学校均衡发展日常工作汇报表（精选6篇）_小学均衡发展工作汇报
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第1篇：学校均衡发展工作汇报
均衡发展工作汇报
八 一 学 校
2015.12.22
2015年八一学校均衡发展工作汇报
尊敬的各位领导：
在即将过去的一年里，八一学校在临河区教育局的领导下，围绕着学校均衡发展工作目标，以办学理念“启迪生命智慧，追求教育幸福”为出发点，以“二园、三化、一提高”为办学目标，以“安全为根本，质量为中心”为原则，全体教师齐心协力，昂扬进取，求真务实。在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一年来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。
现在就从以下几个方面向各位领导汇报。
一、加强安全管理，注重安全的防范性
1、加强领导认识
在传统的办学理念中，学校应以教学为中心，但随着社会和学校的发展，安全工作日益摆到突出的位置。我们从思想上重视安全工作。我们认为安全工作有三“于”：隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。安全工作有三“视”：事关师生性命，不可小视；事关教学秩序，不能轻视；事关社会稳定，不可藐视。安全工作有三“丢”：轻则丢面子，中则丢帽子，大则丢自由。安全工作有三“不”：思想不能麻痹，认识不能松懈，行动不能怠慢。安全工作有三大隐患：一把手不重视，二把手不落实，三把手不投入。我们八一学校是所小型学校，在安全上不能出事，也出不起事，因此，我校安全警钟常鸣，时时事事处处都在讲安全。
2、形成安全工作机制在学校工作中，安全工作横向到边，纵向到沿，绝不留死角。首先，健全学校安全工作领导小组，成立了以校长为组长、副校长为副组长，各环节干部为组员的工作小组；其次，以校长牵头，层层签订安全责任状，明确各自的安全责任及奖罚措施；再次，完善安全规章制度，做到有章可循，从而提高师生的安全意识。
3、安全方面的主要工作
每学期初，都能进行安全第一课的教育，对教师强化安全岗位责任，对学生进行安全教育。对接送学生的社会车辆进行信息统计，做到车辆清、底数明，让车主与家长相互签订责任状，并加大了监管力度。
每月对校舍、饮食、周边环境和消防器材进行一次安全隐患检查。每班的电子白板系统中存放着安全教育、法制教育、心理教育等视频，从而使安全教育快捷方便。每天下午上课前，进行10分钟的安全预警播音，落实1530安全教育和三七跟班制。
二、加强德育管理，注重德育的实效性
1、实抓师德工作，建设和谐团队
提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。
我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。我们以学习“社会主义核心价值观”、新修订的《中小学教师职业道德规范》、总干精神和“十八大”为契机，组织全体教师观看“最美乡村教师”光碟，学习全国、全区先进道德模范人物事迹和全国改革趋势，学习习近平总书记关于好教师的标准。开展了师德教育，激励教师爱岗敬业。学校要求每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。
老师们爱岗敬业，坚持备好每一节教案、上好每一节课、批改好每一本作业、辅导好每一个学生，除了正常的业务外，还能坚持学习，相关领导带头学习，从而构建了学习型氛围。教师们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，受到了家长的一致好评。
2、认真落实德育工作，突出德育工作的首要地位
认真落实德育规程，以行为习惯养成教育为主线，大力开展讲文明活动。学校根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点。主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。建立了完善的规章制度，制定了实施方案，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，对各班进行了综合考评。
从学生的日常行为抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养。严谨校风校纪。每学期初，我们把第一个月设立为校风校纪整治月，每周二定为行为习惯训练日，将该项工作常抓不懈。通过思想品德课、班队会狠抓学生的思想品德教育、法制教育、安全教育、集体主义教育，做到警钟常鸣。
严格执行升旗制度，向学生进行爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”教育，陶冶学生的情操，并且开展了校内值日、公益劳动、环保教育、遵纪守法教育，帮助学生树立正确的人生观，增强学生的民族自尊心和自豪感。
3、积极创造德育工作新氛围
学校充分利用节假日，搞好各种教育活动，每月都有一个主题。三月份学雷锋月，感恩社会，厉练品德；四月份，体育健身月，体验竞争，合作友爱；五月份读书明志月，从书中汲取营养，汇聚拼搏向上的力量；六月份艺术月，在艺术中熏陶学生，塑造高雅的人格；七八月份社会实践月，融入社会，陶冶情操，锻炼成长；九月份尊师月，热爱母校，热爱老师，感恩他人；十月份爱国月，热爱祖国，为中华崛起而读书；十一月份环保月，人人争做环保小卫士，体验低炭生活；十二月份总结月，迎接各种检查、验收，小结一年的收获。
4、坚持每周的升旗仪式，唱国歌、环保小卫士的评比、国旗下的演讲、上周值班领导总结一周工作等成为惯例。阳光体育大课间活动有声有色，师生共同参与。每天进行红领巾广播，卫生习惯，文明习惯、礼仪习惯常抓不懈。专题班队会、专题手抄报、专题演讲会进行多次。
三月份举行了风筝比赛；四月份举办学校乒乓球比赛活动，同时参加全区中小学生乒乓球比赛并获得男子团体乡镇组第五名成绩；六月份举行了庆“六一”文艺、体操汇演；九月份举办了师生趣味运动会；十月份参加了区教育局举办的“区长杯”足球联赛并取得乡镇组男、女队第六名和第五名的好成绩，同时举行了第十五届科技创新节并有18名学生获奖；十一月举行了学校冬季越野赛；十二月份参加了区教育局举办的冬季环城越野赛并取得乡镇组团体总分第五名的好成绩。
三、抓常规管理，提高教学质量
教学质量是学校生存和发展的生命线，尤其是象我们八一学校这样的小学校，临近城区、生源不稳，如果不能有效地提高教育教学质量，面临的发展困难是难以想象的。因此，狠抓教学质量成为全校教师上下一致的共识，只有走合格加特长的办学思路，才能切实提高学校的教育教学质量，才能使学校走向顺境。我们经过不断地探索与努力，在不断提高教育教学质量方面做了大量的工作，使学校的面貌发生了很大的改变。本年度，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施：
1、狠抓教学常规，强化过程管理
为了加强教学的常规管理，我们制定出台了《四个一教学实施方案》，即备好每一节课、讲好每一堂课、批改好每一次作业、辅导好每一个孩子。这个方案实施以来，教师的备、讲、批、辅各环节已做到了有章可循。在备课方面，实行“三备课两反思”，具体做法是以一个学年为一个周期，每学期选定三—五名教师作为对象，由教师先备课（一备课），然后根据参加教研人数打印出来，提前一天发下去，通过教研组认真研究后，备课教师面对本科目老师讲，全体老师提出建议，老师经过反思（一反思），再对备课进行修改（二备课），然后拿在课堂面对全体学生讲，下来后，针对具体上课情况进行反思（二反思），再对教案进行修改（三备课）。通过三备课两反思，提高教师对教材、课堂、学生的设计调控能力，提高教师的整体素质；在作业批改方面，首先是作业的布置，班班都要实现分层设置，批改上实现语、数、英、科全部面批、面改；在辅导方面，对每一个被辅导的学生，心理辅导或个别辅导的次数每周不少于一次，和家长沟通的次数每学期不少于四次。
为了落实好《四个一教学实施方案》，教导处坚持每月检查一次教案和作业，及时以通报的形式进行总结与反馈；课堂教学评估每学期至少两次，及时评议与评价。
2、抓好教学测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对我校的教学质量影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“牛头不烂，多费两炉柴炭”的观念，努力做好作业设计和批改，做好教学测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。
3、加大校本教研力度，拓宽教师教学视野
本年度加大了教师业务培训力度，继续推行走出去、请进来的方法，加强业务学习和经验交流。先后组织教师到新华、图克、乌兰、前旗、五原外出参观学习，同时与金川学校联合办学，制定了相关的联盟办学方案。学校领导、环节干部、教师、学生定期交流。金川学校派两名教师到我校支教。分别与金川学校、三完小、四完小开展同频互动教学9次，同时建成了同频互动教室、同频互动教研室、同频互动备课室。校际教研交流定期开展，本学年与一小、金川、曙光、乌兰、黄羊、小召等学校开展校际教研交流12次、组织三课竞赛活动2次。建立教研组三个，组织教研活动18次。通过这些活动，使教师们进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、勇于探索和创造性地使用教材的能力。
4、加大奖励力度
四、狠抓校园文化建设，提高学校办学品位
1、大力开展校园文化建设
（一）注重从文化的角度考虑学校的发展，从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强了建设，重点打造橱窗文化、走廊文化、教室文化、宿舍文化、餐厅文化、幼儿园文化、校容校貌文化、主题楼梯文化，营造追求卓越校园文化氛围；设置统一门牌（校徽、颜色、图案都明确统一）；制作宿舍楼道、安全文化栏30块；核心价值观、总干精神、新中小学生守则、党的教育方针、个性主题、孝悌忠信、礼仪廉耻、道德风尚、规范办学行为等展牌投入10万元。
（二）班级文化建设方面我们做到班班有特色，统一定制体现班级特色、班训、班风的牌匾、特色班队主题墙。
（三）读好书写好字，贵在坚持一个“恒”。读好书快快乐乐生活，学校设立开放式图书柜，每两周更换一次；班级投入10000元，按北师大附小提供各年级必读和选读图书，放入各班图书角，由语文教师负责指导阅读，各学生都有读书笔记和读书体会。写好字堂堂正正做人，坚持每天十分钟写字教学，每学期邀请巴市书画名家来校指导教学。
2、加大硬件建设投入，提高学校办学层次
为了提高我校办学的现代化水平，软化足球场720平方米，造价74650元；饮水设备投入10000元；配备太阳能路灯5盏、衣柜、沙发、幼儿玩具、教师衣柜等共计136080元；迎接自治区规范办学行为暨同频互动现场会，进行校园文化建设投资近10万元；学校抓住机遇发展外援，先后争取幼儿园专项维修经费50万元、乡村少年宫20万元，配备进口钢琴1架、电钢琴12架、古筝16把、琵琶20把、吉他20把；教育厅配备电子白板12套；建设院墙围栏108个延长米、花池护栏185个延长米、硬化校园1400平方米；为配合自治区“十个全覆盖工程”，参加“十个全覆盖”计132人次，出动车辆50车次；条件的改善，受到上级领导的肯定与好评，7月10日接受自治区基教处规范行为检查，10月份接受自治区教育厅装备处检查，11月17日内蒙教育厅电教馆馆长田永健来我校调研。
五、畅通家校联系，加强网络建设
1、成立校级、班级家长委员会，实行民主管理。邀请了50名家长代表座谈，召开了政风行风评议会议，为学校提意见和建议，进而为学校的精细管理和精准决策提供了保障。
2、让家长参与学校的各项大型活动，参与学校的管理。如元旦、“六一”的文艺汇演，教师、学生、家长同台演出；风筝节、趣味运动会、教师节、公路越野赛等都有家长参与，学校也一样发给表现优秀的家长奖项。
3、每学期家长会设立家长开放日，邀请所有家长随班听课、评课、提建议，并参观学校个性课堂和了解自己孩子的发展变化。
4、建立八一学校微信平台，及时发布学校的各项活动和各类信息，以及微课展示。
通过家长参与并指导学校大型活动，有力地更新和拓展了家长对学校的理解和支持。学校工作得到家长认可。
六、加强学校队伍建设及常规管理
1、领导团队，齐心协力。学校的发展进步奖到2012年的一票否决，到2013年、2014年的优胜超标单位，这一路走来，让我们明白了该做什么、能做什么，各部门明确主体责任、分管责任；同时每周行政例会上各部门总结上周工作，说明本周需要做的工作，部门之间互相通气，互相协调。
2、教师团队，合作共赢；关心教师，尊重教师。
（一）关心教师生活，营造“家”的氛围。为教师免费提供早点，学校为教师补助午餐；每逢教职工有病住院、父母去逝，学校都要派人前去慰问，并发放慰问金；对退休和贫困教职工进行慰问；每逢教师的生日，学校都要送上生日礼物和祝福；为教师配备健身房，使教师有活动锻炼的场所。
（二）发扬民主，让教师成为主人；充分发挥教代会的职能，认真落实“三务”公开制度，召开教代会二次，讨论学校的重大决策，实现以人为本，群策群力，共谋发展。
（三）发现典型，让骨干受人尊重。（如年青教师吕艳、范学慧等）
（四）为教师搭建各种舞台，使教师有展示才华的机会。发现教师，成就教师，提升教师职业幸福感，提升教师专业素质和专业能力。学校大队部被评为市级优秀红旗大队，并大队辅导员参加了自治区的竞赛获三等奖。
3、加强学生常规管理是落实学校发展的基础支柱。学校本着以人为本的原则，狠抓学生养成教育，力求一个“实”字。住宿叠被子，上下学、打饭排队，让学生践行规则意识；扫地、洗手、养花，养成劳动卫生习惯；吃好三餐，光盘行动，培养勤俭精神；主动问好，礼让友善，弘扬传统美德；孝敬父母，尊师爱生，构建和谐关系。
4、认真组织实施阳光体育活动
每天上午学校统一进行做眼保健操、课间操和自编操，每天下午进行眼保健操、自编操和大课间活动。在大课间活动中成员为一至六年级全体学生和每班的语数老师（其中一人为班主任）。大课间活动内容有跳绳、跳皮筋、打沙包、球类、滑板、踢毽子等。
5、特色的个性课堂色彩斑斓
我们始终秉承“为学生的幸福人生奠基”的校训，以“尊重学生个性、培养学生兴趣、发展学生特长、锻炼学生能力”为指导思想，培养学生综合素质，促进学生全面发展，推动学校教育教学工作的开展，丰富的个性课堂成为我校亮丽的特色。
个性课堂面向全体学生，根据小学生年级特点、兴趣爱好、教师特长和学校实际情况实行走班制。本学年创办个性课堂14个（剪之缘、我行我塑、绣之苑、书法之美、雅香画廊、彩色童年、乒临天下、舞之韵、弦之乐、筝语坊、爱琴海、丝语轩、指精灵、足球组）。本着学生爱参与，乐参与，主动参与的原则，力争每个学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所长。在活动开展中坚持“四性”、“五定”、“六有”原则，即活动内容的科学性、知识性、趣味性和实效性，定时间、定地点、定学生、定辅导教师、定活动内容，有教材、有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。
为了使个性课堂工作落到实处，我校制定了“八一学校特色项目考核办法”，通过看资料、听课、考查、测试等方式对特色项目进行考核。考核结果记入教师年终考核，作为绩效工资发放的依据之一。重新编制统一的教案，编印了校本教材，从而使此项工作更加规范。建立考核机构，每学期末集中考核一次。
通过以上几方面的努力，促进了我校教育教学质量的提升。有的教师提出，快考试啦，把副课停了哇，把个性课堂停了哇！我说，不到考完试，谁都不能停。从而使学校实现育人为本，全面发展，促进公平，提高质量，安全和谐，充满活力，依法办学，科学管理的目的。
成绩：六年级水平测试乡镇第二名；科技创新节乡镇组优胜集体；“区长杯”中小学生足球赛乡镇组男队第六名、女队第五名；区教育系统第十六届中小学生乒乓球联赛乡镇组男队第五名；七星级特色项目奖；市团委授予我校优秀红旗大队；第三届中小学生环城越野赛乡镇小学第五名；市级交通文明示范校；幼儿园区域活动操作评比（教育局）优胜集体；幼儿园庆“六一”文艺汇演（教育局）优胜集体；在校学生人数逐年增长，本学期增长42人。
一学年即将过去，我校的教育教学工作有喜有忧；我们坚信，有各位领导的正确指引和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳努力，八一学校的明天一定会更好！
八一学校 2015.12.22
第2篇：学校均衡发展工作汇报
义务教育均衡发展督导评估工作
汇报材料
一、学校基本情况：
1、小学是一所农村小学，基本情况如下：校园面积：27125平方米，生均面积：平方米。建筑面积：2123平方米，生均面积：平方米。教学及辅助用房：1031平方米，生均面积：平方米。体育场面积：3000平方米，生均面积：平方米。
2、全校学生人数共146人，其中女：77人，男：69人。一年级：13人，女：11 人；二年级：19人，女：11 人；三年级：13人，女：3人；四年级：19人，女：7人；五年级：42人，女：23人；六年级：40人，女：22 人。平均班额：24人。最大班额：42人。最小班额：13人。
3、教师队伍情况：实有教职工教师39人，其中有领导3人，专业
教师16人，教辅人员20人。其中女：13人；专任教师数：16人；其中女：10人； 占教师总数：%，师生比；1:9。其中：小学中级职称2人，初级职称14人，县级骨干教师3人。
4、专任教师情况：专任教师年龄结构：24岁以下：1人（其中女：1人）；25-29岁:3人（其中女：2人）；30-34岁:2人（其中女：2人）；35-39岁:7人（其中女：3人）；45-49岁:2人（其中女：2人）；50-54岁:1人。
专任教师性别结构：女：男=10:6=5:3
专任教师学历情况：专任教师学历合格率：100%； 高于规定学历人数：16人，占全校专任教师总数：100%。
专任教师学科结构：语文：3人；数学 ：3人；英语：1人；品德社会：2人；美术：1人；体育：1人；音乐：1人；信息技术：1人；生命人文：1人；劳动技术：1人；科学：1人。
专业对口人数：12人。非专业对口人数:4人，分别为：信息技术：1人；生命人文：1人；劳动技术：1人；科学：1人。
二、办学条件情况：
1、学校功能室及仪器设备配备
学校有科学实验室平方米、计算机室平方米、音乐教室平方米、平方米美术教室、体育活动室平方米、阅览室平方米、图书室平方米、科技活动室平方米、心理咨询室平方米、体育器材室平方米、美术器材室平方米、音乐器材室平方米。其中图书有2940册，生均20册。小学教学仪器设备值503000元，生均3445元。计算机教室有学生用计算机29台，教师用计算机6台，电子白板6台，每百名学生拥有计算机19台。
2、校园环境建设
学校三年来自筹资金近一百多万元进行校园环境建设。2014年投入资金万元，其中安装电暖气28万，修建操场排水沟 26万，平整操场万，食堂设施 万；2015年自筹资金万元 用于食堂文化建设；2016年投入万元，校园大门展示墙5万元，学校文化建设万元，花池子万元，周转房70万元。
三、其他办学情况： 1、留守儿童情况
留守儿童：2014年人数：46人，占全校比例：%。2015年人数：41人，占全校比例：%。2016年人数：36人，占全校比例：%。其中2015年受资助学生3人，每年每人资助金额1000元。其中2015年受资助学生2人，每年每人资助金额2000元。
2、残疾儿童受教育情况
2015年和2016年随班就读残疾儿童1人，受教育情况良好。3、教师参加培训情况
上一年参加各级各类培训人数：10人次，费用为：13000元，费用来源为办公经费，占办公经费比例：5%。
4、学生体质健康情况
2014年全校学生人数212，及格率%，良好率84%，优秀率50%.2015年全校学生人数184，及格率%，良好率89%，优秀率51%。2016年全校学生人数146，及格率%%，良好率84%，优秀率50%
5、学生课业负担情况
符合国家标准，学生课业负担不重 6、学生择校情况、重点班情况
学校无重点班，学区学生去县城上学比较多。四、学校安全工作情况：
各种安全计划、安全预案齐全，能及时排查安全隐患，几年来无安全事故发生。
三、学校取得的成绩和特色：
我校根据学校现有实际情况，充分发挥学校的课程资源优势，因地制宜地开发了多彩课程，努力走向多元而丰富的课程文化。学校着力构建了爱国小学“德”“孝”为特色的办学理念，依托经典诵读来进行传统文化教育。通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，教育意义深远的三字经、弟子规，了解优秀的中华文化和民族精神，达到了文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。并且在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
采取了 “看”、“读”、“抄”、“讲”、“赛”这五条途径开展经典诵读活动。看，即通过利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在每个班级的黑板上，每周都会由学生摘录一首古诗于其上，使学生在有意、无意之中将古诗文记住。读，每天早晨课前5分钟，学生自由诵读古诗文，由语文教师专门指导学生进行有感情的朗读古诗文。
抄，让学生做诗文卡、办手抄报
讲，学生在背诵古诗文的基础上，讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得和体会，讲诗文的意境、情感和韵律。
学校还开设了“科技活动”、“英语活动”、“兵乓球”、“篮球”、“蛋壳彩绘”、“沙画”、“粮食粘贴”等课程。课程的设立既满足了学生特长发展的需要又提升了学校特色品牌效应。
几年来，学生的知识得到了丰富，能力得到了提高，受到了家长和社会各界的好评，学校受到各级部门表彰，学生在各级部门组织的比赛中，都收获了各种奖项，多名教师被评为各级优秀教师和骨干教师。2012年10月。学校通过省级标准化学校验收。
第3篇：学校义务教育均衡发展工作汇报
2018年****学校
义务教育均衡发展工作情况汇报
尊敬的各位领领导、各位专家，大家好！
现就我校义务教育均衡发展工作情况向各位领导作如下汇报：
一、学校概况
1．**位于*****。学校于2014年11月动工，**年11月正式启用。学校占地面积达***平方米，总建筑面积**平方米,现有教学班***个，在校生**名。教职工**人，其中专任教师***人。
学校的办学宗旨是：帮助农村留守儿童和困境儿童进城读书，与城镇孩子一样享受优质的教育，提高他们升学和就业的竞争力，帮助他们改变人生的命运，让优质教育平民化，平民教育优质化。学校的办学理念是：一切为了学生，健康生活，快乐学习，全面发展；校训是***；校风是：***；教风是：**；学风是：**。
学校硬件现有高标准的教学楼、综合楼、图书馆、学生公寓、教师公寓、报告厅等，设有多功能电教室、计算机教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室，心理辅导室等功能室，班班通、图书阅览室、高标准的塑胶运动场、篮球场等一应俱全。
二、努力提高办学条件
于总经费的5%，2017学校用于教师培训的经费为****万元，2018年春季学期我校教师培训经费预算为***万元。
3、师德师风建设：依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师在岗尽职、爱岗敬业。校长和教师能够做到依法治校、依法执教，学校教师无体罚学生和违法违纪问题；学校积极加强宣传严禁征订教辅资料，教师无补课及有偿家教现象，积极做好减轻学生负担工作。
四、加强办学行为管理
1、坚持正确的办学方向，提升教育质量。我校始终坚持遵循正确的办学方向，以培养学生的综合素质为教育教学活动的目标，开齐开足各门功课，有语文教师*人、数学教师*人，音体美专职教师共*人，等。积极施行“阳光体育”工程，确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进学生的全面健康发展。学校不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制。
2、遵守法律法规，规范办学行为。国家的教育方针和各级教育主管部门制定的政策法规是规范办学行为的行动指南。一是做好“四免一补”惠民工程宣传工作，坚决杜绝乱收费行为；二是管理用好公用经费，2017年公用经费下拨x万元，按照**元/每生预算补助；三是严格学生资助管理要求，积极做好民生宣传工作，我校有****名贫困寄宿生受到资助，按每生***元补贴发放到学生家长，***名随班就读特殊教育学
事故等安全常识和逃生技能。学校开办以来，从未发生校方安全责任事故。
4、关爱留守儿童及三类残疾儿童。针对学校留守儿童日益增多的现状，学校积极应对，成立留守儿童关爱委员会，建立了“留守儿童”之家，配备了相应设备：电视、电话、电脑等，在生活和学习上予以多方面的关心照顾，促进留守儿童成人成才。现我校有留守儿童****人，分布在各个班级；对三类残疾儿童学校对他们特殊关照，在班级安排，学习和生活上提供方便，给予资助、辅导等。
五、打造特色教育，树立窗口形象
以素质教育为突破口，促进教育质量均衡化发展。一是全面推进素质教育。通过深化和谐育德教育创新工程、大力推进体育、艺术、科技教学工作、开展“阳光体育”活动，坚持每天锻炼一小时，开发实施校本课程、完善课业负担减轻机制、创新质量监测评估，确保学生健康幸福成长，促进学校教育水平提升。二是着力打造特色学校。以“特色项目—学校特色 ”为思路，通过专家支持、项目扶持、经费资助等形式，形成以“国学经典”特色。晨诵、午读、暮省，让学生从小在传统文化的熏陶中，做少年君子。在传承国学经典的同时，充分挖掘孩子潜能，对少数孩子进行特色训练，对于一些有音乐舞蹈天赋和爱好的孩子，学校将拟定成立合唱团、舞蹈队，让小演员们在各类舞台上展示不凡的风采。三是全面加强教育科研。教师在校、片区、县三级教研中都积极承担公开课，示范课，参与课题研究。
第4篇：学校均衡发展工作汇报材料
义务教育均衡发展督导评估工作
汇报材料
一、学校基本情况：
1、小学是一所农村小学，基本情况如下：校园面积：27125平方米，生均面积：185.78平方米。建筑面积：2123平方米，生均面积：14.54平方米。教学及辅助用房：1031平方米，生均面积：7.06平方米。体育场面积：3000平方米，生均面积：20.55平方米。
2、全校学生人数共146人，其中女：77人，男：69人。一年级：13人，女：11 人；二年级：19人，女：11 人；三年级：13人，女：3人；四年级：19人，女：7人；五年级：42人，女：23人；六年级：40人，女：22 人。平均班额：24人。最大班额：42人。最小班额：13人。
3、教师队伍情况：实有教职工教师39人，其中有领导3人，专业 教师16人，教辅人员20人。其中女：13人；专任教师数：16人；其中女：10人； 占教师总数：41.03%，师生比；1:9。其中：小学中级职称
2人，初级职称14人，县级骨干教师3人。
4、专任教师情况：专任教师年龄结构：24岁以下：1人（其中女：1人）；25-29岁:3人（其中女：2人）；30-34岁:2人（其中女：2人）；35-39岁:7人（其中女：3人）；45-49岁:2人（其中女：2人）；50-54岁:1人。
专任教师性别结构：女：男=10:6=5:3 专任教师学历情况：专任教师学历合格率：100%； 高于规定学历人数：16人，占全校专任教师总数：100%。
专任教师学科结构：语文：3人；数学 ：3人；英语：1人；品德社会：2人；美术：1人；体育：1人；音乐：1人；信息技术：1人；生命人文：1人；劳动技术：1人；科学：1人。
专业对口人数：12人。非专业对口人数:4人，分别为：信息技术：1人；生命人文：1人；劳动技术：1人；科学：1人。
二、办学条件情况：
1、学校功能室及仪器设备配备
学校有科学实验室63.6平方米、计算机室63.6平方米、音乐教室63.6平方米、42.6平方米美术教室、体育活动室63.6平方米、阅览室42.6平方米、图书室42.6平方米、科技活动室42.6平方米、心理咨询室42.6平方米、体育器材室27.39平方米、美术器材室27.39平方米、音乐器材室27.39平方米。其中图书有2940册，生均20册。小学教学仪器设备值503000元，生均3445元。计算机教室有学生用计算机29台，教师用计算机6台，电子白板6台，每百名学生拥有计算机19台。
2、校园环境建设
学校三年来自筹资金近一百多万元进行校园环境建设。2014年投入资金63.7万元，其中安装电暖气28万，修建操场排水沟 26万，平整操场1.2万，食堂设施 8.5万；2015年自筹资金0.5万元 用于食堂文化建设；2016年投入83.9万元，校园大门展示墙5万元，学校文化建设4.1万元，花池子4.4万元，周转房70万元。
三、其他办学情况：
1、留守儿童情况
留守儿童：2014年人数：46人，占全校比例：21.6%。2015年人数：41人，占全校比例：22.2%。2016年人数：36人，占全校比例：24.66%。其中2015年受资助学生3人，每年每人资助金额1000元。其中2015年受资助学生2人，每年每人资助金额2000元。
2、残疾儿童受教育情况
2015年和2016年随班就读残疾儿童1人，受教育情况良好。
3、教师参加培训情况
上一年参加各级各类培训人数：10人次，费用为：13000元，费用来源为办公经费，占办公经费比例：5%。
4、学生体质健康情况
2014年全校学生人数212，及格率99.06%，良好率84%，优秀率50%.2015年全校学生人数184，及格率98.37%，良好率89%，优秀率51%。2016年全校学生人数146，及格率98.89%%，良好率84%，优秀率50%
5、学生课业负担情况
符合国家标准，学生课业负担不重
6、学生择校情况、重点班情况
学校无重点班，学区学生去县城上学比较多。
四、学校安全工作情况：
各种安全计划、安全预案齐全，能及时排查安全隐患，几年来无安全事故发生。
三、学校取得的成绩和特色：
我校根据学校现有实际情况，充分发挥学校的课程资源优势，因地制宜地开发了多彩课程，努力走向多元而丰富的课程文化。学校着力构建了爱国小学“德”“孝”为特色的办学理念，依托经典诵读来进行传统文化教育。通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，教育意义深远的三字经、弟子规，了解优秀的中华文化和民族精神，达到了文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。并且在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
采取了 “看”、“读”、“抄”、“讲”、“赛”这五条途径开展经典诵读活动。看，即通过利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在每个班级的黑板上，每周都会由学生摘录一首古诗于其上，使学生在有意、无意之中将古诗文记住。
读，每天早晨课前5分钟，学生自由诵读古诗文，由语文教师专门
指导学生进行有感情的朗读古诗文。
抄，让学生做诗文卡、办手抄报
讲，学生在背诵古诗文的基础上，讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得和体会，讲诗文的意境、情感和韵律。
学校还开设了“科技活动”、“英语活动”、“兵乓球”、“篮球”、“蛋壳彩绘”、“沙画”、“粮食粘贴”等课程。课程的设立既满足了学生特长发展的需要又提升了学校特色品牌效应。
几年来，学生的知识得到了丰富，能力得到了提高，受到了家长和社会各界的好评，学校受到各级部门表彰，学生在各级部门组织的比赛中，都收获了各种奖项，多名教师被评为各级优秀教师和骨干教师。2012年10月。学校通过省级标准化学校验收。
第5篇：学校均衡发展汇报材料
易县高陌初级中学
义务教育均衡发展督导评估工作汇报
尊敬的各位领导、各位专家：
首先,我代表易县高陌初级中学对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎！
下面对我校义务教育均衡发展情况做一汇报：
一、基本情况
高陌初级中学1959年建校，座落于易县高陌乡高陌村，现在是一所“九年一贯制”学校。学校占地26188平方米，建筑面积12266方米，绿化面积近20％。现有11个教学班，在校学生375名（其中初中部5个教学班，学生145名；小学部6个教学班，学生230名。有寄宿制学生89人。）教职工49人，专任教师45人，学历达标100%。
二、主要指标完成情况
我校达到了河北省规定的义务教育阶段学校基本办学的要求。其中我校生均占地面积小学生均67㎡，中学生均76㎡；生均建筑面积小学生均37㎡，中学生均28㎡；住宿生均建筑面积小学生均20㎡，中学生均30㎡；生均教学仪器设备值为小学生均1099元，中学生均2484元；电脑配置小学生均0.13台，中学生均0.15台；图书配置小学生均90册，中学生均90册；生均教学及辅助用房小学13个，中学26个；生均体育运动场馆面积11.87㎡；专任教师小学19人，中学26人，专任教师与学生之比为小学1:11，中学1:5。
三、推进义务教育均衡发展工作措施及成效
（一）加大经费投入，改善办学条件
在各级政府及教育主管部门的关心和支持下，积极改善办学条件，引进国家资金，2011年政府投资250万建设宿舍楼，2012年项目投资135万进行食堂改造。2014年投资30万,新建高陌中学厕所。建筑面积达到12265㎡，比2010年增长4.5㎡.2012年投资38万，用于建设高陌中学图书馆和购置教学仪器设备；2013年投资41万，新增教学仪器、设备、创建标准理化生实验室3个；2014年投资12万购置台式电脑30台，图书1.2万册。2015年高陌中学投资75万，其中教学仪器投资40.12万，图书7万，电脑24.5万，实验室微机室3.38万，能满足信息技术课需要。学校现有标准化理化生实验室、省一级图书馆、学生微机室、电子备课室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室、卫生室、心理咨询室等。图书配置22000册。学校有200米环形跑道操场一个，篮球场一个，学生能进行足球、篮球、排球、羽毛球等活动。为了加快学校教育信息化建设步伐，学校现已安装了“班班通”设备14套、建立了校园网，并与省县市教管信息中心联网，实现了教育资源共享，创造了较好的现代信息技术教育教学环境。
（二）、依法治校，规范办学
1、完善制度，深化内部管理，努力构建和谐校园。
学校修订完善了各项规章制度，建立了以章程为核心的现代学校管理体系。学校始终坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。对每个班子成员的分工进行了明确和细化，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。
完善议事规则和决策程序，推动教职工代表大会在作为教职工参与学校民主管理和监督上切实发挥主渠道作用。加强学校党组织建设，发挥基层党组织在学校管理中的核心作用。完善家长委员会制度，加强家长对学校事务的参与和监督。完善师生申诉制度，公平公正的调解纠纷、化解矛盾，保护师生合法权益。
周一校务会集体研究学校人、财、物等事务，明确各处室近期职责；周五组织教职工学习领会教育前沿的精神；周一到周四以备课组为单位开展定时、定点、定任务的网络教研活动。学校管理日趋规范化，科学化。我校管理的出发点和落脚点是力求盘活人力资源，激发教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学效益再上新台阶。建立健全规章制度，严格贯彻执行。教务处加大教学常规管理力度，每周不定时对教研组、备课组、任课教师进行常规工作业务检查，并及时总结反馈；政教处对学生的纪律、卫生、就餐、住宿等各项内容严格进行检查，天天通报，月月总结。此外，学校大力落实档案管理、校产管理、财务管理、学籍信息化管理等各项校务管理，资料齐全，保存完好，使用规范。
2、加强教师队伍建设，提升教师素质。
师资队伍建设是提高教育教学质量的根本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，开展多种形式的培训活动，学校领导听课、评课，指导培训教师，帮助老师确立个人发展方向，激励广大教师努力工作。树立良好风气，形成了教师乐于学习、潜心研究的良好氛围。以“我最满意的一堂课”为契机，从2011年11月到2017年5月，我校举办了六届教师素质大赛。并先后派教师到石家庄，保定等地市和多个县区参加业务学习和培训12人次，通过培训开阔了教师的视野，促进了教师的专业化成长。学校为了提升教育教学水平，制定了教师专业发展规划，通过“结对子”、“搭台子”、推门听课，网络教研等途径搭建了教师发展平台，引导全体教师接受继续教育。此外，我们和县小学、实验中学等学校定期进行教师交流活动，丰富教师阅历，增长教师才能。通过这些活动，我校教师综合素 3 质得到了明显提升。
3、开齐、开足课程，丰富校园文化生活，充分体现活动育人。
我校严格执行课程计划，积极推挤素质教育。对体育艺术教育工作、校园文化建设、新课程计划纳入学年目标综合管理考核，开齐、开足、开好课程。开展丰富的综合实践活动，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，提高学生综合素质。我校认真实施《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》、《中学体育与健康》课程标准，做好课间操、眼保健操，积极开展课外体育锻炼和体育活动，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。学校每年举办冬季长跑和会操比赛；每学年组织学生进行体检，建立学生健康档案。学校校园活动丰富多彩，学校先后组建了田径队、合唱队、舞蹈队、器乐兴趣小组等。德育处组织唱红歌大赛。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化和对外交流的重要载体。
4、落实减负规定，有效减轻学生过重课业负担。
我校教师认真落实省市会议精神，保证学生合理的作业量。重视学生素质培养，确保学生活动时间。学校教导处负责督查肩负执行情况，确保工作落到实处。
5、关爱每个学生，保证学生接受义务教育的权利
学校要求每位教职工要爱生如己，关爱每个学生。认真做好控辍保学工作，保证孩子接受义务教育的权利。学校积极实施“中小学家庭贫困学生资助工程”、“中小学营养餐工程”、。学生巩固率小学100%，中学98%。
6、实施平安校园工程。
我校积极推行家校联动机制，根据季节特点和校园安全形势，班主任上好安全法制课，加强防火、防溺水、防食物中毒和交通安全教 4 育。学校印发安全工作手册和安全指南，利用校讯通、微信、QQ等及时发出安全预警信息。学校强化安全责任管理，开展安全演练、安全大排查等活动，并适时开展专项治理。
（三）创办特色校园，提升学校影响力。
1、深化课程改革，加强教学研究，提升教育水平。
我校2011年我校开展中小学教师课堂教学改革以来，学校领导非常重视，通过组织教师到塘湖初级中学进行学习研究，观看各地优质录像，学习借鉴杜郎口中学、河北威县中学等学校先进教学理念及教学模式，并结合本校 “九年一贯制”实际，认真总结、反思本校教学实践中的经验与不足，通过全校师生的潜心研究与探索，摸索出了适合本校的教学理念与教学模式，大力推进课堂教学模式的改革，使理念转变为行动。我们及时剖析总结校内成功案例，以典型引路，以点带面，提出了“四步一控一中心”的教学模式。“四步”即学生学习经过“预习质疑、讨论探究、展示交流、反馈提升”四个步骤，“一控一中心”即其间教师做好调控工作，从而达到学生快乐学习这一中心。通过一年多的教学改革，学生的学习习惯发主很大变化，传统的教学方法有了很大改变，但教师对小组学习有许多问题无法解决，针对这些问题，校领导决定2013年9月22日请张家口市课改专家张建忠教授为教师们指导，张教授深入我校课堂听课，课下与教师广泛交流，认真听教师们提出的问题后，对我校“四步一控一中心”的课堂教学模式提出改进意见，将这一模式简化为“四步一导”教学法，即学生“预习质疑、讨论探究、展示交流、反馈提升”四步和教师的指导。“四步一导”教学带来了变化：课堂的主人变了，老师让 5 位给了学生；学习的方式变了，由要我学到我要学，我会学；合作的气氛浓了，师生、生生成了合作的伙伴；生成的资源变了，由教师、教材到几十个学生从社会、家庭、网络媒体的讨论交流中形成。
与我校课改同时进行的校本教研和主题教研有了很大进步。我们从学校的实际出发，依托学校的资源优势、特色开展我校教育教学研究。不只是教师如何教，对教法、对备课的研究，对知识点的落实，而且更加关注学生如何学，关注教师如何在整合课程资源的同时引导学生主动去学，关注教师对自己教学行为的反思和行为跟进。完善教研组织，建立健全校本教研制度，实施“人人讲评课活动”，向课堂要效益，重视教学反思。我校主题在县教研室的指导下积极开展，完善制度，认真学习，召开班子会全体教师会，各教研组组织学习，制定方案，选题论证，针对性理论学习，收集资料，集体备课，课堂实践印证，主题研讨、反思，不断修主题研究，最后总结成果。
2、实施“诚义”教育，加强学生自主管理
我校结合学校实际，植根古燕文化沃土，特提出“养忠诚仁爱之心，立自强不息之志，做担当奉献之人”的教育理念，实施“诚义”教育。围绕“诚、义”二字创建九个德育工作点，一月一主题，分年级、分层次开展系列化、常态化德育活动。目前，我校学生从低年级到高年级，都能诵读《弟子规》、依据弟子规编辑诚义文化操分章节配以音乐，作为课间活动，培养学生艺术美感，举办班与班的竞赛和交流活动，展现学生良好精神风貌做自编自创的《诚义燕赵文化操》，我高年级手绘中国地图、用流利的普通话播报天气预报。
利用学生会、班小组等组织让学生自主管理，能最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生积极参与、团结协作，达到主动发展的目的。结合我校实际，我校注重培养四种意识：主人意识、民主意识、责任意识、荣誉意识。提高五种能力：自控能力、处事能力、学习能力、组织能力、创造能力。
四、今后的目标举措
1、继续加强教师队伍建设，加强教师管理，加强学校管理，争创文明校园、绿色校园、活力校园，提高学校影响力和竞争力。
2、继续强化课改，突出“四步一导”教学法这一亮点，提高学生各项素质，提高教学成绩。
3、继续突出特色教育，切实做好“诚义”教育，进一步通过丰富多彩的活动培育具有良好精神风貌的高素质的学生。
4、进一步细化安全工作，创建平安校园。
5、积极配合各级领导进一步改善、提高办学条件，为师生创设更好的教学环境，办人民满意的学校。
各位专家领导，我们将以此次督导检查为契机，认真对照上级要求，直面自身存在问题，积极改进，切实推进教育改革实践，实施素质教育，争取早日达到教育优质均衡发展。
易县高陌初级中学
2017年9月13日
第6篇：学校义务教育均衡发展汇报
实用标准
学校义务教育均衡发展汇报材料
尊敬的各位领导、专家：
你们好！首先我代表学校全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下： 一、学校基本情况
学校位于吴忠市区东部17公里处，是市教育局直属的一所九年一贯制寄宿学校。是“全区信息化资源应用试点学校”和“教育部第一批教育信息化试点单位”。
1、学校始建于1958年，当时只有五个教学班，规模甚小，属农场、良繁场两场子弟学校，隶属县教育局直接管理。1967年随着两场人口逐步增加学校增设了初中部，除招收两场子弟外还附射了搬迁至地区的朝阳村、灵武十里墩村的学生。1977—1980年根据上级行政和教育部门的安排学校又增设了戴帽子高中。时至今日，学校已经走过了56个春秋。随着国家合并办学方针的实施和义务教育均衡发展的原则，学校先后和拼了中腰子湾，新生、四支渠、园艺场中学、沟台小校。
2、现在学校施教区的服务半径为11公里，服务总人口达3万多，主要承担农场、良繁场、镇中腰子湾村、新生村、四支渠村及灵武市部分吊庄移民适龄少儿的“普九”任务。
3、现有30个教学班，附设一所村小和一所幼儿园，在校学生1344名，学前儿童172名，回族学生占94%。
4、教职工84名，其中市县级骨干教师16人，特岗教师52名。35岁文案大全 实用标准
以下教师58名，教师平均年龄32岁。男教师37人、女教师47人。小教部41人，中教43人。
5、小教部本科27人、专科11人、中专3人。中教部本科41人专科2人。学历合格率为100%；超出规定学历25%，小教师生比为1:21.4，中教师生比为1:12.2。
6、中高级专业技术职称20人，中小学各10人，7、教师对调交流9人，涵盖中学语文、物理、数学，小学语文等学科。二、办学达标情况
1、校舍面积
（1）学校占地面积32000平米，其中绿化面积7500平米，占学校用地23%。
(2)建筑面积9793平米，生均7.08平米。
（3）学校体育活动场地15590平米，学校现有篮球场6个，排球场1个，器械运动场地1个，铺设了400米塑胶环形跑道田径场。
2、功能室设备装备总值189.3万元，学科仪器价值120.3万元。3、专用教室配备及装备配置：
①学校有音乐教室2间，92平米、美术教室2间108平米，体育器材室2间108平方米，配备器材57种1063件，已达标；
②微机室2间136.8平米，计算机114台。其中中学57台，生均8.9：1（中学生512名）；小学57台，生均9.4：1（小学生3-6年级534名）。2011年为每个教室配置了55英寸液晶交互式书写屏，接入30兆光纤，率先在利通区农村学校实现了网络班班通。
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③实验室装备：物理实验室及仪器室各1个，面积136.8平米，实验器材245种2652件，可开设演示和分组实验12组；化学实验室及仪器室各1个，面积136.8平米，实验器材183种6015件，可开设演示和分组实验12组；生物实验室及器材室1个，面积130平米，实验器材268种20063件，可开设演示和分组实验12组；科学实验室及器材室1个，面积100平米，实验器材181种 2883 件，可开设演示和分组实验 12组；实验仪器设备达到规定配备的要求。对个实验室的试验情况和试验记载有教务处定期检查考核。
④学校设图书藏书室1个，面积86平米，藏书共计33073册，中学生均图书63.4册，小学生均图书38.9册。图书阅览室1个，面积86平米。学校所有图书都面向学生开放，我们的做法是，教师借书除图书室藏书外，相关教学方面的资料根据个人所带学科的需要随时购买，用完后交回图书室储存。学生借阅的方式是，每个班级每月由图书管理员定期配置60册图书，规定周三下午最后一节课为阅读课，由班主任组织阅读。学生平时借阅要求办理借书证，凭借书证在每天中午1点至2点、下午4点以后借阅或在阅览室阅览。4、组织机构
①学校领导班子健全，设校长1人，副校长2人，均取得了岗位培训合格证书。学校设有教务处、政教处、总务处、工会，年段组、教研组。年段段长负责本年级的各项事务的处理，教研组负责本学科组的各学科教学活动及研究，各段长及教研组长接受三处室管理，同时中层领导根据各自所任学科又隶属于各年段和教研组管辖，定期参加各种教研活动，形成文案大全 实用标准
了一个网格的管理体系。
5、普及程度：
①本学年初在校学生数1346人，一年级 144 人，入学率达100%。辍学0人，辍学率为0%；13周岁儿童111人，已升入中学107人，入学率达,96.4%。
②通过全校教师的全员参与，我校的防控辍保学”工作取得了可喜的成绩。近年来学校的辍学率初中呈下降的趋势，辍学率控制在2%以内，小学每学年都有相当一部分学生转入我校就读，学生数量逐年递增。
③2013-2014学年小学六年级毕业学生153人，毕业率100%。初中毕业学生164人，按时毕业161人，毕业率98.2%。6、教育质量
学校始终把抓教育教学质量放在第一位，本学年考入普通高中62人，进入职业中学 94 人，小学巩固学率达100%，中学达到巩固率95%，确保学生进得来、留得住。三、主要做法
1、严格执行课程标准，开齐开足课程
根据《市教育局关于义务教育阶段学校执行课程计划的通知》要求，我校克服困难，多方面做好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，开足、开齐义教阶段的所有课程，做到了规范、可行和有效。
2、严格按照上级教育部门“就近入学”的原则，做好新生招生工作，确保片区内的所有适龄少年儿童都能进入学校接受义务教育。
3、加强学生学籍的管理。
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建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学等规定，并做好档案的管理工作。
4、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处
学校制定严格的防控保学制度，与班主任签订防控保学责任书，班主任是班级控辍的第一责任人，对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有签名。期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。校领导、班主任，任课教师认识到位，防辍保控工作扎实有效。
5、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为
学校严格执行上级教育部门规定的“三免一补”政策，不单独收取任何名目的费用，作业本统一按市教育局规定的标准收取。每年开学初，学校都会通过告家长一封信等各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝。坚决杜绝教师以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为。
6、狠抓教学常规，促进教师队伍成长
本着减负增效的原则，完善充实了《学校教师教学手册》，变“要结果”为“要过程也要结果”，以管促效。采取教研组周查月结，教务处月查月统计，按月对教师常规工作进行考评。通过集体备课、联片教研、专家引领等活动，提高教师课堂教学水平。采取“走出去，请进来”的方式，邀请专家文案大全 实用标准
到我校视导教育教学工作，外派部分教师到区内外等地参加学习培训，开拓教师的视野。
7、革新教学模式，开创信息化特色的教改之路
“有效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“信息化促高效课堂教学”的为载体，以液晶交互式书写屏为课堂教学抓手，探索课堂教学模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，以交互式书写屏促进生成性课堂教学模式的创新，适时总结课堂教学改革的经验。现已取得阶段性成果。
8、关注困难学生群体。以班队、少先队、共青团活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育。每年深入学生家中，对全校困难学生进行认真排查。在学习上开展老师“一帮一”,学生“二帮一”活动,帮助成绩不怎么好的学生,帮他们树立学习的信心。生活上成立了学校爱心救助金，为“困难学生”构筑温暖“大家庭”。四、取得的主要成绩
在上级领导的关心支持下，我校努力改善办学条件，构建和谐平安文明校园。
1、2009年“中西部农村初中校舍改造”、“全区中小学安全隐患校舍改造”、“明德小学项目”“清洁能源进校园”等项目为学校兴建教学楼、宿舍楼和餐厅及厕所。
2、2011年学校筹措资金60余万元为每个班级配置了教学控制台和交互式液晶书写屏。每年投入26400元，接入了移动公司30兆光纤，实现了网络班班通。
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3、为沟台小学投入资金15万元，彻底改变了校园内坑洼不平的状态。投资4万元建设了公交车侯车亭，建设成了集侯车、学习、文化为一体的阵地。
4、多方联系，接入自来水专线，一改过去自来水时有时无，限时供应的被动局面，解决了学校用水难的问题。同时将自来水接入各功能室，也方便了师生宿舍楼用水。此项工程预算资金为46万元。
5、2013年5月投资6万余元，购置图书架60架，仪器柜35个，为义教均衡验收夯实了基础。
6、学校信息化工作取得了阶段性成果。2013年4月自治区信息化资源应用现场会就在我校召开，我校共有5名教师进行了示范课展示，取得优异成绩。2013年5月与盐池五小进行了信息化交流活动展示。
7、完善校园文化体系建设，进行整体布局。教学楼、宿舍楼各有各自的重点，也各有各自的特色，将中国传统文化、回族文化、学生养成教育、人格教育融为一体。
经过全体师生的不懈努力，学校先后被评为利通区“文明单位”、“吴忠市平安和谐校园”、“吴忠市优秀职工之家”、“管理精细化学校”、“全区教育系统先进基层党组织”、“吴忠市建设学习型党组织先进单位”、“吴忠市巾帼文明示范岗”和“自治区9.10”教育奖状先进单位、“全国英特尔未来教育教学应用优秀学校奖”、“教育局目标综合考评一等奖”等称号。五、存在的问题和今后努力的方向
（1）教科研力量薄弱，教学研究、课题研究等能力仍相对薄弱，教学中应用新理念的意识还有待于进一步提高。
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（2）信息化试点工作的推进，对学校的精细化管理提出更高的要求，还需要通过制度建设把信息化建设的各项工作任务进行分解量化。（4）需要抓好教师的学习培训，分层次、分梯队对教师进行外出学习培训，开拓教师视野，解决如何更好地利用信息化设备为高效课堂服务的问题。
（5）专职实验员没有，兼职的老师日常工作量过大。
随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。
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