幼小衔接学期计划_幼小衔接班上学期计划

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幼小衔接下期学期计划

一、健康领域 情节调节与适应

1、尊重他人，学习控制他人的情绪。

2、学习用合适的方式宣泄自己的不良情绪。

3、有较强的入学愿望，向往小学的生活，积极做好入小学的准备。生活卫生习惯与自理能力

1、在成人提示下，会根据天气变化和活动需要增减衣物。

2、会整理自己的物品，如书包，玩具，桌椅。

3、能正确使用简单的劳动工具。保健常识与自我保护

1、知道生活中的安全常识，如攀爬窗户、护栏，乘车时不把头手伸出窗外等。

2、初步了解自然灾害和以外伤害事故的安全防护和自救的常识。

3、知道防暑的简单常识，不贪吃冷饮。运动兴趣与技能

1、灵活协调地进行各种体育活动，掌握各项动作要领。

2、创造性地进行身体活动，主动探索各种玩具的多种玩法。

二、语言领域 倾听

1、能够专心倾听别人谈话，掌握别人谈话的主要内容。

2、能够专心倾听，并从中获取有益信息，准确传递有细微差别的信息。

3、能够理解较复杂的多个要求。表述

1、能够围绕一定话题进行谈话、讨论和辩论，敢于提出质疑和发表自己的见解，能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。

2、在集体面前讲话，态度自然，并根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速。

3、讲述时语言表达流畅，用语用句尽可能准确连贯。

4、通过观察，理解图片、情景中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向，重点地讲述实物、图片和情景，并创造性地讲述。

5、能报告活动的过程和结果，并能用口语、书面语等多种方式准确表达自己的想法、做法、情感和感受。欣赏

1、愿意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，能在适当场合运用。

2、能理解文学作品的人物情节或者和面情景的基础上，理解作品主题，感受作品的情感脉络。

3、有情感的复述、讲述、表演文学作品。

4、感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品表达的意境、情感和幽默感。

5、在感受和发现故事、诗歌的句式结构、韵律感、节奏感和美感的基础上，能独立进行故事、诗歌和散文的续编、仿编和创编。早期阅读

1、爱护图书、会修补图书。

2、能独立阅读图书，养成良好的阅读习惯。

3、会讲述图书的主要内容，喜欢将图书的主要内容与同伴交流和讨论。

4、能独立或与同伴合作制作图画书。

5、知道图画书画面与文字的对应关系，简单了解文字在生活中的作用，对文字感兴趣。

6、掌握正确的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。

三、社会领域 自我意识

1、愿意在公共场合大方、自如地表现自己。

2、根据需要自己制定活动、游戏规则，制作标记提示自己的行动。

3、愿意接受有困难的任务，尝试新活动。

4、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。

5、按时起床、上幼儿园，做事不拖拉，遵守时间，养成良好的时间观念。人际关系

1、愿意与同伴共同游戏，能坚持完成预定的游戏和活动内容。

2、主动和成人合作，体验设想、商量、调整、做计划、决定、服从、行动的过程，学会交往的策略。

3、学习以讨论与协商的方式达成共识，解决活动中同伴间的纠纷。

4、学会评价自己与他人，愿意学习同伴的优点。

5、了解关心周围的人，体会并感激他们对自己的爱，能用不同的方式表达自己的爱。

6、提高自我的服务，为他人服务的能力，用自己的实际行动回报关心自己的人。社会环境

1、了解小学与幼儿园的区别，产生上小学的愿望。

2、从规则、任务意识、学习方式、自我管理等方式获得小学学习的生活经验。社会规则

1、自学遵守幼儿园的生活和学习的基本规范。

2、了解遵守公园、游乐场、餐厅、社区等场所的要求，具有良好的社会公德。社会文化

1、了解传统民间的节日的由来和庆祝方式，喜欢参与民俗活动。

2、知道世界上有许多国家，有不同的语言、文字以及生活习惯，初步懂得尊重不同的文化，产生热爱世界和平的情感。

四、科学领域 物质和材料

1、关注生活中的现象，喜欢在游戏和实验中探索物质与材料的变化，初步了解材料与人类生活的关系。

2、用各种材料，制作简单的玩具或物品，在感受材料变化的同时，体验成功与快乐。

自然科学的现象

1、乐于探究热、光、电、力等科学现象，关注其与生活的关系，尝试解决生活中的简单问题。生态与环境

1、了解季节变化和动物生长的关系，乐于参与照料动植物的活动。

2、了解野生动物的不同种类和特征，初步感知动植物生长与环境的关系，有初

步的生态意识。

3、关注周围环境，如建筑、交通等变化，乐于在游戏和文字作品中进行创造性再现。现代科技

1、关注建筑、交通、媒体等科学技术在生活中的运用，感受科学技术对人们的生产和生活的影响。数的概念

1、学习10以内数的组成与加减法，学习自编应用题。

2、学习书写数字6-10，养成良好的书写习惯。

3、认识人民币，学会简单的人民币换算。几何图形

1、认识圆柱体、长方形。量的感知

1、学习量的守恒，会按规律排顺序。空间方位

1、了解钟表，认识整点和半点。

五、艺术领域 音乐歌唱

1、会用自然好听的声音有表情地唱歌，能大胆地、独立的在集体面前唱歌表演，乐意在集体中尝试不同的合作表演形式歌唱。

2、能感受并表现四拍子、刘拍子等节拍的特点。

3、能为熟悉而重复的歌曲增编新歌词，并能即兴大胆唱出。韵律活动

1、喜欢参加韵律活动，能自发的随音乐自由舞蹈。积极体验用动作、表情、姿态与他人交流的方法和乐趣。

2、尝试根据音乐的理解大胆、主动地创编动作，表现情感。

3、能够在动作表演中学习选择熟练的使用一些简单的道具。演奏活动

1、积极参与打击乐演奏活动，学做小指挥，做到看手势开始、结束和变化演奏。

2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点创编节奏型，与教师共同编配各种打击乐演奏形式。欣赏活动

1、有倾听音乐的情绪和良好习惯，主动 积极参与集体音乐欣赏活动，享受并体验音乐欣赏过程的音乐。

2、能较准确的感受性质鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感，加深对进行曲、舞曲、摇篮曲、等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识，产生一定的联想，用外部的动作加以反映。

3、根据音乐的特点所描绘的形象及情节展开想象，恰当的运用不同的表演形式，表达随音乐的感受和理解。美术绘画

1、独立进行有主题或无主题的想象、创造、表演和展示，独立的、多样化的表达感受过的或想象中的完整形象和细节部分。

2、根据画面需要，恰当运用各种颜色，尝试色彩的搭配，表现画面的深浅和冷

暖。

3、用独立纹样或连续纹样对生活中常见的物品进行装饰，知道对称美、均衡美。手工

1、学习使用目测的方法将平面材料分块剪、折叠剪等，表现物体的形象特征。

2、较熟练的使用和选择手工工具和材料，尝试用喷、刮、染、编织更多种方法，创造性地表现自己对生活的认识和感受。欣赏

1、欣赏世界多元化的油画、雕塑、建筑等，能发现周围环境和美术作品中的形式美和内容美，初步学会正确评价美的事物。