吉首大学美术学院新进老师培养计划_新进教师的培养计划

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吉首大学美术学院新进老师教学培养计划

新进青年教师参加工作后，从教学第一学期起配备指导教师。导师指导新进青年老师时间一般为1学年。青年教师导师原则上应具备教授、副教授，讲师专业技术职称和良好的师德、优良的教风，为人师表，富有教育教学教改经验，具备指导、辅导青年教师完成在职工作的能力。青年教师导师要全面了解新进青年教师的政治思想表现及业务工作情况，培养青年教师树立良好的职业道德，具体有以下几个方面：

一、政治思想品德和职业道德方面

加强对青年教师以及新进教师的思想品德、职业道德的培养和监督。在政治思想上，坚持党的四项基本原则，坚决贯彻执行党和国家的方针政策；遵纪守法；能以学院的稳定、发展、繁荣为己任等。在职业道德方面，精通业务，爱岗敬业，勤奋努力，教书育人。

二、教学工作的培养

1、新进青年教师首先应从角色上面尽快转变过来，用较短的时间把“讲台下的学生”转化为“讲台上的教师”，能够用最短的时间进入教师这一教书育人角色中。这是思想上的转换，其次就是身为教师的言行举止要得体大方，努力使身为学生时的叛逆和任性转变成教学的动力和学生相处的亲和力。

2、知识架构的重新整合，从学到教的思维模式的转变，把过去和平视的输入的知识进行科学的整合后再输出给学生。

3、编写教案能力的培养。首先明白教案的目的和重要性，是教学工

作中教授方案的凭证，也是上好每一节课的基石。在编写教案时应注意讲授内容思路的清晰化和讲授实例的贴切性。

4、听课计划的安排。为能够尽快的找到教学的捷径，安排对有一定教学经验的教师进行听课计划的安排，并作好听课笔记。吸取每一位有经验教师的台风和讲授的技巧，写出听课的心得体会。建议在这一学期听课的次数不少于4次。

5、增加与指导教师之间的沟通和交流，把在教学中遇到的实际问题进行请教，并努力找到解决该问题的具体办法。

6、分阶段性的由指导教师进行听课或是教学活动的指导，对不同教学阶段的教学活动提出意见，能够在不同阶段遇到的问题的研究和指教，使青年教师的教学能力趋向成熟化和稳定化。

7、听取学生的意见，时不时的询问学生该教师在上课时的教学情况得到学生的听课反馈信息，从听课学生的角度来改善教学中的不足。

备注：该培养方案为例行办法，如在教学实际活动中遇到其他问题，在不应先该例行办法的原则下可进行适当的添加和修正。