地理备课组活动计划_地理备课组计划

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地理备课组活动计划

主题：作业的有效性

时间：待定地点：待定

一、背景：

作业作为教学五环节的重要组成部分，对于提高教学有效性起到非常大的作用，直接有效地对课堂教学进行检验和反馈。基于地理课程的学科特点，课时较少，课后辅导时间有限，所以作业的布置和完成就显得更加的重要和关键。如何提高作业的有效性，从很大程度上决定了地理教学的质量是否能够得到进一步的提高。

二、过程：

1、对作业的几个重要环节进行阐述。

作业的设计、作业的布置、作业的批改、作业的反馈。

2、从各个环节进行深入讨论，怎样提高作业的有效性。

3、达成共识，制定“作业有效性研究”的相关计划，并开展实施。

三、内容

作业的设计：

由于地理作业主要集中在地理练习册的相关内容，所以作业设计的侧重点放在课堂作业方面。如课堂内的小练习、学习任务单等形式。主要讨论如何更加合理地设计课内作业，并有机地与课堂教学内容相结合，以更好地达到课堂教学的预期效果等。并进行相关案例交流。

作业的布置：

把作业的布置列入课堂教学过程设计的一部分，讨论制定相关的具体要求。如：课堂上要预留一定时间进行作业的布置（3到5分钟），对作业中的一些重点难点进行必要的分析和提示，对一些审题可能出现困难的部分进行适当的解读和指导等。同时明确完成的数量和时间等相关事宜。

作业的批改：

进一步讨论明确在作业批改中的具体要求。统一批改方式和评价指标，规范作业点评用语等。（由于过去对此已有明确要求，所以不作为本次活动的主要内容进行分析讨论）

作业的反馈：

作业的反馈主要分为两个部分：作业讲评和作业订正。本次备课组活动主要讨论内容是作业的订正。交流个人在督促和规范学生订正作业过程中的做法和经验，分析在此过程中遇到的困难，讨论解决办法。

其他：

对其他问题提出看法和建议。如：是否有必要进行分层次的作业布置，如果有必要，如何在有限的资源条件下进行实施。另外，鉴于目前部分学生完成作业情况不理想，是否可以利用课内时间统一完成作业（如每两周各空出一节课进行作业完成，可以保证学生认真独立完成作业，还能同时起到小测验的作用）

四、成果

对备课活动中各方面交流讨论的内容进行记录和整理，并以此为依据制定今后的实施计划。开展地理备课组关于“以作业有效性推动教学有效性”的相关的课题研究。（这个我以前做过一半，在原来学校准备开题的，搞到一半来这里了……）