高考写作冲刺满分计划_高考冲刺复习计划表格
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抓住三大发力点,快速提高写作能力
在多年的教学过程中，笔者总结出内容、语言、结构是快速提高英语写作能力的三大发力点。内容是我们表达的思想、讲的故事、抒发的感受；语言是我们在表达内容时的遣词、造句；结构就是内容和语言的组织形式，即如何分段、每段写什么。语言是内容的载体，内容是语言所表达的内涵，而合理的结构体现着作者清晰的写作思路。
发力点之一：内容
高考英语作文属于“限制性写作”。所谓的“限制”，就是通过内容要点、提纲、图画、图表等形式，对作文的内容进行限制。也就是说，所有考生所写的内容都是大同小异的。比如 2011年新课标卷的写作题中，大家都是李华，都在国外上学，都在写求助信，这个大前提是固定的，区别只在于到底在哪几个方面求助而已。
需要注意的是，英语作文和语文作文的考查方向不一样。语文作文主要考查考生的思想深刻性、知识丰富性、心态积极性等纯内容层面的东西，而英语作文主要考查考生对英语这门语言的运用能力——这是英语作文命题的本质特征。例如，同样在写“感谢老师”这个话题(2008年陕西卷)，甲同学写的感谢理由是“老师为祖国作出贡献”，而乙同学写的是“老师教得好”，此时阅卷老师并不会因为谁的思想更加高尚而多加分，而要看谁能更清楚、准确地表达自己的想法。
为什么有的同学写作文如行云流水般一气呵成，而有的同学磨磨蹭蹭半天也写不出东西，还整天抱怨自己单词量不够？这是因为他想得太难了，他想写自己表达能力驾驭不了的内容！请试着用英语造句：
1.老师，我感谢你，因为你为祖国作出了巨大的贡献。
2.老师，我感谢你，因为你教得好。
这两个句子哪个更好造？显然，第二个句子更容易，因为很多同学很难准确地写出“你为祖国作出了巨大的贡献(You have been making great contribution to our motherland.)”这个句子。如果考生舍弃第二个而硬着头皮去写第一个，却不能肯定自己写的句子是否正确时，就很容易出错，也很容易失分。因此，笔者认为，关于写作内容，考生需要注意两点：
①对于题目要求的内容，要写得全面；②对于需要自己发挥的内容，要构思简单。
例如，2008年山东卷的书面表达题要求考生给班上的一位新同学提建议，帮助他尽快融入班集体。试题给出了三个内容要点：
1.分析他无法融入班集体的原因；
2.给出建议；
3.谈谈你帮助他融入班集体的具体措施。
对于题目要求的内容，考生必须全部写进作文里，只要有一点没写，不管其他部分写得多么精彩都将被认为是“没有完成试题规定的写作任务”，会被大大扣分！同时，这三点内容都需要考生进行一定的发挥：具体原因是什么？你有哪些建议？你会采取什么具体措施？构思这三个问题的内容时，一定要结合自己的表达能力，不要构思超出自己表达能力范围的内容，以免出错。
以分析原因为例，我们可以想到的内容有：①害羞；②埋头学习；③不爱跟同学聊天；④没有找到共同兴趣爱好；⑤不懂方言(dialect)；⑥不参加学校活动(school activities)。这几点都非常简单易写，不存在想用的单词不会写的问题。这样一来，只要注意“对题目要求的内容写得全面”和“对需要自己发挥的内容想得简单”两个事项，内容方面就再无大碍了。
备考指南：了解高考作文常考的话题，结合高中教材，整理背诵一些常考的话题以及这些话题中常用的单词和句子，以便考试时信手拈来，大大提高备考的针对性和答题的速度。这类话题包括：环境保护、身体健康、优良品质、成功智慧、家庭关系、同学关系、团队合作、师生关系、外出活动、校园生活、社会问题、科技、文化与跨文化交流等等。各地试卷和全国卷对这些话题各有侧重，在高考最后复习阶段，考生应根据当地高考真题和当年的模拟题有针对性地加以准备。
发力点之二：语言
在全省考生的作文内容大同小异的情况下，阅卷老师主要依据什么来评分呢？其中一个依据就是语言，也就是你用什么样的词语和句子来表达你的内容。比如跟朋友别离时，一般人只会用“再见”表达离别之意，而古代的诗人们则说：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”可
见，同样的内容用不同的方式表达出来，效果就会大不一样！
大多数考生写作文都是以写够字数为目标，因此习惯性地用初
一、初二的单词和语法知识写作，而真正的“高手”应该努力尝试使用较高级的语言知识来打造高分作文。要提高作文的语言水平，有一些比较容易操作的技巧，如简单词替换、主语替换和句式替换等。
1.简单词替换
将good等简单词替换为excellent 等高级词汇。例如good、happy、tired、think about、important等一些常用词汇都需要替换。下面请大家结合例句掌握这几个常见词汇相应的高级词汇，并思考和感受换词技巧的神奇作用。
good—excellent
例：It's an excellent idea for you to make a foreign pen-pal.你想交个外国笔友，这是个很棒的主意。
● happy—joyful/delighted
例：We felt joyful and excited to see so many trees and flowers in the countryside.在乡下看到这么多绿树红花，我们感到既开心又激动。
● tired—exhausted
例：Exhausted as we were, we felt our time and effort worthwhile.虽然很累，但我们觉得自己的时间和精力花得很值。
● think about—take into consideration/account
例：We should take other people's opinion into consideration.我们应该考虑其他人的意见。
● important—vital/significant
例：It is vital for us to be brave enough to face challenges in our life.勇于面对人生挑战对我们来说很重要。
2.主语替换
① 把人换成物。例如：
原句：I like English.替换句1：English is my favourite subject.替换句2：English attracts me a lot.② 用动名词作主语。例如：
原句：You should communicate more with your clamates.替换句：Communicating more with your clamates would be beneficial for you.3.句式替换
① 使用部分倒装结构。遇到否定词、形容词时，可以将句子升级为倒装句。例如：原句：I don't believe it.替换句：By no means do I believe it.原句：This is a beautiful flower.替换句：So beautiful is the flower that we all like it.② 使用强调句。用“It is +被强调部分+ that +句子剩余部分”结构来强调句子中的某个成分。事实上，只要是个现成的英语句子都能拿出某个成分来强调一下。例如：原句：I like English most.替换句：It is English that I like most.可以看出，强调句型是用起来最方便的高级句型。
考生需要注意，再“厉害”的句型一旦重复次数过多也会显得俗气。因而，同学们在进考场前可以多掌握几种高级句型，就像战士上战场前多带几发子弹一样，在最关键的地方“一发一发”地使用。
备考指南：掌握最容易操作的单词、句子、段落三个层次上的写作技巧，每学到一个新知识点，都要想想能否将它应用到作文中，这样不断积累，才不会到用时方恨少。
发力点之三：结构
除了考虑内容(表达什么)和语言(怎样表达)外，同学们还要注意作文的结构，即用什么样的顺序把整篇文章里的段落以及每个段落里的句子组织起来。高考作文结构应注重以下两方面：①文章分几段；②每段写什么。
高考属于标准化考试，通过研究历年真题，可以发现高考英语作文主要有以下几种：①提纲作文；②书信等应用文；③图画作文之情景小故事；④图画作文之看图议论文；⑤图表作文。
每年的每份高考英语试题都是采用这五种命题形式中的一种或将几种结合起来出题。通过对历年高考高分试卷的研究，笔者发现阅卷老师偏爱的作文往往都有一些特定的结构。以很多省份年年必考的书信作文为例，它一般分成三段：开头段、中间段和结尾段。开头段要写出问候、自我介绍、写信缘由、写信目的四种内容；中间段要按照题目的要求进行“具体问题，具体分析”，一般包括原因、建议等内容；结尾段往往是感谢、祝愿、期待回信等客套话。了解了这样的结构，考生将大大提高构思作文的速度。
备考指南：坚决避免“模板式”的生搬硬套，但可以用合乎英语语言习惯和阅卷老师喜好的“套路”打造针对每篇文章的个性化模板。
综上所述，高考作文的发力点在于以下三点：内容、语言、结构。而高分作文往往满足三个特点，即内容切题、语言精彩、结构清晰。希望同学们能抓住这三个发力点，有的放矢地进行备考。
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