“振兴计划”先进典型单行材料_道德模范先进典型推选

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深入落实振兴计划 努力培养合格教师

——彬县新民中学实施“振兴计划”工作汇报材料

彬县新民中学是一所农村初级中学，始建于1968年。现有在校学生652名，16个教学班。教职工 79名，其中专任教师69人，中高级职称29人，骨干教师4人。

近年来，学校大力实施“以德立校、依法治校、科研兴校、名师扬校、质量强校”的治校方略，认真执行有关教育法规，规范办学行为，全面提高了教育教学质量。经过师生的共同努力，学校先后被市委、市政府、市教育局命名为市级“文明校园”、“绿色文明示范学校”； 2013年被评为陕西省“文明校园”、咸阳市“平安校园”；2014年1月被评为陕西省“平安校园”。

这些荣誉的取得，是上级领导的支持和我校教职员工不懈努力的结果。我们知道，优秀的教师是学校发展的灵魂。从2010年开始，陕西省实施的振兴计划为我校选派了一批朝气蓬勃、勤学上进的高素质教师，为新民中学的发展注入了新鲜的血液。这些教师通过学校培养、专家引领、边教边研、主动发展、努力磨炼、快速成长，已经成为学校各学科的领军人才，有力地带动并促进了学校各项工作的深入发展。这些同志在学校得到了很好的锻炼，逐步挑起了学校教育教学工作的大梁。现就近年来学校在落实振兴计划、培养合格教师工作中成功的做法总结如下：

一、以师德师风建设为抓手，以“爱心”为核心，培养他 1 们正确的教书育人观念。

（一）、组织重视，倾心培养，帮助他们成长。

新民中学历来有着尊重人才的优良传统，“振兴计划”人员分配到我县后，学校主动联系分配教师，校长带领副校长和总务主任亲自到县城迎接，帮忙搬运行李，安排食宿，使这些教师深切感受到了学校的关怀和温暖。学校根据他们所学专业分别为他们确立了指导教师，带领他们尽快了解学校基本情况，熟悉学校校情，适应学校环境，尤其关心他们的生活饮食、个人困难，使他们尽快融入学校集体生活之中。同时，学校按照“振兴计划”的有关文件精神，多次组织召开专题会议，统一思想，讨论实施细则，成立了以校长为组长，副校长为副组长，其他班子成员和教研组长为成员的新民中学“人才振兴计划”工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教导处，具体负责“振兴计划”人员的日常管理、业务指导和考核工作。学校班子成员针对“振兴计划”人员实际，多次深入到教师、学生中调查、座谈，了解他们的生活、工作、思想动态，听取意见建议，及时调整工作思路，制定相应措施，为他们的尽快成长搭建了平台、创造了条件。

（二）、认真学习法律法规，使他们做到“依法施教”。

学校利用政治学习时间，组织“振兴计划”的所有教师学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《咸阳市教师行为十不准》等法律法规，组织了师德师风理论知识考核测 2 试，开展了师德师风签名宣誓，填写了师德师风承诺书，使这些教师从思想上认识到了作为一个教师的师德要求，深刻理解了学高为师、身正为范的真正含义。

（三）、利用教育系统的先进人物事迹感召他们，使他们学有榜样，赶有目标。

为了使这些初次登上讲台的年轻老师能够迅速成长起来，学校先后组织他们学习了“最美乡村教师”张莉莉的先进事迹。在学习过程中，这些老师都被张莉莉舍己为人的精神所感动。同时，还学习了全国优秀教师呼秀珍几十年如一日、爱生如子、无私奉献的先进事迹，使他们懂得教育就是奉献、就是付出的真谛。

（四）、勇挑重担，努力进取。

通过对“振兴计划”人员师德师风的培训和提高，他们在教书育人方面取得了很大的进步。杨云、王杰、高静静、郭宏梅等老师都挑起了班主任工作的重任，在教育学生方面取得了长足的进步。高静静老师在2015年前半年担任班主任工作期间，她班上的一位留守儿童离校辍学，前往县城餐馆打工。她先后三次联系家长，并赶往县城做该生的思想工作。最终该生和家长被高老师的诚心打动，辍学学生终于返校就读。看到孩子回到了学校，家长内心充满感激，高静静也长长地舒了一口气。

新民中学地处农村，留守儿童、特殊儿童较多，因此，对这些学生的教育就成了学校的一项重要工作。杨云老师在担任 3 班主任时，她班上有一个学生的父母因闹矛盾，父亲杀害了母亲，父亲自己也身陷牢狱，该生与年迈的爷爷相依为命。杨云老师对该生“另眼相待”，经常帮他洗衣，带回自己家吃饭，像对待自己的孩子一样，无微不至地照顾和呵护。

而今，这些老师在师德师风方面迅速成长，并挑起了学校教育工作的大梁。

二、以打造“高效课堂”为平台，以提高教学质量为核心，促使他们成为业务上的骨干。

（一）、委派他们参加各种培训，提升他们的专业素养。

为了促使这些老师尽快成长，学校采取“走出去、请进来”的办法，与彬县紫薇中学、公刘中学开展教学交流与合作。其中，高静静老师的课受到了很高的评价；选送杨云、王杰、郭宏梅到咸阳师院进行提高培训；选送王杰、杨云、高静静参加咸阳市毕业班代课教师复课动员会。通过这些培训，这些老师的业务水平明显提高，为他们业务能力的发展和提升提供了很好的平台。

（二）、加强教研工作指导，提高他们的教研水平。

学校将分配到我校的6名“振兴计划”中的老师（杨云、王杰、郭宏梅、高静静、李伟）分配到各教研组，通过骨干帮促、课题研究、实践指导等形式，多侧面、多渠道锻炼“振兴计划”分配人员及青年教师。在小课题立项、研究活动中，校教导处成立课题组认真评审，共评审批准28 项作为校级课题进 4 行实验研究，其中5个就是这些老师的课题。35名教师参加由县教育局组织的2014年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集和评选活动，杨云、王杰、高静静分别获得一等奖、二等奖和三等奖。

（三）、推进名师培养工程，树立教育先进典型。为深入贯彻落实科学发展观，在全校培养和造就一支专家型、学者型教师队伍，引领和带动广大教师积极投身教育教学改革，我校特制定了《新民中学名师培养实施方案》。通过实施“名师培养工程”，积极探索教师管理体制上的创新，拟在2011-2020年分别培养市级名师10名，县级骨干教师20名。目前，杨云，王杰、高静静已被评为新民中学知名教师，正申报县级知名教师。

三、加强常规考核管理，建立个人成长档案

新民中学为了规范人才振兴计划教师管理，促进新教师发展和成长，使他们在学校的帮助和个人的努力下脱颖而出，根据学校实际，制定了《新民中学“振兴计划”教师管理办法》，提出了许多鼓励新教师创新发展的制度。学校还为新教师建立了个人成长档案，记录“振兴计划”人员成长历程，随时指导他们的实际工作，促进个人专业成长，并促使他们及时反思总结、不断提高。

四、取得的成绩

经过五年的努力，杨云、王杰等六名同志相继成为我校教 5 师队伍中的骨干力量，成为了师生心目中的好老师，他们的工作成绩突出，多次受到各级的表彰奖励。这六名同志的教学成绩多次在县级、校级评比中位居前列，多次被评为镇级、校级“优秀教师”，县级、校级“学科带头人”。杨云、高静静、王杰、主持参与的课题研究分别被评为校级“优秀课题”。杨云、王杰、赵静、郭红梅、李伟同志的论文、教学设计在校级高效课堂教学成果征集活动中分别获奖。李伟同志在县局组织的“师德师风理论知识竞赛”中获二等奖，杨云同志在县局组织的“实干才能梦想成真”主题演讲赛中荣获一等奖。

今后，我们要总结经验，发扬成绩，再接再厉，进一步增强对振兴计划人才的培养力度，使他们真正成为教育教学工作的行家里手，为实现教育振兴、办人民满意的教育做出积极的贡献。