小学生课外活动计划（实用16篇）
时间管理的重要性就在于能够合理制定和执行计划，以提高工作和学习的效率。制定计划的时候，我们应该保持灵活性，根据实际情况进行调整和修正。以下是一些成功人士如何制定并执行计划的心得。
小学生课外活动计划篇一
小学生在课外阅读活动中要加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。下面是本站小编带来关于小学生课外阅读活动计划的内容，希望能让大家有所收获!
由于低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一阶段的课外阅读要求又是极容易忽视的。因此我根据低年级学生的年龄特点及认知水平,特制定二年级课外阅读计划如下：
一、指导思想：
培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。
二、活动实施：
(一)时间安排：
阅读时间：早读前15分钟，为古诗文诵读时间。中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。双休日每天读书不少于一小时。
(二)确定书目：
教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。
1.《中国古代寓言故事》。
2、《格林童话》(拼音版)。
3、《365夜故事》(拼音版)。
4、《中外神话传说》。
5.《中华。
成语。
故事》。
6《安徒生童话》。
7《当代小学生》。
8.《日记起步》。
9.《十万个为什么》。
10.《小葵花》。
11.《快乐作文与阅读》。
(三)解决书源：
教师要巧妙引导学生读书的来源问题。
一、适量买书。对一些好书可想法买下来。
二、广泛借书。向同学借(或换)，向班级图书角借，向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更好。
三、固定场所读书。可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读。
四、设立图书交易角。
1.捐书活动。以自愿为原则，发动学生向班级图书角捐书，安排好图书管理员，做好记录，妥善管理，建立借阅制度。
2.学生在图书交易角可自由交换图书。
三、班级措施：
1、教师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀。
读书笔记。
的展览评比活动，并主办相关内容的。
手抄报。
或
黑板报。
2、各班创建好“书香教室”，可以设计班级“书香园地”，内容可以是“好书推荐”、“。
名人名言。
”、“书海拾贝”、“读书感悟”等，渲染班级读书氛围。
3、开展交流活动。各班组织读书心得交流会;定期开展“故事会”、“朗诵会”等班级读书活动;开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。
4、开展师生共读活动。利用每天的课外活动时间，教师可以推荐朗读一些优秀的童话故事或者成语故事给孩子们听，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。
5、各班围绕各月活动内容进行阅读安排，保证每位学生在每月读书活动中至少完成一本的读书量。利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过“我是小小朗诵家”等活动，培养学生读书的兴趣。。
6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做出评价。鼓励学生积极读书。
四、总结评比。
1、进行“读书之星”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”的评选活动。
2、进行优秀读书笔记的评选活动。
3、进行优秀读书小报的评选活动。
4、各班完成好读书活动的总结。
儿童文学作品是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、兴趣和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。我们没有选择很高远的目标，只是选择了与学生的个性发展角度相关的内容，去为学生推荐一些适合他们阅读的优秀儿童文学作品，这些都与学生的生活、个性发展息息相关。
一、指导思想。
二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。为了培养学生的读书兴趣，使学生从小养成热爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养，我准备开展“快乐阅读”读书活动。
《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。中外优秀的儿童文学作品是世界文学名著中的一部分，是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、兴趣和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、达到目标。
看课外书讲故事，培养学生口语交际能力。
三、读书计划。
1、选讲有趣故事。学生最爱听有趣的故事，我就选择益智、有趣符合少儿年龄、心理特点的故事做生动形象的讲述，在学生听得津津有味之后，引导推荐给他们自己去看看。同时，让孩子欣赏美丽的动画，吸引他们的注意，激起阅读的兴趣。
2、组建图书角，充实图书。以班级的名义从图书馆借一部分书来装备图书角。同时动员学生自己买书，每人买一本书，书权归学生个人，统一编号交流阅读。再让同学们推荐一个工作认真负责的同学来当管理员，这样图书角就建成了。学生便可以在课间或课余随时办理借书事宜。
3、与家长联系，让家长明白课外阅读的重要性。建议家长为孩子准备一些有意义的书籍，给他一个和书建立感情的机会，使阅读成为孩子们每天必不可少的生活内容，逐步养成良好而自觉的阅读习惯。并拿到学校与同学共享，互相交换阅读和交流。建立家校联系卡，每晚布置一定的阅读量，规定阅读时间，在家长的督促下，让学生完成阅读任务。
4、学生之间互相交流。阅读后，学生之间互相交流阅读情况，讨论解决疑难问题，交流心得。我们利用早上或中午的时间，开展故事会、图书介绍会或诗歌朗诵会。讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听，再谈谈自己的收获和体会;介绍图书的同学要将自己读过的最有意思、最受教育的一本书介绍给大家;读诗歌的同学要有感情的把诗歌诵读给大家听。每次活动后都充分肯定学生的成绩，进行表扬，以保持他们的阅读兴趣。
5、加强阅读评比，定期开展班读书活动，组织朗诵、故事比赛，每月评出一名“阅读之星”。每学期一次读书笔记评比。读书笔记内容形式不拘，可摘抄，可写自己的感受，简单一两句话即可，每周一篇，每学期一展评，全体同学都参评，都来当评委。奖励优秀的，较差的鼓励改进。这项活动使同学们能够相互学习，相互提高。
四、推荐阅读书目。
五、必读书内容简介。
(一)像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》。
学习建议：
大声读给孩子听，并与他们一起寻找开心的地方，还可以表演哦;可以和孩子一起续编这个故事，也许会有更多唏哩呼噜的故事，甚至要比书里的还有意思呢。
1、开展读书交流会，大声朗读故事中的精彩情节，培养读书兴趣。
2、续编这个故事，评选出故事大王。
3、摘抄自己喜欢的精彩片段，可配上插图。
(二)变呀变呀变——《爷爷一定有办法》。
(加拿大)菲比.吉尔曼文/图宋佩译。
少年儿童出版社20xx年。
每个人的生活中都有一两个自己可以依赖的人,不管你碰上什么事情，你第一个会想起他，认定他一定有办法帮助你。这样的人让你温暖、踏实、快乐。
阅读建议。
与孩子一起想那块布还可以变成什么?测测你和孩子谁更有创意。
读这样的故事，看这样的图画，最神奇的地方就是你可能忽然就有了新的发现，读出了新的感受，笑容就展现在你的脸上。
六、阅读考核方法：
1、每天规定阅读的页数，次日抽几个学生说说故事情节。
2、家校联合，让家长每天记录孩子的阅读书目，阅读时间和阅读量及阅读表现。阅读认真的学生老师给予奖励。
3、如果学生每月在读完必读书目后能再读完推荐书目1至2本，赠送书签，并把老师和其他学生的藏书借阅给他，以资鼓励。
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小学生课外活动计划篇二
随着教育改革的不断深入，教育教学工作强调创新观念，培育人才。在这样一个新的形势下，学校承担着向社会输送高素质劳动者的重任，如何教育好孩子，挖掘他们身上的潜力是我们教育者应当关注的最重要的一环。《数学课程标准》强调指出“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会。”“数学实践活动是培养学生进行主动探索与合作的重要信息途径。”由此可见，新课程是把小学数学实践活动摆在了突出的位置，实践活动教学是每一位数学教师面临的新课题，新挑战。
我们一年级学生虽小，但个个见多识广，有目的的动手动脑的习惯与思考却很少做的好，因此在活动中要从孩子的生活经验和心理特点出发捕捉了一幅幅令孩子们心动的画面，挑选一个个在他们身边的、为他们感兴趣和乐于思考、乐于接受的学习素材，以引发他们的学习动机。使不同层次的孩子都能在活动中有所收获，不管是在知识、方法、能力和情感等各个方面，只要有收获就达到教育教学的目的。有些准备活动要与家长有机的联手，激发孩子活动兴趣，调动孩子参与的积极性。
1、设计数学综合实践活动计划要有目的性，教师在设计数学综合实践活动时，目标要明确，思路要清晰，做到心中有数。每一次实践活动都要有一个具体目标，让学生在参与动手动脑的过程中受到一定的教育，从而达到教师预设目的。
2、设计数学综合实践活动要有操作性，注重学生的人人参与、亲身经历，加强教与学的互动。
3、设计数学综合实践活动计划要有开放性，数学综合实践活动面向全体学生，尊重每一个学生的个性发展需要，强调突出个性的学习活动过程。
4、设计数学综合实践活动要有独立性，数学综合实践活动要尊重学生兴趣爱好，让学生自己独立选择学习的目标、内容、方式，教师则根据学生的实际情况进行必要的指导，不包揽学生的工作，从而创设出轻松、民主、自由、有序的活动环境，在关爱、轻松的氛围中，逐步培养出学生独立完整的主体性人格。
5、设计数学综合实践活动要有创建性，数学综合实践活动是由师生双方在活动展开过程中逐步创建而成的，随着实践活动的深入开展，学生的认知和体验不断深化，创造性火花不断迸发，新的活动目标和活动主题将不断被创建出来，内容也不断更新，课程形态也随之不断完善。
时间主题实施过程和方式。
三月份1、一把抓，估多少、设计、活动、记录。
2、与钟表交朋友查阅资料、操作、活动。
四月份1、迷路了怎么办、调查、情景体验。
2、图形贴画观察、设计、制作。
3、找一找周围的数欣赏、设计、制作。
五月份1、爱护校园观察、情景体验、劳动。
2、零花钱，该怎么花、调查、讨论、情景活动。
六月份1、小小信息员调查、记录、分析。
2、测量家具测量、记录。
3、统计活动—大蒜有几瓣设计、调查、操作。
小学生课外活动计划篇三
小学生一天中的大部分时间，除按照课程计划安排上课外，还有一部分时间由学生自由分配。小学生正处于发育阶段，他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围的一切事物感兴趣。但是想要满足学生的好奇心和求知欲，单靠课堂教学是不够的，这是因为传统课堂教学有局限性。因此，为了弥补传统课堂教学的局限性，我们应提倡开展积极的课外活动。
随着时代的变迁，社会的发展，城市的扩大，人们的生活越来越城市化、信息化、网络化。因为远离农村，缺失玩伴，家长的呵护，造成儿童通过自己的体验而学习的机会急剧减少，从而剥夺了城市孩子享受大自然的权利。人是大自然之子，是大自然中孕育诞生的，人与大自然有着天然的联系。大自然不仅是人类赖以生存和发展不可缺少的物质环境，也是丰富人类精神世界的重要源泉。带孩子走进大自然，可以学习知识、培养能力，拓宽孩子的眼界，让他们保持一颗纯真的童心，获得一双发现美、创造美的眼睛，引导他们感受大自然的顽强生存、博大胸襟等生命现象。因此，我们应该想方设法为孩子创造尽可能多的亲近自然的机会。
（一）情感、态度、价值观。
1.通过一天的活动，帮助学生体验农家生活，获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验。
2.感受大自然的丰富美感、博大胸襟、顽强生命，培养学生对自然、对家乡、对祖国的热爱之情。
3.认识到自然、社会、自我之间的内在联系，发展对自然、对社会、对自我的责任感。
4.激发探究自然的好奇心和求知欲。
5.培养吃苦耐劳的顽强意志，以及良好的心理素质。
6.在活动中激发和培养学生的环保意识。
（二）技术和能力。
1.让学生有一双发现美的眼睛，用相机拍下美好的瞬间，培养学生的观察能力。
2.通过设计队标、队旗，制作农家食物，栽种植物等活动，提高学生的创造能力。
3.学习种植物，包馄饨，制作南瓜饼，野炊等劳动，增强学生的动手实践能力。
4.养成合作、分享、积极进取、乐于展现自我等良好的个性品质。
5.增强自我保护意识。
（三）知识。
1.了解本地地理风貌，感受家乡的'美丽富饶。
2.懂得庄稼播种、生长和收割的有关知识。
３.懂得野炊的方法和注意点。
2.邀请电视台工作人员随队采访、拍摄活动镜头。学校小记者、小摄像师也参加活动。
3.每班聘请2名家长志愿者和1名阿姨，聘请一名校医随队。
4.每班分成4个小组，选好组长，聘请辅导老师（辅导老师由班主任、年级主任或家长志愿者担任），设计好组标，打印并贴好小组标志。
5.各学科老师根据活动安排，设计相关学科的一些综合实践问题，开展相关板块的活动。
6.活动前准备制作队旗的布料、及时贴或彩笔、竹竿。
7.联系好校车的接送工作。
8.校方与所去地区当地人员做好准备工作。
1.学生统一穿校服，佩带好红领巾，并每人带一件稍厚衣服御寒。
2.班主任教育好学生活动中的一些注意事项，活动前培训随队老师和家长志愿者加强责任心，确保活动的质量和安全。
3.活动期间听从组委会的安排，一切行动听指挥，学生有事向随队老师请假，不得单独行动。
（从学校出发去之前联系好的郊区农村7:20-8:00）。
（一）升旗仪式（时间安排：8：00—8：15）。
1.校长致辞。
2.老师代表发言。
（二）找朋友（时间安排：8：15--8：50）。
1.两校各自将学生分成16组，每组8人左右。
2.分别将各组学生自己设计的小队标志，贴于每个学生后背。（整个活动中。
各组都要以各自的标记寻找辅导老师、活动区域、活动内容等。）。
3.播放《找朋友》的歌曲，随机分别围成两个大圆，共同做找朋友的游戏，直到最后按照队标各自找到所有队员。
4.各辅导老师身上贴好各自负责的小组标志，带好用于制作队旗的材料。在指定的区域等待队员。当各队队长找齐各自组员以后，按由矮到高的顺序排好队伍，寻找与自己队员佩带相同标志的对员。各队在指定区域为自己小组设计队名、队旗，口号以及队歌。
5.队名、队旗、口号、队歌设计完成后，由队长介绍自己小队的队名、队旗，小组同学齐喊口号、唱队歌。
（三）农趣（时间安排：9：00--11：00）。
1.观看玉米的收获。（时间安排：9：00—9：30）。以小组为单位全校集中整队出发，带队老师具体负责各队纪律和安全。
2.掰玉米（时间安排：9:30—10：30）。以小组为单位，准备好存放玉米的工具。体验收获的乐趣。（校方提前与农民联系，做好工作。）。
3.手工脱粒（时间安排：10：30--11：00），以小组为单位手工脱粒，记录一些数据，为“农田里的数学”作准备。
（四）自己动手饭儿香(时间安排11：00--13：30)。
1.分组进行野炊。学校负责准备好材料，并放置在指定地点。各小组队员寻找各自标记，分工合作，进行快乐的野炊。
2.邀请其他小组同学分享亲手制作的食物：馄饨、南瓜饼、玉米粥、玉米饼、红薯食物等。
３.野炊结束，师生共同做好场地的清洁整理工作，教育学生保护环境。
（回校）。
学校和学生共同准备种子和小植物，在校园内的种植区，师生共同体验种植的乐趣，亲近泥土，贴近自然。
在操场里或者校园一角，师生一起对今天所见所闻抒发所感。互相交流心得。（分小组进行）。
小学生课外活动计划篇四
1、组织学生走进大自然，亲近大自然，感受人与自然的和谐，激发学生热爱大自然，热爱生活的真切情感。
2、三、四、五、六年级学生通过游玩地质科普公园陶冶情操，增长知识，磨练意志品质。
3、培养学生互帮互助、文明谦让、自觉遵守社会公德等良好的行为礼仪。
二、领导小组。
组长：薛诒胜。
副组长：陈德兴。
组员：陈景全薛水源杨国俊蔡如生邵玉华。
三、活动时间。
20xx年11月21日(星期日)。
四、活动内容。
湛江湖光岩公园(参观、游园、体验活动)(三、四、五、六年级)。
五、活动安全职责要求。
1、成立领导小组，加强领导和教师的配备，层层落实，责任到人。
2、班主任对学生进行专题的秋游活动安全教育、活动目的教育、组织纪律教育、社会公德教育，使活动安全、有意。
六、教育活动要求。
1、安全教育：加强对学生进行人身安全，活动安全，交通安全，饮食安全，物品安全及其他安全教育。
2、公德教育：教育学生不能在公共场所拥挤喧哗，爱护公物、珍爱动物，注意公共卫生、不乱扔果皮纸屑。
3、组织纪律教育：教育学生在活动时坚决听从老师指挥，统一行动、不得擅自离开班级、不掉队。
4、活动目的教育：引导学生积极参与社会实践活动，认真观察、主动体验、记录感受。
七、其它事项。
1、学生到校时间：8：00。
2、各班做好出发前的人数登记及回校后的签到工作。
3、回校时间：5：30左右。
4、活动结束后，各班认真组织同学摄取精彩片断撰写体验文章，与其他同学分享你参观的体会。
小学生课外活动计划篇五
根据六年级（2）班级学生实际，从了解毕业班学生的兴趣、潜力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念出发，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生带给感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和构成良好习惯的机会，为学生终生学习和构成健康的人生观奠定基础。
二：活动目标。
在网络科技发展迅猛的这天，学生对现代信息技术的认识和掌握程度，能够说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生透过课外活动的渠道，初步认识网络科技知识，和正确使用网络技术，以此到达提高学习潜力的目的。作为语文教师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。透过教学及各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏潜力、表现和创造潜力，提高学生的语言文字素养，丰富学生透过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而到达陶冶高尚情操的目的。
三：活动设想。
（1）透过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。
（2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参与学校组织的校内、外活动。
（4）培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。
（5）透过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生认识到自我的优缺点，激发学生的表现欲望，从而到达提高学生对课外活动的参与兴趣。
（6）从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的潜力。
（7）透过本人的《绿色原野》，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性；让学生认识到现代网络科技知识的重要性和必要性，激发学生渴望掌握现代科学技术的学习兴趣，培养学生的认知潜力。
（8）透过网络安全教育专题讲座，向学生疏导正确的网络使用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正好处上做到“健康+健康”的学生健康理念培养。
（9）每周安排一节透过电子计算机利用网络信息技术向学生展示班级课堂、课外活动资料的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。
小学生课外活动计划篇六
本学期在努力教学的同时，积极开展丰富多彩的语文课外活动。积极投入，精心设计，大胆体验新课程改革，具体设想如下：
本学期的课外活动，主要以课本内容为依托，深入实际地开展活动。选定项目，分组准备。各个课外活动小组，根据其组的学生情况，依据各学生的特长，选择四至六个项目，并把活动安排在不同时段进行。充分调动，争取全员行动，取得共同的收获。在活动前未雨绸缪，做好学生的动员工作，引导活动的兴趣和热情。在活动中争取能让更多的学生参加活动，让他们走入其中，感受其中之趣，体味其中之情，让学生的心性得到激发。在活动之后感了知识，见识的收获，得到语文学习兴趣的激发和提高。
大多数学生，其口头表达能力较差，如不能在初中得到应有的锻炼，无论其今后升学还是就业都难于适应社会发展的需要。语文教师应该从学生进入初中开始就统筹安排。对演讲的内容，每生演讲的日期，作出安排，每期开课前公布，让学生心中有数。其讲演内容应充分考虑学生的生活实际，不能过高要求。
知识是点滴之功，重在积累。语文更是如此。古人有“读书破万卷”、“熟读唐诗三百首”，这既是讲阅读也是讲积累。初中语文教师应重视培养学生积累资料的习惯。农村乡镇初中，其图书拥有量少，报刊资料贫乏。教师应充分利用报刊，教会学生阅读新闻通讯的方法，教会学生阅读文摘报刊的方法，教会学生摘抄做卡片的方法，组织学生收集废旧报刊杂志，学习剪报的方法，教育他们养成习惯。每月组织学生班内交流，每期组织学生评比竞赛。坚持不懈，学生会从各类报刊中收集到有价值的名人趣事、名言警句和优秀的文章，为写作打下良好的基础。
学生学得了知识，积累了资料，其语文水平何以反映，教师应为其找到反映语文水平的阵地，组织学生办墙报、板报、手抄报。墙报、板报以每周一期为宜，手抄报以双周一期或一月一期为宜。要求人人参与，定期评比，奖励优秀。内容应结合学生生活、学习实际，设“新闻播报”、“时事点评”、“校园新事”、“心帆细语”、“青春断想”等栏目，这能使课内学得的语文知识和学习方法与生活实际联系，并运用于学习生活，既培养学生的品德，更提高学生运用语文知识的能力。
初中语文课本中有些课文情节丰富，现在学校有多媒体教室，教师可利用这一条件，组织学生课外收看与课文有关的电影、电视，再朗读课文，展开讨论，这比课内的烦琐讲授更有利于提高学生学习的积极性。教师还可组织学生编演课本剧，初中语文课本中有许多篇目情节集中，场景变换化不大，适宜演出，教师可在学完课文之后，利用课余时间组织学生自编自排自演课本剧。这不仅有利于学生深入理解课文内容，更能有效地培养学生运用语文的能力，特别是创新能力。教师应不放过这一语文素质教育的极好手段。
语文课外活动的开展需要生长的土壤和催长剂。教师的观念更新是其生长的土壤（更新教学观念、改革评估措施、注重远期效应），各种语文活动竞赛的开展能有效地激励学生参与语文课外活动，是课外活动能长期顺利开展的催长剂。力争定期开展语文知识竞赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、作文比赛等，对成绩优秀者实行奖励，以推动语文课外活动的开展。
“得法课内，得益课外”，要真正提高学生的语文能力和语文素质，就应开展好语文课外活动，让学生在活动中学，在活动中用，通过有效的课外活动的开展，促进课堂学习，这需师生共同努力。
本学期在努力教学的同时，用心开展丰富多彩的语文课外活动。
用心投入，精心设计，大胆体验新课程改革，具体设想如下：
本学期的课外活动，主要以课本资料为依托，深入实际地开展活动。
选定项目，分组准备。
各个课外活动小组，根据其组的学生状况，依据各学生的特长，选取四至六个项目，并把活动安排在不同时段进行。
充分调动，争取全员行动，取得共同的收获。
在活动前未雨绸缪，做好学生的动员工作，引导活动的兴趣和热情。
在活动中争取能让更多的学生参加活动，让他们走入其中，感受其中之趣，体味其中之情，让学生的心性得到激发。
在活动之后感了知识，见识的收获，得到语文学习兴趣的激发和提高。
一、组织学生进行课前3分钟演讲。
大多数学生，其口头表达潜力较差，如不能在初中得到应有的锻炼，无论其今后升学还是就业都难于适应社会发展的需要。
语文教师就应从学生进入初中开始就统筹安排。
对演讲的资料，每生演讲的日期，作出安排，每期开课前公布，让学生心中有数。
其讲演资料应充分思考学生的生活实际，不能过高要求。
二、指导学生摘抄、剪报，积累资料。
知识是点滴之功，重在积累。
语文更是如此。
古人有“读书破万卷”、“熟读唐诗三百首”，这既是讲阅读也是讲积累。
初中语文教师应重视培养学生积累资料的习惯。
农村乡镇初中，其图书拥有量少，报刊资料贫乏。
教师应充分利用报刊，教会学生阅读新闻通讯的方法，教会学生阅读文摘报刊的方法，教会学生摘抄做卡片的方法，组织学生收集废旧报刊杂志，学习剪报的方法，教育他们养成习惯。
每月组织学生班内交流，每期组织学生评比竞赛。
坚持不懈，学生会从各类报刊中收集到有价值的名人趣事、名言警句和优秀的文章，为写作打下良好的基础。
三、办好墙报，板报和手抄报。
学生学得了知识，积累了资料，其语文水平何以反映，教师应为其找到反映语文水平的阵地，组织学生办墙报、板报、手抄报。
墙报、板报以每周一期为宜，手抄报以双周一期或一月一期为宜。
要求人人参与，定期评比，奖励优秀。
资料应结合学生生活、学习实际，设“新闻播报”、“时事点评”、“校园新事”、“心帆细语”、“青春断想”等栏目，这能使课内学得的语文知识和学习方法与生活实际联系，并运用于学习生活，既培养学生的品德，更提高学生运用语文知识的潜力。
四、组织学生收看优秀的电影、电视，编排课本剧。
初中语文课本中有些课文情节丰富，此刻学校有多媒体教室，教师可利用这一条件，组织学生课外收看与课文有关的电影、电视，再朗读课文，展开讨论，这比课内的烦琐讲授更有利于提高学生学习的用心性。
教师还可组织学生编演课本剧，初中语文课本中有许多篇目情节集中，场景变换化不大，适宜演出，教师可在学完课文之后，利用课余时间组织学生自编自排自演课本剧。
这不仅仅有利于学生深入理解课文资料，更能有效地培养学生运用语文的潜力，个性是创新潜力。
教师应不放过这一语文素质教育的极好手段。
五、定期开展各种语文竞赛活动。
语文课外活动的开展需要生长的土壤和催长剂。
教师的观念更新是其生长的土壤（更新教学观念、改革评估措施、注重远期效应），各种语文活动竞赛的开展能有效地激励学生参与语文课外活动，是课外活动能长期顺利开展的催长剂。
力争定期开展语文知识竞赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、作文比赛等，对成绩优秀者实行奖励，以推动语文课外活动的开展。
“得法课内，得益课外”，要真正提高学生的语文潜力和语文素质，就应开展好语文课外活动，让学生在活动中学，在活动中用，透过有效的课外活动的开展，促进课堂学习，这需师生共同努力。
根据六年级（2）班级学生实际，从了解毕业班学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念出发，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。
在网络科技发展迅猛的今天，学生对现代信息技术的认识和掌握程度，可以说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步认识网络科技知识，和正确使用网络技术，以此达到提高学习能力的目的。作为语文教师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。
（1）通过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。
（2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参与学校组织的校内、外活动。
（4）培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。
（5）通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生认识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的'参与兴趣。
（6）从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。
（7）通过本人的《绿色原野》网站，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性；让学生认识到现代网络科技知识的重要性和必要性，激发学生渴望掌握现代科学技术的学习兴趣，培养学生的认知能力。
（8）通过网络安全教育专题讲座，向学生疏导正确的网络使用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培养。
（9）每周安排一节通过电子计算机利用网络信息技术向学生展示班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。
（10）具体活动安排是根据语文课程进展情况和学生的课后掌握情况随机待定。
语言作为人类生活的交际工具，本来就是生动活泼，千变万化的。它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。所以，我们除了平时抓好课堂45分钟教学之外，还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知识，而且还能拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，享受学语文的乐趣，达到学以致用的目的。下面就根据我个人的实践，谈谈几点看法。
语文课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在安排语文课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和语文知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类语文课外活动。
为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学计划的同时，应该有目的地订出语文课外活动计划。语文课外活动计划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动计划。这类计划的制定，要以调动全体同学的活动积极性为前提，因此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。
要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。另一个是语文课外小组的活动计划。语文课外小组的建立，我一般是挑选各班语文成绩好的学生参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参加者产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习积极性，增强他们的竞争意识。英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的语文游戏、比赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动内容。
当然，每次开展课外活动，教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。
语文课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。
譬如，语文朗读比赛。我们就以课本所学课文为内容，要求学生按一定地语音规则去朗读，参加人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这种活动对培养和提高学生地语音能力大有益处。再如，语文书法比赛。这对初中低年级学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好地一些参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容，书写格式及其它要求。让参赛者在规定时间内完成，还有英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求，包括纸张地大孝小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生地见闻，加强学生对所学语言国家地了解。此外，还可以开展“语文游园会”、“语文诗歌朗诵比赛比赛”、“语文故事会”等活动。这些活动既可调动大多数学生地参与积极性，又无须花教师过多时间去准备，而且能达到寓教于乐地效果。
对于一些有一定难度的课外活动，比如“语文智力竞赛”，我仅限于在课外小组同学中进行。竞赛时，可以以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他同学观摩：整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。内容有：猜谜，趣味问答，实践活动等。活动自始至终气氛活跃，同学们积极思维，争先恐后答题，效果良好。
每次活动开展之后，首先要算出成绩，排出名次，公布获奖名单，以资鼓励。
然后再由教师或评委认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正错误，提出今后努力方向。此外，教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的书面小结，总结经验教训，提出今后改进办法，以便将来更好地开展此类活动。对参赛者的获奖作品要及时张贴。做到善始善终。
小学生课外活动计划篇七
组长：杨海明副组长：赵明亮。
组员：七（1）班全体学生（二）。
活动时间。
每周一、二、三、四、下午第三节课（三）活动内容。
根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：1.以体育（篮球、乒乓球、羽毛球）美术、音乐、等组成兴趣活动小组。
1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
小学生课外活动计划篇八
经过两年的`综合实践活动课的学习，学生在这方面已掌握了一些基本的知识，初步具有制作、调查、统计等基本能力，在活动中，同学之间能够友好配合，互相帮助，但动手能力还比较欠缺，创新精神有待进一步培养。
2、教材分析。
小学综合实践活动这本教材分为五个单元，第一单元“心灵驿站”是引导学生正确认识自我，学会与他人相处。第二单元“亲近自然”是引导学生认识自然，欣赏和保护自然。第三单元“健康快车”是教育学生防止传染病，并学会自我保护。第四单元“社会频道”重在培养学生团结创新交流的能力，学会理财，有计划的用钱。第五单元“小小发明家”让学生学会动手、动脑筋，热爱科学。
1、正确认识自我，善待他人，加强合作。
2、懂得地球上的山川河流、各种动植物等，它们都是人类生存的基础，发展的源泉。我们应当亲近自然、认识自然、欣赏自然、自觉的保护自然。
3、学会生存，学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”的知识和本领。
4、培养团结、合作、交往、创新的能力。
5、让学生在观察与思考，创新与改进中去感受创作的艰辛，体会劳动的乐趣，获得成功的喜悦。
1、心灵驿站。
（1）在认知上，使学生知道“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。
（2）在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。
2、亲近自然。
（1）让学生知道地球是人类共同的家园。这里有现我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础。
（2）积极利用环境资源优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为。
3、健康快车。
（1）通过本活动，使学生了解什么是传染病；了解传染病传染的几条基本途径；同时教育学生注意防止传染病。
（2）会生存。生存必须健康，健康才能更好地生存。让我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。
4、社会频道。
（1）让学生学会花钱，是世界每一个国家每一个家庭都会遇到的共同问题。从孩童时代起学习如何花钱，这对于一个人的健康成长、形成正确的道德观和劳动观意义重大。同时，对于孩子独立后更好地发展事业、享受人生具有举足轻重的作用。
（2）在查阅资料、走访长辈的过程中，了解当地过年的风俗与习惯。
5、制作天地。
（1）在这动手动脑、探究科学奥秘的平台上，让我们在观察与思考，创造新与必进中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣，收获成功。。
（2）制作喷气鱼雷快艇，，体验制作的艰辛和快乐，发展想象力和创造力。在活动过程中合作能力。
1、按“四名”工程计划要求，培养学生的特长，提高学生的实践能力鼓励学生发明创造。
2、注意加强现场教学，教师要认真备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的掌握教学内容，并注意提供学生更多自己探索的机会。
3、认真上课，突出重点。
4、加强与社会和学生家长的联系，有计划、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培养实践能力。
5、对学生的劳动成果及时反馈，表扬先进，激励后进。
6、采取集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。
7、加强纪律教育。
周次课题。
1爱在重阳。
2—3不做时尚的“小尾巴”
4—5水污染的调查和保护。
6—7垃圾分类可行性调。
8认识传染病。
9—10学会自我保护。
11—12小小理财家。
13—14中国年俗研究。
15—16小小发明家。
17—18船和小火箭。
小学生课外活动计划篇九
活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。因此，我结合我们学校的实际情况，特别做出如下的教学计划：
通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，又感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。
1、开学之后，对学生进行强化基本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的.开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。
2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。
在训练的15分钟左右时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。
儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练，主要措施有：
(1)脚背和膝盖的训练。
(2)肩的开度和前腿的软度训练。
(3)旁腰和旁腿的软开度训练。
(4)胸腰和腹肌的训练。
(5)脊椎和胯骨的训练。
(6)胯部和臀部的训练。
(7)胯部和腿部的综合训练。
(8)节奏和方位的训练。
(9)后腿和背肌的训练。
(10)踢腿和力量的练习。
遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把，由于有把杆的依附，孩子们的形体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。
具体措施有：
(1)直立和半蹲训练。
(2)擦地推脚背练习。
(3)压腿练习，分为压正腿和压旁腿。
(4)大踢腿。
(5)下腰游戏。
这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。
具体措施：
(1)手的姿态的训练。
(2)小跳训练。
(3)点转。
(4)控制。
5、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
6、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。
小学生课外活动计划篇十
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村中学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化，中学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富中学生的课余生活,我们开设中学英语兴趣小组。
二、活动目的。
为了提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，通过各种有趣的活动丰富学生的第二课堂，让学生在愉快的活动中增长知识，锻炼能力。本学期我们将继续开展英语兴趣小组活动：
1、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。
2、授人鱼不如授人渔，培养学生英语学习能力。
3、学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
时间：单周星期三（课外活动时间）地点：学生活动室。
参加活动小组学生名单：（另附）。
要求：每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。不准迟。
到，更不能无故不参加，否则按旷课记录。
1.学生自我介绍，及学生唱英语歌。
2.根据话题，进行讨论，编对话及表演。
3.英语词汇大比拼训练。
4.学唱英文歌。
5.讨论英语学习方法，用英语去表达，做2－3分钟的口语表达。
6.根据话题，进行讨论，编对话表演。
7.自由对话（用英语交流）。
8.英语词汇大比拼。
9.英语学习方法探究及实践。
10.书面表达写作技巧训练。
小学生课外活动计划篇十一
为了认真贯彻落实教育部及上级主管部门关于减轻学生过重的课业负担、开展丰富多彩的课外活动的有关文件精神，使学生身心得到健康发展，全面提高学生综合素质，增强师生间的友谊，办好人民满意的教育，结合本校实际，特制订本方案。
二、组织机构。
为确保学生课余文体活动健康有序地深入开展，学校成立课外活动指导小组。
组长：陈武生。
副组长：张之柳、胡开智。
成员：李秋民、涂发堂、各班主任、各教研组长、综合教研组全体成员。
三、活动目的。
1、培养学生的动手动脑能力，丰富课余生活，调动学生的学习、生活心态。
2、培养学生健体审美能力，增长知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐、学有所获、学有所用。
四、活动要求。
1、各项活动由负责人制订方案，先以班为单位进行预赛，每班选出一定数额的学生参加学校的决赛。
2、班主任为班级活动的第一责任人，负责班级学生课外活动的组织、实施与安全，科任老师为班级学生课外活动的协助者，力争使每位学生都参加到活动中。
3、每位学生必须自觉遵守各项活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。
4、活动场地及器材管理，由总务处统一安排。
5、活动时间见活动具体安排。
五、安全管理。
1、每个活动组织者要认真组织，精心安排，确保安全事故为零。
2、活动前认真组织学生学习活动的规则，要认真进行安排，并认真做好准备工作，防止意外事故发生。
3、活动前要认真检查活动器材、场所是否符合活动的要求，有生理缺陷的学生不能参加相应的活动。
4、各项活动前要制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中。
小学生课外活动计划篇十二
为积极推进课程改革，构建初中生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。
1．强化阅读指导。
教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养初中生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：
指导课：这种课型主要是教给初中生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
推荐课：初中生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。
欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。
2、实现资源共享。
利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。广交书友。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言。
书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现?读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
4、培养阅读兴趣。
有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
5、注重考核评比。
尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。
1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅读文化等。
2、发动学生，充实班级书橱。
3、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。
4、倡议家长与学生共读一本书。
5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识。
6、利用向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读。
7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。
8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报展。
小学生课外活动计划篇十三
语言作为人类生活的交际工具，本来就是生动活泼，千变万化的。它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。所以，我们除了平时抓好课堂40分钟教学之外，还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知识，而且还能拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，享受学语文的乐趣，达到学以致用的目的。下面就根据我个人的实践，谈谈几点看法。
语文课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在安排语文课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和语文知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类语文课外活动。
为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学计划的同时，应该有目的地订出语文课外活动计划。语文课外活动计划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动计划。这类计划的制定，要以调动全体同学的活动积极性为前提，因此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。
要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有准备。另一个是语文课外小组的活动计划。语文课外小组的建立，我一般是挑选各班语文成绩好的学生参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参加者产生“危机感”，还可以调动其他同学的学习积极性，增强他们的竞争意识。英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的语文游戏、比赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动内容。
当然，每次开展课外活动，教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。
语文课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。
譬如，语文朗读比赛。我们就以课本所学课文为内容，要求学生按一定的语音规则去朗读，参加人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这种活动对培养和提高学生的语音能力大有益处。再如，语文书法比赛。这对初中低年级学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一些参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容，书写格式及其它要求。让参赛者在规定时间内完成，还有英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求，包括纸张的大孝小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生的见闻，加强学生对所学语言国家的了解。此外，还可以开展“语文游园会”、“语文诗歌朗诵比赛比赛”、“语文故事会”等活动。这些活动既可调动大多数学生的参与积极性，又无须花教师过多时间去准备，而且能达到寓教于乐的效果。
对于一些有一定难度的课外活动，比如“语文智力竞赛”，我仅限于在课外小组同学中进行。竞赛时，可以以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他同学观摩：整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。内容有：猜谜，趣味问答，实践活动等。活动自始至终气氛活跃，同学们积极思维，争先恐后答题，效果良好。
每次活动开展之后，首先要算出成绩，排出名次，公布获奖名单，以资鼓励。
然后再由教师或评委认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正错误，提出今后努力方向。此外，教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的书面小结，总结经验教训，提出今后改进办法，以便将来更好地开展此类活动。对参赛者的获奖作品要及时张贴。做到善始善终。
小学生课外活动计划篇十四
说到课外阅读，他的好处大家都知道，拓宽学生的知识面，提高智力及写作水平，甚至对一个人的人生观和世界观都会产生一定的影响。可并不是所有对学生有好处的事他都能接受，也并不是所有对孩子有好处的事家长都能理解。纵观我班课外阅读活动的现状，不容乐观。班上只有极少数的学生经常到图书馆去借书，绝大部分对课外阅读不感兴趣，如果老师节假日布置一些课外阅读的作业，他们也只是当作硬性任务去完成，而不会形成良好的阅读习惯。在时间上也不能够有所保障，各科教学占领着学生所有的在校时间。在家里，由于兴趣不同，学生会被各种各样新鲜的事物所吸引，再加上家长不能给与支持与指导，以至于课外阅读形同虚设。针对以上情况，特制定如下计划：
1、张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，张贴在黑板报上，每周更换一次。让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
2、对于在课外阅读中取得成功的孩子，给他创造展示的机会，达到带动全班的目的。
3、要想让学生爱读书，首先教师应该以身作则。把自己在读书过程中读到的精彩的故事或其他内容讲给学生听，以激发他们读书的兴趣。
召开家长座谈会，让家长明白课外阅读的好处及其重要性。在家里督促孩子课外阅读，并能定期带孩子去书店买喜欢的书，由条件的还可以和孩子一起读书，交流读书感受。
1、每天晨会和每周五下午第三节课为课外阅读时间，其他时间由学生自行安排。
2、设立图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。
3、加强阅读指导。在读书活动中，除了向学生提出一定量的要求，并要求学生制订相应的读书计划，“读书百遍，其义自见”，要求学生多朗读多背诵，“学而不思则惘”，读书要与思考相结合，要求学生对书中或文中的内容有整体把握，对文章的遣词用句、立意主题、写作方法、人生启迪等有细致的思考。教师引导学生在读书活动中反复实践，使学生逐步做到习惯成自然，并探索到适合自己的读书方法。
4、加强阅读评比，定期开展班读书活动，组织朗诵、故事比赛，每月评出一名“阅读之星”。
小学生课外活动计划篇十五
为贯彻教育部“开展体育艺术2＋1工作”和加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见，进一步落实《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》的精神，为更好地开展好学生的课外体育活动，深入践行“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子”的现代健康理念。激发学生的运动兴趣，促使学生乐于主动参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，特制订本方案。
组长：
副组长：
成员：
1、全校性体育活动：
（1）组织形式：下午课外活动时间进行（安排当天没有体育课的班级参加，各年级每周不少于2次），是在学校统筹安排下，以年级或班级为单位进行的课外体育活动，具有一定的指令性，是课外体育活动的主体。
（2）具体内容：开展跑步活动（800、1000米），另根据学期计划由体育组制订出体育周活动计划（如以年级为单位开展班级篮球赛、拔河比赛、集体舞蹈比赛等），提前下达各年级组织参赛。
2、班级体育活动：
（1）组织形式：一般安排在全校性体育活动之余进行。是以班级为单位，在班主任和体育教师指导下，由班干部和锻炼小组直接负责进行的体育活动，是全校性体育活动的重要补充。
（2）具体内容：篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳等体育运动项目，由各班自定、自选。
3、个人体育活动：是学生根据自己的实际情况，自觉地进行体育锻炼。教师，特别是体育教师要积极引导学生加强课余体育活动。
1、各部门是课外体育活动组织的主体，须高度重视，并认真组织做好有关检查、考核、评比工作，要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容列入班级月度考核之中，未经学校批准不得随意取消活动。
2、各部门要建立严格的考核制度，考核内容应包括学生实到人数、集队、跑步队形、口号、纪律及班主任、体育教师到岗等方面，要设计好检查考核表组织值日教师认真做好。
3、每学期末由学校组织体育组对班级跑步活动进行达标考核验收，同时把成绩纳入班级考核和学生个人体育课成绩评定。
1、要保证学生每天有1小时的体育活动时间（含体育课）；
2、课外体育活动的内容要多样化，使不同兴趣、爱好的学生都能参加；
6．体育教师须按时参与课外体育活动的组织和指导工作，具体由校长室负责考核；
7．学校根据平时考核情况可在学期末评定开展课外体育活动优秀班级并予以表彰。
注：
1.初中九年级各班课外体育活动以学业考试测试项目练习为主，由年级组统一安排。
2.全校性体育活动规定内容：跑步女800米、男1000米，；班级体育活动自选内容：篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳等体育项目，活动器材提倡各班自备。
3.课外活动时间为每天下午第三节课，各班须按时组织参加，若遇天气等特殊情况，活动暂停。
小学生课外活动计划篇十六
为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合。所要达到要求如下：
1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述〖〗顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记。
3.通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。
1.必读书目：
1、《假如给我三天光明》。
2、《西游记》。
3、《伊索寓言》。
4、《青铜葵花》。
5、《窗边的小豆豆》。
6、《小兵张嘎》。
7、《三国演义（白话美绘版）》。
选读书目：1、《改变你一生的小寓言大哲理》。
2、《水浒传》。
3、《海底两万里》。
4、《屋顶上的小孩》。
5、《中国兔子德国草》。
6、《中国美德故事》。
7、《克雷洛夫寓言全集》。
8、《绿野仙踪》。
9、《杏林子作品集》。
10、《一百个中国孩子的梦》。
11、《普希金童话》。
12、《十万个为什么》。
13、《天方夜谭》。
1.阅读时间：早自习时间，课后自由读。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
2.活动要求：
阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，
读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。
手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。
1.选出一些认真的笔记向大家进行展览。
2.每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。
3.班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。
4.学期结束评出一些阅读之星进行表彰。
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