学年第一学期甘泉外国语中学心理工作计划_中学心理辅导工作计划

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2009学年第一学期上海甘泉外国语中学心理工作计划

2009学年第一学期甘泉外国语中学心理工作计划

鲁 颖

一、指导思想

认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。继续执行《上海学校德育“十一五”发展规划》，特别是深入完善“两纲教育”体系和着重推进“温馨教室”建设。并且融入学校整体教育理念，实现学校心理工作点、面结合，全面实施，从而提高学校德育工作的针对性，学科性和实效性，为素质教育营造良好的心理气氛。

二、心理教育和辅导工作框架——“点”和“面”结合互动

重“点”

全“面”

三、具体工作内容

1.开展温馨教室建设

从心理学层面上来看，育人，最重要的是培养适应良好的人格，而环境对人有暗示浸染作用，人对环境也有利用和改造作用，所以将心理健康教育引入温馨教室建设，使学生主观上有幸福的情感体验，此将有利于其健康人格的发展。同时还可以在温馨教室建设中运用积极心理学的理念和技术，有针对性地缓解学生中存在的自我意识、学习潜能、情绪调控、沟通交往、生存意志、心灵成长等方面的困惑，1 心理拓展课 心理讲座（学生/教师/家长）个别辅导 心理社团 开展温馨教室建设 渗透学校德育工作 融入各学科教学、科研 结合学校健康教育 辅助学校各项工作 完成心理校本课程建设和实践

进一步促进学生全面健康发展。

2.校本教程的编制和实践

以我校的教育理念：“发现人的价值，开发人的潜能，提升人的素质，张扬人的个性”为核心思想，针对不同年级学生的差异，完成心理健康教育校本课程的编制工作，并通过切实有效的实践活动，将校本课程最优化。

3.开设心理健康拓展课程

本学期在初一开设每周一次的心理健康拓展课。突出温馨课堂建设，以自我认

识和生涯辅导为重点，在学生中传授、普及有关心理健康的基本知识，培养学生良好心理素质，促进学生个性的健全发展。并通过深入的交流和互动，及时、准确地发现学生中可能存在的问题，施以心理干预措施。

4.进行专题心理讲座

在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学

生，在中学心理健康教育中有很大的发展空间。根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，配合班主任做好学生工作。

a)学生讲座：利用班会课时间，每两周一次，根据在各年级的学生特点或即时性

突发问题，轮流进行有针对性的讲座。融入每周学校健康教育专题，进行学生心理健康教育宣传。

b)家长讲座：协助办好家长学校课程，提供针对性、专题性讲座和培训。发挥家

长的教育能量，提高家长心理素质和教育水平，并促进家庭这一教育网络中重要环节的和谐发展。

c)教师心理讲座：利用教工大会时间，进行教师心理健康讲座。教师心理健康也

是学校心理教育和辅导工作不可忽视的一部分，特别是在温馨教室的建设方面。温馨教室，是师生关系的全面和谐，教师拥有良好的心态，才能在师生互动中促进教育教学的正向和谐发展。通过讲座，希望能让教师们释放压力、调整心态、克服职业倦怠、增加对学生身心状态认识和了解，同时也为营造温馨教室氛围做好铺垫。

5.组织心理社团活动——知心社

通过上学期的改选和本学期的招新，心理社工作将有序开展起来。在社长工作

计划的指引下各部门制定工作计划，按计划实施各项活动：

 举行心理健康教育周活动

 注册和建立心理网络俱乐部

 定期出版心理小报《心之泉》，进行多渠道心理健康宣传

 举办心理联络员培训，扎实学校心理健康工作的基础

 完善社团制度，形成社团文化

 组织参与学校、区里的相关活动

发展心理社团不仅能丰富学生的课余生活、提高学生对心理学的兴趣、提升学生心理健康水平，更主要的是通过心理社团的力量，能够拓展心理辅导工作的范围。通过培训，社团学生成为班级中的心理联络员，帮助教师及早发现学生中存在的问题并协助解决问题。

6.开展个别心理咨询

完善心理咨询室建设工作。咨询与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本学期依旧是每周一~周五，中午12：00~13：00，接待来访学生。

采取的辅导方式有：

 学生主动上门

 班主任联系推荐

 心理室老师个别邀约

同时不断完善开放接待制度，为学生提供更有实效的帮助。规范学生心理档案整理，学期结束前针对典型性个案做好案例分析。

7.参与教育科研工作

 积累心理专业的一手材料，为今后心理教学、教育和研究工作做基础性准

备

 运用心理学研究方法，积极参与学校科研工作

 整理案例，做好案例分析

8.配合外国学生部学生管理工作

我校外国留学生是个较为特殊的群体，由于文化背景的不同，生活习惯的差异，自身问题的多样，语言表达的障碍，家庭环境的特殊等多方面因素，造成他们面对更多心理困扰，心理辅导工作的介入应能起到较好的作用。这也是一种学校心理辅导新型工作

模式的尝试。

9.拟建立学校心理工作团队

学校领导对心理健康教育非常重视，教师们也日益了解心理健康对于学生成长的重要性，并已经能在教育教学中自觉应用心理学原理。现在我们要把这些优秀的教师资源整合起来形成一个强大的团队，使其功能发挥最大化。

四、具体工作安排

九月：制定工作计划，心理社招新，校本教程初稿

十月：校本教程校稿，心理小报出版，学生心理讲座开展

十一月：校本教程实践，心理健康教育周活动，学生培训

十二月：心理小报出版，教师心理讲座，撰写校报的心理专栏资料

一月：个案整理，撰写论文，对本学期心理工作进行全面总结。

最后也希望学校能够创造一些机会让老师能够走出去到其他优秀学校参观学习，借他山之石，为我校之玉。也可以派请有关专家来我校给我们老师及时指导与充电。