中华文化课程计划_中华文化课程
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中 华 文 化
主讲教师：丁淑梅
2013学年秋季中华文化课程思考题：
1、关于戏曲起源，可以从哪些层面作考察和推断？
2、戏曲起源背后的问题是什么？
3、如何理解“方相氏”？
4、什么是“傩”（傩的本质）？
5、傩戏的扮演形态有哪些遗存？
6、如何以细节特征为例解读傩戏面具的内涵（傩戏面具与戏曲脸谱有何关系）
7、浅谈傀儡戏的历史发展与生态环境。
8、你堆木偶戏的表演类型与技艺有哪些了解？
9、你对中国传统皮影戏有哪些了解和认识？
10、如何挖掘皮影文化中的现代与后现代因素？（文化的理解和认同；技术（动作、动画）等层面对皮影戏作为非物质文化遗产的传承和改造）
11、从《赵氏孤儿》谈文化的民族性及其取向（或中国式伦理？）。
12、从《赵氏孤儿》看历史剧的改编与戏说。
13、你对四川灯戏的剧目与表演有哪些了解？
14、从灯戏的民间生态看非遗的主体及文化空间
15、如何理解《牡丹亭》的传播与女性接受现象？
16、青春版《牡丹亭》——戏曲如何从传统走向现代？
17、从吴兴国的京剧创意看京剧与莎剧之互动。
18、谈戏曲的困境与非物质文化遗产的传承
我们的中华文化课程计划......
我们的中华文化课程计划1、知识目标◇识记 ：(1)中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍(2)文字的作用、意义(3)史学典籍 (4)中华文化的包容性(5)文学艺术对中华文化的意......
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