体育总结1计划_体育计划及总结
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2010-2011学年度第一学期
留守儿童之家建设体育室活动总结
健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。本期我校本着“快乐锻炼，健康成长”的理念，积极响应“每天锻炼一小时活动”的号召，围绕“安全、健康、实践、成长”的主题，以“唱、跳、踢、跑”等形式，积极投入到体育活动中来，提高留守儿童身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进留守儿童身心全面健康发展，全面提升校园文化品味，现将我校开展的留守儿童体育活动总结如下：
一、领导高度重视，成立了领导组织机构。
校领导高度重视本次活动。为了搞好本次活动，学校成立了以校长为组长、主抓领导为副组长、全体班主任和艺术课老师为组员的组织机构。形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，部门领导协调抓的良好局面，确保了活动有序、安全进行。学校领导召开专题会议，认真学习文件精神，充分认识开展这项活动的目的和意义，做到有声势、有影响、有内容。
二、活动精心准备，活动内容丰富多彩。
活动伊始，学校针对体育器材不足的现状，投入资金及时订购，充分做好活动前期的各项准备工作。两个多月来，学校留守儿童积极投入到体育活动当中，开展了象征性长跑、健身操、花样跳绳、歌唱阳光体育之歌等项目。活动自始至终领导都高度重视，亲自到现场做动员讲话，鼓舞了士气，气氛十分高涨。体育、音乐老师能克服一切困难，充分利用音乐、体育课配合训练。指导老师在繁重的工作之余，牺牲休息时间，不畏辛劳精心指导留守儿童，留守儿童们也都能积极主动的参与到各项体育活动中去。
三、师生积极锻炼，活动效果明显。
活动中留守儿童们个个表现积极，训练认真。人人脸上洋溢着青春的笑容，在操场上挥舞着青春的身影。此项活动让学生们在运动中锻炼了身体，学会了互相帮助的集体主义感，懂得了在运动中只有大家同心协力才能获得最快的成功与进步的道理。养成了良好的体育锻炼习惯，弘扬奥林匹克“更快、更高、更强”的体育精神，创建了我们校园的体育文化氛围。
由于活动的安排比较周详，落实的较好，使得活动达到了预期的目的。留守儿童体育系列活动的开展，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入人心，对推动班级建设、校园文化建设，构建和谐校园具有积极的推动作用。今后，学校会将留守儿童体育活动长久有效地持续开展下去，使体育锻炼成为学校落实素质教育的重要举措，全面提高留守儿童的体质健康水平。
2010-2011学年度第二学期
留守儿童之家建设体育室活动总结
一学期的时间又过去了，这一学期我们的体育室有序地开展了留守儿童体育活动。体育活动给留守儿童们带来了欢乐，带来了喜悦，留守儿童们在活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：
一、留守儿童情况分析：
留守儿童们天真、活泼好动,很喜欢体育活动。通过体育活动,锻炼留守儿童的体力,开发智力,提高文化素质,促进留守儿童的个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操。
二、任务完成情况
本学期的体育活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使体育活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。留守儿童对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。他们不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
三、主要经验和体会
1、内容多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，教师讲解型。任务完成型可以促进留守儿童的探索问题能力，集体活动型可以集中留守儿童的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。
2、针对性教育。活动时要根据每个留守儿童的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
四、存在的问题及改进方法。
活动有时比较缺少目的性，留守儿童不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理留守儿童，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范他们，让他们学有所得。
二十一世纪需要高素质的人才。因此，我会继续把提高留守儿童素质放在首位。为体育活动培养留守儿童能力提供了更好的园地。
2010-2011学年度第一学期
留守儿童之家建设体育室
活
动
总
结
祁集中心学校 2010 年 月
2010-2011学年度第二学期
留守儿童之家建设体育室
活
动
总
结
祁集中心学校 2011 年月
2010-2011学年度第一学期 留守儿童之家建设体育室活动计划
为贯彻落实教育部“健康第一”的指导思想，从本学期起，我校决定按计划开展系列留守儿童体育活动。
一、指导思想
以“健康第一“为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高留守儿童体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进留守儿童全面和谐发展。
二、工作重点
1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师，留守儿童的学习兴趣直接影响着留守儿童的学习行为和效果；留守儿童能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住留守儿童活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。
2、处理好活动与学习的矛盾。①让留守儿童在规定的时间玩规定的体育项目；②不规定的活动项目必须在完成作业或不影响学习的情况下玩，否则，发现后前两次批评，第三次就把他从体育兴趣小组中除名。
3、抓好常规工作。一是要求各位老师上好两课，做好两操；二是坚持开展评比活动——每天坚持开展课间操评比，每学期开展一次课问操比赛。
4、做好宣传工作。我们通过小雏鹰广播站、固定宣传栏大力宣传体育活动对促进身心健康的益处。对在体育活动中涌现出来的好人好事进行报道表扬。
三、具体措施
健康是学习的保证，本学期我校将采取一系列的措施积极开展丰富多彩的课外、校外体育活动，保证留守儿童真正做到每天锻炼一小时。
1、广泛宣传“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”这一富有时代特征的口号，掀起留守儿童体育运动的热潮.2、每天课间操、课间舞外，各班在老师的指导下，让保证让每一名留守儿童都做到“每天锻炼一小时”。
自由参加体育活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，下棋、踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量’’：不轻易否定留守儿童，不挖苦斥责留守儿童，不放弃一个留守儿童；尽量提高留守儿童体育活动的参与率，尽量激发留守儿童体育活动的兴趣，尽量把留守儿童的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为留守儿童营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待留守儿童在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。
3、按时让留守儿童做好两操，检查人员进行巡视，确保两操的顺利进行。
4、开足上好体育课，加强体育课的监查力度，确实上好体育课。
5、每天进行自由体育课外活动，以班级为单位，以各班的特色项目为主进行活动。各班设立一个安全督导员配合学校的检查人员负责活动安全。
6、把坚持锻炼这个习惯的养成列入学校的好习惯评比之中。
7、在日常工作中，切实依法保证留守儿童睡眠的权利，减轻留守儿童的课业负担，真正把课外时间留给他们，确保每个留守儿童每天睡眠时间不少于9小时。我们全校教师将齐心协力，同心同德，全面落实科学发展观，用我们的全部心血和智慧去关爱每一个孩子，让每一个孩子都能沐浴着阳光雨露，健康、和谐、全面地发展。
2010-2011学年度第一学期 留守儿童之家建设体育室活动计划
为丰富留守儿童的业余生活，提高留守儿童的兴趣爱好，开展学校的第二课堂。留守儿童体育兴趣小组的训练是在各级领导和班主任老师，任课老师的积极配合下，才能圆满完成本学期的工作。为了更好的开展搞各项工作，特制定本学期留守儿童体育活动计划如下：
一、教学训练的任务：
1、培养留守儿童对田径运动的兴趣，组织和吸引更多的留守儿童参加田径活动。
2、发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动事故。
3、学习和掌握田径各项运动所需的基本活动技能，逐步培养完成各种练习的正确姿势，对留守儿童的特长的培养。
4、在训练过程中努力培养留守儿童守纪律、爱集体、懂礼貌、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面发展。
二、教学训练内容：
1、柔韧性的练习：(1)两臂的平、侧、上等各方位的举、屈、伸、摆和各种形式的绕环练习。
(2)两腿的屈、伸、压、踢、摆、绕、纵横等练习。(3)整个身体的各种屈、伸、绕环等练习。
2、协调性练习：
(1)各种徒手操，行进操练习。(2)各种技巧练习。
3、速度、灵敏练习：(1)原地高抬腿跑。(2)加速跑60米左右。(3)站立式起跑30-40米。(4)各种快速反应练习。(5)30米、60米计时跑。
4、耐力练习：越野跑，自然环境走跑结合练习，变速跑等。
5、弹跳力和力量练习：(1)各种跳跃练习。
(2)各种腰、背、腹机练习。(3)橡皮条。(4)垫上练习等。
三、训练次数与时间：
每周训练1次，每次1小时左右。时间定为每周四下午第三节课。
四、训练要求：
1、留守儿童训练课的内容、形式、节奏安排等，要求多种变化
2、训练必须常年系统的身体系统为主。
3、各种练习中，培养学生合理的用力顺序，爆发用力等意议。
五、思想教育和管理：
要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养留守儿童爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、爱吃苦的品质，有计划地安排优秀运动事迹的讲解，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使留守儿童能安心训练，创造更好的成绩。
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