三上语文复习计划_语文复习计划三上

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三年级上学期复习计划

一、复习目标：

在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。

二、复习内容：

⑴ 积累：

① 正确认读、听写本册中生字。

② 读一读，写一写，积累。

③ 课文中的四个字的词语。

④ 课文中优美段落、重点段落的诵读。

⑤ 古诗默写。

⑵ 阅读：

① 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。

② 联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。

３、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。

⑴ 习作

① 学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。

② 能够正确使用标点符号。

③ 能用课文中出现的构段方式来写作。

④ 复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：“热门话题”；“生活中的见闻”；应用文：写信；写景物：秋天的图画、写一种你熟悉的小动物；读书汇报：介绍一本书）。

三、复习具体安排： 1.每课的生字、词语听写过关。

2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。

3.每一课的课后积累巩固落实。

4.多音字的复习。

5.形近字组词，近义词、反义词，一词多义等词语的运用。

6.句的练习：造句

排列句子的顺序

在句子中正确地运用标点

“被”字句

“把”字句

扩句

缩句

修改病句(四种常见的用修改符号训练是重点。)

7.指导阅读一定数量的课外习作。

8.做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。

四、练习类型

(一)汉语拼音（三年一班出题）

a看拼音写词语

b把音节补充完整

c选择正确的读音(二)字

1、看拼音写词语

2、同音字、多音字、形近字辨析组词。(1)、生字表中同时出现的两个字。如：(2)、容易写错和混淆的字:(3)、拼读时容易混淆的字。如：

(三)词语

1、近、反义词。

2、积累四字成语、八字成语、成语故事。

3、查字典：音序查字法和部首查字法。

(四)句子

1、修辞：感知比喻句、拟人句，反问，设问，夸张，排比的用法。其中重点了解比喻句和拟人句。

2、修改病句。

3、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。

4、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。

5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号用法。

6、常见说明方法：举例子，作比较，打比方，列数字。读部分

(五)课内阅读

课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。

古诗

题型主要有：

默写诗句

解释重点字词的意思

体会诗句表达的思想感情

(六)课外阅读

1、联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达;

2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。

3、解释词语

4、按要求标画或仿写词语或句子

5、加标点

6、写出文章的叙述顺序

7、找出短文的中心句

8、写出读了短文后的心情或感受

9、选择正确的字音或字词

10、写近反义词

11、补充词语

12、根据词意写词语

13、写出对重点词语或句子的理解和感悟

14、概括一段话的意思

15、体会文中人物的内心活动

(七)积累

复习中针对课后和积累内容，加强口头和书面的积累。

(八)习作

1、“热门话题”生活中，结合生活实际，再把你听到的、想到的和平时对这个话题的了解写下来，注意使用平时积累的语言 习作的题目自拟。

2、“生活中的见闻”，用一段话写写你的生活中见闻，注意使用标点符号，不要写错别字。

3、写一封信，先想想写给谁，写什么内容，然后写一写，注意格式正确，书写工整，没有错别字。

4、写一种你熟悉的小动物，写写它的样子，生活习性，可爱在哪里，字迹工整，200字以上。

5、你最近看了一本什么书？书名是什么，主要内容是什么，读了这本书你有什么收获，写一写，让大家都了解这本书。

五、复习方法，采取横向复习与纵向复习相结合的方法，精讲精练，有重点有目的的练习。

六、补充措施：

1.加强家校联系，调动家长的积极性，督促其在家完成相关学习任务。

2.在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。

3.提高课堂效率，重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。