责任区教育督导工作汇报（精选3篇）_督学责任区工作汇报
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第1篇：教育督导工作汇报
教育督导工作先进集体申报材料
江左镇中心学校 二〇一一年十月十日
教育督导工作先进集体申报材料
一年来，江左镇教育督导工作在县委县政府和县教育督导室的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育，建设和谐江左为宗旨，坚持科学发展观，全面落实把教育放在优先发展地位的战略思想，始终贯彻党的教育方针，积极推进教育改革，本着“百年大计，教育为本”、“全面协调，均衡发展”的办学思路，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，开拓创新，有步骤有计划地推进各项教育事业不断发展，取得了一定成绩。现总结如下：
一、成立全镇教育督导工作领导小组，积极贯彻落实各级教育工作会议和教育规划纲要精神。
全镇教育督导工作成立以中心学校专业成员和人大代表、政协委员、各中小学校长、村委干部、退休老教师、老领导等为成员的教育督导队伍，每学期开学召开本年度督导工作专题会议，制定了《江左镇教育督导工作实施意见》等工作制度和全年工作目标。引领并指导全镇教育规划，促使全镇教育工作不断发展壮大。督导组每月初召开一次会议，研究教育部门的困难和实际问题，设立台账，指定专人负责。实施解决方案，认真履行教育督导职能。全镇教育督导制度进一步完善，督导队伍建设不断加强。
首先全镇教育督导工作干部，认真学习领会《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》等文件精神，积极组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规、政策。进一步增强了依法治教，依法行政意识，督导专干业务能力不断增强，为全镇教育发展创设了持续、健康、和谐的外部环境，使全镇教育督导工作在法制化、规范化、制度化轨道上快速发展。
二、围绕全县教育改革的中心工作，积极推进教育督导，教育督导工作取得明显实效。
在教育督导实践中，积极推动政府履行教育职责，落实教育优先发展的战略地位。2011年全镇以教育优先发展为方向，按照教育规划和上级要求，积极筹措教育经费，改善办学条件。认真督导落实全镇中小学布局调整和村镇幼儿园建设。今年，我镇特别投资20余万元，按照全镇“学前教育三年计划”在原江左一中校园基础上建设江左镇中心幼儿园；按照全镇中小学布局调整规划投资近500万元建设江左镇初级中学，配套学生住宿楼、餐厅等。极大提高了全镇初中教育水平。同时不断加大各中小学的设施改善工作，整合资金近100万余元，改善全镇亮点学校和窗口学校校园环境、教师办公条件，努力为师生创造优美、安全、卫生、和谐的教育环境。
按照全镇学前教育三年行动计划的通知精神，积极实施幼儿教育，督导组积极协调镇政府和各村委，落实全镇幼儿三年规划，改善各村办学校幼儿园办班能力，努力办好四大学校寄宿幼儿班。为幼儿入园提供更优条件，满足家长需求。今年15个行政村学校接收幼儿园学生，其中乔村、刘楼、中心幼儿园三所幼儿园为寄宿幼儿园，入园率为98.52，全镇教育改革发展迈出了有力的第一步。同时，加强中小学教育工作督导，全面促进中小学教育水平提高，教育质量综合排全县第三名。
全镇认真落实“两免一补”政策，努力提高学生巩固率。为保障每个学生都能顺利完成义务教育，本镇建立了帮困助学机制，认真做好流生的复学动员工作，对残疾家庭和特困学生给予格外关爱，并给予物资和精神上的支持和帮助。未成年人保护工作。按照市、县对未保工作的要求，进一步开展了有关未保法规的学习宣传。努力加强队伍建设，健全有关制度，优化青少年成长环境，不断完善工作机制，逐步形成预防和减少未成年人违法犯罪的工作格局。认真宣传、贯彻《未成年人保护条例》为主的法制教育活动，结合中央、国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》，教育督导工作组配合全镇中小学举办形式多样的的法制教育活动，如举行了自我保护教育和心理健康教育，为了不断优化社区育人环境，积极为未成年人健康成长创造条件。同时认真贯彻落实《教师法》、强化师资队伍建设、规范教师职业道德，在政治和业务上关心教师的成长，支持教师进修，并在年终拨出专项经费用于奖励先进教师，同时不断改善和提高了教师待遇，稳定教师队伍，调动了教师工作的积极性。
三、加强统筹协调，确保全镇教育工作和谐稳定发展，中心学校督导工作中一直十分重视学生的交通安全，努力杜绝事故发生。中心学校和中小学领导给予了高度重视，帮助学校制定安全责任制，重申交通安全的重要性，防止各类交通事故发生。以学前教育管理为重点，大力开展校车管理。定期组织公安交警同志为学校、幼儿园接送车年检和服务，签到安全责任书和校车管理规则，确保校车接送车辆安全、有序运行，同时加大学校周边环境治理和整顿，建立安全、卫生、稳定的教育环境秩序，确保全镇教育工作和谐发展。
我镇上下牢固树立“科教兴镇”战略思想，始终把教育工作摆在优先发展的战略地位，并纳入本镇经济和社会发展总体规划。教育督导工作在积极协调落实《2011年江左镇教育工作计划》、《江左镇中小学布局调整工作计划》、《江左镇学前教育三年规划》等有关措施的同时，建立全镇统一的教育督导管理机制，教育督导领导小组以督导促管理，积极和公安、财政等各有关职能部门签订了相应的《教育目标责任书》，并将有关目标和职责落实到各成员单位，形成层级制的工作网络，在年中、年终以自查和互查等方式，进行考核评估，有效促进并提高了教育督导工作的管理效能。
第2篇：教育督导工作汇报
教育督导工作汇报材料
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家下午好！在教育局的精心安排下。很荣幸作为本次督导组的一员，在中学进行为期三天的督导工作。和各位老师学习交流，在这三天中。我共听取了七位数学老师的课，查阅了七名数学老师的教案，检查了三个年级九个班的数学作业。通过上述活动的开展让我受益匪浅，下面我将本次督导检查的情况反馈汇报如下，不妥之处，敬请各位领导和各位同仁批评指正。一、观课方面
1、所有数学老师都能扎实，认真备课上课。教学设计合理，教材与学情把握准确，全面；教学目标明确，重难点处理符合学生认知规律。
2、教学环节完整，有讲有练，有小洁，有作业布置；过程流畅，结构清晰，思路清楚。课堂容量适中。
3、教学基本功扎实，主要体现在教态自然亲切，精神饱满。板书工整、书写规范，设计合理，有逻辑性，专业基础知识扎实，知识面广。驾驭教材和课堂的能力强，教学语言简洁干练清晰，准确严密，语速适中，节奏感强。大部分老师采用普通话授课，课堂组织有序，各项活动都流畅顺利开展。4、很多老师都能做到既传授知识又培养学生的能力，达到了预期的教学目的。很好的完成了教学任务。
5、各位老师都能准确使用教材，创造性科学合理的进行拓展延伸，提高了学生解决问题的能力。如任金船老师设计的例题非常典型，有代表性。用整体代入法解比较复杂的二元一次方程组。是对课本代入法的升华，也是简化解题步骤和提高学生解题技巧与能力的非常有效的方法。
6、教学认真，科学，严谨。如魏老师的细致的复习，详细工整的板书，尤其对九年级复习课中反比例函数图像，他都认真地用三角板做了直角平面坐标系。
7、仇老师合理应用多媒体展示出函数图像的教学，让图像更直观，更准确。并且多媒体的科学合理的设计，加大了课堂容量。
8、陈老师的试卷讲评课。他准确的把握到了每道题目的精髓和学生需要重点注意的地方。冯老师细致，耐心的讲解，易错点的及时提醒。柳老师上课的幽默的语言和上课的激情，李的老师的精讲多练，上课沉稳，干练等，都给我留下了非常深刻的印象，值得我学习借鉴的地方还有很多。
总之，每位老师授课，各有特色，亮点很多，只感觉本人能力有限，没有发现和表达不好。还请各位到老师多多理解。下面我谈观课后的几点思考。1、教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。我认为不是所有的课堂和知识都适合学生自主探究和小组合作交流等活动的开展。但我认为我们还讲的太多，没有把课堂真正的还给学生，让学生真正的动起来，我们应以学生为主体，我们只做组织者，引导者，参与者。给学生的表现给予一定的评价和鼓励，做到精讲多练。
2、教师的情绪会感染学生。教师精神状态好学生就课堂气氛活跃。也能调动起学习的积极性和热情，激发他们的学习兴趣。二，教案方面
1、优点：
绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂。教案反映出上课思路清晰，重难点选择符合学生实际，讲练结合。部分教师教育案用红笔着重或用红笔做修改，有二次备课痕迹，教学进度表安排科学合理；教学计划可操作性强。
2、不足：
部分教师教案备课过程过于简单，有些课时只有教材知识点以及例题的简要罗列，未能体现出教学组织和设计过程，无设计意图和学生活动情况。部分教案未注明授课节次和授课时间。所备课时只有新授课，无复习课和练习课的教案 三，作业方面
1、优点：
作业布置和批改是教学环境的种重要组成部分。教师批改作业，可了解学生对知识的掌握情况。本次检查，作业整体批阅次数达标。批阅格式符合要求，批改认真，并对错误之处，有时会作出适当的提示，有时用文字性评语进行鼓励或表扬。作业布置量适中，注重双基；作业统一封皮，统一书写，美观整洁。极少有涂改现象，错题学生都能及时更正。
2、不足：
有的班级的作业只有日期和次数，无等级的体现。激励注意性的评语较少，作业普遍正确率太高。
总之，各位老师的精彩上课与认真备课，认真批阅作业的教学态度给我留下了非常深刻的印象，也让我学到了很多东西。非常感谢教育局组织的本次督导活动。感谢中学的领导和同仁热情的照顾和提供的交流学习的平台，非常感谢！
最后祝中学的明天更加辉煌灿烂！祝各位领导，各位老师工作顺利，万事如意！谢谢大家！
督导员：
2018.5.17
第3篇：小学责任督导汇报材料
督学引领·以人为本·整体提升
天心区红卫小学 杨建辉
我区一直以来将责任督学作为教育工作的重中之重、常抓不懈,区内学校现分成了南湖片、大托片、二环片等六个督学责任区，我校所在片区的督学工作室就设立在我校。长期以来，责任督学对监督学校办学行为、推进学校各项工作的开展等起到了强有力的推进作用，成为了促进学校内涵发展的有力推手。但回过头看，无论是老师还是学校，对于责任督学都存在从回避畏惧到靠近亲近，从抗拒应付到接受认可，从被动接受到主动邀请的转变过程。现就我校在督导工作方面作简单汇报：
（一）从回避畏惧到沟通亲近，责任督学助学校教学质量提升。
自从建立督学责任区以来，责任督学们经常深入我校课堂，面向一线教师，听课过程中，兼顾教风、学风状况调查，尤其重视对刚加入教师队伍的新青教师帮助和培养。但老师们一开始并不能理解和接受督学的听课，看到督学进入自己的课堂感到紧张、畏惧，同时也疑惑为什么要接受学校、教研员之外的督学听课，对于督学采取的是回避的态度。督学察觉到这一情况之后，并不急于进入老师的课堂，而是现在课间与老师们谈心。例如我校的前任督学朱海玲，以我校原书记的身份与刚毕业进入学校的胡乐迈老师聊工作中的趣事。和蔼可亲的态度拉近了督学与老师之间的距离，老师们才得以放松畏惧的心情、放下回避的情绪接受督学的听课。
我校在中青年教师中广泛开展“同课异构·督学引领”教学活动。督学彭伏尧、李卫非常重视，亲自带领老师们一起备课、上课、评课，连把三关：教材关、教法关、学生关。对课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见和看法，提出有益的建议。老师们看到了别人的长处，也发现了自己的不足，切实起到了教学相长的效果。以前对于督学听课唯恐避之不及的心态没有了，老师们现在珍惜每次督学听课、评课的机会，在督学的指导培养下快速成长。
责任督学实实在在地起到了整体提升教师队伍的作用，例如前任督学朱海玲督学指导青年教师胡乐迈老师，在品德教学大赛上取得了市一等奖、综合实践活动赛课中区一等奖的好成绩。督学彭伏尧、李卫辅导赵双老师获得了天心区小学数学课堂教学竞赛中获得了一等奖、辅导李蕾老师在教师素养大赛中获得第一名和教师教学技能大比武中特等奖。
责任督学们在工作过程中，坚持原则，注意方法，取得了好的工作效果。对青年教师的点滴进步，给予充分的肯定，实事求是地对教学质量和教学效果作客观分析评价，尤其是青年教师不断提高素质和教学水平，工作中倡导“以人为本，和谐督导”的理念，强化为教学服务的意识。许多教师在与督学反馈交流后，都希望在以后的教学中得到进一步的指导。在促进教学改革、加强教学管理、提高教学质量方面发挥作用，我校先后获得了市校本研训先进单位、区教学质量进步奖。
（二）从抗拒应付到接受认可，责任督学促学校综合实力加强。
责任督学们经常深入学校管理，加强教学常规的过程监控检查，下到各年级组，对教师的常规工作实行全程引导，重点督导教师执行教学计划、备课、教学进度、作业批改、后进生的辅导情况及实践性教学活动的开展情况等。他们还经常巡视校园，对学校的校园校舍、安全设备进行检查，并提出中肯的整改意见，学校软硬件的发展都离不开督学们的倾心付出。
坦白的讲，学校在督学的帮助下得到了长足的发展，但对于督学的巡视、监督、检查，学校的一部分老师，包括行政管理人员也曾有过情绪，认为督学频繁的到校巡视检查增加了自己的工作负担。因此对与督学的检查存在应付的现象，对于督学提出的整改意见也有置若罔闻甚至抗拒的情形。对于这样的情形，督学们自然看在了眼里，但并没有正面与老师们的应付抗拒心理交锋，而是通过不遗余力的帮助学校解决燃眉之急、实际困难来改变老师们的看法。我校的原有一块中间四块塑胶篮球场，外围环绕250米跑道，跑道与篮球场之间铺有人造草皮的操场。这样的操场由于缺乏整块的足球场，制约了我校足球传统项目的发展。但由于操场新建不久，若要改造面临一系列的困难，督学们发现这样的情况之后立即通过各种渠道帮助学校推进操场的改建工程。在督学们不遗余力的帮助下，我校于2014年拥有了一块专业的足球场，我校的校园足球得到了迅速的发展，现为全国校园足球布点学校、长沙市校园足球重点示范校，赢得了长沙市中小学生校园足球联赛乙组冠军，并于今年四月成功举办了2016首届红卫杯校园足球精英邀请赛，与包括恒大足球学校、厦门人民路小学等来自全国各地的校园足球精英队同场竞技，于今年恢复举办的2016首届“贺龙杯”青少年足球赛开幕式也在我校隆重举行。这些荣耀都离不开督学的付出，在尝到督学们带来的甜头后，老师们对于督学的不理解、应付和抗拒一扫而光，把督学的巡视督查作为难得的学校自查机会，对于督学提出的整改意见作为解决学校管理难题的妙药，加强学校综合实力的补药，在督学们的帮助指导下我校获得了省市两级安全文明校园、湖南省五星级优秀少先队集体、长沙市文明单位等光荣称号。
（三）从被动接受到主动邀请，责任督学助学校特色文化打造。
责任督学制度在我区开展多年以来，老师们对于督学的态度有了很大的转变。就我校情况而言，就如之前谈到的，老师曾经对督学回避畏惧过，也抗拒应付过，但这些负面的被动接受的情绪被督学们长期以来为学校兢兢业业的付出和帮助改变了，现在老师们打心眼里感谢督学的帮助、佩服督学的勤恳，并且期盼督学能来到自己的课堂里传经送宝。我校的叶先银老师对此深有体会，在督学一次次的辅导帮助之下，从一名刚踏上讲台手足无措的新青教师，成长为一名令学生喜欢家长放心有自己风格的骨干教师。对于督学的态度也从最初的畏惧、抗拒到后来的亲近、感谢，直到今年在参加长沙市小学数学课堂教学竞赛之前，叶先银老师主动邀请彭伏尧和李卫两位督学为自己的教学问诊把脉。通过一次次跟踪听课、一次次推心置腹地交流、一个个环节细致地点拨，叶老师终于磨出了一节精品课，一举获得了长沙市小学数学课堂教学竞赛一等奖的好成绩。老师在督学的帮助下获得进步的例子数不胜数，学校在面临管理难题、开展重大活动之时，也经常向督学求助。比如，今年我校将快乐教育作为学校的教育特色申报为长沙市区域教育特色发展建设学校的过程中遇到了特色项目结构、汇报材料撰写等一些列困难。我校督学彭伏尧、李卫主动请缨，利用自己多年来浸淫在教育教学研究中积累的经验，以及长期在我校督查中对学校各传统项目的了解，帮助学校夯实快乐教育特色的定位、整理了详实严谨的汇报材料，帮助学校在现场考核中得到了专家评估组的肯定和赞赏。
责任督学是老师快速成长的加速器，是校长与老师沟通的桥梁，是学校全面发展的推进器，他们认真收集、整理、反馈教学动态信息，了解教育教学情况，对突出的问题进行跟踪调查。同时，督学们也认真听取老师对督导工作的意见及建议，开展专题督导，与校长当面交流，谈督导工作思路和工作重点，不断改进工作。在督学们的有力支持指导下，我校的学校管理和教学质量等方面得到整体推进，学校内涵得到进一步发展。同时，督学们也通过自己的用心付出、实抓实干赢得了老师们对于督学态度转变。老师们经常感慨：“有了责任督学，我们什么都不怕！”虽然是一句直白的话语，却充分体现了责任督学的重要性。我们将在责任督学们的悉心呵护下，不断成长，办人民满意的教育。
