学校资源应用计划_学校资源整合计划
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学校资源应用计划
为了使教育项目资源发挥最大的效益，更好地为教育教学服务，实现信息技术与学科整合，优化教学条件，提高教学手段，促使教育教学质量的跨越式发展，使我校的教育资源项目更有效地促进教育教学工作，特制定现代教育资源利用计划。资源应用要做到“面向学生、走进课堂、用于教学”，实现学生享有平等的教育机会和高质量的教育；促进教师掌握现代教育理念和应用教育资源的方法，提高专业水平；促进教学手段的改变，使传统教学手段转向现代教育多媒体教学手段，促进课程整合。
一、资源应用的方式：
1、利用斑斑通设备和下载资源上光盘播放课。
2、在教学中组织学生收看电视节目，并利用上面的资源为教师的发展服务。
3、利用IP资源中的教育资源，下载与教学同步的课件、精彩课堂，根据实际情况，应用于教学中。
4.利用电化教育资源的“专题教育栏目，对学生加强思想品德、卫生、法制法规、安全、环保等教育。
5.结合斑斑通教育资源，进行教师校本培训活动，组织教师学习先 进的教育理念和方法，开展多媒体教学、资源整合等的教研活动。6.举办应用现代教育技术进行教学的公开课、观摩课、研讨课或 说课、讲课、评课活动。
7.充分利用斑斑通资源和网络资源等资源进行教学设计、备课等。
二、资源应用措施：
1.将教育资源的利用列入教育教学工作和教研工作计划之中，制定明确的目标任务，拟定工作措施，确保工作落实。
2、每学期要将教育资源应用列入各科教学计划之中，每人每周使用教育资源进行教学活动。
3.科任教师每人每学期最少制作1份课件，撰写教育资源应用与教学的随想、体会的文章、撰写教学论文或教学案例。
4.利用教育资源进行校本培训、教研活动每月一次。
教学资源的划分由于教学资源的内容丰富多彩，形式多种多样，使人们对它的理解各不相同，会出现大量不同层次、不同属性的教学资源，网上教学资源一般有：
（1）媒体素材：包括文本素材，图象素材，音频素材，视频素材，动画素材；
（2）题库：按一定学科的知识结构组织起来的试题的集合和相应的统计分析工具；
（3）网络课件库：按一定知识点组织起来的自成体系又能独立使用，有利与辅助教师教学，学生学习和扩展学生兴趣的参考资料或适于网络运行的课件；
（4）网络课程库：按学科课程的知识结构组织起来的，涵盖学科课程内容领域的，能自成体系的教学软件。
这些教学资源都能在标准的浏览器运行，能符合利用网络的远程教育的需求。这些教学资源都是有层次，有组织，科学地组织起来的，并提供一个易用，快捷的应用平台，方便教师搜索，发挥教学资源的长处，让教学资源有效地为教学服务。
信息成为真正资源的必要条件是信息管理，要使教学资源真正有效地为教学服务，关键就在与教学资源的管理。因此对教学资源进行组织、控制、加工和规划，是有效利用教学资源的前提。对教学资源的管理可分为5个方面：存—理—传—找—用。存即保存、存留；理即整理、加工；传即传播、传递；找即查找，检索；用即利用、使用。区的资源中心以“教学与资源”为中心来设计，达到高效，快捷，易用的目的，使教师和学生都能充分利用远程教育的资源，更好地开展教学活动。
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