春英语工作计划_英语工作计划

2020-02-27 工作计划 下载本文

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瓢里小学2014年春季学期

四年级英语学科计划任课教师粟丽花

一、指导思想

以《英语课程标准》为指导,提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。再结合参与式教学理念及学校和悦教育,激发学生全身心投入到学习当中,动脑参与,动情参与,动手参与,主动学习,积极探索以学生自主学习、合作学习、探究性学习的学习方式,最终达成教师乐教、学生善学,师生共同进步的教学效果,制定如下计划:

二、方法与措施

课前准备:

1.树立教师终生学习观,认真学习参与式教学理念,提高自身课堂教学能力。

2.认真学习英语新课程标准,为每一节课设置切实可行的教学目标。

3.精心设计好导学案。特别注重导学案中的学生学习事项的编写。可从1)梯度处置、2)“散-集”处置、3)情境化、4)操做化、5)可视化、6)变化、7)强化类次、8)可理解化、9)预设板书、10)组织语言、11)预留时间方面来对学习事项(问题、任务、活动、作业)进行精细化处置,使学生学习事项的设置变得更为有效、可操作、具体、生动,更有利于吸引学生动手参与、动脑参与、动情参与和课堂操作。

4.参与式学习小组的组建、成员分工及合作能力的培养。

5.准备好课件、教学卡片等教具。

课中保障:

一、大胆尝试“参与式课堂”教学实践工作。

1.对参与式学习方式进行训练,运用约定规范课堂常规。

2.培养学生的发言与倾听习惯。

3.运用激励法对学生学习过程及学习成绩进行赞赏。对他人的优良表现,以语言或击掌方式予以赞赏和鼓励;并陈述原因,必要时补充使之完善的建议。

4.学习使用板卡,记录学习中的信息与思维过程,表达呈现学习作品。

5.培养学生小组合作能力,提高合作意识。

二、抓好学生课堂常规,向课堂40分钟要质量。

1.采取恰当的课堂教学形态,如:教师讲授法、师生问答式、任务指导式、先学后教式、生成式、学生自决式,提高课堂效率。

2.多采用“回头看”环节,让复习达到1+1〉2的效果。

3.熟练使用电子白板进行教学。

4.采取灵活多样的教学方法:分组讨论、案例分析、角色扮演、头脑风暴、情景模拟等,让学生在轻松愉悦的氛围中学习,提高学习效率。

5.强化类次。

熟能生巧的关键要素是有效强化量。运用多样化的教学手段、方法、过程、内容、问题设置、练习设置等,进行适宜的强化次数,达到知识的熟练掌握。

课后巩固:

1.认真批改作业。

“只有爱改作业的老师,才会有爱写作业的学生。”因此我将认真批改每一次作业,对于表现突出的学生给予文字或笑脸鼓励,用表格统计、上墙公示,并评出每周的“英语之星”。

2.培优补差。

通过认真批改作业,对学生的错误了如指掌,便于课后的培优补差工作。

3.批改作业的方式。

本学期我将会把传统的批改作业方式-—“教师全批”转变成“学生互批”、“小组长批”、“小老师批”等。其中“小老师批”是我本学期将重点进行的一项活动,我将上次作业做得最好的几位同学作为下一次批改作业的小老师,这样既提高学生竞争意识,也减轻教师负担。

4.“兵教兵”,实现“堂堂清、日日清、周周清。”

“兵教兵”不仅体现在课堂,也延伸到课后。通过开展“一对一”的活动,让会的学生教不会的学生,学生间相互帮解决问题,同学听得轻松,相信记忆也是最深刻的。通过每一堂课、每一天、每一周采取措施帮助学生清除学习中存在的问题,达到学习目标,要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”。在这个环节既是培尖也是补差,后进生提高了,尖子生把自己理解的知识清晰地表达出来,本身就是一种提高。

参与式教学培训后,让我有机会对自己以前的课堂进行深思,今后我会将所学知识运用到自己教学中。“解放孩子的头脑,使他们敢想;解放孩子的双手,使他们能干;解放孩子的嘴巴,使他们多说;解放孩子的时间,使孩子充分发挥自己的聪明才智!”这是我本学期的教学目标。

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