09春四年级语文培优补差计划_语文培优补差计划
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四年级语文培优补差计划
（2008—2009学年度第二学期）
一、基本情况
四年级班共有学生15名，其中男生6人，女生9人。学习成绩突出的有4人，中间成绩的8人，学习较差的有3人，大部分学生聪明好学，上进心强，但由于浮躁，不重视基本功，因此学习成绩不理想，造成严重的两极分化。但我本着用爱心去感化每一位学生信念，要给他们营造一个良好的学习环境和氛围，使他们每天能快乐充实地生活和学习，让他们不断进步，在获取书本知识的同时还学会做人。
二、指导思想
全面贯切党的教育方针，以“三个面向”精神为指导，贯切和执行教育改革发展纲要，转变教学观念，提高素质教学效果，深入教学改革，大面积提高教学质量，推行务实、勇于开拓，面向社会，贯切德育为首、育人为本、教学为主，提高管理的效果，努力形成一个具有良好班风和学风的班集体。采用“感化──转化──优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。“后进生”转化过程中，由于“后进生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧。
三、目标任务
1、认真组织学习学校的各项规章制度，养成良好的学习习惯和生活习惯。抓好学生的思想与纪律，抓好文明礼貌、卫生、安全教育。
2、教育学生认准目标、珍惜时间，树立信心，树立远大的理想和志向，出色地完成各种学习目标和任务。
3、抓好语言文字工作，要求学生在校内外坚持说好普通话，写字一定要规范。
4、期中和期末考试成绩目标。语文：平均分80分以上，及格率93.3%以上，优秀率80%以上；班级整体成绩位列学校前三名，位列学区前五名。
四、具体措施
学困生：
1、热爱学困生，关心学困生。对班级学困生要关心和爱护，热情帮助他们进步。对学困生不歧视，消除师生之间的心理障碍，使他们大胆放开，积极配合课堂教学，培养他们的学习兴趣，使他们上课专心听讲，认真完成作业。
2、调整学生座位，把学习差的学生调到前面，便于教师的观察，指导，督促。观察他们上课是否认真听讲，能不能按时完成作业。指导他们作业应该怎样做对，督促他们按时完成作业，不拖欠作业。优生帮助学困生辅导他们按时完成作业和学习任务。
3、在帮助学困生转为优秀时，要时时注意发现学生的优点和进步的点滴成绩，及时表扬鼓励，提高他们的学习信心。
4、学校和家庭教育要形成合力。对学困生的教育工作，需要多方面的努力，首先要加强与其他科任教师的协作，经常与其他科任教师沟通，取得教育的一致意见。也要争取家长的支持和配合，家庭教育也是学校教育的基础，经常向家长介绍学生在校的情况，征求家长意见，与家长经常配合，形成合力进行教育。
优等生：
1、课堂上让他们多思考，提问题和布置作业要适合他们，具有一定的挑战性和难度。
2、课外鼓励他们多看一些课外书，使他们扩大知识面，提高他们的思维水平，并发挥他们的特长，多找一些有趣的知识，让他们提高他们的学习兴趣和积极性，使优生的特长最大限度的得到发展。
3、在班上开展“一帮一”活动，使优等生发挥更大的作用，也调动他们的积极性。
4、创设良好的班级文化。如班上的学习园地，建立“阅报栏”张贴优秀作业、作品等，激发优等生的学习兴趣和创新激情。
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二〇〇九年二月二十五日
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