中考复课应考工作计划_学校中考复课工作计划

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******初级中学

2014年中考复课应考工作计划

根据省教育厅《关于做好2014年全省初中毕业学业考试与普通高中招生工作的通知》，按照《****2014年中考高考复习工作指导意见》、《***中小学“高效课堂提升年”活动实施方案》的安排部署，我校领导班子多次召开专题会议，认真总结分析近三年来本校的中考复课工作，深入推进各项教学活动顺利开展。为了全面贯彻党的教育路线方针，圆满完成教育局下达我校2014年的各项目标任务，特制定本计划。

一、指导思想

以中考改革方向为基点，以《新课程标准》、《2014年中考说明》为准则，以《***2014年初中毕业学业考试及高中招生实施方案》为依据，以全面提升学生的综合素质为目标，坚持面向全体学生，贯彻因材施教、分类推进的指导思想。紧扣教材，抓差扶优，加强教法和学法的指导，注重培养学生的创新意识和综合实践能力，使学生养成自觉、主动、积极的学习习惯。实施全员目标管理，责任到人，树立“质量立校、质量兴校、校兴我荣、校衰我耻”的团队意识，齐心协力争取2014年中考质量再上新台阶。

二、基本思路

2014年我校复课工作的基本思路是：“优化教学、夯实基础；强化训练、提高能力；加强协作、分层推进”。在复课过程中，突出三个特点：一是教学过程中突出“三个实字”即：领导实抓、教师实教、学生实练；二是充分发挥教师、学生、家长三方合力，相互协调，相互配合，促进学生健康发展；三是积极开展以班主任为核心的分类推进工作；四是在复课中坚持集体备课，发挥各学科团队的集体优势。

三、组织机构及工作职责

1、成立复课工作领导小组，明确分工，落实责任。组 长：*** 副组长：***

成 员： *** *** *** *** **** **** **** ****

2、各自工作职责。

****：负责九年级复课工作的全程指导。****：全盘负责九年级教学、管理及复课工作。****：负责九年级语文科复课工作。***：负责九年级化学科复课工作。****：负责九年级数学科复课工作。****：负责九年级英语科复课工作。****：负责九年级物理科复课工作。****：负责九年级政治科复课工作。****：负责九年级历史科复课工作。****：负责九年级体育科复课工作。

3、工作要求

（1）树立目标意识，责任意识，及时摸清教情、学情，制定切实可行的复课计划，明确阶段目标及任务。

（2）及时掌握中考新动向，指导并统筹中考复课工作。（4）实行中考复课领导包班制，包抓学生制，主要职责是： ①协助班主任抓好学生的思想教育工作。②督察学生各科作业完成情况（特别是课外作业的有效完成情况），狠抓学生自主学习习惯及良好学风、班风的形成。

四、总体目标1、2014年中考上线人数突破****名。职中招生人数大幅度提高。

2、升学率（普通高中分数线）力争比去年有显著提高。

五、复课工作阶段划分与目标任务

1、阶段划分

第一阶段：单元或板块系统复习阶段——学习新课，夯实基础。时间：2013年9月1日起到2014年3月31日，共计90天。各学科在这一阶段内完成九年级所有新课的教学工作。这一阶段坚持“全面、系统、扎实、灵活、规范”的方针；以夯实基础、牢固根基、形成框架、构筑科学思维为宗旨；形成“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以方法为根本”的常规教学模式。每月定期组织一次月考。监督学生识记基本概念，理解基本原理和基本观点，理清各个知识点之间的内在联系，构建科学的知识体系。

第二阶段：专题突破及热点追踪阶段——突出重点，专题突破。时间：2014年4月1日到5月15日，共计45天。

本阶段以知识专题或题型专题为主要内容，以突出中考热点和新题型为中心。在学生全面掌握基础知识的基础上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，通过有针对性的专题训练题，加强知识横向联系与学科渗透，从而提高学生的分析能力和应变、思维能力，达到举一反

三、触类旁通。使学生初步形成应试技巧，为下一步的强化训练打好基础。

第三阶段：模拟仿真及综合训练阶段——强化训练，提高效能。时间：2014年5月16日到6月13日，共计28天。

本阶段以强化训练、短期突破、活化信息、提高效能为宗旨，进行科学有效的模拟仿真训练，着重训练学生答题的速度、格式的规范及答题的准确度，让学生熟悉中考试题的套路，增强学生的应试能力。通过丰富的实战训练，使学生熟悉考试中各种题型的解法和技巧，帮助学生掌握审题、解题的方法和规律，提高学生答题的速度和准确度。

第四阶段：查漏补缺及心态调整阶段——纠错补差，回归课本，深入反思，增强信心。

时间：2014年6月14日到6月20日。

本阶段以查漏补缺、调适心理为宗旨，以学生自主学习为主，整理思路，全面总结。促进学生知识结构系统化，实践操作能力熟练化以及思维品质的形成。做好学生考前心理调适工作。

2、目标任务

第一阶段的目标任务：按照《课标》和《考试说明》要求，狠抓教材，以生为本，把握重点，落实三基。

第一次模拟训练（考试时间：2014年4月14日、15日（分学科考试）），目的是检测第一阶段教学和复习的效果，侧重对学生基础知识、基本技能的考查，帮助学生夯实基础。

第二阶段的目标任务是：逐册和板块复习，构建网络，归纳迁移，强化能力。

第二次模拟考试（考试时间：2014年5月13日、14日（七科五卷）），目的是检测第二阶段教学和复习的效果，查漏补缺，以便帮助教师与学生及时调整复习计划与教学内容。

第三阶段目标任务是：强化训练，把握技巧，活化信息，提高效能。

第三次模拟考试（考试时间：2014年6月2 日、3日（七科五卷）），目的是查漏补缺，对学生进行中考适应性训练，检测学生实战能力，培养考感。

四、学校对复课工作的要求

1、健全机制，目标管理，重视过程。

强化目标管理，及时摸清教情、学情和考情，各学科结合自身特点，制定相应的切实可行的学科复课备考计划，进一步明确各阶段的目标任务，落实复课措施。领导深入一线，做好后勤保障和协调工作，注重情感投资，解决实际困难，充分调动广大教师工作的积极性。努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围。

2、认真研读《课程标准》和《中考说明》，把握命题趋势。积极组织教师认真学习、研讨《课程标准》和《中考说明》，深刻领悟《课程标准》和《中考说明》精神，特别要吃透其中的能力要求，更新观念，改进教法，重视学法指导，落实三维目标，促使学生 “学会学习”。教学中要力求展现思维过程，落实解题策略，充分挖掘教材内容，把能力培养作为教学重点，提高学生的归纳能力和应变能力。

3、狠抓教学常规，重视核心知识，夯实三基，提高能力。采取切实有效的对策抓好备课、上课、作业布置和批改、辅导与考试等常规教学环节，构建以学生为本，教师为主导，训练为主线，能力为核心，发展为目标的复课模式，突出课堂教学的时效性、考试训练的针对性、质量分析的深刻性、反馈矫正的及时性。各科教师在教学中要体现新理念，关注新考纲，拓展新思路，要把追求单位时间内的最大教学效益作为自己的基本工作准则，扎扎实实地做好对三基的系统训练。

4、做好考练试卷的统计、分析与讲评工作。

各教师要注重基础，突出能力。对学生易错、频错题所涉及的有关知识，要反复强调，强化训练。精选习题，宁少勿滥，狠抓落实，讲练结合，注重方法，揭示规律。规范考试组织管理工作。试卷讲评要明确目标，突出重点，要有针对性，要以点带面，举一反三。教师要督促并帮助学生认真分析每次考试的得与失，做到及时诊断，及时反思，认真落实“错题集”，及时查漏补缺。

5、面向全体、注重差异，分类指导，全面提高。

2014年是我区实现“双高双普”的最关键一年，在复课工作中，各教师既要面向全体，勤思善导，又要面向个体，扶优帮困，全面推进。认真分析各类学生的学习情况，区别对待，因材施教，扶优帮困。建立领导包班、教师包人、严格奖惩的制度。

6、统筹安排，协调发展，确保复课工作圆满完成。

统筹安排初三各项工作，创造性地开展复课备考工作。在复课备考的各个阶段，一定要保证学生劳逸结合，科学安排学生的文体活动，加大实验教学、英语听力教学的力度，并做好安全教育，尤其是考前心理疏导、答卷技巧指导等，确保复课的各项工作圆满顺利完成。

五、复课工作具体措施与步骤

1、规范办学行为，为学生的自主学习和对知识的消化掌握留足时间。

结合十八大及十八届二中、三中全会精神，要求各科教师在确保教学质量的前提下，取消了周六补课以及周一至周五每天下午放学延点一小时的晚自习。七科轮流在周五下午发放复习卷，在次周星期一教师检查并讲解。

2、加强考试的动态研究。

深入研究考试大纲和近三年来陕西省的中考试题，尤其是正确把握好中考改革趋势，明确教学重点、难点。以此指导我们的教学及复课，提高教学的实效性，针对性，增强模拟考试的导向性。

3、重视成绩分析。

依据区教研室组织的三次模拟测试成绩，进行全面分析，从具体数据中发现教学存在的问题，及时调整教学策略。

4、加强薄弱学科的补差力度。

依据对薄弱学科的质量分析,落实整改补救措施，加强对薄弱科目的补差力度。针对学生低分率较大的情况，全面开展补差行动，从第一学期起学校增强英语、政治等学科的教学力量，争取提高及格率，降低低分率，确保明年中考无弱科。

5、坚持因材施教原则，做好分层教育。

抓两头促中间，分层推进，关注提优、拔尖、辅差活动。根据测评成绩统计，从班级、学科的角度进行分析，从教师教学的角度和学生学习的角度分析，及时商讨策略，改进工作。

6、加强过程管理，强化目标意识。

（1）通过召开年级组学生会、各种专题的学生座谈会、家长会等形式，努力营造全员重视初三毕业生的教育氛围，激励和鞭策学生把主要精力投入到学习上来。

（2）年级组长、班主任及任课教师要做到胸中有数，有的放矢开展工作，抓好班风、学风建设，做到严而有格，活而不乱。杜绝旷课、逃课等现象发生。加强对晨读，午自习的自主化管理，确保各班平稳健康发展。

（3）精心设计和选择作业。防止缺乏针对性的机械的大运动量的训练，尽可能做到分层布置，精选作业。

（4）坚持施行月考制度，加大初三教学质量监控力度，力求稳中求进。及时召开质量分析会，力求数据精细，问题透彻，目标实际。

（5）抓好学科竞赛和学生自主学习小组建设。从2013年11月底开始，对英语、数学、作文、理化等科目每科选10人集中竞赛，把班上的优秀学生和中游学生结成“对子”，相互之间“比、学、赶、帮、超”，在竞争与协作中取得进步。

7、完善激励评价机制，调动教师教学热情。

强调学校整体、学科整体的“三率”（上线率、优秀率和及格率）教学质量，淡化个人绩效。出台了《******中学2014年中考奖励办法》，增强了教师的质量意识，提高了教师的工作积极性。

8、加强学法指导。

召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。加强初三年级学生学习方法的指导，进行学习经验交流活动，促进学生共同提高。

9、加强家校联系，形成教育合力。

切实做好家校联系沟通工作，开好有实际效果的家长会取得家长理解和支持；同时积极引导家长转变观念，以先进的家庭教育理念来教育子女，并为他们提供有效信息，建议适合孩子的科学合理的学习方法与期望目标。

10、对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”等主题班会、减压报告会来激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。

总之，毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高。为此，我校将扎实有效地开展工作，力争使我校的中考成绩再上新台阶。

**********中学

二0一四年三月一日