六语学科实践计划_六年级实践活动计划

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六语“随心阅读，快乐练笔”学科实践计划

《九年义务教育小学语文教学大纲》指出：“作文教学要与阅读教学密切配合。”“在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去”。叶圣陶先生说得好：“ 阅读是吸收，写作是倾吐。”这就明确地告诉我们：阅读是作文的基础，阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。读和写是相辅相成的，智慧地把握两者结合的策略，学生的作文能力才会逐渐提高。因此，我们六年级特制订如下“随心阅读，快乐练笔”学科实践计划：

一、方法

1、认真研读教材，提前集中确定好每一单元中每一课的读写结合点

2、将优秀的练笔内容集中展示，并在班级中的交流。通过互评互阅，让孩子共享成功的快乐，激励孩子写出更多的好片段。

3、对学生的写作兴趣进行前、中、后期的书面调查，并对照小结

二、措施

主要抓好四个类型的结合点：

①、仿写点。模仿别人的文章进行练笔训练也是一种有效的训练形式。学生可以在体裁、结构、写法等方面与原文类似，根据自己熟悉和了解的内容，有所改变，有所创造。

②、补写点。一篇优秀的文学作品，常常都留有艺术空白，这就为发展学生的创造性思维提供了良好的契机。教学中，我们可充分抓住文章的空白处、定格处、概括处、省略处，引导学生进行创造性想象，让学生灵活地再造语言，把学生在阅读中的感悟和体验直接在语言中反映出来。

③、改写点。改写就是在原文的基础上，充分发挥想象，对原文进行重组、加工的一种训练形式。

④、续写点。续写指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。我们计划主要以教材为依托，课内外结合，激发学生的写作兴趣，提升学生的写作能力。