校企合作、工学结合方面三年规划计划与设想_校企合作工学结合规划
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校企合作、工学结合方面三年规划计划与设想
总体目标：大力加强校企合作、开展工学结合，逐步改进当前松散的推荐实习方式，结合学校新的实习教学计划，对各个专业逐步推行，分学期短期实习与整学期长期实习“长短结合”的实习模式，逐步建立稳定的培训教师队伍，加强对学生的就业指导工作，提高学生实习效果。
今后三年学校的校企合作、工学结合工作规划与设想，具体实施包括以下几个方面：
一、建立新的实习、实训方案、制度
1、依据学分制管理，结合学校教学计划，与教务、政教部门相配合，2012年年初，初步制定出新实习教学模式的实施方案，以及配套的实习管理制度和管理、考核办法。要求学生每学年必须完成相应的实习、实训任务，完成实习学分。实习学分由部门与班主任共同管理，同学习成绩一起定期向家长反馈，并与毕业证挂钩，毕业时，实习学分不合格，缓发或不发毕业证。
2、从一年级学生开始建立学生实习档案。对于在实习、实训中表现优秀学生，学校在评优评先、就业推荐方面予以优先，对于不服从学校安排，违反实习纪律，损害学校荣誉的学生，同政教处配合，给以纪律处分。学生在校实习记录最终一并记入学生档案中。
以上实习及管理方案，在2012、2013年的实践管理中修正完善，在2013年底基本成熟。
二、逐步开展短期实习
1、分学期进行短期实习，目前还处于探索阶段。为保证实习有序开展，计划于2012年上半年，市场营销、物流管理等有较成熟校外实习基地的专业，一年级学生可直接先进行校外实习。市场营销专业以在北京华联超市实习为主，物流管理专业到郑州风神物流公司所服务的企业实习。其他专业一年级学生则先开展以“校内实训为主，结合校外参观学习调研”形式的实习，在以后学期分专业、逐批次陆
续进行校外实习。目前，我校还没用可以为会计电算化、计算机相关专业提供专业实习的企业，进行实习还有一定的难度，这是今后我们要努力解决的一个问题。
2、分学期进行短期实习的过程，采取螺旋渐进式。即，一年级学生的实习实训以培养学生的吃苦耐劳、提高纪律性、熟悉企业生产经营管理方向为主，二年级学生有了一定的专业理论与技能基础后，进行与专业相关的实习为主。在实习形式上，以班级为单位，逐批次开展，实习时间可以根据学校教学计划灵活调整。2013年，初步形成与教学配套的实习模式，2014年，使学校的实习实训教学模式规范化。
三、建设实习、实训基地
结合学校重点专业发展需要，2012年，以会计电算化、电子商务专业为突破重点，联系相关企业，建立适合我校学生实习需求的校外实习实训基地。2013年、2014年，分别以形象设计、畜牧兽医和计算机相关专业等为重点突破。截止2014年6月，建设成熟的校外实训基地三个以上。
四、深入开展校企合作
1、目前企业与学校合作内容主要是为企业提供学生，广泛深入地开展合作，存在一定的难度。今后首先保持与现有合作企业的继续合作，逐步加深交流。再次以灵活的多种合作模式与其他企业单位开展合作、办学，选择企业时，以规模适当、适合学生专业发展的本地企业为主。另外，根据与有关企业建立良好的合作关系，经学生实习考察后，截止到2013年确立两个以上重点专业的“冠名班”。
2、2012年上半年，与教务处配合，邀请企业、行业专家精英，与学校专业骨干教师组建专业建设专家指导委员会，指导专业教学与实践的结合。
五、加强顶岗实习与管理
1、每年依据学生实习、就业的人数，确定招聘会的规模和形式，在企业的选择上，适当调整企业层次。在学生推荐方面，结合学生前
两年的实习情况，严格按照“择优推荐”原则进行。
2、加强学生的顶岗实习管理工作与毕业生的追踪统计工作，从2012年到2014年，对每届实习学生都要进行3次以上的回访追踪，在本地实习学生至少一次的实地回访；定期对部分毕业生进行追踪回访，逐步建立学生实习、就业信息库和毕业生信息库。
3、全面开展学生实习，需要一大批能够指导学生实习、实践的教师，这也是学校目前比较紧缺的。希望能与教务、政教部门密切配合，推动教师专业实习、带队指导学生实习工作。
六、就业指导
与教务处、相关专业教师结合，2012年上半年，着手组建就业指导教师团队，制定可行的就业指导教学方案，加强学生的就业指导工作，使学生就业指导体系化，从学生入学，就可以进行系统的就业教育。并整理我校学生就业案例素材，开发我校就业指导校本教材。
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