中班主题计划_中班主题活动计划

2020-02-27 工作计划下载本文

中班主题计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班主题活动计划”。

主题名称：你快乐，我快乐

活动时间：第一周------第四周一、教育目标：

1.知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用手纸擦干净等），有积极向上的愿望。

2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作。

4.能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。5.初步会唱八分休止符，唱准附点音符。

二、教育重点：

1.在进行这一主题时，要充分利用家庭资源与周围环境来帮助幼儿积累相关的知识经验，鼓励幼儿积极、主动、自由地表达。

2.本主题以让幼儿认识自己的家为主，主要包括家庭成员的特点和工作、家庭内部环境和家中的一些活动等方面，因此可多采用观察、散步、讲述、绘画、制作等活动形式。3.请父母多与孩子进行交流，讲述“难忘的事情”，让孩子充分体会家人给予的关爱，从而激发幼儿热爱父母、长辈和家庭的情感。

三、常规目标：

1.做好家长的工作，每次活动都要向家长介绍要求，说明情况，以取得家长的支持与配合。活动后，引导家长了解幼儿的每种表达，让家长体验孩子的亲情和愿望。

2.充分利用社会资源来帮助幼儿了解元宵节，充实幼儿的生活经验，扩展幼儿对我国传统节日和传统风俗的感性认识。

四、环境创设：

1.请家长配合，协助孩子搜集各种“元宵节民俗风情展”的物品及用来制作花灯的材料，并教会孩子一两个谜语。

2.引导幼儿将带来的家庭成员的照片以“我的家”为主题，采用大树形式布置于教室内，并帮助幼儿记录关于“我的家”的讲述，如家中有谁，家里有几个人，每个人的职业或模样等。3.在教室书架上提供各种关于家居或台布设计的图书与画报，供幼儿欣赏。4.请家长有意识地引导孩子认识家庭中的各种室内设施，并让幼儿了解其功用。

五、家长工作：鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，同时引发幼儿关注贫困孤儿，激发同情心，体验“朋友快乐，我也快乐”的心情。

六、教学内容：

语言：花灯谣、我是家庭小主人、兔宝宝找快乐、竹篱笆和牵牛花、系鞋带

数学：接下去是几、找图形、连连看、圈数字

音乐：大家来看灯、不再麻烦好妈妈、有只小燕子

社会：夸妈妈、“开心帽”和“生气包”、我的开心法宝

美术：台布设计、开心帽

综合：快乐的元宵节、会变得脸

健康：玩圈、一个人在家、情绪温度计

七、区域创设：

生活区：提供鞋带让幼儿练习系鞋带，提供绸带让幼儿为娃娃系蝴蝶结。美工区：提供各色油泥、小胶粒若干，引导幼儿搓“元宵”，并尝试用不同材料做“馅”，鼓励幼儿尽量将元宵搓圆。

娃娃家：开展娃娃家游戏，鼓励幼儿在游戏中表现“过年拜年”的情节。

阅读区：提供脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，并与同伴讲述与模具上表情相关的开心的事、生气的事等。主题名称：我找到了春天

活动时间：第五周------第七周一、教育目标：

1.喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。

2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感，会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。

3.认识数序和9以内相邻数的关系。感知10以内的数量。

4.能协调的走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有一定的抵御能力。

二、教育重点：

1.在主题实施的整个过程中，教师要充分调动幼儿的积极性，让他们主动去寻找春天。教师最好先做一个调查，了解本班孩子对春天了解的程度，他们最想知道的有关春天的内容有哪些，然后实施主题，深化主题的内容。

2.这一主题涵盖的内容较多，有关春天的知识面也很广，春天里的动物、植物、天文、气象、土壤以及人们生活的变化，都是可供孩子们学习和了解的。因此教师在开展活动时，应有意识地从孩子们的兴趣点出发，将自己的预成课程做一些筛选、调整和增添，寻找出最适宜的切入点。如果孩子们在主题开展过程中对活动外的内容感兴趣，教师也应及时倾听孩子们的意见，随机地丰富活动内容。

三、常规目标：

1.能认真地参加集体劳动。能与同伴协商使用玩具和材料。会用筷子进餐，会正确的使用手纸，不将异物放入鼻孔。

2.会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。

四、环境创设：

1.引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片、图书等资料来园，并用其布置环境和制作操作材料。随着幼儿认识的丰富，逐步让他们参与到活动室春天的墙饰布置。

2.请家长带幼儿野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并引导幼儿用语言、美术等各种手段表现出来。发动家长与幼儿共同栽培植物，鼓励幼儿观察、培育自己种的植物，一起做“种子发芽”的实验并学习记录观察结果。在家里与幼儿共同饲养一两种小动物（如螺丝、金鱼、乌龟等），进行观察和管理。

3.在班级饲养角饲养小蝌蚪，观察蝌蚪的生长变化。饲养蚕宝宝，观察蚕宝宝并给蚕宝宝喂食。

五、家长工作：

请家长将幼儿带到社区和附近的公园、街道，观察春天里人、事、物的变化，感知春的到来，认识春天里陆续出现的动植物。

六、教学内容：

语言：春天的电话、春天的秘密、春雨的色彩

数学：给花宝宝排队、给春天的信、认识梯形

音乐：春天、蝴蝶找花

社会：春天的田野

美术：春天的花草、美丽的风筝

综合：找春天、雷公公在敲门、美丽的春天

体育：小猴运桃

健康：好吃的豆芽

七、区域创设：

生活区：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫块、胶粒、弹子等材料，让幼儿练习使用筷子。美工区：

1.提供牛皮纸和绿色、粉红色的皱纹纸做柳树、柳叶子和桃花等，装扮春天的教室。

2.收集各种风筝，布置风筝展览，并提供宣纸、各色颜料等，鼓励幼儿用对称印染的方法制作风筝。

表演区：提供故事磁带和头饰，引导幼儿表演《毛毛虫和蝴蝶》的故事。阅读区：阅读并复述《幼儿画册》中的故事，如《春天的秘密》《春雨的色彩》等。

主题名称：我们身边的科学

活动时间：第八周------第十周一、教育目标：

1.．对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。2．通过尝试积累一定的学习体验，形成有关概念。

3．感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。4．理解8以内数的实际意义，感知相邻数之间的数量关系。

二、教育重点：

1．活动室的材料、设备、环境布置应尽可能与幼儿感兴趣的科学活动相联系，陈列物品必须便于幼儿随时参观和探索。

2．教师要善于挖掘日常生活中蕴含的科学因数，使教育内容更贴近幼儿的生活，同时抓住契机，将正规科学活动、非正规科学活动和偶发性科学三者结合，以丰富的活动激发幼儿探究的兴趣。

三、常规目标：

1．能在宽15~20厘米的平行线中平稳的走，保持生态平衡。

2．会用动作和歌声表现乐（歌）曲的和谐情趣，体现乐歌曲的风格。3．幼儿能够积极的参加各项活动，大胆的去尝试获得科学知识。

四、环境创设：

1．在活动室内，注意自然角、数学角等设置，既要相对固定，又要随时间变化调整、充实。2．组织幼儿参观附近的动、植物园、图书馆或科技馆，激发幼儿学科学的兴趣。3．请家长幼儿意识地引导幼儿关注生活中的科学现象。

五、家长工作：

请家长多给幼儿提供物质材料和实际的机会，给幼儿最大的自由空间，并能够引导通过大胆的尝试获得科学知识。

六、教学内容：

科学：会动的玩具、装电池、我的好帮手—刷子、轮子

数学：他们相等吗、变成一样多

体育：运水、灵活的汽车

综合：企鹅寄冰、小猴卖“○”、我最喜欢的汽车语言：说颠倒、圆圆和芳芳、蓝汽车

美术：有趣的陀螺、颜色变变变音乐：粉刷匠、计算器

七、区域创设：

生活区：提供大小不同的刷子、豆子、米、沙子等，让幼儿练习用刷子。提供蚕豆、豌豆等，而昂幼儿想、练习剥豆子。

美工区：提供扑克牌型硬卡纸，学习在空白纸牌上画图案和印（贴）数字。

阅读区：提供故事背景图、蓝色小汽车、书、房子花的图片，帮助幼儿有表情地讲述故事。表演区：提供小动物头饰、各种图形等，引导幼儿根据“顾客”的需要在图形上添画出适宜的商品，玩小猴卖“○”的游戏。

主题名称：小鸟，你好！

活动时间：第十一周—第十二周教育目标：

1．喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能初步了解一些鸟的形态和习性。

2．了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的保护意识。3．喜爱文学作品，学习用连贯的语言表达自己的想法，并进行简单的讲述，对谜语、故事感兴趣。

4．喜欢折纸，尝试用图示的方式折啄木鸟，能大胆想象并画出鸟的造型。教育重点：

1．鸟是人类的朋友，是自然界的重要成员。我们要在幼儿园建立起“鸟的王国”，让孩子多接触常见的鸟，让他们去饲养、观察，了解鸟与人们生活的关系从小树立爱鸟、护鸟的意识。2．“爱鸟周”是我们进行教育的好机会，我们要利用时机，让孩子更多地参与到实践中去，比如做鸟窝，建立“护鸟标志牌”放鸟回归自然等等。

3．关于鸟的话题很多，我们可以根据幼儿的兴趣和需要延伸出更多的内容，开展各种寓教于乐的很多。常规目标：

1．喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能比较不同鸟的形态饿习性，了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友。

2．能以各种方式积极的参与爱鸟周的护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。3．能从组合图形中分离并识别图形的类型。

4．能协调地跑、跳，在游戏中学会保持平衡，积极参加集体活动，萌发集体荣誉感。环境创设：

1．和孩子共同创设“鸟的王国”环境区域，收集有关鸟的图片、图书、录像等资料。与此同时，带孩子走出户外，多接触大自然，多让他们感知和探索。

2．让孩子参与鸟的饲养活动的过程，了解鸟的生活习性，使鸟成为孩子们的朋友。家长工作：

1．多带幼儿参与社区活动，如爱鸟行动，为保护珍稀鸟类募捐等。

2．建议家长带孩子观察一些常见的鸟，丰富孩子对动植物与人类关系的认识。如：参观花鸟市场、动物园等到。

教学内容：语言：大雁考上邮递员、小喜鹊说的对、鸟王请客综合：鸟的王国、爱鸟周体育：送信

美术：五彩鸟、啄木鸟

科学：捕鼠能手—猫头鹰

社会：鸟类大罢工

数学：剥豌豆、做纸牌

音乐：喂小鸟（音乐游戏）、大鸵鸟区域创设：

生活区：提供各种大小不同的花篮，各色穿编绳，学习用编花篮的方法做鸟窝。科学区：

1．搜集各种鸟类图片，互相欣赏和介绍。

2．提供有关鸟的生活习性的书籍，工幼儿自由翻阅、讨论。美工区：

1．提供啄木鸟等的折纸步骤图示，鼓励幼儿按步骤折小鸟。

2．提供一次性纸盘、各种皱纹纸、羽毛、小贴纸、豆浆等，鼓励幼儿观察、表现可爱的小鸟。主题名称：我们居住的地方

活动时间：第十三周—第十四周教育目标：

1．能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。

2．进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。

3．能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。4．体验乐曲的轻快风格，遵守音乐游戏的规则。教育重点：

1．.本主题的活动是以幼儿生活的真实环境而定。因此，各地幼儿园可根据地区的具体情况就地取材，灵活安排，替换相应内容，让幼儿感受所住地方和家乡的美及其发展变化。

2．活动内容主要与环境创设想结合，让幼儿充分感受所住地感知、实践，在活动中认知、体验，会讲述、表达自己对所居住的地方和家乡的认识与情感，从而学会关心身边的人、身边的事和身边的大环境。常规目标：

1．会用游戏、绘画、制作等方法变现自己对居住地方的认识情感有建设、美化家乡的美好愿望。

2．能知道和说出自己居住的地地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景特点 3．爱护公共财物，会正确使用，会管好个人物品，注意不丢失。4．能连续走30分钟，有一定耐力，练习接力快跑和跳格子。环境创设：

1．搜集、陈列有关本地特色建筑及道路的图片和照片，根据具体活动逐步增加内容，引导幼儿欣赏、观察。

2．师友共同布置“可爱的家乡”的墙饰，让幼儿进一步了解增加家乡的风貌，居住的社区（或村庄）与人们生活的密切关系，形成“大社会”“大家庭”的概念，使幼儿关心社会的人与事。家长工作：请家长利用双休日，有意识地带幼幼儿参观自己居住的小区（或村庄），浏览家乡的风景名胜，并向幼儿介绍本地民间传说、土特产和近几年的变化。

教学内容：社会：我们居住的社区、家乡的土特产、警察叔叔你真棒、我们的家乡、家乡的特产、家乡的桥

美术：漂亮的房子、雄伟的桥、美丽的家乡

语言：爱心小屋

数学：图形的身份证、图形的家音乐游戏：夸家乡、数高楼体育：造新房

区域创设：生活区：提供抹布，定期用肥皂水擦桌子和小椅子，美工区：收集各种废旧纸盒，提供彩笔、彩纸等，学习用将纸盒压扁剪出阳台及窗户的方法制作楼房并进行装饰。阅读区：

1．提供幼儿画册，朗诵儿歌数高楼。

2．提供小动物头饰、商店场景，引导幼儿分别扮演角色，表演“小兔子开铺子”。主题名称：热闹的夏天

活动时间：第十五周—第十八周教育目标：

1．知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢快气氛，体验过节的喜悦。

2．乐意参加六一儿童节多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。

3．知道夏天的美术作品，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4．能欣赏有关夏天的美术作品，会画出或做出夏季服装、用品等。教育重点：