刘斌堡小学学年第一学期德育工作计划_小学第一学期德育计划

刘斌堡小学学年第一学期德育工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学第一学期德育计划”。

刘斌堡小学2012——2013学年度第一学期德育工作计划

一、工作思路

以《北京市中小学德育工作行动计划（2012-2015）》、《延庆县中小学、职业学校2012——2013学年度第一学期德育工作计划》为指导，始终坚持育人为本、德育为先的核心理念，深化主题主线工作，以培育和弘扬北京精神、文明礼仪教育为重点，以培养文明有礼的首都青少年为目标，以把社会主义核心价值体系融入课堂教学、校园文化、社会实践、学校管理等各个环节为根本任务。努力提升德育队伍专业素质，深入推进班主任校本培训工作、社会大课堂工作、家校工作、寄宿工作等，夯实学生基础道德素养，切实提高学生基础文明素养、幸福感和健康的心理品质。

二、重点工作

（一）以提升德育队伍专业素养为重点，增强德育工作实效性。

1、继续学习市、县德育工作会议精神及领导重要讲话，贯彻落实“育人为本、德育为先”这一核心理念。通过理论学习、宣传名师、树立身边的典型等活动，引起全体教职工对德育工作的高度重视。

2、努力加强师德建设，是开展德育教育工作的基本保障

王主任在本学期德育工作部署大会上说过“立德树人、德育为先，学先德育、师先德育„„”拥有一支高素质德育队伍是实现高效的德育工作的根本保证。努力建设一支高素质的德育队伍是我校德育工作永远不变的工作重点。本学期，我校将采取多种形式，加强师德建设。具体措施为：

（1）不断加强学习，端正教育思想，提高全体教师的道德素质。

作为教师，时时刻刻都要明确自己的职责所在。因此，学期初，我校将组织全体教师重温《中小学教师职业道德》的一些要点，使教师重视自己的职业道德形象。学期中，我们将组织教师陆续学习《廉洁，教师形象的魅力所在》、《平凡心、事业心、责任心——新时代师德的重要内涵》、《名师师德故事》等材料。通过这些具体内容的学习，深化《中小学教师职业道德》的内涵；以名师的人格魅力，激发我校教师爱岗敬业的高度责任心。另外，要广泛开展以学生、家长、教师、领导不记名方式对教师进行的师德评议活动，评议结果节将在一定范围内公布，从而提高教师职业道德素质。

（2）高度重视班主任队伍建设，培养德育骨干教师。

主管领导要结合我校实际情况制定出具体有效、富有激励性的班主任培训方案、管理考评方案。重视年轻班主任的培训。第一，要求每个班主任都必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径。具体内容为：多学习德育文件。学习心理教育理论；多参与网上学习，在《教师在线》、《教育在线》等网站收集班主任管理方面的各种理论与经验；多阅读报刊，阅读《班主任》、《小学德育》、《中小学心理健康》等相关的杂志增强理论学习，做好自学的笔记。第二，要求班主任加强对班级管理工作的深入研究。做好班级管理工作，同样需要创新精神。要求班主任在学习他人的先进管理经验的同时，也指导他们走自己的特色管理之路，争取成为德育骨干教师。

（二）开展培育和弘扬北京精神主题教育，继续落实养成教育。

加强文明礼仪教育，培养文明有礼的首都青少年。深入贯彻落实《北京市教育委员会关于在全市中小学开展文明礼仪教育活动的通知》文件精神要求，集中9月一个月的时间开展文明礼仪教育活动，并注重活动的延续性。

1、上好开学典礼文明礼仪教育第一课，同时以开学典礼为契机，开展“文明交通出行引导月”启动仪式。通过一系列的实践教育活动，力求在学生遵守交通规则、不闯红灯、走人行横道、出行主动让座等方面有所突破。开学初利用班队会组织全校师生观看《北京市中小学文明礼仪教育短片》，继而要求各位班主任以“做文明有礼的北京人”为主题，上好每周一节的德育活动课。

2、以百分赛评比、校园星评价为载体，深化“做文明有礼的北京人”主题实践活动，切实从学生的每一个细节行为抓起，培养学生良好的生活习惯和学习习惯。百分赛充分发挥学生的管理和评价地位，从卫生和纪律两方面培养学生的良好习惯。校园星评价在班级层面做实做细，公正公平地对每个学生进行全面评价，推出典型，以点带面。

3、开展好“弘扬和培育民族精神月”活动，推进传统美德教育，制定方案、做好宣传。组织开展“北京精神”国旗下讲话，落实《北京精神》地方课程，逐步形成“北京精神的学习制度。结合教师节、中秋节、国庆节等，开展丰富多彩的实践活动，深化学生爱国情感、进行文明习惯、传统美德、志愿服务精神教育等。

（三）进一步加强家长委员会、家长学校建设，形成全员育人教育机制。

发挥学校教育主导作用，建立健全家长委员会，加强家长学校建设。积极建立班级家长委员会和校级家长委员会。以家校联系单、家长会、宣传报等形式，增强与家长的沟通交流。促进学生健康成长。逐步形成全员育人教育格局。做好以下两点工作：

1、多参与，多了解，提高家长对学校教育的认识。多邀请家长参与学校的活动，全方位了解学校教育。邀请家长代表参加开学典礼、班级德育活动课等活动，感受教育氛围。召开两次全体家长会，重点宣传学校的办学思路、科学教育理念等。召开一次班级特色家长会，重在展示学生的个性特长，弘扬民族文化、节日文化、生态文化等。

2、多形式，多交流，达成家长与学校教育的共识。组织好集体村访和个别家访，利用好家校联系单、家长反馈单、家教小报、飞信、电话等交流工具，及时传达学校的活动信息，沟通学生的成长情况等，切实达成教育的共识，增强家校合力。

（四）积极推进社会大课堂实践活动，努力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

进一步完善学校社会大课堂实践活动方案和管理措施，明确“社会育人、育社会人”的理念。结合文明礼仪教育、爱国主义教育、生态环保教育等，组织学生到县内、市内资源单位开展实践活动。

1、逐步提升活动质量。活动注重三个引导。

借助班会完成活动前的引导，使学生明确活动目标和活动任务。关注活动中学生的每个细节，引导学生收获知识、掌握基本的社交礼仪，形成良好的环保意识。注重活动后的引导，以各种形式交流活动感受，巩固活动成果。鼓励教师撰写育人实践案例，拓宽教育思路，参加县级评选。

2、精心设计大课堂活动内容，增强活动的实效性。

总结上学年的活动经验，更合理地安排各学段活动地点和内容。以爱国主义教育、环保教育、志愿服务教育为主要内容，分年级组织学生到实践基地开展实践活动。结合综合实践课、地方课程、德育三门课程特点，组织实践教师、班主任进行集体备课，精心设计各年级活动方案，确保每次活动都能主题突出、内容

丰富、形式多样、教育性强。严格遵照县教委的工作要求，完成各年级县内活动任务。

三、特色工作

1、弘扬五常文化，传承中华美德。

继续分年级推进《三字经》、《弟子规》等课程内容。结合传统节日，宣传五常思想，践行感恩教育、孝德教育。发放节日活动反馈单，让家长参与评价，让美德教育深入到家庭中。

2、继续在六年级推进古诗文特色教育，激发学生诵读古诗文的兴趣。

3、指导班主任继续做好“养成教育与和谐班集体建设”课题研究工作。结合学生年龄段特点，抓重点习惯，强化学生的日常行为。开展班主任日常交流活动，促使课题研究工作的实效性。

四、常规工作

1、以“读书与健康生活相伴”为主题，深化推进班级学风建设，重点激发学生读书兴趣和读书习惯的培养

2、推进学校心理健康教育工作，规范心理指导室的使用，积极组织开展各项心理健康教育活动。

3、加强法制安全教育，提高学生的安全意识。

4、做好寄宿管理工作，以提升生活教师专业能力、强化落实一日常规为重点，以抓生活教师培训、学生学习习惯、宿区文化建设为主要抓手，提升寄宿管理质量。