小学数学小课题研究计划_小学数学课题研究计划
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小学数学小课题研究计划
伊九：于英泉
——二年级小学生计算错误类型、原因分析及矫正策略的研究
一、课题研究背景
计算是小学数学的重要组成部分它贯穿小学数学教学的始终
无论是数学概念的形成、数学结论的获得还是数学问题的解决等都 依赖于计算活动的参与计算能力的高低对学好数学知识起着极为重 要的作用。
在实际的教学中小学生的计算却常常出错。作为教师不能把
学生的计算错误都一律认为是“粗心惹的祸”如果能从知识方面以 及心理方面对其进行系统的研究提出更有针对性和实效性的纠正策 略这对小学生的计算能力的提高和教师的计算教学将更有帮助。
二、课题研究目的通过对本班学生计算错误的类型和成因进行分析研究寻找降低
学生计算错误的策略在实践教学中进行检验验证策略的可行性。从而提高学生的计算能力提高计算准确率为学生顺利学习数学知 识持续发展奠定基础。而且教师通过运用研究所得的策略在今
后的课堂教学中能少走弯路充分发挥出该研究成果的现实指导作 用。
三、课题研究过程
我于2012 年9 月份立题，课题名称为，二年级小学生计算错误类型、原因分析及矫正策略的研究。根据我班实际教学情况
按照实验方案有目的、有计划、有步骤地开展该课题研究主要做 如下工作：
第一阶段前期准备阶段2012年9月
1、和学生座谈了解在计算中遇到问题。
2、思考自己在计算教学中遇到的问题和认识
第二阶段具体实施阶段2012年9月至11月
1、收集班级学生的计算错题
2、教师记录典型错题
3、教师分析典型计算错误的原因
① 教师初步分析错误原因
② 以面谈的形式和相关学生进行交流
③ 总结、分析撰写原因分析报告
4、针对班级实际情况教师提出矫正策略
① 前测统计该类型题目的错误率
② 根据原因分析报告提出矫正策略调整教学方式 ③ 后测对前后测试进行比较
④ 总结、分析撰写矫正策略报告
第三阶段整理归纳阶段2012 年12月
5、总结研究成果
① 对班级的研究成果进行纵向研究
② 对学生中由相同原因而造成的错误进行横向研究
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