学年第二学期国语学习计划_第二学期国语学习计划
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2016-2017学年第二学期国语学习
计划
根据本人实际教学情况，按照学校教务室相关要求，遵循双语教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，并争取为学校双语教育的进一步发展提供必需的人才储备，具有现代教师素质和创新精神，适应新课程改革发展需要的新型的双语教师，以做一个胜任的双语教师为目标。
1.通过学习、研讨、实践等各种活动形式的培养，使我在实施双语教育教学的过程中的专业知识与学术水平、教育观念、教育教学(教育管理)能力、教育科研能力等方面都能有较大幅度的提高，进而有助于学校双语教学的进一步深入开展。本人自身实施学习汉语的水平不断提高，同时发挥示范辐射作用。争取在最近的两三年里逐步成长为一批具有自己教学风格、科研特色的双语教育教学能手。
2.从实施双语教育教学的研究角度考虑，以教师的实际需要为出发点，按需施训。以口语为主要内容，提高在双语教育教学过程中的专业知识和技能。努力发挥教师的主体性，把培训课堂当作增强实施双语教学课堂教学技能的演练场，学用结合，采取多种形式，注重质量和实效。
3.利用教研活动或者政治学习的时间集中学习一些课堂教学用语和一些日常词汇、短语等。每次学习之前都做到事前有准备
4.积极把握学习的机会，能够更快地接受、熟悉双语教育教学。5.边学边授课的同时，能够做到课堂教学语言的表达要符合语音、词汇、语法和语篇的表达方式。要做到清晰明白、准确无误。要使教师在实施双语教育教学过程所使用的课堂教学语言具有科学性。
6.抓好日常口语的培训，主要以组织上课、管理课堂常用的课堂用语培训为主，辅以语音、语调的“正音”训练，这其中包括如何利用不同的重音和语调表达情感和态度，调节师生之间的关系。另一方面注重专业培训。力争与学科教学密切结合，让我更多地接触熟悉专业口语。
7.要进行双语语音、语调的“正音”训练。对自身存在的个别音、语调不标准的情况有的放矢进行训练。这种训练应以课外时间为主。正确的语音、语调是双语教学的基本条件。本人不仅要承担学科的教学任务，而且有义务让学生接受规范的双语的熏陶。此项培训将结合在学校双语教研的教研活动之中进行，以便快速提升本人双语教学能力。
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