省规复评汇报2_幼儿园省二汇报材料

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山东省规范化学 校复评汇报材料

推进规范化管理

提升整体办学水平

——省级规范化学校复评汇报材料

南村小学始建于1945年9月，1986年迁来新校址，改建于2002年。目前学校占地58亩，建筑面积6924平方米，现有教学班18个，在校生935人，教师60人，学历达标率100%，其中大专以上学历占75%。青岛市优秀专业人才、教学能手5人，平度市级教学能手8人，平度市骨干教师13人。2004年，学校申报山东省规范化学校，并验收合格。近几年，我校本着“全面发展求特色，科研兴校创一流”的办学思路，以“为人的生存与发展奠基”为办学理念，遵循教育规律，坚持依法治校，强化内部管理，大力推进素质教育，沿着规范化学校的路子，与时俱进，不断创新，各项工作健康有序发展。

学校先后获得全国和山东省创造教育先进集体，省、市规范化学校，省、市艺术教育示范校，中国平安行动示范校，青岛市课外文体活动示范学校，平度市管理示范学校，平度市教学工作十佳单位，平度市文明单位标兵、平度市电化教育示范校、青岛市校园经济先进单位等30多项荣誉称号。2011年6月成功为“平度市校园安全工作现场会”提供现场。

我们的做法是：抓住一个特色，夯实两个基础，构建三大体系。

一、抓住艺体教育特色，推进学生全面发展

学校建立健全了三团一队等各类艺体活动团队20多个，“小天使舞蹈团”让学生载歌载舞；合唱团、器乐团、鼓号队、田径队、篮球队、乒乓球队、国画、手工制作组、美术组等成为艺体爱好者的乐园„„并通过开展合唱、集体舞、广播体操、篮球、乒乓球、跳绳等各类比赛活动，举办“艺术节”、“体育节”、以及评选“十佳歌星”、“十佳体育童星”等活动，形成了浓厚的艺体教育氛围。近年来，学校先后有十余名学生荣获平度市“十佳歌舞童星”称号，十几名学生打破市运动会记录，数名学生获平度市乒乓球比赛冠军称号。校舞蹈团、合唱团排练的节目历年来均获平度市中小学艺术节比赛一等奖，其中集体舞《阳光下的孩子》获青岛市集体舞一等奖；乒乓球代表队多次获平度市男子、女子团体冠军和单项冠军；特别是学校的篮球、田径在平度市历次比赛中一直保持“冠军”称号，我校被确定为“平度市乒乓球传统项目学校”、“青岛市体育项目传统学校”、“山东省艺术教育示范校”。

为充分调动艺术教师工作的热情，我校将艺术教育工作纳入学校整体工作考核内容，按照学校艺术教育的现状和发展规划制定了学校艺术教育的规章制度，包括三团及各类艺术兴趣小组活动制度及奖励制度，形成了较为完备的艺术教育管理运行体系，为我校艺术教育的顺利实施提供了有力保证。另外，健全评价考核机制。对在各类比赛中取得优异成绩的艺术教师按照《南村镇小学艺术工作奖惩办法》进行评定和奖励，对于在平度市艺术节文艺汇演中获得一等奖的辅导教师，当年直接确认为优秀等级，并直接确认为镇优秀教师；对于在市级镇级艺术活动中表现出色的学生在学期末被授予“舞蹈小明星”、“小小歌唱家”、“小画家”等艺术特长称号。学校建立了一整套与特色发展相适应的管理制度和激励机制，形成了创建合力，心往一处想，劲往一处使，这样的管理机制使领导和老师每天都在找不足，谋发展。

我校积极开展综合实践活动，促进学生全面发展。我们坚持活动育人的原则，从兴趣活动起步，以兴趣活动为载体，在活动中促进学生综

合素质的提高。根据课外活动具有鲜明的实践性、创造性、自主性和趣味性的特点，我们采用了定小组、定辅导员、定活动场所、定活动记录“四定”的方法来组织活动，保证了活动的正常有序开展。2011年7月，我校科技代表队参加青岛市青少年航模比赛，取得小学组团体第三名的好成绩，有五位同学获奖。

二、夯实两个基础

（一）坚持办学条件高标准，夯实学校发展物质基础

努力改善办学条件，是提高学校办学水平的物质保证。近几年，镇党委、政府及教育主管部门高瞻远瞩，坚持超前设计、高起点定位、高标准配备、高质量建设的原则，不断规划建设南村小学。我校也自筹资金，努力改善办学条件，为学校可持续发展提供了坚实的物质保障。

2006年以来，累计投资50余万元,对校园进行高起点的绿化、美化和亮化，新上了四块固定宣传栏，十块流动宣传牌。学校根据课程标准和学校规模配备各学科教学仪器、器材，艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，达到《标准》要求，并及时补充。学校为每一位教师均配备了办公计算机，按《标准》要求，班班通建设也即将开始。学校图书资料数量基本充足、分类比例合理；现有图书28750册，生均30.7册，且每年按计划更新;教学工具书、参考书150种，报刊83种，达到标准要求，能够满足广大师生的需求。

我校重视环境文化的育人功能。学校充分发挥师生的智慧，对每一条走廊、每一条道路、每一处校园景观设置了文化氛围，我们追求一种和风细雨的教育境界和效果。校园内通过美化、绿化，使得文化的熏陶、德育的实施无处不在。校园里名人格言、安全提示随处可见，校园环境宜人，地面整洁卫生，草坪、楼道口处处体现环境育人的氛围。学校的文化长廊，有规范学生行为的礼仪知识，有经典教育故事，有安全教育

知识，这些都是对学生进行教育的鲜活教材。学校的一花一草、一句标语、一条走廊都为陶冶学生高雅情趣而设，每位员工的一言一行、一句问候、一次提醒都立足于学生发展，每一堂课、每一次活动都为学生终身发展奠基。

（二）不断创新管理体制，夯实学校可持续发展基础

全校上下恪守“崇文厚德，健体笃志”的校训，按照“为人的生存与发展奠基”的办学理念，深入贯彻全省素质教育会议精神，全面贯彻执行《山东省中小学管理基本规范》，紧紧围绕“办人民满意的教育”这一办学宗旨不偏离，全面推进教学研究，不断深化教学改革，在巩固中求深入，在领跑中创特色，在创新中谋发展，立足学校特点抓特色，立足学生个性育特长，办学水平日益提升，赢得了家长的满意、师生的满意、社会的满意。

工作中，一是建章立制。建立健全学校的规章制度，是实施管理的根本保证。根据“依法按章程自主管理”的要求，我们制定了学校章程，形成了《规章制度汇编》，共分五部分，涉及相关职责50条，相关制度200余条，涵盖了学校工作的各个方面。同时，明确了分工，落实了责任，做到了事事有人管，人人有其责，构建了一套较为完整的管理网络，使每个教师一进校门就知道该做什么，应该怎么做，使学校的各项工作有条不紊、秩序井然。

二是加强班级管理。我校制定了详细实用的班级管理评估方案，方案涉及教室管理、卫生、学生管理、用电设施管理四个一级指标，桌凳排列、物品放置、黑板报、室内卫生、个人卫生、日常行为、文明习惯、多媒体设备、照明用电九项二级指标。学校领导小组每周检查一次，检查结果作为评估班级工作的一个重要方面。每年评选一次优秀班主任，召开一次优秀班主任经验交流会，并给优胜班级授牌，挂于教室门口之

上。由于措施得力，目前班风正，校风正，学校精神面貌发生了很大的变化。

三是加强学生管理。在认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的同时，我们根据实际情况制定了详细的《学生一日常规及管理办法》，从仪表、进校礼仪、放学路队、两操一舞、课间活动、楼内行为规范、自行车摆放等方面对学生的常规做出了具体可行的实施要求，作为学校量化管理的重要依据，做到每周评比公布。为培养学生的自主管理能力，各班级健全了班、队干部队伍，每天的早晨、中午、大课间值日等管理活动由少先队自主安排学生。学校还推行了高年级同学全员参与学生管理的制度，同学们轮流值勤，相互监督，促进了学生的自主管理。

四是安全工作管理到位，健全完善了各项安全管理制度，建立了安全应急机制。每月进行一次安全隐患排查，对食堂等重点部位和消防器材、体育器材、安全标志、应急灯、楼梯分道线等重点设施进行巡查，发现问题，立即处理，杜绝隐患，有效保证了师生的人身和财产安全。学校重视安全教育，开设了安全教育课，每周五下午放学前安全教育五分钟，每月开展一次消防演练、地震演练，每逢节假日发放《致家长一封信》，内容是提醒家长、学生注意交通、防溺水、用电、用气等安全问题，以提高家长和学生的安全意识。

三、构建三大体系

近年来，我们严格按照教育部《基础教育课程改革纲要》精神和深入实施素质教育的要求，以落实“低负担、高质量”为目标，着力构建“精讲、精练、高效率”课堂教学模式，促进了素质教育向纵深发展。尤其是全省素质教育工作会议召开以来，我们认真贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》精神，构建三大体系，形成了全面推进素质教

育的良好氛围。

（一）强化德育工作，构建德育教育体系

学校坚持德育为首原则，对学生进行“向真、向善、向美、向上”的四向教育，对教师进行“求实、求是、求精、求新”的四求引导。在校内，以少先队为主要阵地，以学生的日常行为规范养成教育为重点，广泛开展了“告别不文明行为”、“文明礼仪在我校”主题教育，举办了学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪讲座，有效规范了学生日常行为。突出了爱国主义、集体主义和社会主义教育，开展了 “走向世界的中国”手抄报展、图片展、演讲比赛等一系列活动。每年“七·一”、元旦节，学校都要组织以“歌唱祖国”为主题的大型合唱比赛，10月1日前夕，组织一次由全校师生共同参与的“爱我中华”为主题的演讲比赛。在校外，以社区实践活动为载体，让学生在社会大环境中接受教育。学校聘请法制辅导员开展法制讲座等活动，多年来没有出现一例违法犯罪事件。同时，学校成立了家长委员会，加强了与社会、家庭的沟通，形成了育人合力。

（二）坚持强根固本，构建教师队伍建设体系

实施素质教育的关键在于有一支高素质的教师队伍。我们坚持把师德建设放在首位。通过广泛开展“树良好师表形象，创教育服务名牌”、评选师德标兵、学习先进模范人物、教师宣誓活动等，在教师中大力倡导“以人为本，敬业奉献”的师德理念，不断提高教师的职业道德水平。其次，坚持以先进的理念武装教师头脑，努力打造一支“教育思想先进，创新意识浓厚，师德高尚，学识丰富”的教师队伍，为学校的发展提供根本保证。工作中，我们一是狠抓了教师思想观念的更新转变，通过“走出去，请进来”、讨论交流等形式，在教师中广泛深入开展了教育思想观念大讨论，使教师的思想观念得到不断更新转变，保证了教育教学改革

特别是新课改的顺利实施。学校每周组织一个专题理论讲座，并要求每个教师每年至少订2份教育刊物，每周上交一次“教育信息采集卡”，以此提高教师的业务理论水平。同时，利用搞讲座，出示观摩课和撰写教学论文，承担研究课题等培养教学骨干，通过骨干教师的示范作用，带动教师教研教学水平的整体提高。近几年，我校十几名教师的论文在平度市级以上刊物发表，六十余篇论文获市级以上奖励。在平度市级以上组织的教师教学基本功比赛和优质课比赛中，一等奖获得者13人次，其他奖获得者40多人次。平度市教研室在我校召开素质教育现场会，我校也连续两届获平度市素质教育创新奖。

（三）加强教学管理，构建高效课堂教学体系

教学是学校的中心工作，为此我们加强了教学工作常规流程管理，具体规定了集体备课、上课、批改、辅导、实践活动、班主任、少先队、活动组队的要求。实施过程中，学校加强监控，及时发现、及时调控、及时总结，努力使整个流程达到最优化。在教学工作这个中心环节上，我们组织了“一讲、二评、三写”系列活动。所谓“一讲”就是每人讲一节优质课，讲新课改中的教学方式；“二评”就是共同评析一节公开课，全体教师评选“我最满意的优质课”；“三写”就是每人写一份教学评价，写一份优秀教案，写出自学笔记。通过系列教研活动，教师业务笔记每学期达万字以上。我们成立考核小组，对一系列活动进行考评量化，量化分数纳入年度考核之中，有效规范了教学行为。

实施素质教育的主阵地在课堂。我们以“融会百家、发展创新、自成一体”为原则，大力实施课堂教学改革，逐步探索出“课前教师合作教研、课上学生合作学习、课后师生共同提高” 的“精讲、精练、高效率”课堂教学模式，通过课堂“增效”达到“减负”目的。

2008年学校在制定第一个五年发展规划时，明确提出了山东省规范

化学校复评合格的目标。几年来，在各级领导的亲切关怀和大力指导下，我们不断创新工作思路，加大创建工作力度，以复评促发展、以复评促进步、以复评促提高。通过几年的努力，内涵建设得以丰富，办学特色得以形成，综合竞争力得以提升，文化底蕴得以厚重。在总结肯定这些成绩的同时，我们也清醒地认识到，工作中还存在着一些亟待解决的问题和不足。我们将以这次复评为契机，振奋精神、齐心协力、团结拼搏，努力推动我校各项工作健康快速发展。