一年级下册期末复习计划_5年下册期末复习计划

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期末复习计划

一、学生情况分析：

本学期,孩子们对如何倾听别人发言，如何清楚的表达自己的想法等都有了很大的进步，自己主动学习的能力也在逐渐提高。但由于每个孩子思维相对具有差异性，加之个别孩子上课容易走神，专注力不够，在家里父母管得时间又过少，因此，这一小部分孩子对知识的掌握相对差一些，需要耐心的进行更多的讲解，建立起孩子的自信心。整体来看，孩子们基本上掌握了本学期要学的所有内容。存在的问题是：

1、100以内的进位加法和退位减法，计算仍不够特别熟练，有抄错数的现象，对于进位1，有人忘加上，退位减法计算回生，十位上忘退位；

2、分析问题的能力仍然不够强。遇题没有反复读，分析数量关系不够准确。

3、检查的习惯仍有待继续培养。孩子基本上有了检查的意识和方法。但没有足够的耐心，一旦检查出自己的一两道错题后，就会放松或者认为已经全对了。

4、书写的习惯。本学期孩子的书写有大的进步，但对于数字的还用达到饱满，美观。

二、复习的主要内容：

1、100以内数的认识。

会正确数出100以内物体的个数，理解数的组成，知道100以内数的数位和数位顺序，会读、写100以内的数，体会100以内各数的意义。会比较100以内数的大小，初步发展数感。

2、数的运算

20以内的退位减法计算，100以内的（不）进位、（不）退位减法的熟练计算。

3、解决问题。

20以内的退位减法计算，100以内的（不）进位、（不）退位减法问题在生活中的应用，能结合生活经验，解决实际问题。

4、图形与几何。

认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，体会面在体上；知道从不同角度观察物体所看到有形状不同，初步发展观察，推理和空间想象能力。

三、复习的目标：

1、经历对本学期各个领域所学内容进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。

2、进一步认识100以内的数；能正确计算20以内数的退位减法和100以内数的加减法；能正确认识基本图形，如长方形、正方形、三角形和圆形等，会用基本图形组合出其它不同的图形；会辨认从不同的方向观察同一个物体，呈现出的不同的形状；

3、能运用所学的知识解决相关的实际问题。

4、查漏补缺，对复习中发现的问题及时给与解决。

5、让学生形成一个系统的知识结构，建立清晰的表象。

6、使学生养成积极思考的良好习惯，让学生感受到学习的乐趣，增强自信息。

四、复习的主要措施：

1、引导学生先主动整理本学期所学的知识。引导学生尝试主动的整理知识，让学生逐渐养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力。例如在复习认识图形这一单元时，可以先让学生自己说一说学了哪些平面图形以及在生活中在哪儿见到过什么形状的平面图形。这样，学生在思考这些问题时，就需要回忆所学过的内容。又如在复习观察物体的内容上，可以先请学生自己说一说在观察物体时，发现了什么，深层次的思考，为什么从不同的角度看，看到的形状就有可能不同。教师可以根据学生交流的情况，适当的给与补充和归纳。

2、开展多种形式的复习。考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以调动每个学生学习的积极性。例如，在复习计算时，进行一些学生比较喜欢的游戏活动，像“找朋友”“开火车”“啄木鸟看病”等。这样，既能调动学生学习的兴趣，又能达到复习的效果。

3、关注学习有困难的学生。教师在复习时要考虑到学生的差异，特别要关注学习有困难的学生。寻找困难学生出现困难的地方和原因，开展具体的指导。

4、把握复习内容的难度。安排的练习题，都要是每个学生应该达到的基本的内容。尽量鼓励学生运用自己的方式表达自己的理解，如自己的语言、自己的例子，自己画的图等。

5、根据学生平时出错最多的内容部分，设计一些专题进行训练，习题的设计要尽可能的综合性强一些，提高学生各方面的能力。

五、复习的课时安排：

1、回顾与反思本学期的学习情况。（1课时）

2、100以内数的认识。（1课时）

3、数的运算。（1课时）

4、解决问题。（2课时）

5、认识图形；观察物体。（1课时）

6、综合复习。（5课时）