦荣轻纺城面辅料批发市场一起，主动将电商和服装行业发展相融合，形成了独具特色的“锦荣系服装全产业链”，为豫派服装振兴做出了贡献。

十多年来，在住宅地产领域，豫发置业先后成功开发了翠园•锦荣世家、大学南郡和弘福康花园等多个理想人居住宅。目前，位于郑州航空港区的运河畔生态居住区白鹭源、精品人居住宅典范国园和蓝山公馆已开始建设并陆续入市。

在2010年初，豫发置业进驻航空港区，快速开发了锦绣枣园、锦绣绿苑、滨河花园、航南新城等项目，建设面积近130万平方米，成为航空港区最大的房地产投资商。2013年3月，国务院正式批复《郑州航空港经济综合实验区发展规划》后，豫发置业紧抓机遇，积极投身港区建设，同步河南国际化进程，开始建设规划22城、战略布局1700亩、建筑面积360万平方米的“大运城”。不久的将来，一个集商业、住宅、商务、休闲、文化等多业态为一体的全资源链概念城市将巍然屹立在中原大地。

除在航空港区持续加大开发力度外，豫发置业还与河南多家地方政府达成协议，将在三年内完成6000亩土地的城中村改造和新型城镇化建设，助力河南省新型城镇化。十多年来，在旅游地产领域，豫发置业积极拓展海南，先后开发了五指山翡翠谷旅游度假山庄、五指山圣河湾养生度假社区、水墨雨林健康文化养生基地等项目，并同时开发了翡翠湖农家乐、儋州农场、三亚游艇会、星级酒店、依云城堡，作为旅游地产配套服务，成为豫发置业走出河南跨区域运营的又一张新名片。

十多年来，豫发置业不仅在房地产领域默默耕耘，还在资本市场崭露头角。

十多年来，我们肩负“助豫发展，共享锦荣”的使命，积极在教育、文化、残疾人保障等方面奉献爱心，得到了社会各界广泛认同，在河南省房地产界赢得了良好的知名度和美誉度，先后荣获“中国建设行业最具社会责任企业”、“河南省房地产开发综合实力50强”、“河南诚信联盟会员单位”等众多荣誉称号。

未来的豫发，仍将砥砺前行，秉承“诚实守信，勇于担当，务实进取，勤于本业”的企业精神，整合多元化产业资源优势，力争成为中原最具实力的新型综合地产运营专家。

第6篇：领航中国 音诗画 《奋斗》

奋斗

（阎肃——领诵人）我志愿加入中国共产党（跟诵）

我志愿加入中国共产党（阎肃）

为共产主义奋斗终身（跟诵）

为共产主义奋斗终身（阎肃）

随时准备为党和人民牺牲一切（跟诵）

随时准备为党和人民牺牲一切

（阎肃）青年同志们

今天 你们踏上的这条道路 是一条光荣之路 奋斗之路 在这条道路上

一代代共产党人抛头颅 洒热血 不怕牺牲 慷慨从容 前赴后继 这是一条通向未来的 光明之路 辉煌之路

孔繁森（高明饰）

一个人 爱的最高境界是爱别人

一个共产党员 爱的最高境界是爱人民（跟诵）

一个共产党员 爱的最高境界是爱人民

焦裕禄（王洛勇饰）老领导

感谢党 把我派到最困难的地方去 我知道 越是困难的地方 越能锻炼人

请组织上放心 不改变兰考的面貌 我绝不离开这儿 如果我活着不能把兰考的沙丘治好 死了 我也要看着你们把沙丘治好（跟诵）把沙丘治好

王进喜（任志宏饰）

宁肯少活20年 也要拿下大油田 来 把中国贫油的帽子 扔到太平洋去（跟诵）

中国贫油的帽子 扔到太平洋去

雷锋（胡家华饰）把有限的生命

投入到无限的为人民服务中去 是我青春的理想 人生的价值（跟诵）人生的价值

江姐（丁柳元饰）

你们可以砍断我的手 杀我的头 要组织是没有的毒刑拷打 那是太小的考验 竹签子是竹子做的 共产党员的意志是钢铁（跟诵）

共产党员的意志是钢铁

杨靖宇（陈帝文饰）革命就像一堆火 看起来很小

但燃烧起来能烧红了天 照亮黑夜 就算我们这些人都牺牲了

还会有更多的人 继承我们的事业 革命总是会成功的（跟诵）

革命总是会成功的

方志敏（刘小锋饰）目前的中国

固然是山河破碎 国弊民穷 但谁能断言 中国没有一个 可赞美的光明前途呢 不 绝不会的 我们相信

中国一定会有一个 可赞美的光明前途（跟诵）中国一定有个 可赞美的光明前途

夏明翰（张泽饰）砍头不要紧

只要主义真 杀了夏明翰 自有后来人（跟诵）自有后来人

李大钊（刘之冰饰）

青年加以努力 进前而勿顾后 我的青年朋友们

背黑暗而向光明 为世界进文明 为人类创作幸福 以青春之我创建青春之家庭 青春之国家 青春之民族 青春之人类 青春之地球 青春之宇宙 我的青年朋友们

你们是青春中国之化身 美好的未来 拜托了

（学生A领诵）奋斗是一种信念 越是疾风骤雨 越是冲锋向前（全体）

越有艰难险阻

越要追梦远方（学生B领诵）奋斗是一种精神 甘于寂寞 乐于清贫（全体）勇于奉献

（学生C领诵）奋斗是一种担当 生死置之度外（全体）大义感动乾坤（学生D领诵）奋斗是一种品质 青春世界有我更精彩（全体）

奋斗是一种力量 团结的力量 创新的力量 胜利的力量

（男生）我们是80后（女生）我们是90后（男生）

今天我们志愿加入奋斗者的行列（女生）

我们志愿加入奋斗者的行列（全体）

党啊 请检阅我们吧 祖国 请检阅我们吧 请相信我们吧 请相信我们吧 请相信我们吧

第7篇：《歌诗音画》课程介绍

《歌诗音画》课程介绍

一、课程名称：《歌诗音画》

《Chinese Claical Singing Poetry》

二、内容简介

歌诗是指可以演唱的诗歌，同时也包括入乐、入舞的诗。翻阅中国古代文学史，从原始歌谣到《诗经》、楚辞，从汉乐府到南北朝民歌，从唐诗到宋词、元曲，中国古代诗歌史在很大程度上就是一部歌诗史。中国古代歌诗是中国古典文化的瑰宝，继承和发扬中国古代歌诗文化具有重要意义。然而，由于古代许多歌诗或曲谱失传或所存曲谱难以准确破译，致使中国古代歌诗失其本色，变成了今天徒具文字意义的“诗歌”。新世纪之交，中国古代歌诗研究成为学界热点之一，许多专家、学者在这一领域倾注气力，取得诸多成果。与此同时，中国古代歌诗在艺术再生产领域也活跃起来，许多作曲家与歌唱家通力合作，推出一系列不同风格的古诗词歌曲唱片，呈现多元化发展态势。

《歌诗音画》属中国古代文学课程体系，是一门中国古代文学作品鉴赏课，旨在梳理中国古代歌诗发展历程，选择历代诗词曲名篇鉴赏。本课程界定歌诗概念，描述并阐释中国古代歌诗的产生、发展以及演进历程，介绍各个历史时期歌诗创作状况与特点，在历代名篇赏析的基础上，梳理中国古代歌诗发展的历史轨迹。本课程特色在于兼跨中国古代文学、音乐学、美术学设立，以音画为手段，即借助古诗词歌曲以及诗意图鉴赏诗词名篇，特别设立“歌诗吟唱”，与学生一同吟唱中国古代诗词作品。

本课程的开设，既可以帮助学生学习中国古代诗词名篇，把握作品所蕴含的文化内涵，训练鉴赏能力，拓展学术视野，也可以使学生领会中国古代诗词文化与音乐文化的博大精深，提高文化涵养，培养人文品质。对于汉语言文学专业的学生，本课程旨在给予新的视角，从中国古代音乐史以及音画作品欣赏的角度重新体验中国古代文学作品名篇，属知识结构的优化；对于其他专业的学生，本课程主要提供学习中国古代文学作品名篇的机会，在愉悦的审美体验中领悟中国古代诗词文化与音乐文化，属知识层面的拓宽。

三、课程目录

引论

一、关于“歌诗”

二、诗与乐

1、中国古代歌诗发展历程

2、中国古代歌诗艺术生产与消费的基本方式

3、中国古代歌诗的唱诵方式

4、中国古代歌诗艺术再生产现状

三、诗与画

歌诗吟唱：陕西吟诗调歌曲《山行》。

第一章 雅乐与《诗三百》

一、关于“雅乐”

二、《诗三百》：先秦雅乐时代辉煌的歌诗

三、名篇赏析：《关雎》、《蒹葭》

歌诗吟唱：《蒹葭》

第二章 南风与楚辞

一、关于“南风”

二、楚辞艺术

三、名篇赏析：《越人歌》、《山鬼》

歌诗吟唱：《山鬼》

第三章 汉代楚歌

一、关于“楚歌”

二、名篇赏析：《垓下歌》、《大风歌》、《秋风辞》

三、楚歌一何悲

歌诗吟唱：《秋风辞》（《魏氏乐谱》）

第四章 两汉乐府

一、关于“乐府”

二、汉乐府的音乐性特征

三、汉代相和歌

四、名篇赏析：《江南》、《凤求凰》、《陌上桑》

歌诗吟唱：《江南》（吟诵调）

第五章 魏晋琴音

一、关于“古琴”

二、魏晋文人与琴曲

三、名篇赏析：《胡笳十八拍》、《酒狂》、《广陵散》

歌诗吟唱：《胡笳十八拍》（第一拍）

第六章 南朝民歌

一、关于“清商乐”

二、吴歌与西曲

三、南朝乐府特点

四、名篇赏析：《子夜四时歌之秋歌》、《寿阳乐》、《西洲曲》

歌诗吟唱：《秋歌》

第七章 北朝民歌

一、关于“鼓角横吹曲”

二、北朝乐府特点

三、名篇赏析：《敕勒歌》、《木兰诗》

歌诗吟唱：《敕勒歌》

第八章 唐人送别绝句

一、关于“绝句”

二、名篇赏析：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》、《阳关三叠》

三、送别诗词之经典意象

歌诗吟唱：《送别》（李叔同）

第九章 白居易与歌诗

一、白居易的歌诗贡献

二、新乐府的音乐性

三、名篇赏析：《赋得古原草送别》、《卖炭翁》、《琵琶行》

歌诗吟唱：《花非花》

第十章 燕乐与曲子词

一、关于“燕乐”

二、从五代前蜀王建墓石刻看唐代宫廷乐舞

三、大曲与法曲

四、关于“曲子词”

五、名篇赏析：《秦王破阵乐》、《霓裳中序第一》、李白《菩萨蛮》、白居易《忆江南》 歌诗吟唱：《虞美人》

第十一章 婉约与豪放

一、词风与音乐之关系

二、婉约词赏析：柳永《雨霖铃》、秦观《鹊桥仙》、陆游《钗头凤》

三、豪放词赏析：苏轼《念奴娇》、辛弃疾《破阵子》、岳飞《满江红》

歌诗吟唱：《雨霖铃》、《满江红》

第十二章 李清照与女性词

一、李清照简介

二、少女词赏析：《如梦令》二首

三、新妇词赏析：《一剪梅》、《醉花阴》

四、老妇词赏析：《声声慢》

五、《词论》之女性重塑意识

歌诗吟唱：《一剪梅》

第十三章 姜夔与自度曲

一、姜夔的音乐贡献

二、《白石道人歌曲》与“自度曲”

三、名篇赏析：《杏花天影》、《暗香》、《疏影》、《扬州慢》

歌诗吟唱：《醉吟商小品》（《白石道人歌曲》）

第十四章 元曲

一、关于“元曲”

二、剧曲片段欣赏：《窦娥冤》之《滚绣球》、《单刀会》之《新水令》、《西厢记》之《长亭送别》

三、散曲名篇欣赏：马致远《越调·天净沙·秋思》及《双调·夜行船·秋思》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》

歌诗吟唱：《潼关怀古》

第十五章 梦系红楼

一、《红楼梦》诗词艺术

二、诗词赏析：《红楼梦曲·引子》、《红豆曲》、《枉凝眉》、《葬花吟》《题帕三绝句》、《好了歌》

歌诗吟唱：《葬花吟》

四、教材名称

本课程属中国诗歌专题鉴赏，目前尚无教材。

五、参考书目

1、张燕瑾《中国古代文学作品选》，中国社会科学出版社2010年版。

2、杨荫浏《中国古代音乐史稿》，人民音乐出版社1981年版。

3、赵敏俐等《中国古代歌诗研究》，北京大学出版社2005年版。

4、赵敏俐《中国诗歌与音乐关系研究》，学苑出版社2005年版。

5、张晓农《中国古代声乐艺术》，中华书局2003年版。

第8篇：音诗画晚会串词

女：我们的药大坐落在江南古都南京，自然也就有了属于这座城市特有的美丽，厚重、质朴，经历七十五载的沧桑，依旧风华不减。其实在我们的校园里，除了严谨求实的学术气息，我们的人文发展也是蒸蒸日上，下面就让我们欢迎来自校艺术团的姑娘们为我们带来舞蹈《小城雨巷》让我们来领略药大那美轮美奂的丰姿与雅致。

男：用心去触摸青砖古道的历史,用心去感受那些白色石墙的无限延伸,湿漉漉的油纸伞将浪漫抒写的如此酣畅，小城里透着江南姑娘的灵秀之气，我想凝聚了灵秀与飘逸、博大精深的中国书法,一笔一划都是我们的骄傲与自豪,下面就让我们迎着那股淡淡的墨香请出我校校书法社、瑜伽社、民乐团的同学们，以前所未有的艺术形式，为我们书写神农华章，祝我们的药大再创辉煌。

女：除了用数尺书卷向我们的母校献礼外，我校主持人俱乐部的同学们还为此次校庆准备了一首诗朗诵，用心中最炽热的真情，抒发对药大的美好祝福，让我们共同来赞颂药大，呼唤药大。主持人俱乐部带来《亲爱的药大，今天是您的生日》

男：看完了主持人俱乐部的表演，大家是不是被药大学子的才情所倾倒了呢？其实同学们的进步和成就都离不开老师的殷切教导，接下来就让我们用热烈的掌声欢迎严岩老师为我们带来钢琴独奏《山丹丹开花红艳艳》。

女：感谢严岩老师的精彩表演。作为年轻一代的药大人，我们承载了祖辈的期待，也肩负了祖国的重任。锐意进取，团结创新，年轻的我们，就是药大的希望！下面有请校凌霄合唱团的同学们，为我们带来校园歌曲联唱向大家展示药大学子的青春风采。

男：好精彩的歌曲联唱啊，相信大家也被药大的这种青春气息所感染了把！今天我们在这里欢聚一堂，共同庆祝我们母校的七十五周年华诞，校艺术团民乐团的同学也要展示他们的拿手曲目为母校献礼。下面请欣赏民乐合奏《花好月圆》。

女：花好月圆，多么美好的祝愿啊！借此机会，我也向药大献上我诚挚的祝福。古有神农尝百草、创医学、授稼穑，作为神农后代，在今天这个特殊的日子里，我们要歌颂历史，赞颂伟大的先人，赞颂辉煌的药大！下面请欣赏沸点剧社带来的诗朗诵——《神农礼赞》。

男：气势磅礴的礼赞之声，相信大家也都真切地体会到了诗人笔下的力量，内心被激起惊涛骇浪，接下来的歌舞表演《水调歌头》来自我校艺术团舞蹈团的姑娘们和11535班乔涵同学将带你穿越历史的尘埃，和苏子瞻一起与月同舞。让我们掌声欢迎。

女：歌美舞也美，让我们用掌声感谢乔涵和舞蹈团的精彩表演！作为

苏轼的词向来以豪放洒脱著称，但是在诗歌的殿堂，有一个飘逸狂放的浪漫主义风格却是一座巅峰，没错就是李白。《将进酒》就是诗仙的代表之作，今晚，来自吉他社的同学要用现代流行的表演形式，再次演绎这首荡气回肠的《将进酒》。

男：我们走出各自的城市相聚在药大,与中国甚至是世界各地的同学相知相遇,感谢药大让我们相聚，也让我们更加珍惜在药大学习生活的青春时光。下面掌声有请主持人俱乐部的同学，为大家带来朗诵《华夏飞歌》

女：接下来的节目啊，我们将要请出李众川老师，为大家演唱《那就是我》，让我们再次领略老师的华彩，大家以热烈的掌声邀请李老师上场。

男：大家可能不知道，除了严岩老师和李众川老师啊，我们的老师们也精心准备了一个节目带给大家，下面就让我们请出黄艳 朱红 赵健 朱思妍老师，为大家朗诵《致橡树》

女：大家说老师们表演的好不好？要不要再来一个啊？其实啊，老师们真正厉害的地方不是他们自己演的好，而是他们的学生也都是才情四溢，充满激情，下面就欢迎李众川老师带领凌霄合唱社的同学，为我们带来歌曲《掀起你的盖头来》。