做有道德的人活动情况汇报_做一个有道德的人简报
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“做一个有道德的人”主题活动及系列实践活动
实施进展情况汇报
为切实搞好 “做一个有道德的人”主题教育，引导学生积极参加主动参与“日行一善”道德实践活动、“洒扫应对”主题教育、“认星争优、做美德少年”系列活动，不断培养未成年人思想道德素质，根据上级的部署与要求，我校积极开展相应的活动。现将活动实施及进展情况汇报如下：
一、指导思想
以对青少年儿童进行社会主义核心价值体系教育为核心，深入贯彻洛文明办[2012]62号、[2013]39号、[2013]40号、[2013]61号文件精神，结合贯彻《小学生守则》，引导我校学生自觉践行社会主义荣辱观。讲品德、见行动，争做一个有道德的人，努力做到知行统一、学做统一、言行统一，促使我校学生在讲社会公德、孝敬父母、尊敬师长、关爱同学、奉献他人的过程中培养文明习惯，弘扬中华民族传统美德，切实推进我校未成年人思想道德建设。
二、加强领导，积极组织。
本学年初，学校组织全体教师召开会议，会上，校长亲自领导大家学习领会上级文件精神，并认真分析我校学情，成立专门组织，并研究制定“做一个有道德的人”主题教育实施方案。随即又组织召开全体班主任工作会议，使大家明确任务，明晰职责，在每一个教师心中树立起教育每一个学生做有道德的人的紧迫感与使命感。
由于学校领导的高度重视与真抓实干，也使广大教师心中鼓足了劲，都把“做一个有道德的人”主题教育当做重要任务来抓，并将此项教育活动融入于学科教学之中，取得了一定的教育效果。
三、明确活动目的从未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员我校学生弘扬和培育民族精神，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚情操，做一个有道德的人。
四、明细活动原则
1、坚持内容系列化、形式多样化、活动贴近化、效果目标化的原则。
2、按照简单易行、切实有效、就近方便、力所能及的原则。
3、与“学雷锋活动月”相结合的原则。
4、体现学生的日常学习、生活，在家庭、学校、社会开展实践活动的原则。
五、出台措施，强化过程管理
1、高度重视，精心组织。各班要充分认识开展“做一个有道德的人”主题实践活动及其它系列活动的重要意义，把它作为新时期学校道德教育的具体举措，摆上重要日程，做实做细，做出成效。学校领导、教导处、政教处、团组织要分工协作，齐抓共管，形成合力，推动活动深入发展，班主任要精心策划，依据本方案中提出的活动内容制定出符合本班实际的具有针对性的详细的周活动实施计划。活动必须有图片、有活动记载，做到资料齐全。
2、立足实际，积极创新。要立足本校学生实际，结合中华经典诵读活动，充分发挥学生、教师、家长的积极性，使活动具有深厚的群众基础。要挖掘整合现有德育资源，精心设计活动项目，利用更多具有针对性、实效性和趣味性的活动载体，形成生动活泼的工作局面。
3、完善制度，建立机制。要进一步健全班级——家庭——社会三位一体的立体教育网络，发挥班级的主渠道作用、家庭的基础作用、社区的平台作用，努力形成长期、有效的沟通联系机制。班主任要把主题实践活动纳入学生综合实践教育活动，作为学生综合素质评价的重要内容；家长要言传身教，从生活细节入手，引导孩子养成良好道德习惯。
六、具体做法
根据我校学生实际情况和上级的工作安排，按照学校、家庭、社会联动的原则，以“做一个有道德的人”实践活动为主线，着力开展如下系列活动：
（一）大力宣传，组织学习规范活动：
学习主要以德育课本为基础，同时结合下列内容：
1、开学初组织学生学习十八大精神、“八荣八耻”社会主义荣辱观、《中小学生守则》、《学生一日行为规范》等内容。
2、学习加强思想道德建设方面的经典著作，如《弟子规》等国学经典。
坚持在校学习和家庭自学相结合。通过学习，使学生受教育、受启发、受鼓舞。要求每位学生查摆自己身上的陋习，自我改正，同伴监督，逐步养成好习惯。
（二）组织开展系列实践活动：
1、开展“学雷锋，做好事”活动。
组织学生走进、老龄家庭为孤寡患病老人、残疾人提供服务，解决实际生活中的困难。结合“送温暖、献爱心”、“捐资助学”等活动，积极为社会公益事业和需要帮助的人服务，培养学生真诚交往、真心关怀、传递爱心的良好品德。
2、开展“在家庭孝敬父母”活动。
提倡未成年人主动分担家务，在父母的指导下买菜、做饭、洗碗、洗衣、叠被、扫地、浇花等，让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、乐观进取的生活态度，培养自理、自立能力。引导未成年人尊敬父母，组织学生开展“我为长辈做一件事”、“和父母说句贴心话”、“我当一天家”，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一件小礼物送给父母、关心父母身体健康等活动，使学生理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩。
3、开展“在学校尊敬师长”活动。
推行校园文明礼貌用语。各班利用班会宣讲礼貌用语，如“我不给别人添麻烦”、“礼貌和文明是我们共处的金钥匙”、“保持公共环境卫生、珍惜他人劳动成果”、“向前一小步，文明一大步”等。
倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德。
4、开展“五星班级创建”、“五星学生评选”活动。
为使我校的学生管理逐步实现制度化、规范化、科学化，争取为全体师生创造一个良好的学习、生活环境，同时，也为了更好的对学生进行素质教育评价，我校制定了”五星”班级管理标准和创建办法：根据学校班级管理日常考核，对班级的安全、卫生、纪律、学习、习惯养成共五项进行考核，每周一小结，每月一汇总，期末评出“五星”模范班。学生考核则有班级参照安全、卫生、纪律、学习、习惯养成进行，每一项项得分达90%即可获得一颗星。期末得星最多的班级即为“五星模范班”，得星最多的学生即为“五星学生”，学校大张旗鼓地进行表彰，树先进，促后进。
5、开展“学国学经典，做文明小学生”活动。以学校文化墙的经典古诗文为载体，每周由一名教师进行解读，使传统文化的精髓深入师生心灵，灵魂得以净化，思想得以高尚，品行得以引领。
6、根据未成年人的身心特点，组织开展“清洁家园、从我做起”主题实践活动。结合“两扫一拾”活动（早晚打扫教室、随手拾起地上的落叶及果皮纸屑）、“七个一”活动（即：找到一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，培养
一种品质，学会一种本领，养成一个出行习惯)，学习宣传礼仪知识，引导未成年人养成良好的生活习惯、人际交往的礼节礼貌行为习惯以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯。
七、取得成效。
我校通过深入开展“认星争优、做美德少年”主题活动及系列实践活动，强化了我校学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了中学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中，彰显学生亮点特色，深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果，促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。
八、今后打算
今后我们将以系列活动为契机，继续加大宣传力度，组织学生学习身边的先进模范，使“做一个有道德的人”、争做“美德少年”、“日行一善”的观念深入人心，继续做好学生的思想道德教育工作，使我校学生的思想道德素质得到明显的提升，为我镇教育事业的发展做出更大的贡献。
正村镇古村小学 2013年9月18日
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