数学小课题计划_小学数学课题计划

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伊宁市第一小学

伊宁市第一小学2013-2014学年第一学期小课题“小学数学有效

情境的创设与利用”研究计划

根据“伊宁市教研培训中心2013-2014学年工作思路”——深入贯彻落实十八大精神，以“科学发展观”为指导，以实施素质教育为核心，以推动区域教育均衡发展为主线，以“课题研究为载体，提升教师的科研及教学研究能力，促进教师专业化发展”为工作目标，深化课程改革，促进教育内涵发展，创新教研思路，转变教研方式，求真务实，锐意进取，不断提升教科研工作水平，达到整体提高我校教育教学质量的目的。本学期我校数学教研组将继续开展以“小学数学有效情境的创设与利用”为内容的小课题研究，结合教研中心制定的总计划，现将我校小课题计划制定如下：

一、进一步加强理论学习，提升教师教学、教研理论水平，为课题的深入研究提供理论支撑。

上学期的理论学习内容不够系统，缺乏全面性、深层性。本学期的理论学习将及时纠正前期出现的失误，力争做到学习扎实有效。本学期将组织教师集中系统学习《李吉林情境教学法》、《小学数学课程标准》中关于情境教学的相关内容。要求老师认真学习，做好详实的学习记录，此外，于9月分别安排一次教师课题理论知识的集体学习和自学活动，以上各项学习活动教科室负责做好检查和资料的收集存档工作。

二、以“研训一体”数学组内课赛课活动为平台，扎实开展课题研究工作。

本学期课题组要求每一位课题参与教师以平时课堂教学为抓手，将日常教学与课题研究相结合，明晰研究思路与方向，密切联系实际教学工作，扎实有效地开展课题研究工作。

为将市级课题“小学数学有效情境的创设与利用”的研究落到实处，提高课堂教学的有效性。我校于2013年10月14日起，计划用一周时间组织开展 “研训一体”数学组内课赛课活动，学校数学学科的全体教师参加此次活动。每组由一位教师主动授课，组内教师共同参与选课、备课、磨课，理论提升，再到试讲，争取准备一节高质量的课，集中展示。课题组全体教师必须参与听课活动，并于下周一的课题学习时间进行有关有效情境创设为主题的集中评课活动。

1伊宁市第一小学

本学期重点研究方向为以“研训一体”组内课赛课为平台的典型课例研究。课题组研究人员互相听课互相讨论，共同提高教学能力，在本学期可以通过实验研究，写出自己最满意的一个典型案例，写出自己的一份实验研究论文，这不仅是实验研究的需要，也是提高自身素质、解决实际问题的需要。课题组于12月上旬组织教师进行课题研究的交流与小结活动，总结优秀经验，加以推广，实现资源共享。

四、做好相关研究资料的收集整理工作。

课题组成员在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，积极撰写学习心得、课题研究反思、课例等。课题组做好各项资料的收集整理工作。

五、具体工作安排：

伊宁市第一小学数学教研组

2013-8-27