后进生原因及计划_后进生转变计划

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导致后进生的原因是多方面的：有学校教育的原因，也有家庭和社会方面的原因。为了不使更多的学生成为后进生，同时也为了使现有的后进生转弱为强。为此特制定如下措施：

一、学期开始要召开班级的班科工作交流会（以班主任为龙头，配合好其他任课教师）专门研究这个问题。要求各个老师制定相应的计划和措施。班主任要经常与任课教师取得联系。协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法。

二、班主任要经常与家长保持联系，互通情况。取得家长的支持与配合，指导家长正确指导子女学习。

三、开展丰富多彩的活动，通过多种渠道激发他们的学习兴趣。

四、要发挥班集体的教育力量，对后进生的转化要抓反复、反复抓。

五、可在期中左右时间，跟年段的其他的班主任进行一次“关于差生转化工作”的交流，进一步总结经验，为下一步工作打好基础。

六、根据实际情况，吸收相关的经验之后，进一步转化好后进生。

一段时间以来，经过与后进生的接触及各种经验的积累，我对后进生的工作总结如下：

一．以真诚和信任动其心。

众所周知，后进生的自尊心特别强，其看似一切都无所谓的表面下其实是蕴藏着一颗火一样的心，老师的每一句评价的话都容易使其激动。所以，只要老师平时多花点时间从思想上，学习上，生活上去关心和爱护他们，用真诚和信任让他们感悟到老师的期待，这样一来，就会使他们重点希望之火，并产生奋发向上的动力。

二．善于发现学生的长处

后进生虽然有很多不足之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐，等等。此时班主任要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜“好话”，这样更能够使后进生重找回自我，获取战胜困难的更大勇气和信心。

三．以优生带差生，优差共进

教师不管怎样关心学生的学习，毕竟不可能总在其身边随时辅导，及时纠正。因此为了能使后进生真正达到进步的目的，学生间的帮助是不可缺少的。因此，我在座位编排调动时，总把较差的学生安排与较好的学生坐在一起。也许有人问：这样一来难道不会影响优生吗？不会！因为我在安排时，会跟优生说，是因为他学习成绩好，所以请他帮助辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于差生来说则效果更是明显。

事实证明，只有我们有爱心和耐心，认真地去认识他们，研究他们，因材而施教，将浓浓的爱心撒向他们，这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。