民办学校党建工作汇报（精选7篇）

民办学校党建工作汇报（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。

第1篇：学校党建工作汇报民办学校党建工作汇报教育扶贫工作汇报

学校党建工作汇报材料民办学校党建工作汇报教育扶贫工作汇报材料

民办学校党建工作汇报教育扶贫工作汇报材料

学校党建工作汇报材料学校党建工作汇报材料有哪些?以下是小编收集的关于 《学校党建工作汇报材料》的文章，欢迎阅读了解!近年来，在县教育工委、xx 镇教育总支的领导下，xx 中心学校党支部坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为 指导，深入贯彻落实科学发展观。

围绕“一个中心”，突出 “三项活动”，加强“三项工作”，努力提高学校党建工作水 平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。

围绕一个中心 我校党建工作坚持“建强队伍，突出中心”的主旨，按 照“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的工作思路，紧紧 围绕教育教学这个中心工作，以创先争优活动为契机，以党 员先进性教育为主线，着力加强党组织的思想建设、组织建 设、队伍建设、制度建设，为完成学校中心工作，进一步提 高管理保障服务水平，提供坚强的思想政治保证。

突出三项活动 一、深入开展创先争优活动 我校结合工作实际，坚持三个到位，突出三个结合，确 保创先争优活动取得实效。

三个到位：一是组织领导到位，行动迅速。

学校党支部 成立了以支部书记为组长、支部成员为副组长、各年级组主 要负责人为成员的创先争优活动领导小组，制定了创先争优

活动实施方案，召开了动员大会，全体党员干部以高度的政 治热情投入到创先争优活动中来。

在课堂教学改革中发挥带 头作用，党员干部带头讲公开课、进行听评课活动。

二是思 想宣传到位，目标明确。

充利用教师例会、教研例会、黑板 报、学习专栏、校园广播等宣传平台作用，广泛宣传创先争 优活动的重大意义和目标要求，营造创先争优浓厚氛围。

三 是活动安排到位，扎实推进。

主要开展了四项活动： 1、党 性教育活动。

每年七一前夕，组织全体党员干部进行学党史、知党情，“重温入党誓词”等活动;参观“创先争优”活动成 果展，激发工作热情。

2、“献爱心、送温暖”活动。

对老党 员和生活困难党员群众进行走访慰问，帮助解决一些实际问 题，把党的关怀和温暖送到群众心坎上。

3、开展“五亮五 比五创活动”、“支部创五好，党员争五星”活动、“三抓一 促”活动、“两联一谈活动”

等党建主题实践活动。

4、开展 “五好党支部”、优秀党员、优秀党务工作者、党员示范岗 评选表彰活动。

通过组织开展系列活动，充分调动全体教职 工参与创先争优活动的积极性、主动性，增强创先争优的责 任感和使命感，有效推进学校创先争优活动的经常化和规范 化。

三个结合：一是把开展创先争优活动与“比访活动”结 合起来，加强教师队伍建设。

在开展创先争优活动中，学校 积极响应省教育厅的号召，深入开展“课内比教学、课外访

万家 “活动。

在全体教师中开展优质课评比和技能比赛活动。

一批业务能力强的党员教师大展拳脚，在同课异构、协作区 教学活动中、三大教研活动中，精湛的教学技能为全校教师 树立了良好的榜样，带动了各组教研活动的开展，提高了老 师们的学习热情。

通过党员教师带头承担主要学科的教学任 务，带头开展教学方式方法的改革创新，把党员教师培养成 学科领军人物，把优秀青年教师培养成教学骨干。

激励广大 党员教师发扬模范，在完成学校日常教育教学工作中创先争 优。

通过“课外访万家”活动，增进与家长的沟通，融洽了

师生关系，构建和谐家校关系。

二是把开展创先争优活动与 师德师风建设结合起来。

以“师德建设年”为契机，积极探 索以开展创先争优活动带师德师风建设的新路子，不断规范 教师教育教学行为，增强广大教师教书育人的责任感和使命 感，做学生健康成长的指导者和引路人。

通过落实《中小学 教师职业道德规范》，开展“师德演讲比赛”、“师德承诺” 和“评选学生最满意教师”等活动，积极促进党员教师争做 教育教学的排头兵，争创敬业奉献的示范岗，争当社会精神 文明建设先行者，师德建设取得了明显的成效，工作效率得 到明显提高。

近年来，我校林保华、兰海军、王臣楚等一大 批教师被上级主管部门授予师德标兵称号和学生最满意教 师。

三是把开展创先争优活动与服务学生联系群众紧密结合 起来。

在学校管理上秉承“以生为本，爱心服务”的理念，强化管理，注重落实，稳步实施“农村寄宿制学校家庭化服 务管理模式”，努力打造“四心”学校： “把好一道关，让孩 子们吃的放心。

做到两到位，让孩子们住的舒心;落实三活 动，让孩子们玩的开心;力争四改变，让孩子们学的专心”。

通过“生本课堂”教学改革、“和谐校园建设”、学生兴趣小 组活动举办等活动，转变学校办学理念，现实教师教学方法 的改变，学生学习方式的改变，从而保证学生在校享受到更 好的教育。

积极参加社区服务活动，每年组织学生到镇福利 院为孤寡老人服务，组织教师到社区参加植树、打扫卫生等 义务劳动，每年帮助农村群众解决生活生产上的困难，体现 组织温暖。

为居民办实事，为弱势群体排忧解难。

加强社会 治安综合治理工作，重点治理学校周边环境，治理社区文化 娱乐场所，加强未成年人思想道德教育，在假期和课外引导 学生参加积极健康的活动。

加强学生法制教育、环保教育、健康教育，教育学 生遵纪守法，爱护社区的基础设施，保护社区环境，调 动学生参与社区建设的积极性。

二、加强未成年人思想道德建设活动 近年来，学校一直坚持开展 “好学生”、“优秀学生干部”、“学习标兵”、“进步最快学生” “文明礼仪学生”等评选表 彰活动，并在学校公开栏中张榜公开，让学生学有榜样，赶 有目标，在学生中产生了深刻反响，形成了学榜样、争先进

良好效应。

同时，每年利用“七.一”、教师节等节日，对在 教育教

学活动中涌现出来的模范教师，进行物质和精神奖励。

目前，我校形成了一种比、学、赶、超的良好氛围，学校的 各项工作正朝着一个良好的态势快速发展着。

一是抓制度落实，提高德育工作的针对性和实效性。

认 真贯彻中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干 意见》，围绕紧贴学生的思想实际、学习实际和生活实际，突出理想信念、行为规范和道德养成，修订完善了《xx 镇中 心学校学生一日量化细则》、《xx 镇中心学校一日常规》等制 度，使学校德育工作更加科学规范。

二是积极探索德育工作 新途径、新办法。

在抓好课堂教学、正面教育的同时，根据 学生培养目标的要求，加强了学生公民道德、家庭美德和诚 信爱心等方面的教育，做到一月一主题，一周一重点，循序 渐进将德育目标细分到不同时段、年级教育活动中，并细化 为若干具体指标，形成了一个逐级上升的梯度模式，让德育 教育循序渐进，稳步推进。

促进了思想道德教育与学生品行 养成的有机结合。

三是深入开展师生公民道德实践活动。

立 足校园，组织师生开展爱岗敬业、教书育人、扶贫助学、奉 献爱心等活动，并把活动融入到 “文明细胞”创建工作之 中，不断增强道德实践的有效性。

面向社区，组织师生开展 关爱社会、助人为乐、走访

家庭、无偿献血活动，通过公民 道德的实践，使广大师生在公共生活中自觉遵守社会公德;

在学校工作中，自觉做到爱岗敬业、好学上进;在家庭生活 中自觉做到文明向善。

三、深入开展“争创学习型党组织、争当学习型党员” 活动 一是制定学习计划。

年初，制定具体的政治业务学习计 划。

组织党员干部职工重点学习了十七大、十七届五中全会 和十八大精神，未成年人思想道德建设和党内监督条例、纪 律处分条例等纲领性文件和党内法规。

用科学理论武装头脑，指导实践，推动工作。

二是拓展学习模式。

以 “读书活动” 和政治学习为抓手，促进领导班子的思想政治建设。

采用个人先学、集中再学、深入研讨等方式，按照 “学理论、抓方向、把全局、议大事、转观念、建班子”的基本思路，紧紧结合校领导和中层班子 的实际，围绕“建名园、创名校、培名师、育名人”的总体 思路，加强和改进德育工作以及依法、科学、民主治校等问 题，使学校领导班子成员更加清醒地看到学校全面、协调、可持续发展中面对的困难与挑战，并坚持把运用科学理论同 分析解决学校改革发展中存在的困难与问题结合起来，把践 行 “三

个代表” 重要思想同认真落实教育教学工作结合起来，把推进学校的发展同个人发展和自我价值实现结合起来，有 效地发挥了科学理论在武装头脑、推动工作中的指导作用。

三是健全学习制度。

坚持以严格制度为保证，不断提高

理论武装工作的实效。

进一步建立健全学习制度，并通过检 查学习记录、学习笔记，理论考试等督导方式，保证学习时 间、内容、效果的落实，从而推动学习的经常化、制度化、规范化。

加强三项工作 一、加强机制建设，把党建工作摆上重要位置 学校党支部始终把党建工作摆在重要位置，健全完善四 项机制，确保党建工作顺利开展。

一是完善领导机制。

建立 目标责任制，明确工作职责。

二是建立定期议事制度。

党支 部把学校党建工作列入议事日程，每季度专门研究一次党建 工作，研究解决党建工作中存在的问题，完成各项工作任务。

三是健全“一岗双责”制度。

学校党支部始终按照“围绕教 学抓党建、抓好党建促教学”的思路，坚持把学校党建工作 与教育教学工作结合起来抓，做到了同筹划、同部署、同实 施、同检查、同考

评，实现了学校党建工作与教育教学管理 工作同步推进、协调发展。

二、加强组织建设，构筑坚强战斗堡垒 党组织建设是干好各项工作的前提，是提高党支部战斗 力和队伍凝聚力的保证，为此，我们狠抓了学校的党组织建 设。

一是制定年度党建工作计划。

明确工作目标和具体措施，促进学校党支部的思想、组织、作风和制度建设。

二是发挥 党支部战斗堡垒作用。

开展“五好党支部”创建活动，保证

了支部堡垒作用的发挥。

三是加强党员培训工作。

认真落实 各项培训计划;充分利用电视、微机、网络等电教资源，不 断提高党员学习教育效果。

三、加强群团建设，构建和谐发展新局面 1、加强工会工作的领导，充分发挥工会参政、监督、维权、建家的职能。

校工会坚持依法建会，依法治会，几年 来我校工会组织召开教代会讨论审议了《绩效工资考核办 法》、《xx 镇中心学校考勤制度》 等，推动了教职工民主参与、民主管理和民主监督校务工作的落实。

积极组织教职工开展 文体活动，活跃教职工业余文化

生活;组织教职工体检，关 心教职工的身体健康。

关心离退休老同志的生活，努力帮助 老同志排忧解难，注意听取老同志对学校建设的建议和意见，组织开展对老同志的看望慰问活动。

2、加强了共青团工作的领导，充分发挥了共青团的生 力军作用。

重视和发挥团组织在学生自我教育、管理中的作 用，开展了形式多样的校园文化活动和道德实践活动。

3、搞好妇委会工作，关心女教职工。

每年的“三八” 组织女教师进行丰富多彩的趣味竞赛，丰富女教职工的业余 生活。

在教育教学工作中充分发挥女教师的优势，开展“爱 心妈妈”、“小手拉大手”和“巾帼教学能手”评选等活动。

3、毫不松懈地做好校园综合治理工作。

把安全的教育 和管理放在更加突出的位置，加强校园日常安全保卫工作，坚持抓好“防火、防爆、防盗”工作和学生防伤害、防群伤 事故的教育管理，坚持定期不定期开展校园安全隐患排查，维护了校园的安全稳定。

几年级来，通过基层党组织建设，我校党建工作得到进 一步加强，促进了学校教育教学工作顺利开展。

我校党支部 多次被县教育工委授予“先进基层党组织”

称号。

我校党建 工作虽然取得了一些成绩，但与领导要求和先进单位相比，还有差距，我们将继续努力，积极借鉴其他单位的先进经验，进一步改进工作措施，创新工作方法，提高工作标准，把我 校党建工作推向新的、更高的台阶，为学校和谐发展增添新 动力。

本年度，我校党支部继续在县教科局党委的正确领导和 关心支持下，以邓小平理论和 “三个代表” 重要思想为指导，认真落实科学发展观，以建设标准的基层党组织、高素质的 党员队伍为目标，坚持围绕教育抓党建，抓好党建促教育这 个指导思想，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党 员的先锋模范作用，推动了学校党建工作和教育教学工作的 顺利开展，各项工作取得了一定的成绩。

一、基本情况： 我校党支部现有党员 11 名，其中：男 6 名，女 3 名;研 究生 1 名，本科学历 8 名，少数民族党员 7 名。

中级以上职 称 7 名。

党员占教师总数的%。

现有入党积极分子 3 名，XX

年拟发展党员 1 名。

二、主要做法及成效： 学校党支部通过不断的总结和探索，形成了以“夯实支 部基础工作，发挥党员核心作用，营建和谐发展氛围，创建 学习型支部”作为党支部的工作抓手。

(一)健全学习制度 学校建立健全了党支部学习制度，不定期开展各类学习 活动。

每次学习都有讨论，有记录。

不断提高每位党员的理 论水平和理解能力，指导自己的实际工作，努力拉小理论与 实践的距离，对提高党员的政治素养和改进师德师风起到了 很好的作用，有效的促进了支部整体工作的顺利开展。

(二)加强党员和干部队伍建设 一是积极发挥共产党员先锋模范带头作用，密切党群关 系。

党员干部做表率，切实做到尽职尽责，并团结带领全体 教职工积极、主动、开拓性地开展工作。

二是做好组织发展工作，多方位考察预备党员和入党积 极分子，积极开展对预备党员和积极分子进行综合考评工作。

三是增强干群团结，关注后备干部成长。

后备干部的培 养是党支部的重要工作。

我校党支部通过侧面了解、观察工 作、深入谈心，对后备干部有了进一步的了解。

支部采用岗 位锻炼的培养方式，大胆起用，实践中培养的原则，几位年 轻后备迅速进入角色，正在各个岗位上

发挥着重要作用，进

步明显。

四是认真开展民主评议工作。

结合教育教学和学校建设 在党员中开展批评和自我批评，进行党员民意调查，对党员 队伍中的优秀进行表彰，对支部建设中的不足进行研究，制 定整改措施。

(三)民主参与学校管理 在学校，党支部是校园和谐发展、校园文化意识形成的 主要倡导者和领导者，对学校的各方面工作都要关注并促进。

一是构建了科学民主的决策机制。

党支部、工会多次探 讨工作，发挥教代会参与学校管理的作用，增强教职工的参 政议政意识。

党政坚持民主集中制，重大决策要经过支委会 到行政会、最终由教代会讨论通过、公示等环节，防止决策 失误。

二是积极参与学校的日常管理。

党支部在参与管理过程 中，学习科学的管理理念，旨在用目标导航，按计划行事，用制度约束人、激励人，保证了各项工作有条不紊、高效地 开展，也使学风、教风、乃至整个校风在潜移默化中得到不 断优化。

同时，学校党支部关注学校的教学工作和宣传工作，构建了和谐发展的环境。

三是坚持“以人为本”的管理思想。

管理中倡导党支部 为教育教学服务，为教职工服务的理念，为被管理对象着想，充分满足其事业、感情、待遇的各种合理需求，营造良好的工作与学习环境，让教职工愉快地做好工作，充分发挥他们 工作的积极性、主动性和创造性;开展教师 “传帮带” 活动，要求中学高级教师必须带一名年轻教师，并对其“传帮带” 的效果进行考核。

四是支持指导共青团的工作。

党支部不断激发共青团的 工作热情，与他们一起活动，通过各种方式鼓励他们。

党支 部积极支持和指导共青团的各种工作和活动，一起研讨工作 计划，确定重点教育工作。

五是积极参与德育管理，提高师德水准，加强德育队伍 建设;树立全体教师皆为德育工作者的教育管理思想，使全 体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》 和学校各项规章制度;注重家校联系，除每学期一次家长会 外，还由学校党支部和教导处牵头，开展了家访活动，带去 学校老师对学生对学生在校表现情况的评语，征求家长对学 校工作的意见和建议;紧密联系实际，开展德育创新，让德 育工作走进学生的心灵，为构建和谐校园提供有效地活动载 体;围绕德育重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境，为学生的终生发展奠定坚实基础。

三、今后努力的方向： 学校持久的党建工作，和谐的德育环境，得到了广大教 职工和社会各界的广泛好评，收到了较好的成效。

今后，我 们在巩固已有成绩的同时，还将不断创新，拓宽工作面，充

分发挥党建工作主导作用，让党建工作在学校工作中发挥更 重要的作用。

1、由于党建经费缺乏，党建工作的资料还不够完善，需要在今后工作中注意及时收集整理和进一步充实。

2、继续做好发展党组织工作，推荐选拔那些爱岗敬业，甘于奉献的优秀教师加入到党组织中来，不断壮大我校党员 队伍。

3、结合校本实际，深化德育课程建设和课题研究，进 一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工 作中去。

4、加大师生心理健康教育的力度，对心理有问题的学 生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。

5、对学生的各种安全教育还需常抓不懈，特别是自我 安全防范和自救意识的教育。

6、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

总之，在全体党员的共同努力下，党支部的思想组织、作风建设力度得到了进一步加强，党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到了有力提升，但距离上级的要求还有一定差距，学校党支部还需进一步探索党建工作的新路子，切实加强组 织建设和党风建设，不断总结经验，围绕学校教育教学中心 任务，全面正确而又切实有效地寻找新时期党建工作的新途

径，带领全体党员再接再厉、勤奋务实、开拓进取，谱写学 校党建工作的新篇章。

第2篇：民办学校工作汇报

工作汇报

一、基本情况

XX小学创办于2004年，是一所普惠性的优质特色民办学校，地处县城东面的城郊结合部，布局合理，是一所集小学、幼儿园为一体的半封闭寄宿制学校。小学部现有21个教学班，学生约1100人，幼儿园9个班约300人，小学生、幼儿共计约1400人。共有专任教师81人，储备教师9人，加上生活老师、工勤人员共计110人。

二、主要成绩和亮点

1、办学理念先进，办学方略，办学目标定位准确。XX小学“以人为本，和谐发展”的办学理念，“养成教育，以德治校，规范办学，以质强校”的办学方略，“欣赏每一个孩子，让每一个走进XX的孩子都优秀起来”的长效办学目标，符合校情，有利于学校的长效发展。

2、依法治校，严格规范办学行为。开齐开足国家教育部规定的所有课程，按时年检一切办学手续，相关证件。加强班子建设，构建“分层分线”管理模式，不断加强师资建设，特别是班主任队伍建设，用一整套符合校情的管理条例和考核奖罚制度管理学校。

3、特色鲜明，形式多样，扎实开展具有育人效应的校园文化活动，加强校园文化建设，让校园成为学习、成长、张扬个性，发展特长的乐园。通过开展“感恩教育”，“创建文明校园”，“珍爱生命”，“争做文明好少年”，“学雷锋树新风”，“逃生演练”等专题活动，对学生进行有针对性的思想品德教育。通过开展文化艺术节、专题读书会，演讲比赛、诗歌朗诵、周末影院等，为学生提供自我表现的平台，培养学生的自信心。通过建立书画艺苑，红领巾小广播，成立国旗班，小黄鹂合唱团，红领巾监督岗等，为学生提供展现个性特长的舞台，极大地丰富了校园文化生活。通过加强班级文化，校园文化的建设，学校的校园文化氛围浓郁，处处彰显文化育人，环境育人的功能。

4、有一支对学校深怀感情，敬业奉献的教师团队。这支团队年龄大多在26—40岁之间，绝大部分毕业于师范院校。她们持有不甘落后的心劲、爱岗敬业的情怀，勤于钻研业务，具有爱心、耐心、责任心，教育服务理念超前，念念不忘实现自身价值。

5、坚持课改不动摇，积极推进开放式教学模式。根据每一个学段的年龄特点，认知水平，结合课标要求，注重培养学生各方面的习惯，对学生进行严格的课堂常规训练，力争做到课堂常规训练规范化，规范训练常规化。多种模式的课堂教学，如启发思维式、预习进课堂模式、讨论式，表演式、定时训练式等。富有特色，生动活泼的课堂教学，不但激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生良好的思维习惯，记忆背诵习惯，提高了学生的动手能力、口语表达、总结概括、深刻理解的能力，真正体现了学生学得轻松愉快，教师教得生动活泼。为学生的全面发展打下了坚实的基础，办学10年来，教体局组织的各项活动与成绩检测，XX小学均名列前茅。

三、办学的社会效益

1、为进城务工人员的300余名子女解决了上学问题。

2、缓解了城区大班额的矛盾。

3、为100余名大学生提供了就业岗位。

4、填补了县城东区城郊结合部没有小学、幼儿园的空白。方便了孩子们就近入学、入园。

5、为兴县小学教育引进了竞争激励机制，激发了城区小学的办学活力。

综上所述，XX小学的创办与发展，为兴县经济社会和谐稳定发展做出了积极的贡献。

四、存在的问题和困难

1、五年未调整收费标准，教师工资每年上涨，每年发12个月工资，奖金除外，水电费等物价连年上涨，办学经费困难，难以继续维持正常的教学工作。

2、办学基本条件不达标。如：图书、实验仪器、音体器材、课桌凳、高低床等不符合办学基本标准。

3、学校聘用教师工资低，队伍不稳定，请求政府补贴一点，即使每月二、三百元也能体现政府对创造就业岗位的公益性事业单位的支持。另一方面，也体现了政府采取激励性措施，引入市场和民间力量兴办教育，形成多元化的办学格局。破解政府包办式垄断公共教育事业带来的弊端与矛盾。

4、学生人数如数上报，但不享受生均公用经费和两免一补，营养餐等惠民政策。

最后汇报自己的一些认识与观点。：

（一）我很赞同《人民教育》2014年3月刊登的第一篇文章，特约评论员张志勇的一段话：“教育事业已成为我国最大的公益事业，最大的民生问题。但是，坚持教育优先发展，重视增加公共教育投入，（从今年的改薄项目，民办教育受省、市、县三级财政投入的政策来看，）并不意味着政府包办教育，更不意味着政府垄断教育。事实上，政府包办或垄断公共教育事业，带来的弊端日益突出：一是公办学校普遍存在办学活力不足的现象，更缺乏改革的动力；二是政府垄断优质资源，使优质资源学校成为既得利益者享受的教育特权；三是抑制或禁锢了民间力量兴办教育的积极性……。推进公共教育投入实现方式的多元化，可以激活公办教育的活力。”另一方面，政府可以采取激励措施，对办学规模适中，社会信誉好的普惠性民办学校给予政策、财力、物力方面的支持、无疑是对人民负责，最大的受益者是人民。

（二）根据目前及今后长时期内，兴县农村学生绝大部分转入县城就读，农村的校舍、教师、设施设备多数闲置，教育资源得不到很好的分配与充分的利用这一现状，结合落实十八届三中全会《决定》指出的：“鼓励社会力量兴办教育”，“坚持权利平等、机会平等、规则平等，废除对非公有制经济各种形式的不合理规定，消除各种隐性壁垒”精神。建议政府出台必要的政策支持，为民办学校营造相对宽松的环境，良好的舆论氛围，最终达到调动社会力量兴办教育的热情与积极性。这样以政府办学为主体，全社会积极参与，公办教育和民办教育共同发展，相互补充、相互借鉴、相互促进，会给整个教育事业带来更多的生机和活力。对普惠性的优质特色民办学校给予师资、设备方面的支持，让民办学校的学生也享受相应的惠民政策。

我们坚信在兴县县委、政府的正确决策下，在教育主管部门的大力支持下，兴县教育必定会迎来百花齐放、生机盎然的春天。

第3篇：民办学校党建工作调研报告

民办学校党建工作调研报告范文

民办学校党建工作调研报告范文

**县有民办中学6所，教职工100多人，其中党员18人，学生1300余人。已建立党支部4所，仅有1---2个党员的学校2所。民办学校是社会主义市场经济条件下新兴的一种社会组织。在新形势下，如何在民办学校中建立党组织，扩大党的覆盖面和影响力，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，是当前党建工作的一项重要内容。

一、民办学校党建工作面临的困难和问题

1、思想熟悉不到位。少数同志对民办学校建立党组织这个问题存在模糊熟悉，认为公办学校应当建立党的组织，而民办学校没有必要，因而抱着“无所谓”的态度，认为不建立党的组织学校照样发展；有的认为民办学校刚起步，建立党的组织难以发挥作用，等学校发展到一定规模再说，或是等上级有明文规定，有明确的工作思路再行动；有的认为民办学校工作体系尚未形成，担心在民办学校成立党的组织会成为他们的附属物，成为业主对教职工约束的工具；有的思想上不重视，工作上不到位，没把民办学校党建工作列入议事日程，不愿“惹麻烦”，怕民办学校党建工作是个“烫手的山芋”，工作开展不好影响整个党建工作，主动性不强，积极性不高，工作部署少，检查少，指导少。有的民办学校业主对党组织的设置及其作用的发挥熟悉不深，因而学校不主动要求成立党组织，担心成立党组织又多了一个部门治理；有的业主利益优先，把主要精力放在扩大招生，制定优惠办法以吸引骨干教师和强化学校治理方面，党建工作不愿抓，被动应付。2、党建工作覆盖面不广。到目前为止，全县中学以上具备建立党组织条件的有4所，现4所已建立党组织，占应建立党组织总数的67。但是全县民办幼儿园135所，拥有党员9名，但没有一家建立了党组织（我县还没有民办小学）.3、党组织的作用地位不突出。有的党组织负责人对党在民办学校中究竟发挥什么作用熟悉不清，导致工作不知如何下手；有的党组织存在“畏难”情绪，担心业主不支持，不敢理直气壮地开展党建工作；有的思想观念陈旧，方法落后，面对民办学校这一新生事物，不知如何调整工作方法和思路，不会开展党建工作；少数业主怕党组织的战斗力太强，会影响自己的威信，对党组织工作不很支持；一些业主怕支部开展活动，会影响教学，积极性不高。由于于党组织难以正常开展活动,从而使党组织的政治核心地位难以体现出来。

4、党员教育治理不严。由于民办学校带“私有”性质，教职工的使用和治理都是业主个人说了算，不能由党组织决定调配、治理党员。党组织要开展党员教育活动，又要受业主态度、经费、时间和精力等方面的制约。从调查的情况来看，民办学校的党组织负责人一般由中层以上治理人员兼任，而党员绝大多数是普通教员，课程一般都比较多，很少有时间参加组织活动，能按“三会一课”要求正常开展活动的几乎没有。绝大多数民办学校党务工作力量比较薄弱，大部分是兼职，工作缺乏计划、总结。此外，由于民办学校的党员流动性大,人员的不稳定，大部分党员不愿将组织关系转入到民办学校，这在一定程度上也影响了党员的教育治理。

5、党员作用发挥不明显。有的党员经受不住改革开放的冲击，价值取向与党章的要求出现差距，理想信念动摇。有的“雇工”思想严重，认为拿了“老板”的工资，就应理所当然地做好自己的本职工作，上好课、教好书，要不然，什么时候人家不要了，就得卷铺盖走人，对发挥党员作用看得不是很重。还有的放松了自身的政治要求，把自己混同于普通群众，长期不转组织关系，不过组织生活，甚至连党费都不愿按时按量交纳。还有些党员存有“短期行为”的想法，认为自己到民办学校打工只是抱着试试看的态度，到底能呆多久自己都没有底，因而不愿公开自己的党员身份，不愿接转组织关系，出现了不少“隐身党员”、“地下党员”，长期游离于党组织之外，更谈不上发挥先锋模范作用了。

第4篇：民办学校党建工作调研报告

汪集街民办学校党建工作调研报告

为了切实加强对学校党建工作的指导，全面推进学校党的基层组织建设，我们成立了调研组，对全街民办学校党建工作进行调研。这次调研主要采取普查与抽查结合、召开座谈会和统计调查结合的办法，并针对有关情况进行个别访谈。现将有关情况报告如下：

一、学校党建工作的基本情况

汪集街现有民办幼儿园8所，共设8个党支部，并分片成立党小组;教师党员队伍情况规模整体适中，但农村党员占的比例偏少。

二、党建工作的主要做法和经验

(一)优化班子结构，突出组织建设。

各学校党支部在班子建设中，注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。把班子建设成团结协作、作风民主、为政清廉、开拓创新的坚强集体。促进学校跨越式发展。

(二)大兴学习之风，突出思想建设。

各学校党支部非常注重抓好党员及入党积极分子的学习教育。非常重视政治理论的学习，采用集中学和分散学结合、主题发言和集体讨论结合、自学与辅导结合的形式，并选择具有代表性的专题，请党员干部以专题讲座、演讲等形式、理论联系实际地向全体教师汇报学习体会。以此营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”学校，努力提高广大教师特别是党员教师的政治理论素养和政策水平。

(三)规范党员言行，突出制度建设。

在新的历史时期，要树立党组织的良好形象，必须在制度建设上狠下功夫，用党的纪律规范党员特别是党员领导干部言行。通过健全各项规章制度，促进党建工作的规范化、制度化和科学化，使全体党员、领导干部工作有章可循，有制度可依。

(四)抓好师德师风建设，发挥党员教师的先锋模范作用。

发挥精神文明建设阵地作用，加大师德建设力度。加强教师的职业道德教育，利用每周的政治学习时间组织教师进行师德教育，并就新近出现的大案要案作为反面教材进行深入剖析，教育广大教师、党员树立为人师表的良好形象，学校几年来没有出现过教师党员违法乱纪现象。

(五)开展丰富多彩的组织活动，加强党组织的战斗力和凝聚力。

广泛开展“助残扶贫献爱心”、“户外远足”、“希望工程”、“树好党员一面旗”等活动。这些活动的开展极大地调动和激发了教师党员的积极性，进一步密切了党群关系，增强了学校党组织的凝聚力和战斗力。

三、学校党建工作存在的问题

1、不少学校支部在教职工中发展党员的步伐过慢，发展数量较少，在一定程度上限制了党员队伍的发展壮大。少数支部的向心力不强，凝聚力不强，很少开展支部活动，不少教师觉得党员与非党员除了要交党费外没有多大差别，不少教职工受个别党员干部的不良影响，对党组织缺乏信心，认识不足，入党劲头不大。

2、农村幼儿园单独组建支部比例较少，有的地方存在一无支部二无党员或校长不是党员的现象，党建工作存在空白地带。

3、不少学校支部阵地建设不够健全，无单独的党员活动室，支部活动开展不够正常。

主要是思想上不够重视;党支部经费不足。

四、加强学校党建工作的对策和建议

1、加强党组织自身建设。

优化班子结构，增强班子整体功能。要拓宽选人用人视野，采取多种渠道、多种形式选贤任能，把那些靠得住、有本事、想干事、能干事、会干事、干成事的优秀教师选进班子，并开展丰富多彩的组织活动，增强党组织的向心力、凝聚力。

2、根据实际科学设置党组织，全面理顺党组织的隶属关系。

设置学校党组织、理顺党组织的领导关系，应本着有利于加强党对学校组织的领导，有利于开展党的工作，有利于发挥党组织和党员作用的原则确定。

3、加强民办学校的党建工作。

切实做好民办学校组建党组织工作，做到民办学校发展到哪里，党组织就组建到那里。凡是新开办的民办学校，都要创造条件，组建党组织，这是扩大党组织覆盖面的有效措施。应先将群团组织建立起来，开展活动，发挥作用，做好推优工作，为发展党员，建立党组织打下基础。

4、充分发挥党员教师先锋模范作用。

在新的形势下保持教师党员的先进性，要求教师党员要“增强四个意识、做到五个带头”。即增强政治意识、大局意识、服务意识、改革意识，带头讲学习、讲政治、讲正气、讲团结、讲纪律。

第5篇：小学民办学校党建工作安排

太村镇小学民办学校党建工作安排

一、指导思想：

以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十九大、十九届二中全会精神和习近平总书记重要讲话精神，以实施“十三五”教育 改革发展规划为中心任务，积极推进学校和谐校园在线创建。

找准党建 工作和教育工作的结合点、着力点，从严治党、依法治校、顺应党建新常态，带领全体党员、干部持续改进工作作风，坚持走群众路线，提升服务新能级，带领全体教工加强师德建设，提升学校精神文明程度，为推进学校教育品质、提升学校办学质量提供坚强的政治保障和组织支撑。

二、主要工作：

1、加强教师、党员、教师队伍建设。组织好爱生月、爱心一站、金球教师评选、骨干教师考核、青蓝工程带教等。

2、顺应党建新常态，夯实党务工作。围绕“两学一做 ”，严格组织党员三会一课 内容，使用杨行镇《党员积分制手册》，对党员进行日常教育与管理、考核、评议。

3、响应党政号召，创建市文明单位。丰富校园网、支部风采窗口，在2017年度上传材料的基础上，继续做好2018年度和谐校园“文明在线”工作。

4、加强共建统战等，担当社会责任。增加与共建单位的活

动设计，加强党建联系单位与教学支援单位的互动共享，服务示范。

三、具体目标和措施

(一)思想建党，提升教师发展向心力

目标：中心组自培保质、党员三会一课达标、教工政治学习入心、骨干教师引领创先。全校上下形成一支恪守师德、廉洁自律、团结务实、谦虚好学的团队。

措施：

1、中心组自培保质。

2、党员三会一课达标。

3、教工政治学习入心。

4、骨干教师引领创先。

(二)固本强基，提升支部组织服务力

目标：严格转正和培养发展党员、规范党务公开、推进党内民主、继续党员考核评价 机制、加强宣传阵地、深化党建研究，努力形成有特色的党建活力。

措施：

1、严格发展转正党员和培养干部。

2、推进党务公开与民主建设。

3、加强学校宣传和舆论引导。

4、夯实党建队伍和考核评议。

5、推进党员志愿爱心帮扶。

6、开展党建课题和信访调研。

7、聚焦统战群团民族工作。

(三)学陶师陶，提升教育发展内驱力

目标：通过主题实践，打造良好教育行风，建设温馨和谐组室，深入学科业务研究，走绿色指标体系下的金球文化内涵特色道路。

措施：

1、和谐校园在线创建活动。

2、“精神——以信仰领航”主题实践活动。

3、2018“三联系、六满意”主题实践活动。

4、七

一、教师节、国庆节庆等市级纪念活动。

5、“廉洁文化进校园”主题实践活动。

太村镇小学党支部（代章）0 1 8年1月

第6篇：民办学校党建工作会议方案

绍兴市社会力量举办学校党建工作会议方案

一、会议时间：11月9日（周五）上午8时15分前报到，会议半天，中饭后离会。

二、会议地点：越秀外国语职业学院

三、参加会议对象：县(市、区)组织部分管领导、组织科长，教育局分管领导、人事处领导和组织员，市直每个县（市）有代表性的社会力量举办学校董事会负责人和党组织负责人。会议代表约60人。

四、会议议程：

主持人：

1、典型发言：（8时30分）、（每个代表发言时间15分钟）

①诸曁市委组织部

②越秀外国语职业学院党委

③诸曁海亮外语学校党总支

2、市委组织部领导和市教育局领导讲话。（9时15分）

3、市委领导讲话。

4、参观越秀外国语职业学院校园。（11时15分）

5、就餐（11时半）（地点：）

五、会议材料准备。

1、典型材料：

① 诸暨市委组织部（请市委组织部落实）② 越秀外语职业学院党委

③ 诸暨海亮外语学校党总支

④ 托普信息技术学院（筹）党总支

⑤ 诸暨天马实验学校党委

2、组织部和教委联合下发《关于加强社会力量主办学校党建工作的意见》。

第7篇：民办学校党建工作调研报告

在国家政策的鼓励和支持下，我市民办教育近几年得到了飞速发展，到目前为止，我市共有民办高校2所，民办中学67所，民办小学34所，民办幼儿园715所，在校生8万余人，教师近3千人。在对等地民办学校进行调查和分析基础上，笔者认为我市民办学校党建工作亟待加强。

一、民办学校党建工作基本情况和主要做法

在社会力量

举办学校如雨后春笋般蓬勃发展方兴未艾的同时，我市各级党组织对在这一新的社会组织建立健全党的组织非常重视，并对加强民办学校党建工作进行了许多有益的探索，取得了一定的成效。

1、摸准情况，加强管理。近几年，波阳、余干县委组织部会同教委、县直机关工委、学校所在乡镇党委等单位采取问卷调查、下发表格、座谈讨论、个别访谈等形式对所有的民办学校的类别、办学层次、投资规模等基本情况以及教师队伍、学生人数、教职员工中的党员情况进行了调查摸底，基本上摸清了民办学校的党员情况。同时，他们还采取召开专题座谈会形式，广泛征求意见，寻找工作突破口，理清做好民办学校的党建工作思路。为了有效地抓好民办学校党建工作，促进民办学校健康发展，波阳县成立了民办学校党建工作领导小组。一些县市（区）委组织部还会同有关部门制定了一系列加强民办学校党建工作制度，如广丰、波阳等县市还实行了党建工作督导员制度，确保了民办学校党建工作的正常开展。

2、建立组织，健全制度。由于民办学校教职工兼职多，流动性强，因此，大多数县市要求凡在民办学校连续任教6个月以上的，都要将组织关系转到新的单位，波阳县委组织部和县教委还为饶州中学22名党员教师集体接转了组织关系。针对民办学校党员人数、工作性质等特点，采取了单独组建、联合组建、挂靠组建等方式建立了党的组织，全市共组建民办大专院校党组织2个，中学党组织35个。有的学校党支部还建立了支部活动、学习等制度，规范党建工作。

3、渗透其中，开展活动。建立了党组织的民办学校有的能积极开展党的活动，一些学校党组织紧紧围绕学校的工作任务，结合学校实际，开展党建工作，将党的思想、主张渗透到学校的管理之中，使党的主张变成教职工的自觉行动，确保了党的教育方针得到贯彻执行。

二、面临的困难和存在的问题

虽然我市在抓民办学校党建工作方面做了不少工作，也取得了一定成绩，但与党的工作要求，与民办学校健康发展的内在需求相比，还有不少的差距，还存在许多亟待解决的问题。

1、认识不到位。少数组织部和行业主管部门对民办学校建立党组织的问题存在模糊认识，认为公办学校应当建立党的组织，而民办学校没有必要，抱着“无所谓”的态度，认为不建立党的组织学校照样发展；有的认为民办学校刚起步，建立党的组织难以发挥作用，等学校发展到一定规模再说，或是等上级有明文规定，有明确的工作思路再行动；有的认为民办学校工作体系尚未形成，担心在民办学校成立党的组织会成为他们的附属物，成为业主对教职工的工具；有的思想上不重视，工作上不到期位，没把民办学校党建工作列入议事日程，不愿“惹麻烦”，怕民办学校党建工作是个“烫手的山芋”，工作开展不好影响整个党建工作，主动性不强，积极性不高，工作无部署，无检查，无指导。有的民办学校党组织负责人对党组织的设置及其作用的发挥认识不深，因而主动要求成立党组织的极少，担心成立党组织又多了一个部门管理；有的业主利益优先，把主要精力放在扩大招生，制定优惠办法以吸引骨干教师和强化学校管理，党建工作不愿抓，被动应付。

2、党建工作覆盖面不广。到目前为止，全市中学以上具备建立党组织条件的有57家，而建立党组织的只有37家，占民办学校总数的45.6%，占应建立党组织总数的65%。余干县现有民办中学7所，至今建立党组织的只有1所学校，占总数的14.3%。而全市民办小学34所，民办幼儿园715所，分别拥有党员90名和1203名，但没有一家建立了党组织。

3、党组织的作用地位不突出。有的党组织负责人对党在民办学校中究竟发挥什么作用认识不清，导致工作不知如何下手；有的党组织负责人存在“畏难”情绪，担心业主不支持，不敢理直气壮地开展党建工作；有的思想观念陈旧，方法落后，面对民办学校这一新生事物，不知如何调整工作方法和思路，不会开展党建工作；少数业主怕党组织的战斗力太强，会影响自己的威信，对党组织工作不很支持；一些业主怕支部开展活动，会影响教学，积极性不高，由于党组织难以正常开展活动,从而使党组织的政治核心地位难以体现出来。

4、党员教育管理不严。由于民办学校带“私有”性质，教职工的使用和管理都是业主个人说了算，不能由党组织决定调配、管理党员。党组织要开展党员教育活动，又要受业主态度、经费、时间和精力等方面的制约。从调查的情况来看，民办学校的党组织负责人一般由中层以上管理人员兼任，而党员绝大多数是普通教员，课程一般都比较多，很