十二五校本计划_十二五校本研修方案

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十二五《校本教研实施与教师专业发展》学习培训计划

教师：牟方腊

十二五继教期间，为了进一步深化课程改革，不断提高自己的专业素质，提升自己的执教水平，在教学中能积极参与学校校本教研，提高自己的业务能力，从而为教学服务，提高教学质量，完成教学任务，增强教学能力，把所学习的教学理论转向为教学实践，确保自己的本职工作能圆满完成。根据中学教师《十二五》继续教育精神，按照国家《十二五》继续教育的规划《纲要》，结合学校《十二五》继续教育的工作进程，为了能按时保质完成本轮的中继教学习，取得较好的学习效果。特制订培训学习计划如下：

一、指导思想:

为了贯彻“以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大精神为指导，坚持以教师为本的理念，以新课程为导向，紧密结合本校教育教学工作实际，面向全体，突出重点，通过集体培训、学科教研、教育教研和个人研修等多种形式，开展校内学习活动和研究活动，促进自己的专业化发展。

二、学习目标：

1、通过培训使自己更加能胜任教育教学工作。

2、通过开展校本教学研究，解决我的教育教学实际问题，知道自身问题解决的倾向；

3、通过学习、培训、实践、反思，进一步改进与加强我的教育理念与教学行为的统一教学策略的把握，有效地推进高效课堂教学，积极推进新课程改革实施。

4、学习形式以小组、个人学习为重点，集中学习为辅助，个人自学为补充。

三、《校本教研实施与教师专业发展》第一章至第七章共二十四小节内容。即：校本教研概述、校本教研的形式、校本教研的开展、校本教研实践、教师职业专业化、教师的专业成长、教师的校本发展。

四、通过学习掌握

1.“校本教研实施与教师专业发展”的理论知识，了解工作中如何运用理论知识解决实际问题。

2、在工作中改变传统的教学方法，让自己成为教学专业的成员，并在教学中具有越来越熟的作用，提高自己的思想道德素质、科学文化素质、职业能力素质、身体心理素质，让自己的教学技能与教学能力达到新课程要求，从而提高教育教学质量。

3、能进行自我分析规划，认清自我，找到符合自己的专业发展的方向。