桥头集学区中心学校语言文字工作汇报材料(0)_学区语言文字工作汇报
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桥头集学区中心学校语言文字工作汇报材料
为了贯彻落实县语言文字委员会的文件精神，努力推动我校语言文字规范化工作，近几年来，我校将语言文字管理工作纳入学校工作日程和常规管理，从而使全体师生的语言文字应用能力得到了提高。现将我校在语言文字方面所做的工作汇报如下：
一、加强学习，大力宣传，形成共识。
学校是语言文字工作的基础。普通话是校园用语，规范汉字是师生的标准文字。为加强语言文字工作，我校成立了语言文字领导小组，胡金城校长担任组长，负责相关制度的落实和计划的实施，秦德荣副校长任副组长，负责具体工作的组织安排、督查评估。相关成员负责相应的工作。学校每学年的工作计划中都有语言文字工作的安排，将语言文字工作纳入学校整体工作日程。期间，我们组织全校师生学习了《中华人民共和国通用语言文字法》、肥东县《关于开展首批语言文字规范化学校创建活动的通知》、《合肥市语言文字规范化示范学校评估标准》，组织了“推普周”活动，悬挂宣传标语，设立了醒目的永久性的宣传牌，各班办了专题班报，利用国旗下的讲话和红领巾广播站进行了大力宣传。
通过学习宣传，全校师生充分认识到学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，努力促使语言文字规范化工作，是深化教育改革，全面推进素质教育的重要内容之一。对于掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，全面提高素质；对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操；对于消除语言隔阂，促进经济发展，加快信息进程，增强民族凝聚力都具有重要意义。为此，我校又建立了必要的工作制度，形成上下一致、齐抓共管的局面。
二、加强领导，健全制度，强化管理。
为了加强我校语言文字工作的领导，我校自2004年成立了语言文字工作领导小组，制定必要的工作机制和制度。领导组成员分工明确，各司其职，各负其责，互相支持，相互协调。从而真正将语言文字管理工作纳入学校工作日程和常规管理中，把语言文字工作作为学校素质教育一个重要内容来抓。
我校还依照《语言文字法》，制定了相应的规章制度。如：（1）教师应以普通话和规范字作为教育教学用语用字，《教师课堂教学评比表》、《年度考核表》；（2）普通话合格作为教师业务考核、聘任、职务晋升、业务评优、职评的条件之一；（3）教师要加强基本功训练及普通话培训；（4）定期检查语言文字工作；（5）及时表彰在语言文字工作中取得优异成绩的师生；（6）制定的制度有《语言文字工作制度》、《普及普通话细则》、《普及普通话具体措施》、《规范用字具体细则》、《规范用字具体措施》等。
同时，中心校还将语言文字工作纳入期末兑现检查量化评估条例中，纳入对学校的评估分数。
由于我校在语言文字工作中，加强了领导，有了切实可行性的计划和较为完善的工作制度、措施，并能持之以恒，常抓不懈，因而有力地促进了学校语言文字的规范化和标准化，使全校师生的语言文字应用能力得到了提高。
三、开展活动，注重实效，提高素质。
为了使语言文字工作常规化，我们在平时的听课评课，备课作业检查中，都有明确的语言文字要求，对教师基本功训练也有具体安排。我校教师在参加04年全镇低年级教师粉笔字比赛中，王启敏老师获得第一名的成绩。我校还根据文件要求在2001年和2002年组织了全体教师参加普通话培训和测试。目前，我校教职工参加普通话培训率90%，专任教师取得普通话水平二乙以上达100%，非教学人员普通话水平三甲以上达80%，语文教师普通话水平一乙以上达——%。
每年的“推普周”活动我们都按文件要求认真制定计划，组织活动，开展宣传。每年的读书活动我们重视演讲、讲故事比赛，先在各班演练，选拔，然后在校内选拔，再参加镇内选拔。在班级选拔过程中，各班都将其作为一次主题队会安排，因而参加活动的学生比例很高，学生既受到一次教育，更是一次普通话水平的展示。去年我校的杜宇靖同学在《红色之旅》讲解比赛中荣获县一等奖；05年的《民族精神代代传》朗读比赛中，我校杜靖文同学获县三等奖。
历年的五月份，我校都能在书画比赛中得奖。06年5月，我校谢帆同学在书法比赛中获县一等奖，8月在合肥市规范字书写比赛中获优秀奖。
06年10月份的“古诗文诵读”比赛中，我校和山王辅导小学联合组队，获得高、低年级二等奖各一个。
另外，我校还积极加强起始年级的拼音教学，要求发音准确，吐字清晰，能自然流畅地说普通话。05年、06年连续两年对一年级的拼音教学组织评估验收。
各位领导、专家，我校的语言文字工作取得了一定成绩，整体得到了推动，但还有不足，需要进一步加强，希望得到指导和帮助。
桥头集学区中心校语言文字工作领导组
2007．4．12 桥头集学区中心学校语言文字工作资料目录
A 1.1.1 A 1.1.2 A 1.1.3 A 1.1.4 A 1.2.1 A 1.2.2 A 1.2.3
A 2.1.1
A 2.1.2
A 2.2.1
A 2.2.2 A 2.2.3 A 2.2.4 语言文字工作领导组 语言文字工作分工表04、05、06三年学校工作计划 04、05、06三年学校工作总结 语言文字工作有关制度
语言文字工作经费使用表（04、05、06）教学工作检查表（平时）语言文字工作的反思及改进措施
课堂教学评比表 年度考核表 期末工作检查表 学校期末量化评估表 课堂教学试评比表
教师基本功考核办法 年度考核标准 业务评选细则 聘用教师条件 晋升职务具体条件 教师业务评优具体细则 B 2.1.1 B 2.1.2 B 2.1.3 B 2.2.1
C 1 C2 C3 D1.2.1 D1.2.2 D2 专任教师普通话水平登记表及复印件 非教学人员普通话水平登记表及复印件 语文教师普通话水平登记表及复印件
读书活动讲故事主题队会（光碟）有关读书活动获奖证书复印件 古诗文诵读比赛评比材料及获奖证书 一年级汉语拼音验收材料 手抄报
教师基本功训练部分作业 学生书法、规范字比赛获奖证书 学校部分公文、公章（印）04、05、06“推普周”活动计划、总结 “推普周”活动资料（已报教育局）语言文字规范化知识竞赛（学生）语言文字规范知识竞赛（教师）学生、教师有关文豪获奖证书复印件
桥头集学区中心学校语言文字工作资料目录
A 1.1.1 语言文字工作领导组
A 1.1.2 语言文字工作分工表
A 1.1.3 04、05、06三年学校工作计划
A 1.1.4 04、05、06三年学校工作总结
A 1.2.1 语言文字工作有关制度
A 1.2.2 语言文字工作经费使用表（04、05、06）
A 1.2.3 教学工作检查表（平时）
语言文字工作的反思及改进措施
桥头集学区中心学校语言文字工作资料目录
A 2.1.1 课堂教学评比表
年度考核表
期末工作检查表
A 2.1.2 学校期末量化评估表
课堂教学试评比表
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A 2.2.1 教师基本功考核办法
年度考核标准
业务评选细则
A 2.2.2 聘用教师条件
A 2.2.3 晋升职务具体条件
A 2.2.4 教师业务评优具体细则
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B 2.1.1
B 2.1.2
B 2.1.3 专任教师普通话水平登记表及复印件 非教学人员普通话水平登记表及复印件 语文教师普通话水平登记表及复印件
桥头集学区中心学校语言文字工作资料目录
B 2.2.1 读书活动讲故事主题队会（光碟）
有关读书活动获奖证书复印件
古诗文诵读比赛评比材料及获奖证书
一年级汉语拼音验收材料
手
抄
报
桥头集学区中心学校语言文字工作资料目录
C 1 教师基本功训练部分作业
C2 学生书法、规范字比赛获奖证书
C3 学校部分公文、公章（印）
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D1.2.1
D1.2.2 04、05、06“推普周”活动计划、总结 “推普周”活动资料（已报教育局）
桥头集学区中心学校语言文字工作资料目录
D2 语言文字规范化知识竞赛（学生）
语言文字规范知识竞赛（教师）
学生、教师有关文豪获奖证书复印件
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