工会计划开个会_工会联合会工作计划

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个人“体检”

喻晶

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面注意严格要求自己，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，不断地提高自身素，以便使自己适应不断快速发展的教育形势和社会形势。

只有具有反思能力的教师，才能培养有创新能力的学生。一个成功的教师，总是善于在自己的教育教学中发现问题，并将这些问题作为分析和反思的对象，考察这些问题产生的原因，寻找解决问题的途径，在这种不断反思中获得发展。

其一、反思自己的教育教学观念

现在有哪些新的教育教学观点和理念?我需要哪些教育观念?哪些是适合我的工作需要?我先前的言论和行为体现了什么样的教育观念和价值?我应该如何才能达到新理念的要求?我有时固有的习惯会造成教学中问题，比如，强调必须按老师要求做，而不能容忍学生另辟溪径；比如，给学生的规定太多，缩小了他们自由发挥的空间，等等。

其二、反思教师角色

在教育教学中，师生关系是一种平等、民主、和谐的关系。教师应思考我在言行上是否体现出与学生的平等与民主?教学过程是否适应学生的个性差异?而我过多的批评学生的不足，尤其一些细微之处，这样会将学生打造成没有个性的乖乖娃。如果换一下位置，让学生当面批评老师，能接受吗？应该能，但心里肯定会不好受。

总之，教师想要在复杂、发展变化的教育实践中应付自如，不但要具有渊博精深的专业基础知识，还要对整个教育教学过程进行不断的反思。反思应该成为教师职业的基本生活方式，这是教师教学能力不断提高和可持续发展的永久动力。有了教学反思，教师的生命活力才会得到无限释放。

2013-11-18