小班 角色游戏糖果屋 游戏计划
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小班角色游戏：糖果屋游戏计划
小班上学期总目标：
1、能在材料的吸引下积极参与活动，形成初步的角色意识。
2、知道各种材料的作用，并学习较充分、合理地运用。
3、能与同伴友好地游戏，学习表达愿望，能使用礼貌用语与人交往。
4、能坚持游戏，对所选择的游戏活动表现出较长时间的兴趣。
5、爱护玩具，学习玩具的取放与整理技巧。
6、幼儿通过扮演负责做糖、包糖、装糖的糖果店店员，发展用手捏、揉、搓、团圆、拧的技能以及主动搭配颜色、认识颜色、按颜色分类的能力。
7、通过游戏，逐渐习得热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。第一阶段游戏计划：9月
一、游戏特点：小班新学期刚刚开始，幼儿对于区角游戏的兴趣很高，尤其是糖果屋。对于所扮演角色的生活经验有限，所以只能用简单的语言、动作来进行角色扮演。以平行游戏为主，但也有简单的联合，比如卖糖果。规则意识不强，对于游戏的坚持时间有限。小班幼儿思维的概括性和灵活性较差，在使用物品进行游戏时“以物代物”能力不强，使他们在模仿同伴的游戏时也往往追求同样的游戏材料，若同样的游戏材料不足就容易发生争抢。
二、第一阶段目标
1、熟悉糖果屋游戏规则及玩法；
2、能积极参与游戏活动，体验糖果屋游戏的快乐。
3、能在活动结束的音乐响起时，及时将游戏材料整理好。
三、游戏内容
买糖果、卖糖果、制作糖果、装糖果。
四、游戏准备
（一）经验准备
1）请幼儿的爸爸妈妈利用假期带幼儿了解糖果屋的摆放以及工作情况。2）第一个主题对于糖果经验的铺垫，让幼儿更了解糖果、喜欢糖果。3）幼儿在小组活动时间用超轻粘土制作了各种糖果。4）播放相关视频资料，让孩子更了解糖果屋的具体工作内容。
（二）材料提供
（1）柜子、椅子、糖果若干、糖果盒若干。（2）糖果屋游戏规则。（3）糖果屋标志，操作流程图。
（三）环境设置
（1）班级内相对宽敞的场地，温馨甜蜜的布局。（2）设置糖果屋标牌，各种材料的摆放标志。
五、指导要点
1、把糖果屋游戏引入课程，结合本月的主题教学活动进行前期指导。
2、以顾客的身份去买糖果、付钱，引导幼儿表述自己想要买什么口味的糖果，并学习使用礼貌用语“请”、“谢谢”。
3、以工作人员的身份把糖果装进漂亮的糖果罐，然后交给销售人员摆放在糖果屋进行售卖。
4、引导销售人员热情招呼并主动询问客人想要买什么口味的糖果，肯定工作人员的文明礼貌行为与工作能力
4、重点引导幼儿的规则意识及整理游戏材料的意识。
六、注意事项
注意引导不同工作内容幼儿的不同分区，避免幼儿因混淆游戏角色而发生的争抢行为。
第二阶段游戏计划：10月—11月中旬
一、游戏特点：幼儿逐渐适应了幼儿园的生活，知道幼儿园的游戏很好玩，但前提是要遵守游戏规则，这样才能更好地进行游戏。对于所扮演角色的生活经验有了一定的拓展，能用简短的、完整的普通话加上简单的动作来进行角色扮演。仍以平行游戏为主，但也有联合，比如糖果店里面的工人之间相互合作的生产线，销售人员与顾客之间的相互交流等。有了一定的规则意识，但对于游戏的坚持时间仍有限。
二、第二阶段目标（发展价值取向）
1、能在老师的引导下制作不同颜色的糖果并进行包装。
2、在游戏中继续巩固糖果屋的玩法和规则。
3、能正确地使用礼貌用语与同伴交往。
4、能在游戏结束时根据标记将游戏材料放在相应的位置。
三、游戏内容
制作糖果、包糖果、装糖果、买卖糖果等。
四、游戏准备
（一）经验准备：
1、在小组活动时间引导幼儿学习如何包糖果，如何装糖果。
2、引导幼儿认识糖果屋里的各种标记，学习按标记收放游戏材料。
3、引导幼儿从形状、颜色的角度描述自己喜欢的糖果。
（二）材料准备：
1、红、黄、蓝三色糖果纸以及红、黄、蓝三色彩泥；
2、糖果屋的柜子和装游戏材料的框子上都有相应的标记；
（三）环境创设：将班级的主要动物形象猴子与糖果屋相结合，让糖果屋更温馨可爱。
五、指导要点
1、游戏初期，通过推荐让动手能力强的幼儿先担任包糖工作人员。
2、教师以店长角色介入游戏，规范、引发游戏情节，鼓励幼儿有更多的语言交流。
3、指导幼儿正确地描述自己想要买什么颜色、什么形状的糖果。
4、指导幼儿按照标记一一对应框子，对于将材料整理得又快又好的幼儿给予表扬。
六、注意事项
1、注意引导不同工作内容幼儿的不同分区，避免幼儿因混淆游戏角色而发生的争抢行为。
2、提醒幼儿在包糖果时注意糖纸颜色和糖果颜色的一一对应。第三阶段游戏计划：11月下旬—12月下旬
一、游戏特点
小班上学期期末，幼儿游戏的各个方面都有了较大的变化，游戏水平有了一定的提高。对于所扮演角色的生活经验也有了一定的拓展，能用较丰富的语言加上简单的动作来进行角色扮演。仍以平行游戏为主，但联合游戏增多，还发展出了娃娃家游戏，有了爸爸妈妈给宝宝买糖的情景游戏出现，角色更加丰富。有了一定的规则意识，对于游戏的坚持时间也较之前更长。
二、第三阶段目标（发展价值取向）
1、工作人员分工较之前更明确，对于自己的角色分区有了正确的认识。
2、能制作不同形状、不同颜色的糖果并进行包装。
3、在游戏中继续巩固糖果屋的玩法和规则。
三、游戏内容
迎宾、制作糖果、将糖果按形状分类摆放、包装糖果、买卖糖果、娃娃家。
四、游戏准备
（一）经验准备
1、引导幼儿从形状、颜色的角度描述自己喜欢的糖果。
2、对于糖果屋的操作流程有了一个全面的了解。
3、爸爸妈妈周末带孩子去糖果店买糖的经验。
（二）材料准备
1、准备红黄蓝绿四种颜色的彩泥及糖果纸。
2、不同形状的彩泥模具。
（三）环境创设
做一个幼儿作品展示墙，将幼儿制作好的糖果、以及买卖糖果的照片进行展示，激发幼儿兴趣。
五、指导要点
1、以游戏者的身份引导幼儿丰富游戏语言，提醒幼儿文明礼貌用语的使用。
2、鼓励幼儿丰富游戏角色，不仅可以有爸爸妈妈带孩子买糖果，还可以进行糖果的外送服务。
3、观察幼儿的游戏行为，以现实问题为契机，组织幼儿充分讨论，分享经验，互相学习，开拓思路。
