学查纠计划与方案[推荐]_学查纠活动计划

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山城街道中心小学

全面开展“学、查、纠”工作实施方案

为贯彻落实《山城街道教委关于进一步开展“学、查、纠”活动，提高教学质量实施方案》精神，推动我校教学管理水平和教育教学质量的进一步提高，学校决定在全体教师中全面开展教学管理“学、查、纠”活动。

一、指导思想

以“邓小平理论”、“三个代表”和“科学发展观”等重要思想为指导，深入学习贯彻《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、《关于深化基，规范学校教学常规管理，提高师资队伍整体础教育课程、全面提高教育质量的意见》

素质，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，提高师资队伍整体素质，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破，为推进我校教育教学质量上新台阶作出新的贡献。

二、目标任务

1、强化教学管理，提高管理层次。

2、规范教学行为，提高教学质量。

3、增强教师的学习意识、创新意识和职业意识。

三、活动内容

我校教学管理“学、查、纠”活动的主要内容是：以提高教育教学质量为中心，进一步强化教学管理制度的落实和各项教学常规的落实，实现“严、细、实、恒”的管理目标。

我们根据目前的教学现状、办学条件、师资配备、生源基础等情况，把山亭区实验小学作为学习和赶超的目标，全方位学习他们的管理经验和先进做法，结合我校工作实际，着重抓好“三学”、“三查”、“一纠”活动。

三学：

1、学习现代教育教学理论，更新教学观念，树立新的教学观和质量观。根据教

1委精神，每位教师需学习两本理论专著，其一是布鲁纳的《教学论》；其二是自选学习材料。

2、学习各项教育教学规范，学习《山东省中小学教学工作常规》、《中小学班主任工作规定》、《枣庄市中小学教学常规》、《枣庄市中小学各学科教与学效能评价表》，进一步明确各项规范要求，在教学和管理实践中自觉贯彻落实。

3、学习山亭区实验小学的典型经验和优秀教师的有效做法，创造性地加以借鉴、改进和提高。

三查：

1、查漏洞，查找在教学管理和教学实施方面存在的问题，找出问题根源。

2、查差距，对照实验小学的成功经验，找出自己的差距，认真分析原因，寻求解决办法。

3、查落实，检查有关教育教学管理计划、制度、措施是否真正落实。

一纠：

针对查摆出的问题，每学期确定一至二个重点工作内容，制定具有针对性的解决方案，落实工作措施，集中进行整改和自纠。

四、方法与措施

教学管理“学、查、纠”活动是一项长期、渐进、往复循环的过程，要克服浮躁和急功近利的思想，作好打持久战的准备。该项活动分为三个周期进行，第一个活动周期分为以下几个阶段进行：

（一）学习发动和剖析查摆阶段（2009年9月——10月）

1、召开全体教师会议，学习和领会教学管理“学、查、纠”活动文件精神。

2、制订活动方案，确立工作目标、任务和措施。

3、通过自我分析和反思，找出不足，确定需要整改的问题和改进目标。

（二）整改和提高阶段（2009年11月——2010年3月）

1、利用每周工作日下午教研时间组织教师认真学习现代教育教学理论、各项教学规范和身边的先进典型。

2、邀请实验小学的优秀教师到我校上示范课，要求全体教师认真听课，并写出

听后感和评课心得。

3、通过学习和查摆，找出问题与不足，制订具体、详细的个人整改方案。

4、逐项、逐条、逐人落实整改方案，确保人人参与。

5、学校加强过程跟踪，随时调查、分析和反馈整改情况，做到边学、边思、边查、边改。并结合有关规定进行阶段性督查，确保每个阶段的工作取得实效。

（三）检查和评估阶段（2010年3月——6月）

1、学校组织“学、查、纠”领导小组对每位教师的过程材料进行检查评估，评出我校教育教学先进个人，并纳入本学期的量化考核。

2、二00九年九月十日

附：

整理学校及个人的整改材料，迎接教委的全面检查。

山城街道中心小学“学、查、纠”活动领导小组

组长：王祥合副组长：张露李启衡

成员：张士斌张艳王雅琴金凤

李其美李侠张立雯