织里实验小学学年第一学期德育工作计划_实验小学德育工作计划

2020-02-27 工作计划下载本文

织里实验小学学年第一学期德育工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“实验小学德育工作计划”。

织里实验小学2009学年第二学期德育工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以及《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》要求，充分发挥学校教育主渠道、主阵地作用，明确德育目标和内容，积极开展德育活动，努力拓展德育途径。全面开展以“书香礼仪、健康雅韵、温馨愉悦、创新激励”为主题的“八大校园”研究和建设，打造适合学生全面健康成长的生命校园，以养成教育为基础，以礼仪教育为核心，以学生为本，以质量为本，大处着眼，小处着手，努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的织里实小学子。结合学校特色之道德实践，开展活动，加强德育的实效性，加强学校教育与家庭教育、社会教育的相互配合，形成德育整体合力，促进学生全面健康成长。

二、基本原则

1．坚持遵循学校德育工作规律和学生成长规律相结合的原则，适应社会发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育结合起来，不断提高针对性、实效性和感染力。

2．坚持“德育队伍主抓”与“教师全员参与”相结合的原则，坚持把有效衔接、分层实施、循序渐进、整体推进作为根本要求，始终保持学校德育的生机与活力。3．坚持学校、家庭、社会共同参与、相互配合的原则，切实增强学校德育工作的合力，形成全社会共同关心学生健康成长的良好环境。

三、工作要点

1.加强传统美德和行为规范教育，提升文明礼仪素养，以主题教育月活动为载体，从身边的小事抓起，努力培养学生良好的行为习惯，大力深化礼仪师生的培育，不断开创道德实践新局面。

2.注重书香校园文化建设，努力营造和谐的育人环境，以活动促发展，开展书香魅力校园的创建工作。

3．深化全员、全程、全方位“三全”育人机制。充分发挥全体教职工育人积极性和主动性，共同承担起培养人才的责任和义务。

4.加强安全、法制纪律教育，从小帮助学生树立安全意识、遵纪守法意识和自我保护意识；关注后20%学生健康成长，完善德育导师制，做好帮、扶教育，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进他们形成良好的思想道德品质。

5．充分发挥心理辅导教师的作用，开展心理健康教育，注重培养学生健全的人格。

6．加强德育队伍建设，提升班主任队伍的专业化水平，落实和加强班主任两周一次的例会制度，与校外辅导员密切合作，开展消防、安全教育。

7．加强师德师风建设，广泛开展教师定期上门家访，进一步促进家校联系。8.规范使用表扬单，充分发挥其作用，结合争创“四好少年”，提高学生争获表扬单的积极性。

四、工作措施

继续把未成年人思想道德建设摆在首位，积极探索学校德育工作新内容、新机制、新手 1

段，努力打造具有时代特色、富有实际成效的“1237”学校德育工作新模式。

（一）构建一德育体系

构建和完善一个德育工作体系，以课堂教育为主渠道、各学科紧密结合，形成教育、引导、服务、管理“一条龙”的育人模式，认真上好品生、品社两门国家课程，精心上好综合实践活动课和班队活动课。坚持推行“道德实践”之校本德育课程体系，形成学科课程、活动课程、隐性课程等多位一体的育人格局。贯通学校、家庭、社会之间的联系，建立社会（社区）、家庭、学校“一体化”德育网络。让社区教育为学校教育服务，让学校教育向社会延伸。不断完善家长委员会、家长学校等工作机制，密切学校与家庭的联系，充分发挥学生家长在学校德育工作中的重要作用，不断提高校讯通平台的利用率，注重全体和个别相结合。不断提高针对性、科学性、实效性和吸引力、感染力、凝聚力，更好地促进学生健康成长。

（二）深化和完善工作机制

一是完善德育导师制。结合时代要求，赋予德育导师制以新的内涵，结合新课程实施，逐步扩展到对学生未来人生规划、思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导等。重点关注单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工、留守家庭儿童等特别需要关爱的家庭子女，要做好调查摸底工作，建立档案，了解这些特别需要关爱孩子的情况，做好帮、扶教育，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进他们形成良好的思想道德品质。进一步完善导师评价制度、导师考核制度，规范建档制度、谈心与汇报制度等，对导师提出明确的育人要求，并经常组织开展导师经验交流、典型个案会诊、优秀导师评比等活动。鼓励教师“人人争当德育导师，人人做好德育导师”，全面落实教书与育人职责。将导师的育人工作作为教师考核奖惩、晋级评先、职称评定的重要依据，进一步调动教师教书育人的积极性和责任感。

二是“三全”育人机制。充分发挥全体教职工育人积极性和主动性，共同承担起培养人才的责任和义务。实现全员、全程、全方位“三全”育人目标。进一步强化专任教师教书育人的责任感，充分发挥行政人员、管理人员、安全保卫及后勤保障人员等在管理、服务方面的育人功能。注重校园文化建设，打造和谐的校园育人环境，真正让校园内每一棵树每一棵花草能够“说话”，成为育人的工具。

（三）强化队伍建设

一是班主任队伍建设。要求班主任教师具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。加强《中小学班主任工作规定》的学习和宣传，要及时改进班主任工作，通过专题培训、新老结对、经验交流、教育研讨等，引导班主任提升专业理论、专业道德、专业素养和专业气质，改进育人艺术，增强育人成效，切实提升班主任队伍的专业化水平。结合绩效工资的实施，进一步加强和完善班主任工作的有关聘任、管理、使用和考核评价办法，使之在学校育人工作中发挥更大的作用。本学期，继续加强和完善班主任工作两周一次例会制度，建立健全工作经验交流制度，积极推介工作经验，在交流中发现疑难问题，集众人之力寻找解决之办法。

二是心理辅导教师队伍建设。近年来，学生心理健康问题越来越受到人们关注，继续有计划地开展心理辅导活动，充分发挥心理辅导教师的作用。加强对持证辅导教师的管理和考核，凡持有C级以上心理辅导资格证书的教师，结合学科教学，本学期至少备两个主题以上

内容的辅导活动课教案，并上传网站，为学生至少上8节以上辅导活动课；本学年撰写至少一篇心理辅导体会、个案或论文。鼓励青年教师参与心理健康教育知识和辅导技能的学习，并取得上岗资格证书。

（四）以主题教育月为平台，继续开展丰富多彩的教育活动。继续开展适合中小学生健康成长需要的“主题教育月”活动，充分利用织里本地德育实践基地和校外实践基地的作用，组织学生开展丰富多彩的道德实践活动，力求做到在活动中育德、生活中育人，突出“活动”与“渗透”，强调“实践”与“体验”。充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日，培养学生的荣誉感和责任意识，激发学生爱国情感。继续坚持以爱国主义为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导广大中小学生弘扬国家统一、民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

（五）狠抓行规养成教育，从小培养学生良好的行为习惯。根据学生实际，坚持有重点、有计划、分层次地在中小学生中开展行为规范养成教育和一日常规训练。通过组建学生 “红领巾监督岗”等学生自我管理组织，开展“一周之星”、“行规示范班”等评比活动。行为规范养成教育要从学生身边的小事抓起，重养成、重细节，反复抓、抓反复。结合小学生的年龄特点，积极推行“十字”文明用语（请、谢谢、你好、再见、对不起），使小学生逐步培养良好的行为习惯和礼貌用语，继续开展班级“班风班貌”的展示活动，学生路队管理。开展“关爱健康，拒绝零食”教育活动。提升学生文明礼仪素养，大力深化礼仪师生的培育。

（六）以校园文化建设为平台，努力营造健康向上的育人氛围。校园文化建设要以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体。以校园文化建设为抓手，积极营造校园环境，充分发掘校园环境的育人资源，形成自己的文化意识和学校个性，并通过它来影响和熏陶学生，促进学生健康成长，为创建书香魅力校园提供保障。充分利用学校的板报、宣传栏、校园广播、校园网等，建设全面服务学校德育工作的新平台。不断提升学校文化品位，加强校风、教风、学风建设，培育有特色的校园文化，利用展板充分展示学生的成果。

（七）加强中小学德育研究，提高育人工作科学性。

结合课程改革，积极开发适合本地本校实际的校本德育资源，努力扩大交流，实现德育资源共享共用。要注重理论研究与实践探索并进，学术研究与经验传播同行，不断提高德育研究质量与水平。探索新形势下学校德育工作新方法、新途径。

五、具体安排

三月份（安全教育月）

1．行为规范训练重点——卫生、礼仪。

2．开学典礼，始业教育。

3.校园环境、班级环境布置，开展“洁齐美”评比。

4．落实与学习《学生思想行为手册》，进行行为养成教育。

5.从小处抓好学生的文明礼仪，主动进行师生问好，路队管理。

6.结合3月29日全国中小学生安全教育日，进行交通安全教育。

7.开展争当校外“小小安全宣传员”。

8.开展“我和零食说再见”的活动。