高三二轮备考计划_高三二轮复习计划
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高三年级组第二学期复习备考计划
一，明确高三工作的指导思想、工作思路、备考要求，树立三种意识。
1）指导思想：树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。2）工作思路：以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。3）备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考
科学备考，就是要做到——根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、最直接、最有效的办法。合作备考，就是要做到——学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。激情备考，就是要做到——学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。
人文备考，就是要做到——学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势；加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。
4）树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识
年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。
二，学校高三年级组、教师的复习备考计划是否科学、系统，具有针对性
如年级组工作计划中对于过程管理的设想：抓落实、重细节 备课与教研：
1）备课要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合。
第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。2）备课要做到“五备”
“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法； 3）认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。①历年试题整体研究——找共性； ②近年试题重点研究——找趋势； ③相同试题对比研究——找变化； ④不同试题分类研究——找差别；
⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。
三、上课：
1）坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。
2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。
3）努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。
4）注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。辅导：
1）实行班主任科任教师重点学生负责制。
2）根据不同情况，采取多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。3）补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。
4）认真准备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。培优补差并非是补知识还应注重方法指导和心里的疏导。
我们采取了培优补差措施并列入详细名单。
一班：语文 赵春 姜霞 李岭 李心昊 闫书鹏 边家琛
数学 王智宏 边家琛 王利峰 王宏霞 贾国财
英语 李岭 郝迈 王君宇 张继鹏 韩黎早 张宇豪
物理 张宇豪 王君宇 姜霞 王淼淼 梁孟娇
化学 郭睿昂 赵春 魏鑫 王燕淼
生物 王燕淼 梁孟娇 刘国莎 闫书鹏 三班：语文 侯成强 梁凯 武东洋 段亚娜
数学 侯成凯 温海昕 刘晨 高青 孟祥婷
英语 侯成凯 王万东 任泽熙 梁凯 赵晓云 刘晓健
物理 任泽熙 刘晨 高青 张雪敏
化学 侯成强 武东洋 张雪敏 崔伟
生物 刘秀芳 任泽熙 段亚娜
五班：语文 任东宇 丁玉明 张国瑞
数学 寇晓燕 宗亚飞 闫如霞 宋敏青 英语 丁玉明 尹佳贺 王艳东
物理 寇晓燕 闫如霞 宗亚飞 李蕊
化学 宋春丽 宋敏青
生物 穆野萍 段少海 寇晓燕
七班：语文 李常磊 张治强
数学 李少波 薛涛 胡凯文 谢亚建
英语 韩季峰 李常磊 胡凯文 赵丽波
物理 路佳伟 赵丽波
化学 李少波 薛涛 谢亚建
生物 路佳伟 谢亚建
二班：语文 谢敏
牛雅琴
郑明捷
孙晓雅
数学
郑舒心
张玉印 谢敏
张艳敏
英语
张玉印
闫淑君 赵飞 王海飞 张鹏
政治
闫淑君
姜雅婧 张书培
历史
刘国琪
郭艳男
地理
姜雅婧
牛雅琴
郭艳男 李少丹
四班：语文 高珊 张晓燕 张倩
数学
王亚峰
高珊 赵亚丽 张倩
英语
李楠 张亚丽
张玉杰 王国华
政治 王亚峰
赵亚丽
李楠
张亚丽
张晓燕
历史
高珊
王玲钰
地理
赵亚丽 王鑫鑫
郝金维
八班： 语文 石凯
田亚静
数学 吴颖涵
王雅楠 田亚静
英语
刘亚南 赵剑敏 石凯
政治 石凯 田亚静
历史
田亚静
地理 王雅楠 石凯
四、考试：
1)本学期进行五次大考，时间按市统一安排进行，每周目前暂时确定为一次周练习，时间由科任教师自己确定。做到“考改评”及时到位。2）加强考试流程管理，精心组织每次考试。
3）严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。
4）每次重大考试及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改。5）努力消除非智力因素失分。
五、评价：
1）教师、要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励学生学习。
2）年级组要充分利用各种评价方式激励教师改进工作，激励学生努力学习。3）教师要特别注意加强对学生学习过程的评价，包括学生平时课堂、作业、检测情况的评价，根据评价，调整教学，教育学生。
六、反思
1）教师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。
2）班级科任教师要注重研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨激励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教育问题，研讨上线率。
3）年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励学生和教师的问题，研讨年级管理中需要改进和加强的有关工作问题，等等。
总之，这一届高考我们感到又是一场背水之站，学校对我们期望很高，而现实情况却不容我们掉以轻心。我们非常感谢上级给我们的各方面支持、指导和帮助，也请您们一如既往的支持、指导和帮助我们。特别恳求您们加强对我们薄弱学科备考的指导，有关意见最好直接告教师本人。
我们一定会继续努力，力争2013届高考不辜负领导的期望。
高三年级组：
2013年3月1日
